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1、2022秋天多么美大班教案秋天多么美大班教案作为一名优秀的教化工作者，编写教案是必不行少的，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我细心整理的秋天多么美大班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。秋天多么美大班教案1设计意图秋天是果实丰收的季节：苹果红了，柿子黄了，香蕉弯了，石榴咧开了.大自然一片丰收的美景!散文诗欢迎秋爷爷以美丽生动的童话语言描绘了这一丰收的景象。为了培育幼儿对美妙生活的体验和感受，我设计了本次主题活动。在活动中，通过视察、谈话、观赏、朗诵、自由仿编，激发了幼儿的视察实力、想象实力、语言表达实力，培育了幼儿的合作意识、自主探究意识以及体验美
2、妙生活的欢乐情感。活动目标1、观赏、感受、体验秋天美妙的景色2、创建性地学习散文诗，体会水果娃娃欢乐的心情3、学习仿编散文诗，初步驾驭仿编散文诗的技巧活动打算1、多媒体课件2、水果娃娃帽若干3、创设果园情境，各种实物水果娃娃若干4、自制方向盘一个重点难点重点是创建性地学习，有表情地朗诵散文诗难点是学习仿编散文诗，初步驾驭仿编散文诗的技巧。活动过程一、伴随音乐秋天多么美，师幼表演律动，进入活动室。二、谈话导入，自然引发幼儿想像师：小挚友，你们知道现在是什么季节吗?那秋天是什么样的?()秋天多美啊，我们一起去观赏秋天漂亮的景色吧!(自评：请幼儿谈自己眼中的秋天，激发了孩子的爱好、想象力和口语表达实
3、力。)三、观赏秋色，幼儿依据已有阅历，自由谈感受。1、观赏课件“漂亮的秋天”，师幼同时互动沟通。2、幼儿自由谈对秋天的感受。3、师小结幼儿感受，引出活动主题。(自评：观赏了美妙的秋色，幼儿畅所欲言，对秋天的相识更多，思维也更开阔了.)四、创建性地学习，有表情地朗诵散文诗1、故事激趣、讲解并描述设疑、开启想象、发展幼儿口语水平。2、自由说一说故事里的水果娃娃是怎样欢迎秋爷爷的?3、小结幼儿诗一样的发言，完整观赏散文诗欢迎秋爷爷。4、通过语言、动作、课件变化多种好玩的形式，逐句感受、理解散文诗，体会水果娃娃欢乐的心情。5、伴随课件，师幼进入情境，扮演水果娃娃进行诗朗诵表演。6、自然过渡仿编。师：咦
4、，你们听!(课件出现秋爷爷画外音及水果列车画面)。嗬，你们表演的太棒了，连秋爷爷都在夸奖你们，还送来了美丽的水果列车，想不想知道还有哪些果实也来欢迎秋爷爷了?我们还是坐上水果列车到丰收的果园去瞧瞧吧!7、师幼做律动“火车开了”来到“丰收的果园”。(自评：每一个小环节都努力体现以幼儿为主体：故事的不完整讲解并描述;自由说自己喜爱的水果娃娃;自己想象说出诗歌的内容;多种形式的分句朗诵都使幼儿在欢乐的氛围中自主学习。)五、趣味仿编1、引导幼儿视察各种水果娃娃，探究沟通。2、相互探讨，沟通并进行创建性仿编。3、仿编诗歌朗诵。(自评：创设果园情境，用实物水果娃娃练习仿编诗歌，使幼儿心情高涨，生动精彩的诗
5、歌语言自然而出。此环节的设计，还培育了幼儿的合作探究意识。)六、自然延长师：我们一起到丰收的田野上去看一看，还有哪些果实也来欢迎秋爷爷了?师幼做开火车律动离开活动室，去活动室里布置好的植物角去参观。(自评：活动延长与奇异的植物这一主题自然结合起来。)活动延长1、活动室的植物角摆放各种植物的果实，让幼儿视察、相识、仿编并朗诵好玩的诗歌。2、组织幼儿秋游。到丰收的田野，漂亮的果园去巡游并编出更美的诗歌。秋天多么美大班教案2活动背景：秋天是金色的季节，丰收的季节。我们这个地方地处农村，幼儿每天在上学、放学的路上都可以看到果园树上红彤彤的苹果、黄澄澄的梨感受秋天漂亮的景色。本节课通过视察秋天的改变和相
6、识秋天的瓜果蔬菜的活动，引导幼儿相识秋天，酷爱秋天。从晶莹的露珠到飘落的黄叶，让幼儿通过各种自然现象去视察秋天的特点；从红彤彤的苹果到黄澄澄的梨，让幼儿通过农夫劳动的果实，感受秋天是丰收的季节，引导幼儿自主学习，培育幼儿的探究精神。活动目标：1通过秋风秋雨、秋叶秋果、秋歌秋色，激发幼儿酷爱家乡、酷爱自然的情感。2在制作水果拼盘的活动中，激励幼儿乐于参加，学会合作。3丰富幼儿的生活常规，了解与秋天有关的自然现象和科学学问。活动打算：1秋天的风景(课件)2盘子，水果刀若干3秋天的各种水果蔬菜活动过程：1找秋天(1)观看课件。小挚友今日老师带你们去秋游好吗?(播放秋游歌曲，大家共同演唱)我们一起来到
7、了郊外，看(播放课件)提问：刚才你们看到的是什么季节的风景?你是从哪些地方看出秋天已经来了呢?(通过观赏课件将幼儿带入迷人的秋色中，让他们身临其境地感受秋天的漂亮多姿)(2)找秋天。是啊，秋天已经来到我们身边，秋天来到了池塘里，瞧!池塘里的荷花怎么样了?(观看课件，幼儿说说。)秋天来到了田野里，瞧!田野里的水稻怎么样了?秋天还到了那里呢?让我们一起来找找吧!(纲要指出：“教化要回来生活，我们重视生活的教化价值，特殊关注幼儿正在进行中的现实生活。”找秋天中，激励孩子用自己的眼睛去找寻秋天，发觉秋天，感知秋天，了解秋天，并抓住事物的特征进行视察，充分体现课程的生活性。)2颂秋天(1)吟秋歌。秋天到
8、了，秋天到了，我们兴奋，我们惊喜，我们欢呼，这首儿歌颂出了我们的心声，让我们一起来吟诵吧!(2)背儿歌。除了我们今日学的儿歌，你还知道哪些描写秋天的儿歌、古诗或成语吗?(3)唱秋歌。小挚友眼中的秋天真美啊!你现在的心情怎么样?那就让我们一起唱一唱这好听的歌曲吧!幼儿演唱歌曲秋天多么美(4)画秋天。除了用吟秋歌、唱秋歌这些方式来表示对秋天的宠爱之外，我们还可以用手中的画笔来描绘漂亮的秋天。让我们一起来试试吧!(通过开展吟秋歌、背秋歌、唱秋歌、画秋天活动，让幼儿在轻松开心的活动中去进一步了解、感知秋天，从内心深处发出呼喊：“秋天，我爱你!”)3秋果会(1)瓜果大聚会。小挚友，老师还给你们打算了一些
9、礼物呢!看看，相识他们吗?(展示各种瓜果蔬菜)在这个硕果累累的秋日里，我提议大家来办个“瓜果大聚会”怎么样?我们来进行一场学问竞赛，一队为超级队，一队为赢家队。让我们一起来喊喊口号吧!“超级超级永争第一!”“赢家赢家肯定顶呱呱!”抢答的问题：第一，你能分出那些是水果?那些是蔬菜吗?其次，你知道这些瓜果蔬菜长在哪里吗?第三，你还知道关于这些瓜果蔬菜的学问吗?(创设情景，开展竞赛，激励探究，让幼儿在获得一些生活小常识的同时，产生探究探讨的欲望，有利于拓展幼儿的思维空间，培育探究实力。)(2)厨艺大比拼。小挚友还真不简洁啊，知道那么多瓜果蔬菜的学问，看来小挚友在平常的生活中都是有心人。看到这些迷人的
10、水果你们想吃吗?那就快快动起你们的小巧手把它们做成水果拼盘一起来品尝吧!幼儿在美丽的音乐声中分组制作水果拼盘，给自己组的拼盘起个好听的名字。每组选代表来介绍自己的水果拼盘。(通过做一做，尝一尝，培育了幼儿的动手、合作观赏等实力，让他们在劳动中体验合作的欢乐。)活动反思：从教化学、心理学的角度看，幼儿的思维方式是形象化的。于其告知他们什么道理，不如让他们在活动中探究，丰富他们的表象，加深记忆。而且在各种形式的活动中幼儿不仅学到了学问，熬炼了实力，还在过程中产生了良好的、主动地情感体验。活动的创设还激发了其进一步学习的剧烈需求，而且使他们越来越主动地投入到学习中去。这一课便设计了一系列活动让幼儿通
11、过眼的视察，耳的倾听、嘴的品尝、鼻的闻嗅、手的触摸，多方面的调动各种感官去相识秋天的特征，感受秋天的改变，加深幼儿对秋天美得理解，从而潜移默化地相识“秋天真美”。本课的教学围绕感受秋天的景色，培育酷爱大自然的感情这一教学目标，注意学生在活动中体验，让学生放飞他们的童真、童趣、童心和想象，收到了良好的效果。秋天多么美大班教案3活动目标：1、感受秋天是一个收获的季节，体会农夫伯伯丰收的喜悦心情。2、感受歌曲的美丽旋律和节奏特点，能用自然的声音演唱。3、通过对唱曲的观赏以及对唱词的理解。4、使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。活动打算：秋天丰收的风景图，歌曲磁带。活动过程：1、出示
12、图画，引导幼儿听歌曲。师：图中有谁？老师这里有一首它们的歌。2、放音乐感受乐曲。师：小挚友听候有什么感受，用语言表达出来。3、再次听音乐，感知乐曲旋律。（幼儿可拍手或用身体的各个部位表现乐曲的节奏）4、介绍歌词内容，幼儿感知歌中的内容，体会农夫伯伯丰收的喜悦。5、老师弹唱歌曲，幼儿表演动作。（第一段歌词）6、用自己的画笔画出秋天的美景。教学反思听，即用耳朵听。音乐是听觉的艺术，因此在歌曲教学活动中，我采纳多听多变的形式，变换着不同的形式让幼儿多听。如听mtv唱片、听老师范唱、带着问题听、打着节奏听、跳着舞来听等，让幼儿潜移默化地学唱歌曲，培育其独立学习的实力，避开了老师唱一句，幼儿唱一句的灌注
13、式教学。看，百闻不如一见，活动前我进行了充分的打算，搜集了棉桃、水稻、高粱三种植物，让幼儿过目后留下深刻的印象；同时利用多媒体教学手段，制作了丰富多彩、形象直观的多媒体课件，如考虑到城市的孩子大多生活在水泥钢筋建筑的高楼里，离秋天里农村收获的景象距离很远，因此，我把农村收获的景象用相机拍下来制成课件，让幼儿有一种亲临其境的感觉，共享收获的喜悦，加深了对秋天的相识，同时利于歌曲的感情处理。动，好动是幼儿的天性，因此不失时机给孩子供应动的机会，让幼儿心动、脑动、口动、手动、全身动，感情处理让其心动，歌曲创作让其脑动，歌曲演唱让其口动，节奏强弱让其手动，丰收舞蹈让其全身动，使幼儿真正成为活动的主体。
14、作。即创作，在平日的活动中孩子的创新总是令我称赞不已，因此我大胆地进行着教学试验，不论是课堂上还是在生活中我都用歌声与孩子进行沟通，激励孩子把想说的用歌声唱出来，我想充溢歌声的童年肯定是欢乐的童年。思。一首好的音乐作品有着丰富的内涵，借助秋天多么美美丽的音乐，结合新课改的精神，我从各个领域进行教化渗透，如自然科学教化、艺术教化、品德教化、卫生教化等，使幼儿不仅仅是学到了一首好听的歌，而是学到了许很多多与生活休戚相关的学问。秋天多么美大班教案4一活动目标：1、尝试用自己的话赞美水果，提高口语表达实力。2、通过文字与色调相结合的教学活动，学会认读红色，黄色，紫色，蓝色。3、感受秋天的美，产生对大自
15、然的酷爱之情！4、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。5、幼儿能主动的回答问题，增加幼儿的口头表达实力。二活动打算：1、多媒体课件2、大字卡（红色，黄色，紫色，蓝色，橙色）3、秋姑娘头饰一个4、彩带（红色，黄色，紫色，蓝色，橙色）三活动过程：（一）导入1、（师扮演秋姑娘和幼儿打招呼）“孩子们，你们好！我是秋姑娘，秋天到了，景色可美了，你们想不想和我一起去看一看啊？”那我们动身吧！2、师幼律动：（郊游）3、（课件：春夏秋冬四季图）师：请我们找个空位休息一下吧！“呀，这里有四个大门，我们该进哪个呢？为什么？”师小结：秋天到了，树叶都变黄了，菊花都开了。（二）秋天的果园1、（点击进入果园）过渡：“
16、哇！果园到了！果园里有哪些水果呢？你们还知道秋天有哪些水果？”（各种水果）老师小结：“秋天的水果有、苹果、橘子、橙子、哈密瓜、柚子、香蕉、石榴等等）”2、赞美水果“孩子们你喜爱哪种水果啊？为什么？对你喜爱的水果，谁能用一句话来赞美他们！（幼儿探讨）提问：你喜爱什么水果，请你用一句话来赞美他！看谁说得棒，秋姑娘就送他一个水果！”幼儿举手回答问题。师赐予水果的贴图进行嘉奖。（三）秋天的花园1（课件显示花园图）过渡：“孩子们说的太棒了，那我们接着动身吧！哇！好美啊！看我们到了哪里？”“花园里有些什么花呀？”2、花园里正在办菊花展呢！我们一起来看看有哪几种颜色的菊花呢？3、依次看菊花，师一一出示字卡（
17、红色，黄色，蓝色，紫色，橙色），以集体和个别的形式认读。4、集体活动（找颜色）师：秋姑娘要考考小挚友了“请小挚友看着我手中的字卡，在自己的彩带中找到相应的颜色，比一比谁的速度最快！（点点头，转个圈，挥挥手，跳一跳，我爱你）5、嬉戏：送菊花过渡：可是，秋姑娘觉得这里的菊花太少了，孩子们你们情愿帮帮我吗？讲解规则：我打算了很多字卡，卡片上是什么字，你们就在反面的菊花上涂什么颜色，涂好后送到菊花展。（老师巡回指导）“孩子们真能干！现在的菊花展更丰富、更美了”（四）秋天的美景“我们接着去观赏秋天的美景吧！”（放课件）“观赏完了秋天的美景你们心里有什么感受？先和旁边的小挚友说说看！”提问：观赏秋天的美景
18、，你心里有什么感受？（五）结束活动老师小结：秋天到了，水果成熟了，沉甸甸地挂满了枝头；菊花盛开了，红色、兰色、黄色美丽极了：落叶褪去他绿色的外衣，象飘舞的彩蝶，翩翩起舞；稻田如同金色的海洋啊！秋天多么美呀！孩子们，秋天美不美呀？让我们一起拿起彩带唱吧，跳吧，赞美秋天吧！（律动：秋天多么美）教学反思活动反思可以从以下几个方面思索，不必四平八稳：1、本堂课是幼儿对季节的认知2、对活动过程的反思：本堂课结合实际，让幼儿简单理解并学会，与老师协作良好，互动较好3、本堂课效果较好，个别幼儿有些不明白，下次因考虑好整体幼儿4、本堂课效果不错，但有些地方需改进，应加深幼儿对季节的概念秋天多么美大班教案5【教
19、材分析】歌曲秋天多么美旋律美丽、内容生动。歌曲前半部分运用拟人的手法表 现棉桃、稻花、高粱成熟的喜人景象；后半部分通过简洁重复的歌词和跳动的旋 律表达人们收获的喜悦。活动中利用图片帮助幼儿熟识和记忆歌词能有效降低附 点音符、跳音、强弱音的演唱难度，让幼儿在演唱的过程中感受秋收的喜悦心情。【活动目标】1.理解歌曲内容，学习用美丽、欢快的声音演唱棉桃、稻花、高粱成熟时的丰收景象。2.能唱准附点音符，用跳音、强弱音表现出歌曲的旋律改变。3.用声音、表情、动作表现歌曲，体验丰收的喜悦心情。【活动打算】1.自制与歌曲内容相符的图片（有条件的供应实物棉桃、稻花、高粱，棉桃、稻花、高粱头饰若干）。2.活动前
20、请家长帮助幼儿通过多种方式相识秋季的农作物。3.幼儿素养发展课程?音乐CD。【活动建议】1、沟通谈话，引导幼儿用歌颂的形式来表达对秋天的宠爱。（1）引导幼儿共享秋天收获的农作物。（2）激励幼儿通过歌颂来抒发对秋天的宠爱之情。组织幼儿学唱歌曲的后半部分“来来来一一秋天多么美”。老师通过指 挥示意， 弓丨导幼儿唱出旋律的强、弱，以及弱音部分的跳音感觉。2、引导幼儿观赏完整的歌曲，结合图片熟识歌曲旋律和歌词内容。（1）老师清唱，幼儿观赏歌曲第 1 遍。提问：歌曲有几段？是几拍子的？歌曲里提到了哪些农作物？（2）出示图片，老师伴随旋律演唱，幼儿观赏歌曲第 2 遍。提问：歌曲中把农作物比方成什么？它们都
21、在做什么？ 利用图片引导幼儿进一步熟识歌词内容。（3）老师弹奏歌曲主旋律，请幼儿按歌曲节奏有感情地朗诵歌词。3、幼儿完整演唱歌曲，感受歌曲的美丽、欢快。（1）老师分句弹奏歌曲旋律，幼儿自主尝试按句填唱歌词。 假如幼儿演唱不精确，老师随即示范，引导幼儿仿照演唱。针对唱曲的难点附点音符，可以通过多次倾听旋律、手拍节奏的方法， 帮助幼儿正确驾驭附点音符的唱法。（2）老师弹奏完整的歌曲，幼儿跟唱，尝试演唱完整的歌曲。4、运用头饰激发幼儿演唱爱好，用声音、表情、动作表现丰收的喜悦。（1）幼儿自选头饰扮演歌曲中的“棉桃”“稻花”“高粱”，老师引导幼儿进入角色，唱出丰收的喜悦心情。（2）创设“小舞台”，幼儿
22、分组演唱。秋天多么美大班教案6课题名称：小树叶活动目标：1、 理解歌曲内容，学习小树叶英勇的精神。2、 理解歌曲中两段歌词所表达的不怜悯感，用两种歌声表现歌曲。3、 知道秋天来临的改变，理解大树和树叶之间的关系。活动打算：1、视察秋风起树叶飘落景象2、实物小树叶3、录音机、磁带活动过程：1、 放音乐小树叶做动作进入活动室。2、 出示小树叶，老师进行提问：秋天到了，小树叶有什么改变?秋风一吹树叶会怎样?它会怎么飘呢?谁来学一学，它会飘向哪里?3、 学唱歌曲小树叶。(1)、放歌曲录音，让幼儿观赏。(2)、教幼儿朗诵歌词。(3)、分句教幼儿演唱4、 激励幼儿用肢体语言表现音乐。5、 引导幼儿用美丽的
23、声音演唱歌曲。6、 启发幼儿用温柔、洪亮的声音分别演唱两段歌曲。提问：歌曲的第一段，小树叶是怎样的心情?我们用什么样的声音来演唱?歌曲的.其次段小树叶的心情又是怎样的?我们用什么来演唱?7、老师小结：小树叶很爱自己的妈妈，我们小挚友也要爱自己的妈妈。课题名称：秋天多么美活动目标：1、 感受两拍子歌曲的美丽旋律和节奏特点，能用自然的声音演唱。2、 感受秋天是一个收获的季节，感受丰收的喜悦心情。3、 能为歌曲创编动作，并进行表演。活动打算：磁带、挂图活动过程：一、导入：课前打算：带领孩子视察秋天里四周的景色。课堂上跟孩子们一起沟通秋天四周景色的特点。二、 让幼儿观看挂图(1)、你看到了秋天里那些景
24、色?(幼儿回答)(2)、相识图中相关的农作物，并视察其特点。幼儿表述后，幼儿用歌曲中的词语来总结。三、观赏歌曲1、老师放音乐磁带，请幼儿观赏，然后老师进行提问：听了歌曲后有什么感觉?2、再次观赏歌曲，感受歌曲美丽的旋律。老师小结：秋天是丰收的季节，喜悦的季节，只要付出就会有收获。四、感受歌曲的节奏( 1)、老师放歌曲磁带，请幼儿用自己喜爱的方式来感受歌曲的节奏。(如：拍手、跺脚、点头等等)这首歌曲是几拍子的?、(两拍子)两拍子的特点是什么?(强弱)五、学习歌曲1、出示挂图，老师跟幼儿边说歌词边拍节奏。2、分句跟老师学习3、老师弹琴，幼儿整体跟唱歌曲。六、表演歌曲(1)、幼儿自由组合，为喜爱的歌
25、词创编动作。(2)、请幼儿分组表演歌曲。(3)、老师点评，各组相互学习好的地方。秋天多么美大班教案7目标：1.能运动多种感官途径了解相识秋天，知道秋天是一个美妙的丰收的季节。2.情愿把自己的阅历与同伴沟通共享，体会彼此共享的欢乐。打算：柿子外套柚子石榴萝卜落叶菠菜水稻螃蟹菊花橘子桂花盘子若干柿子图片落叶图片螃蟹图片菊花图片水稻图片秋游的小挚友图片过程：一、提问导入，开宗明义。提问：小挚友，现在是什么季节呢？你是从哪里知道的呢？二、幼儿操作，沟通共享。1.师：现在老师打算了许多有关于秋天的东西，请你去选择好,然后带到前面来和大家共享一下你找到的秋天，说一说为什么这个可以代表秋天。2.幼儿操作。3
26、.幼儿共享阅历，沟通探讨。师：你找到了什么？为什么他可以代表秋天？三、深化认知，感受秋天。1.师：小挚友找了许多可以代表秋天的东西，可是也有几种是小挚友们没有选择的，让我们来看看他们是什么。2.分析讲解幼儿没有选择的实物，和幼儿一起感知秋天更多的特征。3.观赏图片，感受秋天。落叶-菊花-柿子、橘子-螃蟹-水稻-秋游的小挚友（播放图片，和幼儿一起感受秋天的色调美，丰收美。）师：看到这些图片，你有什么感想？秋天是什么颜色的呢?4.听秋风 ，感受秋天的季节改变。师：你听到了什么声音？这个声音代表了什么？5.闻花香，体会秋天的气味。你闻到的是什么？秋天的气味是什么样的呢？5.品尝实物，感受秋天。师：把
27、秋天吃到嘴里，你有什么样的感觉。秋天是什么味道的呢?四、延长小结，爱上秋天。师：秋天是一个漂亮的丰收的季节，它带给我们的丰收的喜悦，带给我们果实的甜蜜，带给我们秋叶飘舞的欢乐浪漫，现在，我们的幼儿园也被秋姑娘装扮了一番，来，和老师一起去看一看，听一听秋天吧。秋天多么美大班教案8活动类型：音乐教学活动内容：歌曲秋天多么美活动目标：1、引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验，激发幼儿酷爱大自然的美妙情感。2、发展幼儿的音乐记忆力，表现力。3、在理解歌曲的基础上，初步有感情的演唱歌曲第一段。巩固附点音符的演唱。活动打算：秋天背景图、棉桃等展示小图片一套、录音机、钢琴、布置秋季漂亮场景活动程序：一、
28、导入1、 发声练习老师：见到小挚友我很兴奋，刚才我送给大家了一首好听的歌作为礼物，你们也送给我一首好听的歌好吗？让我听一听谁送给我的歌声最好听。2、参观秋季丰收美景老师：秋天到了一切好象都在静静的改变，我发觉苹果丰收了，红红的大苹果真好吃，你发觉了什么？秋天真是一个丰收的季节，有许多果实都成熟了，让我们一起去参观一个秋季果实博览会吧。（放音乐秋天多么美）二、绽开1、视察棉桃，引起爱好老师：这是什么？你知道吗？你看它正咧开嘴在对着我们笑呢，多可爱啊。我们叫它棉桃姐姐好吗？（引导幼儿视察露出的棉花就像她的小白牙一样）你知道棉桃姐姐为什么笑的这么快乐吗？2、老师范唱两遍（1）老师：它似乎在笑着对我们
29、说秋天多么美，秋天多么美。你觉得秋天美不美，那你也笑着告知棉桃姐姐，秋天多么美，秋天多么美。我还想到了一首好听的歌呢，名字就是秋天多么美，我唱给大家听听好吗？提问：你觉得这首歌好听吗？为什么？（2）你最喜爱哪一句呢？请你再来听一遍，听完了告知大家。（老师再次范唱并用图片提示）3、语言节奏学歌词通过提问：你最喜爱哪一句？来引导幼儿集体学习歌词。（用唱的形式学习来来来这一部分）4、幼儿整首跟唱（1） 提示幼儿留意唱歌的姿态和用自然的声音（2） 其次遍提示幼儿留意心情的表达。老师：小挚友刚才都说到了听到这首歌曲感到很欢快很美丽，就让我们带着欢乐的心情用好听的声音唱出秋天多么美。5、分组表演唱老师：小
30、挚友唱的可真好听，从小挚友的歌声中，从小挚友们的表情中就能感到秋天真的是太美了，我刚才看到有的小挚友还边唱边做动作表演呢，谁想上来表演一下让听课的老师也看看。（唱完后让孩子们自己评价）你喜爱谁的表演唱？为什么？（引导幼儿说出理由）三、结束1、老师演唱后两段引起幼儿再学习的爱好。老师：小挚友唱的好极了。这首歌曲啊还有两段呢，唱到了稻花姐姐和高粱姐姐，来来来我唱给你们听听。2、带幼儿出教室老师：你看秋天多美啊，大家都这么快乐，我还带来了照相机我想和小挚友到院子里和秋天的美景照个像，作个纪念，你情愿吗？好给老师们再见，我们去照相啦！（放音乐出教室）秋天多么美大班教案9教学内容：歌曲秋天多么美设计思路
31、：秋天多么美是一首表现秋天丰收景象的歌曲，老师可利用幼儿四周生活环境，引导他们在观赏田野里成熟的农作物的基础上，感受丰收的喜悦和欢乐，为幼儿演唱 歌曲供应感性阅历。 由于歌曲是三段歌词。本节活动借鉴了许卓娅教授的图谱教学设计图谱，帮助幼儿记忆歌词，理解歌词内容，并激发幼儿歌颂的爱好。教学目标：1、用开心地心情演唱。2、学习看图谱记忆歌词，体验领唱、合唱的乐趣。3、借助图谱、动作、嬉戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。4、学唱歌曲，驾驭断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。活动打算：1、 老师带幼儿到农田秋游，观看秋天丰收的景象。2、 歌曲磁带，歌曲的图谱一幅。活动过程：一、观赏歌曲1、老师：小挚友，
32、我们去秋游时，看到了什么?秋风吹得棉桃、稻子、高梁怎样呢?2、老师完整清唱歌曲，幼儿观赏。3、向幼儿介绍歌曲名称，提问歌词内容。4、老师弹琴范唱，幼儿也可打拍子感受节奏。二、学唱歌曲1、请幼儿完整轻声跟唱。2、幼儿唱第一段。（1）幼儿跟唱第一段。（2）师幼共同演唱第一段。3、 学唱其次、三段（1）教法与第一段相同。（2）师幼完整演唱一、二、三段歌曲。（3）提示幼儿用轻快、活泼的心情演唱，也可以自编动作表演唱。（4）1-16节可尝试幼儿领唱或者老师领唱。1 7-28小节至结束师幼儿合唱。课堂小结：布置作业：板书设计：教学反馈：教学反思秋天多么美是一首美丽、活泼的儿童歌曲，本次活动有三个目标：1、
33、让幼儿感受美丽的乐曲，并能用自然的声音唱出来。唱时要表现出喜悦轻快、活泼的心情。2、通过歌曲教学加深幼儿对秋天的相识。3、激发幼儿的创建欲望。为了达到本节活动的目标，我把本次活动分为四大环节，即秋天的序曲、相识秋天、歌颂秋天、漂亮的秋天，从听、看、动、作、思五个方面入手进行教学设计。一、听，即用耳朵听。音乐是听觉的艺术，因此在歌曲教学活动中，我采纳多听多变的形式，变换着不同的形式让幼儿多听。如听mtv唱片、听老师范唱、带着问题听、打着节奏听、跳着舞来听等，让幼儿潜移默化地学唱歌曲，培育其独立学习的实力，避开了老师唱一句，幼儿唱一句的灌注式教学。二、看，百闻不如一见，活动前我进行了充分的打算，搜
34、集了棉桃、水稻、高粱三种植物，让幼儿过目后留下深刻的印象;同时利用多媒体教学手段，制作了丰富多彩、形象直观的多媒体课件，如考虑到城市的孩子大多生活在水泥钢筋建筑的高楼里，离秋天里农村收获的景象距离很远，因此，我把农村收获的景象用相机拍下来制成课件，让幼儿有一种亲临其境的感觉，共享收获的喜悦，加深了对秋天的相识，同时利于歌曲的感情处理。三、动，好动是幼儿的天性，因此不失时机给孩子供应动的机会，让幼儿心动、脑动、口动、手动、全身动，感情处理让其心动，歌曲创作让其脑动，歌曲演唱让其口动，节奏强弱让其手动，丰收舞蹈让其全身动，使幼儿真正成为活动的主体。四、作。即创作，在平日的活动中孩子的创新总是令我称
35、赞不已，因此我大胆地进行着教学试验，不论是课堂上还是在生活中我都用歌声与孩子进行沟通，激励孩子把想说的用歌声唱出来，我想充溢歌声的童年肯定是欢乐的童年。五、思。一首好的音乐作品有着丰富的内涵，借助秋天多么美美丽的音乐，结合新课改的精神，我从各个领域进行教化渗透，如自然科学教化、艺术教化、品德教化、卫生教化等，使幼儿不仅仅是学到了一首好听的歌，而是学到了许很多多与生活休戚相关的学问。秋天多么美大班教案10教学内容音乐秋天多么美重点难点1、能用短促的声音演唱调音部分2、了解跳音的演唱技巧教学目标1、能用短促的声音演唱歌曲第一段2、感受旋律，体会秋天的美妙组织形式集体教学打算儿童阅历基础了解秋天的美
36、景，知道秋天是个丰收的季节环境打算歌词相关图谱、磁带、钢琴过程与策略有效语言设计环境协助一、以嬉戏形式，学习跳音1、请小挚友根着老师做动作，初步了解副歌歌词内容2、通过老师带领学做动作来感受跳音的特点。学习跳音的唱法。二、学习演唱第一段1、出示图谱，理解歌词。2、依据老师图谱学念歌词3、依据图谱，演唱第一段。三、完整演唱，感受秋天的美妙1、老师与幼儿对唱。边唱边动，感受歌曲的意境，说说自己的感受。2、幼儿完整演唱。1、请小挚友来和老师学学吧！2、你发觉这段音乐在唱法有什么特点？给你的感受又是怎么样的？3、秋风秋风轻轻吹，吹过了哪些地方？都发生了什么事？4、听完歌曲，你觉得秋天的场景是怎么样的？
37、给你的感觉又是如何？学唱歌曲图谱学唱歌曲接唱歌曲分析反思：幼儿通过对唱词的理解，充分体会到了秋天是个丰收的季节。通过副歌部分的学习，幼儿能够很好的区分长音与短音，从而来感受秋天丰收所带来的开心心情。在学习歌曲的部分里，幼儿通过对唱词的理解，能够运用自己的肢体语言来表现。秋天多么美大班教案11一、活动目标：1、观赏歌曲，感受旋律轻松、热忱的意境。2、能随音乐合拍的做动作，并且依据图片的提示探究队形变换的方式。3、探究在圆圈中流淌、疏密等队形改变的形式。二、活动重难点：重点：通过观看图片，自助探究舞蹈队形改变的方式。难点：能驾驭音乐的节奏，知道在音乐的那个地方换队形。三、活动打算：老师打算：歌曲秋
38、天多么美图谱四张。幼儿打算：课前已学会歌曲秋天多么美四、活动过程：（一）复习歌曲，感受轻松、热忱的旋律。1、随乐表演歌曲，回忆歌曲内容。昨天刘老师教了大家一首歌曲，叫什么名字？你们能唱一唱吗？2、观赏动作，幼儿仿照学习。听了你们的歌声，让我有一种想跳舞的感觉。请你们看一看，老师做了哪些动作？你能试一试吗？3、自由表演。小挚友的动作都这么美丽，我们可以不以来开椅子试一试？（二）看图片匹配队形，并初步探究换队形的而方法。1、出示图片1（正方形）引导幼儿理解图片的意思，并尝试站好匹配的队形。这是什么样的队形？笑脸表示什么？（每一个笑脸就代表一个小挚友）横队站几个？纵队站几个？你们能不能站一站，并表演
39、刚学的舞蹈动作吗？2、单独体验正方形变成圆形的走法。（1）出示图片2，探讨从正方形变成圆形的方法。这是什么队形？怎样从正方形变成圆形？你有什么好方法吗？舞蹈中那个动作适合变圆？可以试试吗？3、合乐表演第一段。（三）出示图片3、4，探究圆圈疏密、流淌的行改变。1、看图3自主探究队形改变。这张图片和前面的是一样的吗？箭头是什么意思？在音乐的什么地方起先转动？2、看图4，自主探究队形改变。（四）合音乐完整表演，老师总结。1、老师适当加入语令以及提示孩子。2、撤出图片孩子自主完成舞蹈。秋天多么美大班教案12活动目标：1、学习有感情地演唱歌曲。2、借助图片在理解歌词的基础上，将歌词与旋律相匹配，巩固学习
40、领唱和齐唱的方法。活动打算：钢琴。活动过程：一、律动：你的眼里有个我、好挚友、欢乐舞。二、练声：山谷回音真好听、小鸟醒来了。三、学习歌曲秋天多么美。1、小挚友，你知道现在是什么季节吗?(秋天)秋天到了一切都在静静地改变，你们发觉了什么吗?(请幼儿依据自己的阅历自由地说一说)2、秋天真是一个丰收的季节，有许多果实都成熟了。秋天多么美呀!(播放音乐秋天多么美)3、老师示范唱，引导幼儿学唱歌曲听，棉桃姐姐和稻花姐姐给我们带来了好听的歌曲。4、歌曲的名字叫什么?你从歌曲里听到了什么?5、你最喜爱哪一句呢?请你再来听一遍，听完了告知大家。6、幼儿学唱歌曲。7、集体练习歌曲。8、全体幼儿完整演唱歌曲。四、
41、复习歌曲国旗红红的哩秋天多么美大班教案13活动目标:观赏秋天的美景，运用具有感情色调的语言与他人交谈秋游的感受。大胆想象，正确表达自己的想法。活动打算:组织幼儿到金山公园秋游，欣赏花卉植物等。幼儿对秋天的景色有肯定的了解。指导要点:谈话：引导幼儿讲解并描述自己对秋天的感知和相识。观赏散文诗秋天，引导幼儿了解秋天的季节特征，感受秋天独生的美。丰富词汇：吹拂、成熟、飘香。小组沟通“我看到的秋天”，讲解并描述自己秋游的情感体验。师生在园内接着找寻秋天。课后观赏（秋天的雨）。教学反思:活动反思可以从以下几个方面思索，不必四平八稳：1.本堂课是幼儿对季节的认知。2.对活动过程的反思：本堂课结合实际，让幼
42、儿简单理解并学会，与老师协作良好，互动较好。3.本堂课效果较好，个别幼儿有些不明白，下次因考虑好整体幼儿。4.本堂课效果不错，但有些地方需改进，应加深幼儿对季节的概念。秋天多么美大班教案14活动目标：1、引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验，激发幼儿酷爱大自然的美妙情感。2、发展幼儿的音乐表现力。3.在理解歌曲的基础上，初步有感情的演唱歌曲第一段，巩固附点音符的演唱。重点难点：引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验，初步有感情的演唱歌曲第一段，巩固附点音符的演唱。活动打算：物质打算：秋天背景图、图片、录音机。环境打算：布置秋天的漂亮场景。活动过程：一、利用情景， 谈话引题1、 布置秋天的
43、漂亮景象，随音乐小树叶进入活动室。提问：秋天到了一切似乎都在静静地改变，我发觉苹果丰收了，你发觉了什么？秋天是一个丰收的季节,有许多果实都成熟了,让我们一起去参观 一个秋季果实博览会吧.(放音乐“秋天多么美”)（评：创设肯定的情景，在秋天的漂亮景象下，引导幼儿回忆秋天，引发幼儿的思维，回忆已有的阅历。为下一步做铺垫。）二、出示挂图，理解歌词，感知音乐。1、视察挂图：（引导幼儿视察露出的棉花就象他的小白牙）你知道棉桃姐姐为什么笑的这么快乐吗？（评：奇妙地运用了挂图，让幼儿脑印象中不清楚的事物变得直观，更简单理解记忆歌词 。）2、老师范唱歌曲：提问：（1）你觉得这首歌曲好听吗？为什么？（2）你最喜爱哪一句呢？请你在来听一遍，听完了告知大家。（老师再次范唱并用图片提示）3、利用挂图学习歌词。4、幼儿整首跟唱（1）