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1、小学语文部编版一年级上册语文园地一识字加油站一片两片三四片，一片两片三四片，五片六片七八片。五片六片七八片。九片十片无数片，九片十片无数片，飞入水中都不见。飞入水中都不见。自由读自由读一片两片三四片，一片两片三四片，五片六片七八片。五片六片七八片。九片十片无数片，九片十片无数片，飞入水中都不见。飞入水中都不见。 “ “无数片无数片”又轻又白的雪花，飘到了芦花丛中，又轻又白的雪花，飘到了芦花丛中，“飞入飞入”水中，悄悄地融化了，于是水中，悄悄地融化了，于是“都不见都不见”了。了。一片两片一片两片/ /三四片，三四片，五片六片五片六片/ /七八片。七八片。九片十片九片十片/ /无数片，无数片，飞入
2、水中飞入水中/ /都不见。都不见。 跟着老师一起把这首小诗再读一遍吧，注意读好停顿哦！跟着老师一起把这首小诗再读一遍吧，注意读好停顿哦！ 重读重读“无数片、无数片、都不见都不见”，感受雪，感受雪花的数量多及奇妙。花的数量多及奇妙。 看看下面的数字，你知道它们对应的汉字是什么吗？看看下面的数字，你知道它们对应的汉字是什么吗？1 1一一2 2二二3 3三三4 4 四四5 5 五五6 6六六7 7七七8 8 八八9 9九九1010十十会写的字bb 撇在横中线上面一点起笔，不撇在横中线上面一点起笔，不能太长，捺比撇高，两个笔画的起能太长，捺比撇高，两个笔画的起笔要留出一点距离，注意两笔的收笔要留出一点
3、距离，注意两笔的收笔要在同一水平线上。笔要在同一水平线上。 横在横中线上横在横中线上起笔起笔，竖画笔，竖画笔竖中线上。竖中线上。shsh 小组合作讨论：课文向我们描绘小组合作讨论：课文向我们描绘了哪几个画面？了哪几个画面？梳理课文梳理课文字词句运用 谁来谁来通过通过肢体动作、画画、编谜语等方式给出提示肢体动作、画画、编谜语等方式给出提示，让其，让其他同学根据他同学根据提示猜提示猜汉字？汉字？ 这六个汉字手拉手成了三对好朋友，请你再来读这六个汉字手拉手成了三对好朋友，请你再来读一读一读。你有什么好方法记住这三对好朋友？你有什么好方法记住这三对好朋友？加一加加一加：“人人”加两横变成加两横变成“天
4、天”。减一减减一减：“田田”减减“十十”字，变成字，变成“口口”。“目目”减一横，变成减一横，变成“日日”。儿歌法：儿歌法： 人人人，人人人，“人人”加两横变成加两横变成“天天”。口口口，口口口，“口口”加横竖变成加横竖变成“田田”。日日日，日日日，“日日”加一横变成加一横变成“目目”。 读读下面的儿歌，你就能记住这里六个字啦！读读下面的儿歌，你就能记住这里六个字啦！人人人，人人人，“人人”加两横变成加两横变成“天天”；口口口，口口口，“口口”加横竖变成加横竖变成“田田”；日日日，日日日，“日日”加一横变成加一横变成“目目”。书写提示 认真观察，然后用认真观察，然后用“先先X X后后X X”这
5、样表示顺序的词语来说说这两这样表示顺序的词语来说说这两个汉字是按照什么顺序书写的。个汉字是按照什么顺序书写的。 这两个字是按照先上这两个字是按照先上后下的顺序来写的。后下的顺序来写的。 书写汉字的第一条笔顺规书写汉字的第一条笔顺规则就是则就是“先上后下先上后下”。这两个汉字这两个汉字是是分别按照什么顺序写的？分别按照什么顺序写的？ 书写汉字的第书写汉字的第二条笔顺规则就二条笔顺规则就是是“先横后竖先横后竖”。 请同学们根据笔顺规则描红汉字，先观察笔画在请同学们根据笔顺规则描红汉字，先观察笔画在田字格中的位置再书写。田字格中的位置再书写。日积月累仔细看，图中画的动物是什么？仔细看，图中画的动物是
6、什么？鹅鹅你见过鹅吗？它长什么样？你见过鹅吗？它长什么样？ “咏”字的左边是一张小嘴巴，代表歌咏，“咏鹅”的意思就是夸奖鹅。咏鹅咏鹅你知道作者为什么会写下你知道作者为什么会写下咏鹅咏鹅这首诗吗？这首诗吗？ 唐代有一位著名的诗人叫骆宾王。他七岁时，有一次，与小唐代有一位著名的诗人叫骆宾王。他七岁时，有一次，与小伙伴在湖边玩耍，见到了湖面上几只漂亮的白鹅正在戏水、欢伙伴在湖边玩耍，见到了湖面上几只漂亮的白鹅正在戏水、欢叫，他非常喜欢它们，于是写下了这首诗。叫，他非常喜欢它们，于是写下了这首诗。 “曲曲”的声调是一声。的声调是一声。 咏鹅咏鹅鹅，鹅，鹅，鹅，鹅，鹅，曲项曲项/ /向天歌，向天歌，白毛
7、白毛/ /浮绿水，浮绿水，红掌红掌/ /拨清波。拨清波。 谁会背这首诗，背给大家听一听。咏鹅咏鹅鹅，鹅，鹅，鹅，鹅，鹅，曲项曲项/ /向天歌，向天歌，白毛白毛/ /浮绿水，浮绿水，红掌红掌/ /拨清波。拨清波。诗中写了白鹅的哪些身体部位？它有什么特点？诗中写了白鹅的哪些身体部位？它有什么特点？ 白鹅的脖子细细长长，但是和长颈鹿的脖子可不一样！他的脖子是弯曲的，有漂亮的曲线。咏鹅咏鹅鹅，鹅，鹅，鹅，鹅，鹅，曲项曲项/ /向天歌，向天歌，白毛白毛/ /浮绿水，浮绿水，红掌红掌/ /拨清波。拨清波。 给简笔画中的鹅的相给简笔画中的鹅的相应部位涂上颜色。应部位涂上颜色。 你能根据简笔画背一背诗歌吗？你
8、能根据简笔画背一背诗歌吗？ 我们可以边我们可以边背边想象画面：大白鹅身上的羽毛雪白雪背边想象画面：大白鹅身上的羽毛雪白雪白的，它们伸着弯曲的脖子在歌唱，快活地在水中摆动白的，它们伸着弯曲的脖子在歌唱，快活地在水中摆动着红掌游动。着红掌游动。和大人一起读 今天我们要一起来读童话故事小兔子乖乖。读这个童话故事和读其他课文不同，我们要“和大人一起读”。课堂上，老师先和大家一起读。回家后，你们可以和谁一起读故事？ 我们可以和爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆、邻居一我们可以和爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆、邻居一起读故事。起读故事。在家里，你一般是怎么和大人一起读的呀？在家里，你一般是怎么和大人一起读的呀？一
9、般都是爸爸妈妈读故事，我认真听故事。一般都是爸爸妈妈读故事，我认真听故事。有的时候大人读一句，我跟着读一句。有的时候大人读一句，我跟着读一句。当故事里有很多角色的时候，我会和大人一起表演着读。当故事里有很多角色的时候，我会和大人一起表演着读。 和大人一起读的形式有很多，我们可以多多尝试，和大人一起读的形式有很多，我们可以多多尝试，让阅读变得更有趣。让阅读变得更有趣。 可以先和爸爸妈妈一起读一读这首儿歌，读熟后，再和爸可以先和爸爸妈妈一起读一读这首儿歌，读熟后，再和爸爸妈妈一起交流一下读儿歌后的感受。爸妈妈一起交流一下读儿歌后的感受。1.1.大灰狼来了，小兔子开门了吗？大灰狼来了，小兔子开门了吗？ 2.2.小兔子给谁开门了？小兔子给谁开门了？ 示例：小兔子没有开门。示例：小兔子给妈妈开门了。谢谢大家