统编版三年级下册语文作业课件-19 剃头大师.ppt

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1、1.下面加点字的注音有误的一组是()。A.剃头(t) 是否(fu) 执行(zh)B.受刑(xn) 厘米(l)摸黑(m)C.替代(t) 习惯(un) 表弟(bio)D.时髦(mo) 跳蚤(zo) 锃亮(zn)B2.读拼音,写词语。(1)同学之间发生了矛盾,可以shu l(),但是不能d m(),su shu()有的同学dn d(),但也不能动手。说理打骂虽说胆大(2)这个花瓶,ch din()被我摔碎,如果摔碎了就得f qin()赔偿,还是shun bi()呢。差点付钱双倍3.根据提示,选择恰当的词语填到下面的括号里,只填序号。耿耿于怀规规矩矩坑坑洼洼(1)事情(多为令人牵挂的或不愉快的)在心里

2、,难以排解。()(2)形容地面或器物表面高一块低一块。()(3)(行为)端正老实。()4.请用“视”组成不同的词语填写在括号中。(1)他用仇人一样的目光()对方。(2)我们要保护双眼,预防()。(3)我目不转睛地()着蚂蚁的一举一动。(4)考试时,一定不要()细节。怒视近视注视忽视5.按要求完成句子练习。(1)推剪常常会咬住小沙的一绺头发不放。改成“把”字句: 改成“被”字句: 推剪常常把小沙的一绺头发咬住不放。小沙的一绺头发常常被推剪咬住不放。(2)我以前没有干过这一行。我好像有剃头的天分。用关联词合并成一句话: 虽然我以前没有干过这一行,可我好像有剃头的天分。(3)整个头上坑坑洼洼,有的地

3、方长,有的地方短。改成比喻句: 整个头上坑坑洼洼,像层层梯田。6.联系课文内容判断下面说法是否正确,在正确的后面打“”。(1)文中的“剃头大师”是小沙的表姐“我”。()(2)每次剃头,老师傅故意把碎头发掉在小沙的脖子里。()(3)姑父付双倍钱给“害人精”,这里的“害人精”指剃头师傅。()(4)“我”愿意给小沙剃头,因为他会付给“我”五块钱。()7.阅读课文片段,完成练习。我觉得自己像个剃头大师,剪刀所到之处,头发纷纷飘落,真比那老剃头师傅还熟练。这儿一剪刀,那儿一剪刀,不一会儿,姑父的睡衣就像一张熊皮,上面落满了黑头发。很快,我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪,头发长长短短,这儿翘起,那儿却

4、短得不到一厘米。“哎呀!”我叫起来,“坏了!”小沙连忙摸耳朵,看它们还在,就无所谓了。我敢说,世界上再也没有比他更优秀的顾客了。我剪掉了几根翘起的长发,又把头发修了修,可惜越修越糟,一些头发越剪越短,甚至露出了头皮。一眼望去,整个头上坑坑洼洼,耳朵边剪得小心,却像层层梯田。我想稳住小沙,告诉他这是最时髦的发式,可他一照镜子,大叫一声,像见了鬼一样。(1)从选文中找出下面词语的近义词。老练()随便()优异()熟练优秀随意(2)下面是比喻句的是()。(多选)A.姑父的睡衣就像一张熊皮,上面落满了黑头发。B.一眼望去,整个头上坑坑洼洼,耳朵边剪得小心,却像层层梯田。C.可他一照镜子,大叫一声,像见了

5、鬼一样。AB(3)“很快,我就发现自己闯了祸。”这里的“祸”指 。 “我叫起来,坏了!”体现了“我”内心的。“告诉他这是最时髦的发式”表现了“我”的。这一系列生动的描写,刻画出“我”的形象。 慌张“我”把小沙的头发剪得长短不齐自我辩解天真、顽皮(4)从文中画线句的第一句话,我们可以读出小沙的心理变化:从到,说明小沙对“我”的理发要求很低。从这里可以看出他为了摆脱 ,宁愿让“我”帮他剃头。他的这种表现让“我”产生了这样的想法: 无所谓紧张老师傅剃头的痛苦小沙对发型的要求不高,随便剪剪就可以了(5)你觉得“我”真的像个剃头大师吗?说说理由。 不像。“我”自我感觉良好,随便乱剪,让小沙的整个头上坑坑洼洼的,实际上,“我”的剃头技术很糟糕。8.如果小沙再一次让“我”给他剃头,“我”会怎么说、怎么做呢?请想一想并写下来。

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