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1、2022教学计划初中数学【精品】教学安排初中数学3篇日子犹如白驹过隙，不经意间，我们迎来了新的学习生活，该写为自己下阶段的教学工作做一个教学安排了，我敢确定，大部分人都对这个教学安排很是头疼的，下面是我帮大家整理的教学安排初中数学3篇，希望能够帮助到大家。教学安排初中数学 篇1以初中数学新课程标准为依据，全面推动素养教化。学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行视察、试验、揣测、验证、推理与沟通等数学活动。内容的呈现应采纳不同的表达方式，以满意多样化的学习需求。大力开发并向学生供应更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力
2、工具，致力于变更学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探究性的数学活动中去。一、学期教学目标：1、本学期重视学生对探究活动的主动参加，使学生通过自主探究、动手操作与合作沟通等活动，驾驭基础学问、实践实力和思想方法。2、注意培育学生爱好数学的爱好，培育学生的数学爱好和审美实力，发展学生创建实力，提高数学文化素养。3、通过学习使学生扎实驾驭基本的数学学问，获得广泛的数学活动阅历，提高解决问题的实力。二、学生基本状况分析：这学期我教初二一班和二班，今年刚刚分班，两个班都是新班。初二二班基础比初二一班好一些，一班学生基础好学习扎实一些，二班学生较为活跃，思维敏捷，比较有后劲。优秀生有：
3、差生名单：为实施素养教化的须要，使全班学生得到全面发展，体现抓两头带中间。带动全班的学习。只有抓好尖子生，特殊是后进生的工作才可以调动全体学生学习的主动性，大面积提高教学质量。抓好尖子生工作，制定安排如下：1、要依据教材，紧扣大纲，供应一些有难度的题目，对优秀生培育训练，使尖子生提高实力，发展智力。2、从易到难按部就班，从小处着手，对学生已学过的学问，要耐性做好复习辅导，使学生自己对学问保持常新。3、充分利用星期四下午活动时间辅导及课外爱好小组进行的各种各样的活动，通过各种方式，促进同学们思维更加敏捷，灵敏，记忆更加坚固。4、常常激励同学们在学习上的主动性，要求同学们在理解的基础上获得学问的应
4、用，提高学生的实力。后进生影响全班整体素养，针对后进生的特点，实行以下措施：1、仔细钻研教材，采纳一些动手操作和用多媒体教学，把新学问的形成过程展示给学生，激发后进生的学习爱好。2、帮后进生找到学习后退的缘由及改进措施，课后多与后进生交谈，转化后进生的思想。3、充分利用星期二下午课外活动时间给学生辅导，让学生先驾驭最基础学问，然后驾驭解题实力，按部就班。本学期的教学中，着重培育优秀生，转化后进生。对于优秀生，不仅让学生驾驭基础学问和基本技能，而且能独立完成难度较大的题目，发展学生的创新实力，发展学生的思维敏捷性，让学生学会自主学习。对于后进生，要求学生驾驭最基础的学问和最基本的解题实力。三、教
5、材分析及处理看法：义务教化课程标准教科书具有如下特点：1、为学生的数学学习构筑起点。2、向学生供应现实、好玩、富有挑战性的学习素材3、为学生供应探究、沟通的时间与空间。4、呈现数学学问的形成与应用过程。5、满意不同学生的发展要求。针对教科书的这些特点，教学中应在遵循标准的基础上，应依据学生的实际状况，创建性的教学，因地制宜地创设一些学习情境，供应丰富多彩的学习素材，让学生经验数学学问的形成与应用过程；要关注学生的个体差异，有效的实施有差异的教学，使每个学生都能得到充分的发展；依据学生的认知特征和所学学问的特征，敏捷采纳多种教学方式，促进学生实现有效的学习。为学生供应足够的自主探究与合作沟通的时
6、间和空间，使学生真正理解和驾驭基本的数学学问、技能及思想方法，提高解决问题的实力，学会学习。采纳多样化的评价方式，定性与定量相结合的方式，提高学生学习数学的爱好，促进学生全面的发展。四、教学重点、难点：重点：轴对称图形的概念及性质；勾股定理与应用；无理数于根的计算。难点：轴对称的性质；勾股定理的运用；根的计算。五、教法及改进教学的主要措施：1、为学生供应众多好玩而富有数学含义的问题，引发学生的学习主动性。2、注意创设学习情境，为学生供应大量的实践探究活动。3、用多媒体和开展探究活动形象的展示数学学问的形成过程。4、依据学生的认知特征和所学学问的特征，敏捷采纳多种教学形式。六、加强试验、实习教学
7、的设想：从学生的生活阅历和已有的学问背景动身，向他们供应大量从事数学活动的机会，在活动中培育学生的自主探究实力，激发学生的学习潜能。运用适当的方法和手段，让学生表达自己学习的体会、看法和成果，并与别人沟通。七、德育、美育渗透各科教学设想：初步形成对数学的新奇心和学习数学的爱好，初步养成求真、求实的科学看法和数学审美情趣，发展学生创建实力，提高数学文化素养。八、教学活动支配：略教学安排初中数学 篇2一、教学思想：引导学生驾驭基础学问与基本技能，培育学生的逻辑思维实力、运算实力、空间观念和解决简洁实际问题的实力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会视察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、
8、类比进行简洁的推理。使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。提高学习数学的爱好，逐步培育学生具有良好的学习习惯，实事求是的看法。坚韧的学习毅力和独立思索、探究的新思想。培育学生应用数学学问解决问题的实力。二、学生基本状况分析：学生在八年级下期，已经起先出现了两极分化了，对优生来说，能够透彻理解学问，学问间的内在联系也较为清晰，对后进生来说，简洁的基础学问还不能有效的驾驭，成果较差，学生仍旧缺少大量的推理题训练，推理的思索方法与写法上均存在着肯定的困难，对几何有畏难心情，相关学问学得不很透彻。在学习实力上，学生课外主动获得学问的实力较差，为减轻学生的经济负担与课业负担，不提倡学生买教辅参考书
9、，学生自主拓展学问面，向深处学习学问的实力没有得到培育。在以后的教学中，必需突出学生的主体性，大力士培育学生课外主动获得学问的实力。学生的逻辑推理、逻辑思维实力，计算实力须要得到加强，以提升学生的整体成果，应在合适的时候补充课外学问，拓展学生的学问面，提升学生素养；在学习看法上，绝大部分学生上课能聚精会神，主动的投入到学习中去，少数几个学生对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分学生能仔细完成，少数学生须要老师督促，这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，学生完成的质量要打折扣；学生的学习习惯养成还不志向，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课用心致至学习的习惯，主动订正（、作业后）
10、错误的习惯，比较多的学生不具有，须要老师的督促才能做，陶行知说：就是培育习惯，这是本期教学中重点予以关注的。三、教材分析：义务课程标准试验教科书数学九年级上册包括二次根式、一元二次方程、旋转、圆、概率初步五章内容，学习内容涉及到了全日制义务数学课程标准（试验稿）（以下简称课程标准）的四个领域“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“课题学习”。（一）注意探究结论本书各章都留意揭示得出结论的过程，加深学生对相关结论的理解，提高学生分析问题、解决问题的实力。在“二次根式”一章，让学生依据平方根的意义填空，进而得出0）以及（0）的结论。让学生通过特别数值的计算体会二次根式的乘除法则规定的合理性。在“
11、一元二次方程”一章，让学生思索各种类型的一元二次方程如何用配方法得解，探讨如何配方。通过设置探究栏目加大了让学生探究解决实际问题的力度。此外，本章中的选学内容“视察与猜想发觉一元二次方程根与系数的关系”也是强调结论的探究过程。在“旋转”一章，旋转的性质，中心对称的性质，在平面直角坐标系中，假如两个点关于原点对称，那么这两个点的坐标有什么关系，这些内容都是让学生进行探究的。此外，本章还支配了很多探究和发觉图形之间的变换关系的问题。在“圆”一章，结论较多，也留意体现了结论的探究过程。例如结合圆的轴对称性，发觉垂径定理及其推论；利用圆的旋转发觉圆中弧、弦、圆心角之间的关系；通过度量，发觉圆心角与圆周
12、角的数量关系；利用直观操作，发觉点与圆、直线与圆、圆与圆之间的位置关系等等。教学安排初中数学 篇3本学期我担当初二年级（6）、（10）班的数学教学工作，八年级的数学教学任务特别重，既要完成新课的教学任务，又要复习初一数学学问。同时要补差补缺，做好学生的思想工作，所以在制定八年级的教学安排时，肯定要留意时间的支配，同时把握好教学进度。一、学情分析通过对上学期几次检测分析，发觉（6）、（10）班学生存在很严峻的两极分化。一方面是平常成果比较突出的学生基本上驾驭了学习数学的方法和技巧，对学习数学爱好深厚。另一方面是相当一部分学生因为各种缘由，数学已经落下很多学问，部分学生已丢失了学习数学的爱好。二、
13、指导思想以初中数学新课程标准为准绳，接着深化开展新课程教学改革。以提高学生中考成果为动身点，注意培育学生的基础学问和基本技能，提高学生解题答题的实力和逻辑推理实力。同时完成八年级上册数学教学任务。三、教学目标学问技能目标：了解算术平方根、平方根、立方根的概念，会用根号表示数的平方根、立方根。了解无理数和实数的概念，知道实数和数轴上的点一一对应；驾驭全等三角形的概念、性质及判定和应用；理解轴对称的基本性质；理解正比例函数和一次函数的概念、性质并会画图，能利用函数图像解方程（组）及不等式等；驾驭整式的乘除和因式分解的运算。实力目标：培育学生的视察、探究、推理、归纳的实力，发展学生合情推理实力、逻辑
14、推理实力和推理认证表达实力，提高学问综合应用实力。看法情感目标：进一步感受数学与日常生活密不行分的联系，同时对学生进行辩证唯物主义世界观教化。四、教材分析第十二章 数的开方：主要内容是平方根、立方根的概念和求法。他们是理解立方根的概念和求法，实数的意义和运算是基础。本章的难点是平方根和实数的概念。约需7课时。第十三章 幂的运算：主要内容有幂的运算、整式的乘法、乘法公式、整式的除法、因式分解。学好幂的运算性质是学好本章内容的基础。本章难点是整式乘法的转化，重点是乘法公式和整式的除法。约需22课时。第十四章 勾股定理：本章主要内容是勾股定理及勾股定理的应用，通过探究三角形的三边关系，得到勾股定理，
15、同时还介绍了一种直角三角形的判定方法，最终介绍了勾股定理的应用。重点是勾股定理，难点是勾股定理的应用。约需7课时。第十五章 平移和旋转：本章内容为平移、旋转、中心对称和图形的全等，他是学习平行四边形及性质的基础。重点是平移和旋转的概念和特征；旋转对称图形及中心对称图形基础特征；相识图形的全等。难点是平移、旋转、中心对称和图形全等的敏捷运用。约需18课时。第十六章 平行四边形的相识：本章主要内容相识平行四边形及几种特别的四边形，确认图形的性质。学会识别不同的图形，并能依据图形的性质解决简洁的推理和计算问题，学会合情合理推理与数学说理。重点是通过图形的变换相识图形的性质，难点是依据图形的性质解决简
16、洁推理与计算等问题。约需20课时。五、教学措施1、细心备课，设置好每个教学情境，激发学生学习爱好和欲望。深化浅出，帮助学生理解各个学问点，突出重点，讲透难点。2、加强对学生课后的辅导，尤其是中等生和后进生的基础学问的辅导，提高他们的解题作答实力和正确率。3、细心组织单元测试，仔细分析试卷中暴露出来的问题，并对其中大多数学生存在的问题集中进行分析与讲解，力求透彻。对于少部分学生存在的问题进行小组辅导，突破难点。4、做好学生的思想教化工作，促进学生学习的主动性，从而提高学生的学习成果。六、课时支配全书内容（含各章复习）与课时支配为第十二章 数的开方-7课时第十三章 整式的乘除-22课时第十四章 勾股定理-7课时第十五章 平移与旋转-18课时第十六章 平行四边形的相识-20课时课题学习-3课时（第十三、十五、十六章考试与评讲各4课时，第十二、十四章考试与评讲各2课时，期末综合测试与评讲各3课时）【精品】教学安排初中数学3篇】本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页