《三年级下册语文课件－第2单元 口语交际-该不该实行班干部轮流制-人教（部编版） (13页).pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级下册语文课件－第2单元 口语交际-该不该实行班干部轮流制-人教（部编版） (13页).pptx（13页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、口语交际：该不该实行班干部轮流制口语交际：该不该实行班干部轮流制人教版人教版 三年级下册三年级下册教学目标教学目标1.1.尊重不同的想法。尊重不同的想法。（重点）（重点）2.2.边听边思考，想想别人讲的是否有道理。边听边思考，想想别人讲的是否有道理。（难点）难点） 第一课时第一课时课时目标课时目标1.1.尊重不同的想法。尊重不同的想法。（重点）（重点）2.2.边听边思考，想想别人讲的是否有道理。边听边思考，想想别人讲的是否有道理。（难点）难点）谈话导入谈话导入 论题：班干部选举应该实行轮流制还是固定制？论题：班干部选举应该实行轮流制还是固定制？谈话导入谈话导入 班干部在我们的日常生活中必不可少
2、，轮流担任班干部，能调动班干部在我们的日常生活中必不可少，轮流担任班干部，能调动每个同学的积极性，但是选择最适合的同学长期担任班干部，却能够每个同学的积极性，但是选择最适合的同学长期担任班干部，却能够稳定的管理班级，你们觉得应该如何实行班干部制度呢？稳定的管理班级，你们觉得应该如何实行班干部制度呢？谈话导入谈话导入 今天，我们就来一起讨论一下班干部的任选制度。今天，我们就来一起讨论一下班干部的任选制度。 例如：该不该轮流？如何轮流？例如：该不该轮流？如何轮流？ 如果不轮流的话？如何选举？如果不轮流的话？如何选举？ 我们今天口语交际的主题就是我们今天口语交际的主题就是该不该实行班干部轮流制。该不
3、该实行班干部轮流制。创设情境创设情境情景：情景： 该不该轮流？该不该轮流？ 如何轮流？如何轮流？ 如果不轮流的话？如果不轮流的话？ 如何选举？如何选举？创设情境创设情境点拨：点拨： （1）讲述的时候，要注意讲清楚自己的想法以及原因。）讲述的时候，要注意讲清楚自己的想法以及原因。 （2）听别人讲述的时候，要注意认真听讲，思考他人想）听别人讲述的时候，要注意认真听讲，思考他人想法的可贵之处。法的可贵之处。深化认识深化认识通过今天的口语交际，你们有什么收获？通过今天的口语交际，你们有什么收获？板书设计板书设计该不该实行班干部轮流制该不该实行班干部轮流制1.尊重不同的想法。尊重不同的想法。2.边听边思考，想想别人讲的是否有道理。边听边思考，想想别人讲的是否有道理。课时作业课时作业 回家和父母说一说自己对于班干部任选制度的回家和父母说一说自己对于班干部任选制度的看法，听听父母的意见。看法，听听父母的意见。今天的你们很棒哦！今天的你们很棒哦！明天继续加油！明天继续加油！