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1、我们奇妙的世界我们奇妙的世界2222三年级下册三年级下册 大千世界无奇不有，天上光芒四射的太阳，浩瀚无际的星空；地上无边无际的海洋，巍峨屹立的高山；一花一草，千鸟百兽，都给这个世界增添了生机，让世界变得奇妙起来。同学们，你觉得这个世界有哪些奇妙的地方呢？今天，我们就一起走进我们奇妙的世界，跟随作者彼得西摩去感受他眼中奇妙的世界吧！新课导入新课导入我 会 认我 会 认di o雕雕hu n幻幻l 蜡蜡zh烛烛hu辉辉chng呈呈xng型型mnmng芒芒呈现呈现chnchn雕饰雕饰didi o o变幻变幻hunhun蜡烛蜡烛l l zh zh光辉光辉huhu光芒光芒mnmn模型模型xnxn读 一 读
2、我会写我会写呈呈幻幻蜡蜡烛烛诱诱润润乘乘芒芒剑剑普普通通模模型型词 语 表奇妙奇妙 飞行飞行 呈现呈现 变幻变幻 夜空夜空 群星群星 蜡烛蜡烛 奇迹奇迹 生根生根 发芽发芽 诱人诱人 圆润圆润 夏日夏日 乘凉乘凉 感叹感叹 神奇神奇 光芒光芒 建造建造 锋利锋利 刀剑刀剑 普通普通 模型模型 存在存在 无穷无穷【呈呈】具有具有（某种形式）；呈现（某种颜色、状态）。（某种形式）；呈现（某种颜色、状态）。词语解释词语解释【蔚蓝蔚蓝】像像晴朗的天空的颜色。晴朗的天空的颜色。【雕饰雕饰】雕刻雕刻并装饰。并装饰。【水洼水洼】路面路面不平，下雨后积水形成的小水坑。不平，下雨后积水形成的小水坑。【噼噼啪啪噼
3、噼啪啪】拟声词拟声词，形容爆裂、拍打等的，形容爆裂、拍打等的声音。声音。【映射映射】照射照射。【余晖余晖】傍晚傍晚的阳光。的阳光。【变幻变幻】不规则不规则地改变。地改变。【奇迹奇迹】想象想象不到的不平凡的事情。不到的不平凡的事情。【诱人诱人】吸引人吸引人的。的。【圆润圆润】饱满饱满而润泽。而润泽。【翩翩起舞翩翩起舞】形容形容轻快地跳起舞来。轻快地跳起舞来。【光芒光芒】向向四面放射的强烈光线。四面放射的强烈光线。【领略领略】了解了解事物的情况，进而认识它的意义，或者辨别它的滋味。事物的情况，进而认识它的意义，或者辨别它的滋味。【房檐房檐】房顶房顶伸出墙外伸出墙外的部分。的部分。【闪耀闪耀】光彩光
4、彩耀眼。耀眼。【闪烁闪烁】这里这里指（光亮）动摇不定，忽明忽暗。指（光亮）动摇不定，忽明忽暗。奇妙奇妙神奇神奇 呈现呈现显现显现 降临降临来临来临闪烁闪烁闪耀闪耀 诱人诱人迷人迷人 感叹感叹感慨感慨锋利锋利尖利尖利 普通普通平常平常词语对对碰词语对对碰升起升起降落降落 有趣有趣乏味乏味 融化融化凝结凝结仔细仔细马虎马虎 普通普通特殊特殊 无穷无穷有限有限1 1. .有感情地朗读课文，说说课文分别从哪几有感情地朗读课文，说说课文分别从哪几个个方面来介绍了世界方面来介绍了世界的的奇妙奇妙。2.2.结合生活经验，谈谈你对结合生活经验，谈谈你对“一切一切看上去都是看上去都是有生命的有生命的”这句话的理
5、解。这句话的理解。妙解课文妙解课文 课文按照怎样的顺序，从哪几个方面来介绍了世界的奇妙？整整体体感感知知 本文按“总分总”的结构从天空和大地两个方面向我们介绍了世界的奇妙。 结合你的生活经验，想想作者为什么说结合你的生活经验，想想作者为什么说“一切看上去都是有生命的一切看上去都是有生命的”？ 这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。 这句话体现了作者对生活的热爱。生活中，这句话体现了作者对生活的热爱。生活中，只要我们赋予静止的事物感情，它们在我们的眼只要我们赋予静止的事物感情，它们在我们的眼中也会成为一个个鲜活的生命。如我们的课桌，中也会成为一个个鲜活的生命。如我们的课桌，如果把它当作整天
6、为我们服务的伙伴、朋友，它如果把它当作整天为我们服务的伙伴、朋友，它就成了我们学习中不可或缺的有生命的事物了。就成了我们学习中不可或缺的有生命的事物了。 你看天空的珍藏 清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈(chn)粉红色，慢慢地变成了蔚(wi)蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。 比喻，把比喻，把太阳太阳比作比作“大火球大火球”写写出出了了太阳太阳的形状、颜色以及温度，的形状、颜色以及温度，形象生动，让人觉得太阳很热形象生动，让人觉得太阳很热，又有强烈的色彩感。又有强烈的色彩感。 “粉红色粉红色”“蔚蓝色蔚蓝色”写出了天空颜色的写出了天空颜色的变化变化。粉红色粉红色粉红色粉红色 有时
7、有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕过雕( (diodio) )饰一样，呈现出各种奇妙的形状，饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事告诉我们许多奇妙的故事 想一想，说一说，这些云彩像什么？想一想，说一说，这些云彩像什么？有的像有的像有的像有的像有有的像的像还有的像还有的像 当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼(p)噼啪(p)啪地降(jin)落到大地上。 雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。 又黑又重云彩的变化颜色形状地上的水洼有趣的镜子雨点噼噼啪啪 一天一天结束了，落日的余结束了，落日的余( (yy) )晖晖( (huh
8、u) )不时变幻不时变幻( (hunhun) )着颜色，好像有谁在天空涂上着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。了金色、红色和紫色。 黑黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁( (shushu) )，就像千千万万支极小的蜡就像千千万万支极小的蜡( (ll) )烛烛( (zhzh) )在发光。在发光。 这句话运用比喻的修辞手法，这句话运用比喻的修辞手法，把群星把群星比作比作“千千万万支极小的蜡烛千千万万支极小的蜡烛”，生动形，生动形象象地写出地写出了星星多且亮的奇妙景象。了星星多且亮的奇妙景象。再再看看大地的珍藏。大地的珍藏。我们我们能看到植物生长的能看到植物
9、生长的奇迹奇迹极小的一粒种子极小的一粒种子种到地里，生根、发芽，不久就开花了，花很漂亮种到地里，生根、发芽，不久就开花了，花很漂亮。植植物物的的形形态态我们我们能看到各种水果能看到各种水果诱人的诱人的颜色，颜色，圆润的圆润的鲜红鲜红色的色的樱桃樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨，深紫色的李子，浅黄色的梨。樱桃樱桃李子李子梨梨 夏日夏日，在大树下乘凉，我们，在大树下乘凉，我们会会感叹感叹，大树带来，大树带来这么多绿荫。这么多绿荫。秋天秋天带着金黄色的带着金黄色的光辉神奇光辉神奇地来地来到了，那时，道路上好像洒满了到了，那时，道路上好像洒满了光芒。光芒。蝴蝶蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中张开漂亮的翅膀在空中
10、翩翩起舞。翩翩起舞。秋天的色彩秋天的色彩那时，道路那时，道路上好像洒满了光芒上好像洒满了光芒( (mnmn) )。蝴蝶张。蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞翩翩起舞拟人拟人 鸟鸟儿为了建造它们的房儿为了建造它们的房子子，衔着泥土振翅飞翔。，衔着泥土振翅飞翔。 我们领略秋风我们领略秋风的劲吹的劲吹树枝颤动，树叶飘落。树枝颤动，树叶飘落。冬天冬天里里，有有什么奇妙的呢什么奇妙的呢？ 冬冬天，我们看到了天，我们看到了房檐房檐( (yn) )上上垂下的冰柱垂下的冰柱，它们好像一把把，它们好像一把把锋利的锋利的刀剑刀剑在阳光下闪耀在阳光下闪耀( (yo) )。等到积雪等到积雪融化时，从房
11、檐上落下的融化时，从房檐上落下的小水滴小水滴，就就像像一颗颗珍珠一颗颗珍珠。 这这段话连用两个比喻，把冰柱段话连用两个比喻，把冰柱比作锋利的刀剑，突出冰柱闪闪发比作锋利的刀剑，突出冰柱闪闪发光的特点；把从房檐上落下的小水光的特点；把从房檐上落下的小水滴比作一颗颗珍珠，既形象又生动。滴比作一颗颗珍珠，既形象又生动。 只只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通的事要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通的事物中找到美物中找到美各种形状的卵各种形状的卵( (lunlun) )石，三桅石，三桅( (wiwi) )小船的模型小船的模型( (xnxn) )，颜色各异的羽毛。，颜色各异的羽毛。 是是的，世界上存在
12、的奇妙的事物是无穷的，只要的，世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只要我们去寻找。我们去寻找。 篇篇末点题，总结全文：只要我们仔细地末点题，总结全文：只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通的事物中找到美观察、寻找，就能从极普通的事物中找到美。思考并回答问题：思考并回答问题：太阳、云彩、雨点、雨后的水洼、太阳、云彩、雨点、雨后的水洼、落日、星星。落日、星星。 1.课文分别抓住哪些事物进行描写，体现了天空的奇妙？ 植物的生长；各种水果诱人的颜色；夏日植物的生长；各种水果诱人的颜色；夏日的绿荫；秋天的色彩；冬天的景象。的绿荫；秋天的色彩；冬天的景象。 2.课文分别抓住哪些事物进行描写，体现了大地的奇妙？
13、看图，写一写，学会从普通的事物中感受美。 秋天秋天来了，树叶掉了地上，像来了，树叶掉了地上，像给给大地铺大地铺上了一层金黄的地毯。上了一层金黄的地毯。 柳枝柳枝随风轻拂，就像一随风轻拂，就像一根根翠绿根根翠绿柔软的柔软的丝带。丝带。层次梳理层次梳理 本文本文按按“总总分分总总”的结的结构方式，从天空和大地两个方面构方式，从天空和大地两个方面向我们介绍了世界的奇妙，表达向我们介绍了世界的奇妙，表达了作者对奇妙世界的赞美、热爱了作者对奇妙世界的赞美、热爱之情。同时告诉我们：世界上存之情。同时告诉我们：世界上存在着许多奇妙的事物，只要我们在着许多奇妙的事物，只要我们去寻找就能发现。去寻找就能发现。主旨归纳主旨归纳拓展延伸拓展延伸如果两眼生来为着注视，美就是它存在的原因。如果两眼生来为着注视，美就是它存在的原因。 爱默生爱默生 美美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。是缺少美，而是缺少发现。 罗丹罗丹课后作业课后作业 朗读课文，积累你喜欢的好词好句。朗读课文，积累你喜欢的好词好句。 完成课后小练笔，感受普通事物的美。完成课后小练笔，感受普通事物的美。