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1、2022年小学读书月活动方案小学读书月活动方案为保障事情或工作顺当开展，通常会被要求事先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特点。制定方案须要留意哪些问题呢？以下是我为大家收集的小学读书月活动方案，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。小学读书月活动方案1为营造浓郁的书香校内氛围，激发学生读书的爱好，让每一位学生都亲近书本，宠爱读书，学会读书，养成博览群书的好习惯，并在读书实践活动中，为精神打底，为人生奠基，每一个学生成为“书香少年”，让校内充溢浓浓书香，学校特实行第三届读书月活动。通过活动，引领学生与书籍为伴，与经典为友，与博览同行，开拓视野，享受读书的欢乐，感受读书的华蜜。一、活动主题：书香溢满校内
2、，心灵徜徉书海二、活动口号：我与好书交挚友，闻得书香满校内三、活动对象：16年级全师学生四、活动时间：10月1日至10月31日五、活动支配：（一）10月1日10月9日：启动阶段1、营造读书氛围：通过9月30日前学校挂横幅（学校负责）、10月8日各班通过张贴相应的“老师寄语”来营造读书氛围。（各语文老师协调负责）、开展“捐一本，读百本”活动，10月8日各班充溢图书柜。（语文老师协调负责）、浙江小作家会员或酷爱习作的学生撰写文章，择优在教室内张贴。（语文老师负责）2、读书月启动：10月8日实行读书月启动仪式（语文教研组负责）3、读月书系列活动之一：我的读书记录本活动时间及要求：10月1日10月31
3、日，其中10月1日10月7日为规定读书时间，10月8日为沟通反馈时间，10月9日10月31日为学生自由读书时间，10月21日每个班以电子稿的形式上报5名表现优秀的学生名单，并上交这5名学生的读书记录本和7寸大小的生活照片各一张（假如是读书的照片更佳），照片反面写上班级和姓名。（语文老师负责）一年级段上报给徐银素老师、二年级段上报给岑燕青老师、三年级段上报给黄琴飞老师、四年级段上报给王萍老师、五年级段上报给罗丽娟老师、六年级上报给陈佳勒老师，最终上报给我。活动内容：每个孩子人手一本练习本作为读书记录本，提示学生每天作好记录，每星期利用一次以上早自学或语文爱好课时间进行沟通反馈，激发学生的爱好。（
4、语文老师协调负责）记录本格式：读书日期：读书时间：读书内容：读书摘录：读书心得：（二）10月10日10月16日：活动阶段1、每天抽出肯定的一段时间让学生看书，并刚好作好读书记录。举荐“一日三读”，早读、课前2分钟诵读美文段落或古诗词、晚上回家与家人共读。（语文老师协调负责）2、班级可选择出一期以读书为主题的黑板报，让班级充溢浓浓的书香。（语文老师协调负责）3、读书月系列活动之二：我最喜爱的读书座右铭活动时间及要求：10月10日10月13日学生找寻、创作座右铭时间，10月14日为反馈、沟通、选拔时间，10月15日以电子稿的形式上交学生找寻的座右铭和自创的座右铭各5条。上交时，5条学生找寻的座右铭
5、署名为班级，5条学生自创的座右铭署名为创作者的姓名和所在班级。（语文老师负责）一年级段上报给冯梦兰老师、二年级段上报给岑亚苗老师、三年级段上报给宋亦丹老师、四年级段上报给陈冲老师、五年级段上报给岑委老师、六年级上报给岑萍老师，最终请上报给我。活动内容：每个学生都主动行动起来，找寻名人名家的或对自己有启发的座右铭，同时创作属于自己的座右铭。（语文老师负责）活动延展：让学生把自己的读书座右铭工工整整地写在语文书、数学书、英语书等书的扉页上，每天读一读，提示自己仔细读书；选择部分读书座右铭贴于教室或写于黑板报上等，提示全班学生要专心读书。（语文老师协调负责）（三）10月17日10月23日：活动阶段1
6、、10月19日教研组活动：布置“读书月导语”展板、“我的读书座右铭”展板。2、读书月系列活动之二：我最喜爱的一本书活动时间及要求：10月17日10月20日为全班参加时间，10月20日为沟通、反馈、选拔时间，10月21日各班以电子稿形式上交四篇读后感，要求男生、女生各两篇，并上交这4位学生的7寸大小的生活照片各一张。（语文老师负责）一年级段上报给徐银素老师、二年级段上报给岑燕青老师、三年级段上报给黄琴飞老师、四年级段上报给王萍老师、五年级段上报给罗丽娟老师、六年级上报给陈佳勒老师，最终上报给我。活动内容：发动全班学生一起参加读书、写读后感的活动，一二年级不限字数，三四年级不少于200字，五六年级
7、不少于350字，再从中选择优秀的文章上交。活动延展：优秀的文章请张贴于教室或展览板上等，激发学生的写作爱好。评比规则及要求：评比时间：10月22日11：3012：30评比方式：一年级语文老师负责批改二年级段读后感，二年级语文老师负责批改一年级段读后感；三年级语文老师负责批改四年级段读后感，四年级语文老师负责批改三年级段读后感；五年级语文老师负责批改六年级段读后感，六年级语文老师负责批改五年级段读后感，作好记录。评比名次支配：一等奖2名，二等奖34名，三等奖36名。、（四）10月24日10月31日：总结阶段1、10月26日教研组活动：布置“我最喜爱的一本书”展板、“我的读书记录本”展板。2、读书
8、月系列活动之四：我们一起朗诵好文章活动时间：10月27日下午半天。第一节课为一二年级、其次节课为三四年级、第三节课为五六年级。活动内容：每班一个节目，可以是朗诵一篇文章，也可以是朗诵多篇文章，朗诵形式不限，节目时间不超过7分钟；每班参加朗诵人数不少于8人；文章可以是语文书里的，也可以是课外的；文章可以是美丽的散文，也可以是对自己有启发的文章。节目上报时间：10月25日放晚学前以文本稿的方式上报。上报时注明班级、朗诵文章或主题、朗诵人数、有否配乐等。一年级段上报给冯梦兰老师、二年级段上报给岑亚苗老师、三年级段上报给宋亦丹老师、四年级段上报给陈冲老师、五年级段上报给岑委老师、六年级上报给岑萍老师，
9、最终请上报给我。评委嘉宾：黄君宽、徐益南、岑萍及相关年段语文老师。（学校和语文教研组负责）详细负责人员：音响调控、拍摄照片由孙迪波老师负责。（学校负责）2、10月29日制作“我们一起朗诵好文章”展板、“读书月总结”展板。（语文教研组负责）六、活动要求：1、争取能在每天的课堂、平常教化教学中与读书月内容相结合，把读书月活动搞得轰轰烈烈。2、老师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的.爱好去潜移默化地感染学生。3、语文老师要做好导读工作，仔细组织好各种形式的读书活动，各班要在学校读书节活动方案的基础上，创建性地开展一些小型的各类班级读书活动。4、要提高对本次读书节活动的相识，要把它作为
10、营造“书香校内”的一项重要工作来抓。要创新活动内容和形式，提高活动的实效性，让我们的校内书香四溢。5、读书月活动结束后应向学生提出新的读书要求，培育学生良好的读书习惯。小学读书月活动方案2一、活动目标:书籍是人类进步的阶梯。为了让每一位学生都能与好书交挚友，与才智牵手，让书籍为学生开启心灵之窗，拓宽眼界，获得丰富的学问。同时为了营造“浓郁的书香校内”，我们将举办“沐浴书香，健康成长”为主题的读书月活动，让同学们在读书中感受学习的欢乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品尝，养成良好的读书习惯，为学生的终身发展奠基。我校特拟定20xx年10月为首届“书香伴我行”读书活动月。二、活动主题：沐浴书香，
11、健康成长三、打算工作：1.横幅，撑牌，彩旗点缀校内。2.围绕读书月各中队出一期黑板报。3.围绕读书月各中队利用班队课召开一次主题队会。4.各中队创设“书香中队”，布置图书角。四、活动内容：1.开幕式。2.建立班级图书角。3.小学生优秀作文评比。4.中高年级搜集桐庐诗人和描写桐庐的诗文。5.低年级童话故事大赛。6.中高年级读书笔记竞赛。7.开展“书香伴我行”主题队会。（少先队检查）8.举办读书手抄小报评比。9.师生共读一本书；亲子共读一本书。11.“书香班级”评比。12.做好首届读书月总结。五、宣扬口号：1.书籍是人类进步的阶梯。2.获得学问，三分在课内，七分在课外。3.读书破万卷，下笔如有神。
12、4.书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。5.点燃读书热忱，共建书香校内。6.营造书香校内，打造人文凤小。7.爱读书，多读书，读好书。8.让读书成为习惯，使书香充溢校内。9.牵手好书，亲近美文，塑美妙人生。10. 畅游书海，品尝文化，陶冶情操，彰显才智。小学读书月活动方案3读书月宗旨：通过读书月活动，培育学生良好的读书习惯，营造轻松而欢乐的读书氛围，让学生在读书过程有所思，有所发觉，有所熬炼，实力提升，得到成长。让读书成为学生生活不行离弃的重要组成部分。让读书成为习惯，成为自然，同时推动学校“慧童”品牌的影响力，提升学校品尝。一、活动主题：与书为侣，读书使我更才智二、活动口号：我读书，我才智，我成长
13、三、活动对象：16年级全师学生四、活动时间：9月1日至10月31日五、活动详细支配：（一）读书启动1、营造读书氛围：通过9月8日前学校挂横幅（学校负责）、9月8日前各班通过张贴相应的“老师寄语”来营造读书氛围。（语文老师负责）、开展“捐一本，读百本”活动，9月8日各班充溢图书柜。（语文老师负责）、张贴班级暑期读后感或读书照片。（语文老师负责）2、读书月启动：9月7日实行读书月启动仪式，学生读倡议书。（语文教研组和相关语文老师负责）（二）读书活动读月书系列活动之一：牢记历史，有感而发观后感沟通低段：班级组织观看抗战电影，或老师讲抗战故事给孩子们听。中高段：阅读或观看关抗战的故事，结合大阅兵写观后
14、感，并巡班沟通观后感。评奖形式：每班举荐6篇优秀观后感。（请各位语文老师将学生观后感QQ上传给岑亚苗老师）入围者年段互换到对应的班级进行观后感沟通（允许带稿）。对应班级学生组成评分团，所在班的语文老师拍照，并登记平均分，（依据表现评出6个最佳沟通表现奖，即每班一位）三四年级语文老师互换，五六年级语文老师互换，评出各年段一，二，三等奖。（一二三等奖获奖比例中段2:4:6.高段3:6:9）请以下老师将评奖结果上报给教研组：六年级段z老师，五年级段z老师，四年段z老师，三年级z老师。读月书系列活动之二：牢记历史，缅怀先烈各班组织抗战故事阅读，三至六年级每班举荐2名，参与“牢记历史，缅怀先烈”故事演讲
15、会。（一二年级欢迎参与演讲会听一听）故事题材：有关抗日斗争涌现的英雄人物事迹。（中国的，华侨的，或外国友友的兼可）演讲形式：形式不限，以讲为主，可适当配以表演或幻灯片等等。时间：约3-5分钟。评奖形式：分中段组和高段组，按参与人数比率评出一二三等奖若干名。评委嘉宾中段组z高段组z读月书系列活动之三：读书摘记，有知乃华（制作阅读手抄报）在引导学生课余闲暇读课外书籍的，各年段可以充分利用同步阅读。每天中午每班规定30分钟时间读同步阅读。（时间不统一，各班级自定，并上报教研组。）并做好每日摘录和心得体会。10月24日每个班以电子稿的形式上报2名表现优秀者，即“最会读书的孩子”，并上交这些学生的读书记
16、录本，记录本展示页上要注明班级、姓名。（语文老师负责）评比活动：低段：采纳画一画，将所读的书的内容，选择某个场景画下来。（请家长帮助，配上文字，学生绘画，可以家里完成部分，活动日当场完成剩下的修饰）中高段：采纳动作做一做，将每日摘录与心得，配上适合的绘画制作成手抄报。活动由本班语文老师在班组织和监督。活动时间2节课，活动结束后各位语文老师推选每班6篇作品上交给相关负责人：一年级作品上交z老师（二年级语文老师负责评比），二年级作品上交z老师（一年级语文老师负责评比）三年级作品上交z老师（四年级语文老师负责评比），四年级作品上交z老师（三年级语文老师负责评比），五年级作品上交z老师（六年级语文老师
17、负责评比），六年级作品上交z老师（五年级语文老师负责评比），一至四年级每个年段评出一二三等奖比率2：4：6。五六年级每个年段评出一二三等奖比率：3：6：9.请负责人老师将评奖结果上传教研组，同时作品上交教研组。读书月系列活动之四：品尝经典，童梦翱翔（美文朗诵竞赛）活动内容：每班一个节目，要求课内美文和课外美文相结合，朗诵形式不限，节目时间3-5分钟；每班参加朗诵人数不少于班级人数80%，激励全员参加。分低、中、高三段各评出一二三等奖若干名。美文诵读竞赛参考内容见附表1。节目上报时间：10月20日放晚学前以电子稿的方式上报。上报时注明班级、朗诵文章或主题、朗诵人数、有否配乐等。（各语文老师干脆上
18、报给教研组长）评委嘉宾z、及相关年段语文老师。（学校和语文教研组负责）详细负责人员：音响调控、拍摄照片由z老师负责。（学校负责）读书月系列活动成果展示：（请以下老师于10月30前完成展板布置）：1观后感文章以及沟通照片zzzz四位老师负责布置。2手抄板作品请zzzz四位三位老师负责布置。3美文朗诵照片和故事会照片请zz两位老师负责布置4“最会读书的孩子”读书摘记请zzz三位老师负责布置六、活动要求：1、争取能在每天的课堂、平常教化教学中与读书月内容相结合，把读书月活动搞得轰轰烈烈。2、老师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。3、语文老师要做好导读工作，仔
19、细组织好各种形式的读书活动，各班要在学校读书节活动方案的基础上，创建性地开展一些小型的各类班级读书活动。4、要提高对本次读书节活动的相识，要把它作为营造“书香校内”的一项重要工作来抓。要创新活动内容和形式，提高活动的实效性，让我们的校内书香四溢。5、读书月活动结束后应向学生提出新的读书要求，培育学生良好的读书习惯。小学读书月活动方案4一、指导思想书籍是人类进步的阶梯！根据“全员参加、以校为本、师生共读、亲子同阅”的思路，以提高老师自身素养为目标，以“尽享读书之乐，书香伴我行”为主题，在校内内扎实开展师生读书月活动，努力营造书香校内，让好书伴随学生健康欢乐地成长。为使读书月活动开展得具有针对性和
20、实效性，从而进一步提升校内文化品位。特制定此活动方案。二、活动主题：以活动促阅读，尽享读书之乐三、活动对象：校全体师生四、活动时间：20xx年4月份五、活动组织：读书月活动领导小组：组长：副组长：成员：全体老师六、活动措施：1.领导高度重视。学校成立读书活动领导小组，组织学校各方力气依据本校实际及低、中、高年级学生特点制定阅读安排，布置必读书目，尽量做到内容充溢、形式多样，有所创新。同时利用国旗下讲话发出读书倡议。2.营造校内读书活动氛围。在校内悬挂张贴读书月宣扬标语，建立班级图书角，充分利用橱窗、墙报、黑板报营造校内和班级读书氛围。3.学校图书室全力协作开展读书月活动，适当增加和延长图书室借
21、阅时间和次数，便利学生和老师到图书室借阅图书。4.学校在市局举荐必读书目的基础上赠列校本读书书目，老师做好导读工作，引导学生阅读，教给学生基本的阅读方法。5.以教研组为单位，仔细开展“读书沙龙”活动，让读书与教学有机结合，以理论指导实践。开展“读书活动话感悟”、“只语片言话感悟”评比活动和读书月活动摄影竞赛，嘉奖在活动中表现突出的老师，以推动老师读书活动的进一步开展。要求老师做到“三个一”：每周写一篇读书心得；每月读一本教化教学刊物或教化教学名著；每位老师都有一本读书笔记。6.开展读书心得沟通、好书举荐、教化思想碰撞等活动，促进老师间的相互沟通与学习。借助学校的网站，激励老师主动在网站上发表自
22、己的读书心得。做好活动资料的收集、活动报到的发布工作。七、活动步骤（一）活动启动1.成立学校读书月领导小组，制定总体活动方案和各年级活动方案，明确详细任务。2.利用晨会时间实行读书月活动启动仪式。宣读读书月倡议书。3.发放学生、老师阅读书目。4.激励家长为孩子营造浓郁的家庭阅读氛围，主动参加共读活动。（二）活动实施1.在师生中开展“读书好、好读书、读好书”活动。举荐或自选一些书目，通过自读或师生共读的形式引导学生参加阅读。2.开展手抄报评比活动，表彰优秀创作能手。3.开展经典诵读展示活动，刻录视频。4.撰写读书心得，举荐优秀作品参与上级读书活动评比，并结集展览。5.举办跳蚤书市活动，培育学生读书爱好及交际实力。（三）活动总结仔细总结读书月活动，整理活动成果，表彰活动中涌现的优秀集体和先进个人，为学生持续阅读爱好助力。第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页