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1、2022年小学生学习总结小学生学习总结总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成状况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性相识的一种书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，我想我们须要写一份总结了吧。你所见过的总结应当是什么样的？以下是我为大家收集的小学生学习总结，希望能够帮助到大家。小学生学习总结1光阴似箭，岁月如梭，一转瞬的时间，1年的学习生活已经过去了，在小五学年的学期末，特写此文以总结一学期的学习好与坏。期末考试的好与坏都看这一年的努力多少，我这一学期的表现都会在这里呈现。这一年来。在老师和同学们关切、帮助下，通过自身不断努力，各方面均
2、取得肯定的进步。在同学之间的相互学习中，体会到了学问就是人的力气源泉，没有专业学问、专业技巧，什么胜利都不会与你相约，只有真正的驾驭了解所学的东西才能便于日后面对社会的种种问题。对于现金社会，我要不断的充溢自己，完善自己，使自己能够成为适应这个社会的专业人才。将来假如社会给我机会的时候，我就能以我的所学完完全全的融会到往后的工作当中去，所以现在属于我们的学问储备期。曾经有位老师跟我们说过：人的机遇难求，当机遇来的时候就要好好的抓住它，当时假如你没有驾驭它的实力，你还是只能眼睁睁的看着它从你的身边溜走，而无可奈何，与其到时懊悔，不如现在好好储备自己的学问量，时刻打算着，等待着机会的到来。总结现在
3、有以下几点：第一点，学习看法比较端正。能够做到上课仔细听讲，不与同学窃窃私语，不做小动作，自觉遵守课堂纪律；对老师布置的课堂作业，能够当堂完成；对不懂的问题，主动和同学商议，或者向老师请教。其次点，改进了学习方法。为了改进学习方法，我给自己订了一个学习安排：（1）做好课前预习。也就是要挤出时间，把老师还没有讲过的内容先看一遍。尤其是语文课，要先把生字认会，把课文读熟；对课文要能分清层次，说出段意，正确理解课文内容。（2）上课要主动发言。对于没有听懂的问题，要敢于举手提问。（3）每天的家庭作业，做完后先让家长检查一遍，把做错了的和不会做的，让家长讲一讲，把以前做错了的题目，常常拿出来看一看，复习
4、复习。（4）要多读一些课外书。每天中午吃完饭，看半个小时课外书；每天晚上做完作业，只要有时间，再看几篇作文。第三点，每天回家我就先完成老师布置的作业，然后完成妈妈布置的作业，做完作业，看一些课外书。虽然我每天这样学习，但月考时，我的成果却不很志向。最终一次月考后，在老师和爸爸、妈妈的帮助下，我对自己的学习进行了仔细总结，从中悟出了不少好的学习方法。我有个不足的地方。就是有时听老师布置作业时不够用心，总是一只耳朵进，一只耳朵出，回到家里糊里糊涂，只好打电话问同学了。通过总结，我希望在新的学期，发扬成果，改正错误，更加刻苦努力、一丝不苟的学习，争取每门功课都能取得好的成果，当一个名副其实的好学生。
5、关切同学，关切集体，敬重老师，当老师的小助手，且为班集体贡献出自己的一份力。小学生学习总结2不知不觉，我已经度过了近6年的学习生涯。成果虽数不上最好，但我觉得还是比较简洁的，这也许得益于我的学习方法吧。一、课前预习。每堂课前，我都要进行预习：语文，把要学的课文看一遍，自我先用笔将重点、要点及不懂之处做上记号;英语，则是先将单词读上几遍，读熟，读流利，这样上课时就不必再忙于熟识生词，而能够很快进入课文、资料及语法的学习。二、课堂学习。课堂上的40分钟是极为重要的，课堂上少听1分钟，课下10分钟也补不上。所以，课堂上，思想要肯定集中，跟着老师转。我因为预习充分，听起课来就比较简洁，在别人忙于记忆要
6、点时，我的留意力已经转向了一些细小的地方。这些细微环节往往是学习时简单忽视的，是使考分拉开档次的地方。充分的预习再加上仔细听课，一节课下来，往往便可将重点、要点牢牢记住了。三、多加思索。对于学问，我不喜爱死记硬背而喜爱加入自我理解去记忆。多问为什么，深化问题的实质去思索问题，这样不但使学问能够记坚固，运用起来也比较敏捷。在课上，有了问题立即记录下来，但不行再去想它，不然耽搁了后面听课，得不偿失，务必要在课后再来想这道题。仅有实在想不通时，才去问老师，假如一有问题，不动脑思索就问老师，答案往往左耳进右耳出，远没有经过自我思索记得深刻。四、增加深度、广度。课后的复习，我认为务必多做练习题，应在课堂
7、的基础上加大广度和深度。加大广度，就是增加一些与课文有关的小学问。例如：平常，我爱看一些科学家的传记等，这样能够培育自我对学习的爱好，并且能够扩大学问面，当学到与这些人物有关的学问时，还能够联系起来，理解得更加透彻。加大深度，就要在课余时间看一些比较难的学问，像竞赛教材一类，我觉得学问是环环相扣的，浅的没学好，难的就学不下去。所以，看这些书，能检查出自我的基学问驾驭是否坚固。换句话说，难的题都能驾驭，简单的做起来不就更加游刃有余了吗?以上，就是我在学习中一点小留意得。小学生学习总结3敬重的叔叔、阿姨，尊敬的老师：大家晚上好!我是xx班的xxx。今日，我有幸站在这里代表发言，离不开父母的严格要求
8、，离不开同学的热忱帮助，更离不开老师的辛勤教育。其实，每位同学都想自己学习成果好，也都有自己的学习方法。我谈不上有什么阅历和诀窍，只能在此说点体会。我认为：好习惯成就好成果。一、要养成合理支配时间的好习惯。我们除了在校学习外，还会参与一些课外爱好班的学习。第一天睡觉前就要对其次天的学习作个大致的支配。比如，早上到校至上课前进行朗读、背诵课文或阅读课外书籍等，上午的作业在中午时完成，下午的作业尽量在晚饭前完成，晚上的时间支配复习、预习和爱好班学习内容的练习。上学后依据老师的支配再补充、修改并定下来，做到心中有数，并且一件一件按时完成。这样，就不会觉得时间不够用，不会顾了这门学科就顾不了那门学科。
9、高尔基也曾经说过说：“不知明天该做什么的人是不幸的。”恰当、合理支配时间，完成各项学习任务，使学习有秩序地进行，可以把自己的学习管理好。二、要养成上课仔细听讲的好习惯。大家都知道，课堂是我们小学生学习学问的主要场所。在课堂上，老师能为我们讲解学问、解开迷惑和指导方法等，走进课堂就不要去想其它的事，解除一切干扰;集中精力，不东张西望;听不懂的做个标记，向老师或同学请教;多举手，多发言;刚好登记老师的板书和自己预习中不懂的内容。在课堂上仔细听讲，也意味着在课后少花些功夫。所以上课仔细听讲是学习好的关键一步，在课堂上欢乐地听讲，是提高学习成果的根本方法。假如我们上课不仔细听讲，就等于“抓了芝麻丢了西
10、瓜”。三、要养成课后刚好复习的好习惯。课堂上仔细听课对学生来说至关重要，其实课后刚好复习也同样重要。课后把老师讲的内容、解题方法步骤、简单错的地方像“过电影”一样在头脑中进行“再现”一遍，刚好回顾，削减遗忘，从而巩固所学学问。可以在下课后花两至三分钟，对课堂上学习的内容刚好回顾;可以在做作业前先用一段时间对当天学习的内容进行一次回顾;可以在学完一个单元或一个章节内容之后，抽时间对所学的内容进行一次较为完整的回顾;还可以翻一翻课本、整理课堂笔记，对于已经理解和记住的内容不用再多花时间，而要把时间花在想不起来或记不清晰、印象模糊的内容。课后作业不仅是检验我们驾驭并学会运用学问的一个手段，而且是一种
11、有效的复习方法，肯定要独立并刚好完成课后作业。复习除了进行必要的记忆、阅读和理解之外，应着重抓住每个学问点重点、难点和易错点，并整理好学习笔记。有了这样的复习做基础，到了测试或考试时就会心中有底、镇定自若。四、要养成讲究学习效率的好习惯。有的同学不用心，一边看电视一边做作业，结果是既没能好好看电视，也没能好好的做作业;还有有的同学玩爽了、电视看够了、上网上足了才起先做作业，不是忘了作业就是要开“夜车”，又影响其次天的学习。这样，奢侈了大量时间不说，还可能产生对学习的畏惧心情。其实集中精神做一件事情，做好后再去做另一件，处理好先学后玩、先紧后松的关系，不但不会奢侈时间，而且还会因为效率的提高获得
12、意料之外的惊喜呢。在我们的日常学习生活中，有很多零星、片断的时间，可以在这些零碎的时间里做下面这些事情：处理学习中的杂事;读篇文章或看报刊;整理资料;忆公式、背诵课文或英语单词等。时间往往不是一小时一小时奢侈掉的，而是一分钟一分钟静静溜走的。“用零散的时间记忆零散的学问”，也会提高我们的学习效率。法国学者培根曾经说过：“习惯是人生的主宰，人们应当努力地追求好习惯。”的确，行为习惯就像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动。大凡获得胜利的人，都有一些良好行为长期坚持，养成习惯，形成自然。养成良好的习惯，不仅有利于我们的学习，还会使我们终生受益。最终，祝叔叔、阿姨和老师们工作顺当，身体健康!愿全部
13、同学都能得到满足的成果!感谢大家!小学生学习总结4每一个孩子上小学的时，都在同一条起跑线上，其实孩子智力上的差异并不大，所以在这个时候学习方法就显得比较重要，驾驭良好的学习方法，有助于小学生智力发展，对于培育小学习的学习爱好，提高学习成果都有很大的帮助。今日贺涯子整理了几点小学习最有效的学习方法，供家长们参考借鉴。1 安排先行假如担心排，安排好，就会手忙脚乱，杂乱无章，学习效果就不是很志向。所以应当制定学习安排，明确内容，驾驭好学习安排的方法。2 做好预习在老师上课前，对所要学习的内容进行初步的学习和理解。预习既是有效的学习方法，也是一种良好的习惯。3 听课的技巧仔细听，留意看，多动脑，主动练
14、，做笔记。4 复习诀窍回顾老师所讲的内容与过程。5 写作业方法先复习后写作业，在仔细复习，充分理解的基础上完成作业。小学生学习总结5贯彻实施小学生守则、小学生日常行为规范状况总结小学生守则、小学生日常行为规范是国家对中小学生日常行为的规范性要求，修定后的守则和规范充分体现了教化的时代性和针对性，仔细贯彻执行守则和规范是新时期加强和改进学校德育工作的重要举措，对学生身心健康发展，形成良好的校风、学风、班风将起到主动的推动作用，对此，学校领导高度重视，特制定贯彻实施方案，现将实施状况总结如下：一、成立领导机构，为贯彻实施守则、规范供应了有力保障学校建立了由校长为组长，副校长为副组长，组员有各学年组
15、长的领导小组机构，成立了从上到下的组织系统。领导小组对整个活动的组织作了亲密的布置和支配，制定了符合当前学生特点的实施方案、考评细则，完善了班级考核评价标准，学生操行评价体系，力争使学校贯彻守则、规范的工作做到有安排、有支配、有检查、有考评、有总结。二、主要做法和成果1、在新守则，新规范公布后，学校领导马上召开了校务会议，组织干部仔细学习了守则和规范，并进行了新旧守则和规范的比照和探讨，确定在学校开展“学习新守则、新规范，进一步推动班级管理目标考核的落实，德育室立刻将新守则新规范发到各年级和班级，要求各年级组织学习和探讨；学校利用朝会、班会、队会和升旗议式的国旗下的讲话等，加强宣扬、学习和贯彻
16、；德育室和少先队大队部利用广播和墙报、各年级、各班的黑板报加强宣扬力度，使新守则、新规范做到班班知道、人人知道。2、新守则、新规范每班级一份，一、二年级由老师领着学习，三、四年级由老师指导学习，五、六年级由老师组织学习，学后让学生开展探讨，畅谈感想，述说相识，并订出自己贯彻、落实、执行新的守则和规范的安排，在学习和生活上怎样用守则和规范约束自己和指导自己的行为。3、加大宣扬力度，提高学生相识，学校制作了新小学生守则和小学生日常行为规范宣扬栏，利用黑板报、有线广播等媒体进行宣扬教化，进一步帮助学习理解、记忆、贯彻、落实、执行新的守则和规范。4、利用节假日、纪念日和学生中出现的问题，有针对性的一周
17、学习守则和规范中的一条或几条。要求学生回家后和家长一块学习守则和规范，让家长了解守则和规范的有关内容，达到家校合作，促进学生发展。5、学校对全校学生进行新守则、新规范进行测试，并评出一、二、三等奖。6、各学科老师也充分利用所教学科学问有机地渗透和组织实践活动，刚好地对学生进行养成教化，把新守则和规范刚好地贯穿于各个学科。7、通过活动的实施开展，强化了对学生的教化与训练，全校学生好的养成习惯达97%。通过本学期全面贯彻新守则、新规范，加强了对学生的思想品德和日常行为教化，促进了学生身心健康的发展，我们学校将长期不懈地开展下去。20xx年7月小学生学习总结6这学期结束了，在这个学期里，老师为我们的
18、学习可为是挖空心事，付出了许很多多的心血，我要感谢老师。一、我这学期的考试成果并不是很志向。书写和成果的退步特别大，书写退步是因为我平常写作业时太急了，只求速度，不求质量；而我考试成果的退步主要失分在苦恼的短文和作文。数学我进步了，考了100分。英语还是老样子，跟上次一样考了100分。二、我这一学期上课用心听讲，主动回答老师的问题。在家里我把该背的古诗、课文都非常仔细的背完了。就是家庭作业完成的不仔细、字写太乱。我每天读课外书至少半个小时，以此来提高我那略微有一点差的作文，以免把我的语文成果的分给拉下来。今后我要努力学习语文、多做几张卷子，争取把我的语文成果提上去。我数学和英语考得很好，但我也
19、不能傲慢，始终把成果保持成这样。小学生学习总结7一、自觉预习习惯 1、了解所要学习的新学问 2、打算好上课所需的书、本、文具及资料 3、运用工具书帮助预习 4、把遇到的不懂之处和难点标登记来二、细致视察习惯 1、有意识地运用视、听、味、嗅、触等感觉器官来视察事物 2、视察全面、清晰、找出特点及特征三、仔细听讲习惯 1、集中留意力、用心听讲 2、听清晰所讲内容 3、边听边想、理解内容 4、能登记有关要点四、乐于沟通习惯1、敢于发表自己的见解 2、耐性地听完别人的话再发言 3、说话清晰、完整、简洁明白 4、吸引他人发言的特长，补充和订正自己的观点五、勤于阅读习惯1、集中留意力仔细阅读 2、边读边思
20、索，理解阅读内容 3、反复阅读，并运用圈划等方法理解题意，正确解题。六、独立作业习惯1、先复习后作业 2、做作业时一心一意，不兼做其它的事情 3、独立作业不抄袭 4、作业字迹工整、格式规范 5、做完作业刚好检查、发觉错误刚好订正七、乐于动手习惯 1、常常运用学具帮助学习 2、通过作图、演示等来帮助自己学习 3、敢于动手进行小独创、小创建的尝试4、借助课外作业进行学习，如：有些同学口算实力不是很好，通过类似于“小数保卫战”“余数斗争”“分数练习嬉戏“等(各大应用市场搜寻下载)进行口算练习。八、刚好笔记习惯 1、听课时把听到的内容刚好登记来 2、常常归纳、比较运算方法九、刚好积累习惯1、意识的积累
21、 2、对获得的信息进行分类和整理十、善用时间习惯 1、有制定作息时间的习惯 2、遵守作息时辰表附部分儿歌乐于沟通好挚友，拉拉手课内课外爱沟通。别人发言耐性听，取长补短排忧愁。说话简明有完整，大家听了点点头。小学生学习总结81、课前预习通过预习，可以对新教材有个初步的了解，知道自己有哪些问题弄不懂，并做上记号，这样带着问题听课，就会听得更仔细，并且把自己对教材的理解与老师解的内容比较，加深对新教材的理解和记忆，订正自己的某些片面相识和心情，更重要的是可以培育自己自学的实力。2、用心上课对同一个问题，可以从不同的角度去视察、分析和对比，大胆提出自己的见解，和老师、同学开展探讨。课堂时间不够，就放到
22、课外，老师没有时间，就和同学探讨，探讨的越充分，理解的越深刻，龙文教化认为，这样做能够极大的提高自己的分析思维实力，增加学习爱好。3、独立作业强调的是独立二字，作业不能独立就完全失去了作业的任何主动意义，那就不如不做。此外，我们还要坚决反对那些单纯任务观点，为应付老师检查而作业的不良习惯，龙文教化提示同学们要通过作业巩固课堂所学学问，检查课堂听课的效果，培育自己分析合解决问题的实力。4、解决疑难学习中的疑难问题可以说是大量的、反复的、连绵不断的，在学习的全过程中始终伴随着对疑难问题的解决，能够提出疑点和难点，龙文教化老师认为这本身就是一种想解决问题的表现，对当天学习中出现的疑难，应当当天就把它
23、解决。许多学习掉队的同学就是因为问题解决的不刚好而造成的。5、系统小结平常我们学的学问，须要常常的顺一顺、理一理，找起来就便利，用起来就顺当，这就须要进行系统小结。同学们除了课堂上听从老师小结外，还可以自学一下课本上每章的小结，最终学会自己小结，把已经学过的学问储存到相关学科的网络中去，一旦须要，就可以提出来应用。小学生学习总结9都说勤能补拙，但是勤要勤到点子上。不要盲目的学习，做一道题要有一道题的收获。千万不要机械地做题，做对就算了，做错就看答案改正。做题要细细地做，知道题目在考什么学问点。做错了要分析自己哪里出错了，不要把问题归结到马虎，马虎的实质往往是不熟识，是计算实力低下。找出问题有针
24、对性地学习。做透一道题，就算一起先做错了，也比你机械地完成10道题更有收获。另外要养成做笔记的习惯，但是做笔记不是叫你抄老师上课的板书，而是记录自己学习时的收获，一点一滴地累积，可以是一个不懂得字的读音，可以是文言文里一个不会的名词，可以是一个不懂的英语单词，也可以是一道做错的题目，或者一道做对的难题。总结如下：擅长利用时间在学习中，你不仅要懂得珍惜时间，更要学会运筹时间，使自己在最短的时间内，得到最大的学习效果。合理安排精力在学习中，你必需分清主次，合理地安排自己的精力，从而使自己在繁重的学习中保持醒悟的头脑，用有限的精力来帮助自己取得尽可能高的学习效率。学会解除干扰在学习中，来自外界和自身
25、的一些干扰都会影响你的学习效率，你必需要学会解除和隔离这些学习中的消极因素，将它们的负面效应降到最低。小学生学习总结10在以前的教学活动中，我常常会遇到这样一些问题，例如讲过的多遍的学问学生为什么仍旧记不牢？为什么多次练习过的题目学生还会出错？为什么学生总犯同样的错误？究竟是缘由，我想从老师角度找缘由，最主要的是忽视指导学生刚好整理总结所学内容，缺少自我消化、吸纳；忽视引导学生反思学习过程，缺少自我诊断、调解和改进。由此可见，学习是反思的，没有反思的学习不行能深刻。老师是学生的引路人，更是反思性学习的促进者。在教学中，老师必需主动创建反思条件和各种教学途径，实行适当的策略，引导学生自觉体会与反
26、思。一、引导学生反思、总结课堂中生成的信息。我们常说：“过程比结果更重要”。反思性学习，可以对学习内容的链接、串联，也可以对学习方式进行分析，还可以是对解题策略总结回顾，等等。（1）看课题反思，进行思维定向。新课之前，有必要让学生依据自己已有的的学问阅历来反思课题，主动去寻求新旧学问之间的联系，并明确学习目标，进行思维定向。看到课题后，应引导学生主动自我提问：“课题与以前学的哪些学问有联系？我还能回忆起这些学问的重点与难点吗？”“本节课我们会重点学习什么新的学问？”例如：在学习圆柱体的体积时，学生一看到课题，马上会联想到正方体和长方体的体积公式以及推导过程，依据已有的学问阅历和对圆柱体的相识对
27、圆柱体的体积公式进行思索，这样，一方面让学生反思已学过的旧学问，建立新旧学问之间的联系，在头脑中快速整理有关信息，另一个方面使学生指向要学习的目的，明确了本节课的探究目标，给思维以方向，同时产生剧烈的探究欲望。一般来说，学生一看到课题总能想到些什么，只不过一起先学生的反思带有很大的随意性。但通过老师的引导，他们会慢慢有目的有方向地进行反思了。（2）在“生长点”反思，激活学生思维。学生已有的相关学问阅历是学习新知的生长点，很多新知都是在相应生长点上“生长”出来的。学生的数学学习是建立在阅历基础上的一个主动建构的过程，这里所指的阅历，不仅指学生已有的学问储备，还包括学生接触社会、亲近自然所形成的生
28、活积累。学生在生活中所感受到的、接触到的、体验到的，都是学生数学学习的珍贵资源，并深刻影响着其数学学习的质量和水平。教学中，我们不能无视它的存在，相反要擅长运用迁移规律，去发觉它，挖掘它，激活它。利用迁移策略激活学生思维，促进新知学习。如在教学元、角、分时，可先支配课前打算，让学生与家长去超市进行一次购物活动，将物品价格记录下来，买完后估计一下物品价格，并在家长的指导下尝试付钱，经过课前“热身”，学生的思维被激活，学习与生活融为一体。（3）在“关键处”反思，深化思维。新知的学习既须要结论，又须要过程。从“过程”到“结论”，学生还须要回味、比较、梳理和碰撞，即：他们先要回味探究新知的过程，初步联
29、结、梳理活动阅历，然后在集体沟通的基础上才能形成完整、精确的共识，从而获得结论。明显，联结“过程”和“结论”的这一活动过程正是学生的反思过程。通过反思，学生才能将原来散乱的感性相识提升为整合的理性思索。例如我在教学三角形的面积时，三角形面积公式的推导过程是本节课的重点之一也是难点，而三角形与正方形、长方形各部分的对应关系对三角形面积公式的得出尤为重要，因此，我在教学这一关键点时，给学生足够的时间与空间让学生进行小组活动，学生在沟通过程中反复验证与梳理，不同思维进行碰撞，最终得到共识，此过程是学生反思的过程也是思维深化的过程。（4）在课的末尾反思。课尾反思感悟环节，对一堂课可以起到“画龙点睛”作
30、用。用短短的几分钟，引领学生对所学的学问、过程及运用的思想方法作一次梳理和反思，不仅可以巩固新知、新方法，且有助于提升数学思想和解题策略，促进主动情感发展。例如：视察物体在课堂总结时，老师先引导学生反思自己所获得的学问和方法。“同学们，你感觉这节课学得怎样？你学习到了什么学问？又有哪些收获？” 下课后假如有问题还可以与同学、老师沟通。视察物体是小学二年级上学期的内容，是进行空间与几何学习的基础，学生的认知以直观为主，这部分学问对于他们来说并不简洁，课堂教学以学生活动为主，总结视察方法是本节课的重点，收尾时刚好进行指导，请学生对本节课的内容做一反思，让学生从动手操作、视察过程转入冷静的反思，在反
31、思过程中，其他同学的头脑中都已经生成了基本方法。二、教给方法、学会检查、养成习惯。（1）、自我检查和自我改正。纵观平常的学生作业做完了，便去做自己的事情。把作业交给老师去评，错了，返回订正，再送老师批改，有的学生甚至要在这样的循环中来回数次这种重复，不仅不能使学生增加对数学学习的爱好，反而产生一种厌烦心情。实践中我要求学生在作业完成后不要急于上交。而是要给自己提这样的三个层次的问题：一是我今日的作业和昨天相比怎么样，进步了？还是退步了？ 二是我仔细检查了吗？我都做对了吗？三是当学生反思习惯的养成达到肯定水平常，可以引导学生这样问自己：这道题有没有别的解决方法？（2）、引导学生勤于思索、驾驭反思
32、方法、提高学习的实力和效率。例如：表内除法的整理复习时，有这样一个情景：动物园里有6只灰兔子，18只白兔子。每个窝里住3只，一共须要多少个窝？出现以下三种解法：（1）6+18=24，243=8。（2）63=2，183=6，2+6=8。（3）183=6，63=2，6+2=8以往我们老师对学生给出的方法不加分析的“胡子眉毛一把抓”，让学生选择自己喜爱的方法进行解答，学生失去了深化思索和进行思维拓展的机会。而让学生对三种不同的解法进行因果反思及对比反思，分析每一种解法的解题思路，找出它们的在思索过程中的相同点与不同点，这样即敬重学生的特性特点，又关注了学生思维实力的培育。由此可见，针对不同课型的数学
33、活动，我们适时适当的引导学生进行对比反思、联想反思、因果反思、逆向反思等等反思性学习，不仅可以优化算法、解法，而且有效促进了学生反思思维实力的发展，可谓一箭双雕。 三、老师自身的理智型的教学也须要反思理智型教学是一种理性的以职业道德、职业学问作为教学活动的基本动身点，努力追求教学实践的合理性。从阅历型教学走向理智型教学的关键步骤就是“教学反思”。对一名数学老师而言教学反思可以从以下几个方面绽开：对数学概念的反思、对学数学的反思、对教数学的反思。对于学生来说，学习数学的一个重要目的是要学会数学的思索，用数学的眼光去看世界。而对于老师来说，他还要从“教”的角度去看数学，他不仅要能“做”，还应当能够
34、教会别人去“做”，因此老师对教学概念的.反思应当从逻辑的、历史的、关系的等方面去绽开。 简洁的说，老师面对数学概念，应当学会数学的思索为学生打算数学，即了解数学的产生、发展与形成的过程；在新的情境中运用不同的方式说明概念。小学生学习总结11小学生学习方法之一、学习安排的辅导在整个小学阶段，每个学期都要开设几门课程，每周、每日学习的内容都不同，各主要学科都要布置课外练习，假如没有学习安排，就会手忙脚乱，杂乱无章，影响学习效果。老师要让小学生明白制定学习安排的重要性，明确学习安排的内容，驾驭制定学习安排的方法。学习安排包括长期安排和短期安排两种。长期安排以一学期为宜，从总体上对各学科的学习作出全面
35、的支配。短期安排以一周为宜，对本周内每天的学习内容、学习目的、保障措施和作息时间作出具体详细的支配。学习安排要详细、明确、切实可行，同时又要留有充分的余地，以保证安排的敏捷性和适应性。在执行中既要坚决不移，又要依据实际适当调整，目的在于使学习安排更加切合实际，更为有效地提高学习效果。小学生学习方法之二、预习方法的辅导预习也叫超前学习，是指在老师上课之前，对所要学习的内容提前进行学习和理解的过程。预习既是有效的学习方法，也是良好的学习习惯。预习的方法是对其次天要讲授的内容仔细阅读，细致思索，把新的学问和以往学过的学问联系起来，看看哪些懂了会了，哪些不懂不会，从而明确听课的重点、难点和疑点，克服课
36、堂学习过程中的被动性和盲目性，提高主动性和自觉性，以利于提高学习效果。小学生学习方法之三、听课方法的辅导课堂是学校教化的中心环节，是学生获得科学文化学问的主要途径。假如小学生不会听课，听不懂，学不会，就会增加课后复习的困难和压力，造成不良循环。同时由于长期积累，可能导致厌学心理，既不利于提高学习效果，也不利于心理健康。为此，在课堂教学中，要引导小学生留意以下几点。(1)仔细听。要求小学生全神贯注地听讲，充分理解老师讲课的内容及其表达方式的含义，如节奏的快慢、声音的凹凸等。(2)留意看。要求小学生聚精会神地凝视老师板书的内容，对老师用彩色粉笔标记的部分、用电化教具突出演示的部分尤其要细致视察，仔
37、细领悟和重点记忆。(3)多动脑。要引导小学生主动思索，要边听、边看、边思索，要与老师讲课的进程保持同步，要多问几个为什么，要把新旧学问联系起来思索，做到融会贯穿，举一反三。(4)主动练。在课堂上要激励小学生大胆发言，勤学多练，从而加深理解，提高听课效果。(5)做笔记。对老师讲课中的要点、难点都要简明扼要地写在笔记上，以备课后复习。(6)善归纳。对老师课堂讲授的内容，要抓住纲目，归纳要点，力求当堂理解。小学生学习方法之四、复习方法的辅导复习是指对学过的学问重新学习的过程。复习包括课后复习和系统复习两种。课后复习的主要目的在于理解和巩固当天学到的学问。系统复习的主要目的是对周、月、学期或学年学过的
38、学问进行全面深化的复习，目的在于融会贯穿，理解和驾驭学科学问的体系。系统复习本质上是对前段学习的学问进行相对集中的再加工的过程。小学生学习方法之课后复习：(1)回顾老师课堂讲授的内容及其过程，目的在于弄清哪些完全理解了，哪些没有理解，使进一步的复习具有显明的针对性和目的性;(2)复习课本，目的在于深化;(3)整理笔记，对课堂记得不完整或不精确的地方加以补充和修正，使之更加系统、完整，便于复习;(4)对课本中不懂、不会的难点问题，查阅工具书或参考书，力求弄懂弄通，实在弄不明白的，问老师或与同学探讨解决。系统复习的方法也是多样的。比如循环复习法，是指学过一个单元之后即刚好复习，然后再学下一单元，学
39、完其次单元之后，再把这两个单元综合起来系统复习，以此类推，循环至终。安排复习法，指学过的内容刚好复习之后在时间上每隔肯定时期回过头来再复习，只是在时间间隔上渐渐拉长。比如上一单元讲过的内容刚好复习，一周后再复习，两周后再回头简略地复习，一个月或一季度后再复习。事实表明，安排复习的效果优于集中复习。当然集中复习也有其优势，比如在期末总复习时，相对集中一段时间，对学习内容中的重点、难点问题，重点突破，进行系统化的复习，也是非常重要的。小学生学习方法之五、写作业方法的辅导写作业是学生经过独立思索，自觉、有目的地分析问题、解决问题，将学得的学问运用于实际的智力活动过程。通过写作业可以检查学生学习的结果
40、，加深对学问的理解和记忆，充分发挥学生的才智和潜力，同时也有助于培育学生的思维实力，养成良好的学习看法和学习习惯，因而老师要引导小学生驾驭写作业的正确方法。(1)先复习后写作业，即在仔细复习、充分理解的基础上完成作业。(2)细致审题，即了解题意，明确习题的目的要求，弄清已知条件和未知条件及解决问题的关键所在，做到心中有数。(3)仔细表述，即思路清楚，表述准确，书写规范，答案精确，干净利落。(4)细心检查，即依据习题的目的要求，逐字逐句地检查、验证，发觉错误刚好订正;同时，对老师的批改、批语要仔细思索，从而不断地总结阅历，吸取教训，不断提高。此外，尚有课外阅读方法的辅导及各学科学习方法的辅导，均
41、须仔细探讨，详细指导。小学生学习总结12为了使全体同学过一个高质量的假期，我校少先队大队部在休业式提出一些详细要求，经班主任调查了解，同学们基本都能做到：1.争做平安卫士。我们常说“平安是家庭华蜜的基本保障”。春节期间是亲人团聚、走亲访友、休闲消遣的高峰期，我校学生外出时能自觉遵守交通规则，文明走路，不跨越护栏，不乱穿公路，未满12周岁的不骑自行车、电瓶车；游玩时能与危急嬉戏告辞，不私自燃放烟花爆竹，不在河边、深沟边、公路边追逐打闹。同时，同学们还能主动向自己的亲朋好友宣扬平安常识，如“文明行车，不酒后驾驶”等，共同维护家庭的华蜜美满。2.争做“三会”先锋。假期中，同学们能根据“会自学、会休息
42、、会健体”的要求，仔细制订好寒假“三会”健康生活安排，并仔细实施，努力做到“假期作业每天做、时事新闻每天看、好书好报每天读、技能本事每天练”。3.争做道德模范。我们常教化同学们要常怀感恩之心，感知父母、亲人施予的恩泽，懂得孝敬父母、敬重长辈。通过寒假生活记载卡的统计，我校大部分学生能每天帮爸爸妈妈做一件力所能及的家务活；每天陪爷爷奶奶看一会儿影视。春节期间，能主动和父母、长辈聊闲聊，并为他们送上新年的祝愿。4.争做理财能手。假期中，同学们都收到了书目不小的压岁钱，大家能发扬勤俭节约的优良传统，管好、用好压岁钱，用在必要的学习活动上。经班主任老师调查，开学报名时有不少学生就是用自己的压岁钱交的用
43、餐费、乘车费、牛奶费等。典型事例：我校贝贝足球队员在假期中仍留在学校，进行了为期一周的艰苦训练。他们冒着寒冷，每天一早就起床，在教练的指导做着传球、射门、顶球等基本功训练；下午还要进行着一场场的训练赛。他们身上那种不怕吃苦，团结拼搏着精神感染着我校的每一位师生。另外，我校少先队组织以社区住地、自然村为单位，就近组成若干“雏鹰假日小队”，有安排、有步骤地开展了“缤纷冬日暖和人心”活动。他们有的义务去街道、社区打扫卫生；有的帮助身边的困难小伙伴，为他们补习功课，沟通谈心，赠送学习用品；有的来到空巢、孤寡老人家，为老人们整理房间、梳头捶背。他们用自己的实际行动，暖和着身边的每个人。 2月x日这天，六
44、年级的唐家豪、杨鉴力同学带领着村上其他几位二年级、五年级的小伙伴，组成雏鹰假日小队，来到了“空巢老人”杨奶奶家中。杨奶奶今年已经80多岁了，腿脚不是很便利，平常的生活非常孤独。这不，有了这群孩子的到来，小屋里充溢了笑声，充溢了暖意！只见他们有的为杨奶奶擦窗户，有的为杨奶奶铺床叠衣，有的为杨奶奶梳头。两个二年级的小挚友还为杨奶奶捶背捏手，乐得奶奶合不拢嘴。看着杨奶奶脸上洋溢着欢乐的笑容，他们心里也都乐开了花。雏鹰假日小队的队员们用自己的一片爱心，让这个寒冷的冬天充溢了浓浓的暖意。小学生学习总结13首先，小学阶段是打基础的时候假如能坚固地驾驭一些最基础的学问会对以后的学习大有帮助：工作总结1.告知
45、孩子上课要做到仔细听讲，听明白了，做作业时就简单了。改题时不能抄袭别人要自己动脑筋想一想，不懂就问，方能学好。2.多积累课外学问，例如背古诗 读课外书有时学课文能用得上. 语文的课外积累比较丰富，对以后孩子的作文也会有帮助。3.课前仔细预习，留意做预习笔记，预习对于孩子来说很重要。比如提前注音，画词句，熟读等。这些预习方法都会对以后的学习有帮助。4.要合理地支配每科目的复习时间，温故而知新在每一天回家后，我都会引导孩子做到按时的复习，检查一下自己是否真的驾驭了所学的学问，还有哪些没有学会。比如在学完课文后，复习时就会看课文，是否会注音，课后练习是否会做，这都是特别重要的。家长有的时候应当向孩子
46、提问关于这节课的问题，来帮助他们复习。或者让孩子当老师给家长上课，讲给我们听，以检查学习状况。5.有不会的题刚好请教家长或老师，并让他们重新把题讲解一遍。告知孩子只要你想问，就肯定会从中得到满足的答案。6.家长帮忙多找几份不同类型略有难度的题，让孩子们看看，做做。这样孩子在考试的时候就不会惊慌。7.给孩子学习的信念不管孩子接受学问的实力如何，千万不能随意地打击。没有谁天生就是天才，都是在实践中渐渐积累，乃至熟能生巧。家长要有一颗平常心，不要对孩子说一些“考砸了，真丢人氨之类的话，或者动不动就一顿打，家长须要耐性与冷静，这是帮助孩子坦然面对学习的关键。看到孩子的优势，适当激励和引导，让孩子对学习
47、充溢着自信，这一点相当重要。8.培育孩子良好的学习习惯，家长希望自己的子女在将来的社会中长大成才，不行不留意对他们进行学习方法的指导，培育他们养成良好的学习习惯。一般来说，孩子的学习习惯确定着他的学习的效果。所以，除了在课堂中，家长同样要对孩子的学习习惯给于正确的培育。每天督促他做作业，这一点很重要。孩子作业的字迹，对待作业的看法，听课的效率，对学科的爱好等等，家长的重视和督促同样是不行忽视。9、协作孩子学习，常常向孩子请教一些有关生活中的常识和学习中的问题，会极大地提高孩子的学习爱好和仔细学习的程度。同爸爸妈妈一道学学课文数学，都会使孩子们兴奋。实践证明：轻松开心地学习，能充分调动和发挥孩子学习的爱好、主动性和潜能，从而能增加记忆效果，驾驭运用的实力;反之，呆板、枯燥、惊慌的学习，只能抑制思维活动，降低学习效果。小学生学习总结14学习