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1、2022年三年级上册教学计划锦集八篇三年级上册教学安排锦集八篇时间就犹如白驹过隙般的消逝，我们的工作又将迎来新的进步，做好安排，让自己成为更有竞争力的人吧。那么我们该怎么去写安排呢？下面是我为大家收集的三年级上册教学安排8篇，希望能够帮助到大家。三年级上册教学安排 篇1一、学情分析本学期我担当三年级的英语教学工作，这些学生都是第一次学习英语，以前基本没有接触过英语，要求他们从基础起先学习，所以对学习英语有肯定的难度，因此就要培育学生良好的学习习惯，使他们养成学习英语的爱好，树立学习的自信念，始终保持昂扬、主动的热忱。从上学期的期末成果看，这个班的语文、数学学科成果较差，因此，要从根本上解除他们
2、学习差的顾虑，向他们讲明英语是三年级的起始学科，要想学好英语并不难，只要从现在起先，上课仔细听讲，按时完成作业，大胆说，主动做，努力唱，就能学好英语。在平常的教学中，更要特殊留意发觉他们的闪光点，抓住这些闪光点，刚好对他们进行表扬和激励，从而激起他们对学习的自信念，然后逐步提高他们的成果。这是一个漫长的进化过程，不能急于求成。对班里一部分优秀学生要教化他们不要傲慢，不要以为自己的语文、数学成果不错，就不用努力了。这样认为就错了，要教化他们英语同其他学科没什么联系，要从头起先，同其他同学绽开竞赛，比一比，看谁学得，记得快。总之，要通过种种手段和方法，对他们有安排、有目的地进行各方面教化，使他们相
3、识到自己的优点和缺点，勇往直前，不甘落后，这样，使他们处在一种比学习的氛围之中，培育他们学习英语的爱好，养成爱学习的好习惯。二、教材分析(一)教学内容：本册教材共分11个模块，内含一个复习模块。每个模块分两个单元。一般状况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，其次单元供应若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。在这一册，学生刚起先学习英语，所以设计了一些日常生活中运用频率最高的语句，主要内容包括：问候并回应;询问姓名、年龄、地点、物品名称，并赐予回答;数字1-12;谈论人、物品、地点、动物;表达自己的喜好等。全部内容都是依据语用、语境和语义相结合的原则而呈现的，通过学习让学生结合语用和语境驾驭
4、语句和语词的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的实力。这册教材编写的总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务。即：话题功能结构任务。教材的教学目的是激发学生学习英语的爱好，培育他们英语学习的主动看法，使他们建立初步的学习英语的自信念;培育学生肯定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯;使他们形成初步用英语进行简洁日常沟通的实力。同时，培育学生的视察、思维、想象和创建实力。适当介绍中西方文化，培育学生爱国主义精神，增加世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。这册教材汲取了交际教学思想，注意学生语言应用实力的培育，教材在整
5、体构思、内容支配、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现语言的交际实力。贯彻语言应用的基本原则，把学问和技能目标融会在完成任务的过程之中，从而体现教材提出的把话题功能结构任务结合起来的总思路。依据学生年龄特点，在起始阶段采纳“全部动作反应法”，让学生在有节奏的说唱中体验语言，在轻松开心的行动中输入语言，让他们在做中学，在唱中学，在表演中学，从而为培育他们运用英语进行顺当地沟通打下坚实的基础。(二)学问结构：这册书在内容支配、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题。还特殊设计了学习评价的栏目，引导学生在学习中反思，在反思中学习，有效地增进他们的自我评价意识，以利于学生的
6、终身学习和发展。爱好是最好的老师。为了突出爱好激发，教材从内容、形式、方法、插图及装祯设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和爱好。教学内容紧密联系小学生的生活和学习实际，选择话题充分考虑小学生的需求，如学校、家庭、饮食、玩具、动物、颜色、数字等。语言材料真实地道，活泼好玩，让学生易学乐学。教学形式强调多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、嬉戏、活动、绘画、剪贴等，使学生能够在丰富多彩、生动好玩的课堂活动中感知语言，习得语言。重视双向沟通。这册教材注意中西方文化的渗透。如：本册第一模块支配了“greetings”，通过学习这一模块，使学生了解东西方国家的人们在见面时的问候习惯是不大一样的
7、;第四模块支配了“colours”，结合学习颜色的词汇，让学生分辨中国、美国、加拿大等国家的国旗的式样与颜色;第五模块支配了“numbers”结合学习听词，让学生了解中西方的幸运数字;第八模块支配了“friends”，结合学习询问年龄，让学生知道在西方国家，对小孩子可以询问他们的年龄，假如对年人，尤其是妇女，就不能这么问，因为那是很不礼貌的。三、教学目标三年级上册教学安排 篇2一、秋学期教学指导思想1、重视以学生的已有阅历学问和生活阅历为基础，供应学生熟识的详细情景，以帮助学生理解数学学问。2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系。3、留意选取富有儿童情
8、趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。4、重视引导学生自主探究，合作沟通的学习方式，让学生在合作沟通与自主探究的气氛中学习。5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法。二、班级学情分析：三（5）班共有学生50人。多数学生已驾驭了基本的计算技巧，具备初步了理解、分析、解决问题的实力，并养成了良好的学习习惯。上课时能主动思索，主动发言，作业仔细按时完成。部分学生在学习过程中尚缺少主动与同学沟通的习惯。存在的问题也不少：一是个别学生的计算还没有过关。二是理解题意的实力不强。三是学生的表达实力还有待于加强，课堂上探讨不起来。四是课堂学习习惯方面，有一部分学生的习
9、惯很差，表现为作业马虎、插嘴、课堂活动缺少主动性和对活动的专注。五是一部分学生对学习不感爱好，同伴间缺乏合作与竞争。三、本册教材分析人教版第五册数学主要包括九个单元的学习内容和一个总复习单元，其中万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册的重点。在数与计算方面，这册教材支配了万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数、有余数的除法以及分数的初步相识；在空间和图形方面，支配了四边形的相识；在量的计算方面，支配了长度单位千米、质量单位吨以刚好间单位分、秒；统计方面，让学生初步学习可能性。此外，教材还支配了数学广角和两个数学实践活动。四、教学的重点、难点教学重点：万以内数的加法和减法、四边形
10、、多位数乘一位数教学难点：时分秒的相识、四边形五、本学期教学的主要目的要求这一册教材的教学目标是，使学生：1、会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能娴熟地计算除数和商是一位数的有余数的除法。3、初步相识简洁的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步相识分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减法。4、初步相识平行四边形，驾驭长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。5、相识长度单位千米，初步建立
11、1千米的长度观念，知道1千米=1000米；相识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；相识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简洁计算。6、初步体验有些事务的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简洁试验全部可能发生的结果，知道事务发生的可能性是有大小的，能对一些简洁事务发生的可能性做出描述。7、能找出事物简洁的排列数和组合数，形成发觉生活中的数学的意识和全面地思索问题的意识，初步形成视察、分析及推理的实力。8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。9、养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。10、体验数学与日常生活
12、的亲密联系，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。口算的分阶段要求初步拟订如下：有余数的除法6%以内绝大多数达到每分钟做8题4%以内绝大多数达到每分钟做10题。六、教学措施1、重视教学情景的创设，关注学生的生活阅历，供应丰富的感性材料，加强学生的操作活动，结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念。2、加强导优辅差工作，让每个学生都得到发展。3、设计一些探究性操作活动，培育试验实力、动手实力和创新精神。4、结合课题，在课堂沟通和培育激发学生学习爱好方面做些调查、分析，进行一些尝试。5、细心设计教学过程，仔细做好课前打算，努力提高课堂教学效率。刚好进行课堂教学的总结反思。6、留意将数学的课堂教学与
13、学生的生活实际紧密结合，创设生活化课堂情境，将教学内容中的数学问题生活化。7、留意课堂教学的开放性，有步骤地渗透数学思想方法，培育学生数学思维实力。8、严格抓好学生的课堂学习习惯。9、引导学生主动提出问题，重视培育问题意识。在实际教学中，老师可以创建性地运用教材，如可以结合当时学生们普遍关注的社会热点问题替换材料内容，以便学生更深刻地体会数学与实际生活的亲密联系。老师还应加强指导，让学生初步学会依据实际状况，敏捷选择相关信息解决问题，培育学生思维的敏捷性。10、在处理教材时，留意教学目标的正确定位。不要随意拔高和降低难度。三年级上册教学安排 篇3一、指导思想：以培育小学生科学素养为宗旨，主动提
14、倡让学生亲身经验以探究为主的学习活动，培育他们的新奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。二、教学目标：通过学习，使学生：1、知道与四周常见事物有关的浅显的科学学问，并能应用于日常生活，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；2、了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；3、保持和发展对四周世界的新奇心与求知欲，形成大胆想象、着重证据、敢于创新的科学看法和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；4、亲近自然、观赏自然、珍爱生命，主动参加资源和环境的爱护，关切科技的新发展。三、学生状况分析：1、整体学习状况：我所
15、任教的是三年级的6、7和8班。在起先的两个多星期，我不仅仅在课堂教学中留意视察学生各方面的表现，还常常利用课前和课余视察学生的学习看法。经过两周的了解，我发觉大部分学生的思维特别敏锐，发言和回答都特别主动。但是，也因为现在的科学学习与以往的常识学习有很多本质的区分，特殊是注意学生的探究活动的培育是以往忽视的，所以怎样引导学生开展有序地探究活动是本学期的训练重点。2、已有学问、阅历：学生的课外学问储备特别丰富，知道很多相关的科学学问。但总的来说，学生以前的视察、试验、调查等实践活动开展的次数比较少，怎样进行有效探究是迫切的问题。而且，科学小组的合作学习跟其它科目的合作学习也有很多区分，课堂中小组
16、合作中学生还是很混乱，也有少数学生没有参加，所以怎样引导全员参加与分工，也是课堂教学中必需强调的。3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对四周世界有着剧烈的新奇心和探究欲望，他们乐于动手操作详细形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出深厚的爱好。四、教材分析：1、全册内容状况：本册是科学教材的起始册。全册教材包括了“植物”、“动物”、“我们自己”、“水”、“我们四周的材料”和“食物”6个单元，由40多个典型活动组成。作为起始册，教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的爱好，帮助他们体验科学课程的学习特点，引导他们尝试性地进
17、行科学探究活动，学习一些清楚的科学学问和技能。2、各单元内容和课时状况：第一单元“植物”共6课时，详细包括：我看到了什么（1课时），我的大树（1课时），各种各样的叶（2课时），一片完整的叶（2课时）。其次单元“动物”共6课时，详细包括：寻访小动物（1课时），蜗牛（2课时），蜗牛和蝗虫（1课时），蚂蚁（1课时），我的视察探讨（1课时）。第三单元“我们自己”共6课时，详细包括：视察我们的身体（1课时），我们在生长（1课时），猜猜我是谁（1课时），我的手（1课时），奇异的指纹（1课时），运用感官（1课时）。第四单元“水”共4课时，详细包括：一杯水的视察（1课时），水是什么形态（1课时），各种各样的液
18、体（1课时），比较水的多少（1课时）。第五单元“纸”共4课时，详细包括：纸的视察（1课时），我来造一张纸（1课时），不同用途的纸（1课时），作一辆纸车（1课时）。第六单元“米饭和淀粉”共4课时，详细包括：稻谷的视察（ 1课时），大米的视察 （1课时），米饭的视察（1课时），淀粉的踪迹（1课时）。3、教学重点：重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培育小学生的科学素养。4、教学难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究实力。五、基本措施：1、把科学课程的总目标落实到每一节课；2、把握小学生科学学习特点，因势利导；3、用非法多彩的亲历活动充溢教学过程；4
19、、让探究成为科学学习的主要方式；5、树立开放的教学观念；6、悉心地引导学生的科学学习活动；7、充分运用现代教化技术；8、组织指导科技爱好小组，引导学生参与各类有关竞赛，以赛促学。六、主要教学活动类型：搜集信息 现场考察 自然状态下的视察 试验专题探讨 情境模拟 科学小制作 探讨辩论种植饲养 科学嬉戏 信息发布会、报告会、沟通会参观访问 竞赛 科学观赏 社区科学活动家庭科技活动 角色扮演 科学幻想七、主要导学方法：探究法 演示法 参观法 实践法 探讨法谈话法 辩论法 试验法 列表法 示意法三年级上册教学安排 篇4一、教学指导思想以培育学生的科学素养为宗旨，尽量让学生亲身经验以探究为主的各种科学学
20、习活动，培育他们的新奇心和求知欲，发展他们对科学本质的理解，逐步学会综合思索问题、以探究的方式解决问题的方法，为终身的学习和生活打好基础。三年级上册的教学重点是：有系统地开展视察活动，发展学生的视察实力和对科学视察的理解。二、教材分析本册内容由“植物”、“动物”、“我们四周的材料”和“水和空气”四个单元组成。将带领三年级刚起先科学学习的同学们，绽开四段不同但有联系的科学学习旅程。在“植物” 单元中，学生们将对生活在四周的不同植物进行视察比较，通过比较陆生植物（大树、小草）和水生植物（金鱼藻、水葫芦）的不同特征，通过视察植物的生长和改变，对植物的共同特征形成初步相识。在“动物”单元中，学生们将通
21、过饲养和视察蜗牛、蚯蚓、蚂蚁和金鱼，相识它们的生存须要，对动物的共同特征形成初步相识，并在“植物”单元的基础上共同形成“生物”的概念。假如说“植物”和“动物”绽开的是一段生命世界的学习旅程，那么“我们四周的材料”将让学生经验物质世界的探究之旅。学生们将比较木头、金属、塑料、纸、砖瓦、陶器、瓷器等常见材料在硬度、韧性、吸水性和在水中沉浮等方面的异同，相识到不同材料具有不同的特性，不同特性确定了它们不同的用途。“水和空气”单元，是一段充溢挑战的旅程。学生们要想方法来解决、用证据来证明在探究水和空气过程中产生的很多问题，最终，学生们将在事实的基础上，相识到水和空气在重量、体积、形态、占据空间、流淌等
22、方面的很多特性，并且对固体、液体、气体、物质等概念有初步的理解。三、学生状况分析刚刚步入三年级的学生，对四周世界有着剧烈的新奇心和探究欲望，他们乐于动手操作详细形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的生活，三年级的学生必 将对科学学科表现出深厚的爱好，因此激发和呵护学生对科学的爱好是至关重要的。同时，由于受年龄和其他条件的限制，学生的科学常识极为缺乏，科学探究实力也较弱。家长和学校某些老师偏重于语数教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师刚好、周到的指导，使学生没能很好地在视察、试验、调查等实践活动中获得学问、发展实力、培育思想情感。这更须要我们科学老师倾注更多的精力
23、。四、教学目标及措施本学期的课程设计了大量的探究性活动，学生对每一个科学概念的发展都是建立在已有相识、探究所获得的事实和逻辑思维加工的基础上。同时希望学生在详细概念的基础上能有肯定程度的抽象概括，获得概念性理解。在科学探究方面，培育学生基本的科学探究实力和发展对科学探究的理解力是同样重要的。通过本学期的学习，将重点发展学生想方法解决一些简洁科学问题的实力；进行持续、细致、有联系的两两对比视察实力；多次重复，进行简洁对比试验的实力；综合运用视察和 试验所得证据，经过思维加工并尝试进行说明的实力。在对科学的理解力方面，希望学生能相识到，将视察和试验结果用于科学探讨和说明，更具劝服力；探究受到多种因
24、素影响，因此有必要重复试验；运用工具会帮助我们更精确地获得事实。对证据的重视，理性的思索，大胆的质疑，是科学看法的重要标记，也是本学期中发展学生情感看法价值观方面的重要内容。同时，由于学生刚起先科学学习，须要加强和培育小组中友好合作的意识，主动参加班级探讨的习惯。在本学期教学中将引导学生恰当运用概念图和图表来记录和表达所得到的信息。五、主要材料清单“植物”单元水葫芦、金鱼藻、狗尾草、多种植物的叶、放大镜、塑料尺、蜡笔、水槽。“动物”单元四种小动物蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼，饲养箱（或广口瓶）、饲养盒、鱼缸、金鱼藻、放大镜、泡沫塑料、盘子、玻璃杯、菜叶、青瓜、西红柿、面包片。“我们四周的材料”单元木
25、条、金属条、塑料条尺、白纸、各种纸制品、滴管、塑料杯、筷子、毛巾、砖块、陶瓷。“水和空气”单元信封或者黑色塑料袋或者其他不透亮的袋子、透亮塑料袋、密封袋、石头、木头、树叶、醋、牛奶、塑料杯、玻璃片、蜡光纸、筷子、试管、细木条、玻璃杯、塑料瓶、水槽、食用油、洗洁精、滴管、吸管、量筒、纸带、胶水、打火机、吹泡泡器、玻璃瓶、注射器、纸巾、橡皮泥、长木条、细线、皮球、托盘天平。六、教学进度周次 教学内容1 科学课始业教学 我们看到了什么2 校内的树木 大树和小草3 水生植物 植物的叶4 植物发生了什么改变 植物有哪些相同特点5 寻访小动物6 蜗牛7 蚯蚓 蚂蚁8 金鱼 动物有哪些相同特点9 视察我们四
26、周的材料 那些材料硬10 比较韧性 它们吸水吗11 材料在水中的沉浮 砖瓦和陶器、瓷器12 给身边的材料分类13 水14 水和食用油的比较15 谁流得更快一些 比较水的多少16 我们四周的空气 空气占据空间吗17 空气有重量吗18 学期复习19 学期复习20 学期复习21 学期考查三年级上册教学安排 篇5一、学情分析三年级有三个班，这些学生因初步接触英语，对它有些生疏也有些新奇。学生中大部分的人都主动主动的英语交挚友，大胆的去说去练，因而这些学生在三年级上半学期中英语上有肯定的进步。但也有少数学生不重视和怕学英语，而使英语成果不好。在新学期里我会主动接近并了解学生，让他们相识到英语的爱好，去仔
27、细的了解和学习，从而能在新学期里取得好成果。二、三年级上册英语教材分析本教材的设计体现了“以人为本”的教化思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。体现了交际教学思想，注意学生语言应用实力的培育。在整体构思、内容支配、活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。三、三年级上册英语教学目标依据教材编写的宗旨，现将教材详细分析如下：1、按“话题功能结构任务”体系编写。话题、功能、结构、任务四个方面紧密联系、融为一体，既吸取国外教材注意交际、情景真实的优点，又发
28、扬国内以往教材结构清楚、系统性强的特长，以利于学生在驾驭语言基本结构的同时获得听、说、读、写的基本技能和实力。句型不是通过机械性的单句操练进行教学，而是溶化在有情景的对话之中，力求使学生在操练句型时就学到现实生活中有交际价值的语言。2、内容浅显易懂、重点突出，题材结合实际、贴近生活，语言正确规范、真实地道，插图生动活泼、富有情趣，比较符合小学生的生理和心理特点，比较符合儿童学习语言的规律。3、采纳循环式编排方法，较好地体现了“由浅入深、由易到难、按部就班，逐步扩展、点面结合、不断复现”的原则。4、在支配词语和语法项目时采纳了“早渗透”和“重积累”的方法。所谓“早渗透”，是指某些词语和某个语法项
29、目在进行正式教学之前，先在前面课文中少量出现，使学生对之有所接触和了解，以便正式学习时比较简单领悟和驾驭。所谓“重积累”，是指把已学过的词语或语法与教授内容结合起来，以旧带新，温故知新，逐步扩展，不断积累。四、三年级上册英语教材重点和难点1、能按三会的要求驾驭所学单词。2、能按三会要求驾驭所学句型。3、能运用日常交际用语，活用句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。五、三年级上册英语教学措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。2、在教学过程中
30、，采纳情景教学法，让学生身临其境，主动主动地参加到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的实力。3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。4、培育学生拼读音标的实力，确保学生自主学习的质量。5、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、正确地书写。6、活用教材，依据学生的实际状况，将每单元各个板块进行整合，重组，降低难度。六、三年级上册英语实施方案1、激发学生的学习欲望,设计真实的场景,真实的人物,在学中学会交际。2、在日常生活中要求学生多说多练。3、规范学生的书写，养成良好的书写习惯4、引导学生的各种感官来学习英语，
31、如耳、眼、口、鼻、身等。充分利用学生的各种才能组织支配课堂，如唱歌、跳舞、画画等。三年级上册教学安排 篇6一、学生学问实力习惯看法分析学生刚接触到英语，大部分学生对英语有比较深厚的学习爱好，但也有少数学生由于遇到困难，学习习惯也不太端正，有待于端正学习看法，驾驭良好的学习方法，使之有所进步。所以，在教学中，老师应当以学生的发展为宗旨，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，面对全体学生，始终把激发学生的学习爱好放在首位。二、教学目的任务1、能听、说、读、写英语字母AaZz，并能按字母依次背诵、默写二十六个字母。2、依据实物、图片说出所学单词要求读音正确。3、能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。4
32、、能在非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。5、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。三、教材重点难点教材重点：1、能听、说、读、写英语字母AaZz。2、培育良好的书写习惯，能做到书写规范、整齐。3、能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。教材难点：能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。四、主要措施1、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育学生良好的朗读习惯，打下良好的
33、语音语调基础。4、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、正确地书写。三年级上册教学安排 篇7学情分析:学生接触英语是第一个学期，大部分学生对英语有比较深厚的学习爱好，但也有少数学生由于遇到困难，学习习惯也不太好，有待于端正学习看法，驾驭良好的学习方法。所以，在教学中，老师应当以学生的发展为宗旨，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，面对全体学生，始终把激发学生的学习爱好放在首位。教材分析:三年级教材的特点：内容比较多，情景性强，语言学问点多，但是，它们都是在学生原有学问上的扩展。所经我们在教学时要留意联系学生已有的学问，由旧学问切入新学问的学习，由旧引新，温故而知新
34、，这样才有利于学生的理解、记忆。学问结构：本册英语第一单元至第十二单元为教学单元。每单元包括六部分：Lets listen and say;Lets learn,Lets act,Lets read,Lets listen,read and write;Lets have fun。A部分为全单元基本句型、单词等语言材料及其功能的集中展示；B部分为A部分的拓展，或对A部分进一步巩固；C部分为语言操练，为学生敏捷地运用本单元基本句型供应情景；D部分为趣味阅读，进一步让学生在生动好玩的故事中熟识语言材料，强化语言综合运用技能，并培育初步的阅读实力；E部分为语音归类，培育学生的语感及自学实力；F部分为
35、各种趣味活动，创设轻松学习和运用语言的环境，让学生在活动中巩固所学学问和技能，激发学习爱好。第十三、十四单元为阅读补充单元，供学生自学。另外两个评价单元，供学生自我检测以及老师对学生学习状况作评价和总结用。 学问内在联系： 本期教学目标:1、能听、说、读、写英语字母N-Z,并能按字母依次背诵、默写二十六个字母2、依据实物、图片说出所学单词要求读音正确。3、能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。4、能在非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。5、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。教学措施:1、 课堂教学要以学生为主体，充分发挥学生的主动性、主动性。2、 以课标理念指导教学，突出英语学科的
36、人文性、工具性特点。3、 力求质量为先，面对全体学生，以训练促思维，促英语水平的提高，充分保证学生的自主、自学时间。4、强化口语、听力训练，尽心辅导。5、形成性评价列入学业学习评价，根据20% 的学习行为和口语学习评价，80%的双基评价。以促进学生的学习为主要目的。6、单元卷练习：任务，可以提前完成，或者同伴合作。目的在于考核语言的驾驭和爱好的维持，不给学生太大的压力。7、期末评价原则是：重爱好，重双基，促实力。 学生辅导：利用早自习的时间对学生进行培优补差工作，扎实抓好英语学问的学习。三年级上册教学安排 篇8一、学生基本状况三年级共有三个班 ，大部分学生酷爱学习，能根据小学生守则要求自己，遵
37、守学校各项规章制度，思想上主动要求进步，参与了少先队组织。班上班风好，学风正。在去年的期末检测中，合格率100，但是，也有少数几个学生，组织纪律性不够强，表现在上课爱讲小话，课余时间不够自觉。这学期，将对他们进行自律教化。使他们养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的道德推断实力，为他们成长具备参加现代社会生活实力的社会主义合格公民奠定基础。二、教材分析品德与 社会课程是以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和发展的综合课程，本教材以儿童的社会生活为主线，将品德、社会、地理、历史等相关的内容有机融合，设置了综合性学习主题，按单元结构呈现，分五个单元。教材具有综合性、开发性、情感
38、性，形式活泼等特点。每个主题不是单一的学科学问内容，而是学生感爱好的话题，突出主题间合乎生活逻辑的联系渗透。这样有利于形成社会的整体相识，促进学生的情感、看法、价值观、实力等协调发展。本教材以学生的生活为基础，面对广袤的生活空间，体现学习活动在时间、空间上的开发性，重视实际生活中现实性、情感性、形象化的情感教化和审美教化。教材形式活泼，富有童趣。它版面新奇，图文并茂，充分运用图画、照片、学生作品等多种形式，并采纳对话，富有亲切感。三、教学要求促进学生良好品德的形成和发展，为学生相识社会、参加社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和特性品质社会主义合格公民奠定基础。1、教化学生酷爱
39、生活，酷爱劳动，酷爱科学。生活中要养成文明礼貌关切集体，团结合作，有责任心的品质。2、教化学生酷爱祖国，酷爱人民，关切他人，乐于助人。关爱自然，初步形成爱护生态环境的意识。3、能够清晰地表达自己的感受和见解 ，能够倾听他人的看法，能与他人同等地沟通与合作，学习民主参加与集体生活。4、学习从不同的角度视察、相识、分析社会事物和现象，尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题。5、 初步了解儿童的基本权利和义务，了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。6.了解一些基本的地理学问，理解人与自然环境的相互依存关系，了解人类社会面临的一些共同问题。7. 初步知道在中
40、国长期形成的民族精神和优良传统。初步知道影响中国发展的重大历史事务。初步了解新中国成立和祖国建设的宏大成就。8.知道世界 历史发展的一些重要学问 和不同 文化背景下人们的生活方式、风俗习惯。知道社会生活中不同群体、民族、国家之间和谐相处的重要意义。四、详细措施1、主动转变观念，树立综合的、开放的课程观，依据实际状况组织教学活动，充分利用课程资源，创建性运用教材。2、树立以人为本的学生观 ，努力创建相宜的环境和条件，敏捷多样地选用教学活动和组织形式，帮助学生去体念，去探究。3、充溢教学内容，把教学内容与本地实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和改变，增进课程内容的现实性和亲切感。4、拓展教学空
41、间，创建条件尽可能向社会延长。让学生主动参加社会实践，体念社会生活，在理解和感悟中受到教化。5、采纳电化教学，激发学生的学习主动性和学习爱好。五、教学进度支配第一单元 我学习，我欢乐 3课时1、 时间老人对我说 1课时2、我有一把金钥匙 1课时3、今日我进步了吗 1课时其次单元 家庭因我更漂亮 3课时1、妈妈，您放心吧 1课时2、我爱我的家人 1课时3、 我们共同面对 1课时第三单元 共享友爱阳光 3课时1、 大家都是好挚友 1课时2、你的心情我理解 1课时3、友爱是相同的 1课时4、为了友情，我们共同努力第四单元 感谢你，家乡的劳 动者 4课时1、早晨，谁在为我们 劳碌 1课时2、 家乡的打工族 1课时3、 行行出状元 1课时4、“小蜜蜂”在行动 1课时第五单元 五十六个民族五十六朵花 3 课时1、 56个民族是一家 1课时2、多彩的民族风情 1 课时3、民族团结一家亲 1课时第28页 共28页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页