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1、2022年小学五年级下学期数学教学计划小学五年级下学期数学教学安排光阴快速，一挤眼就过去了，我们的工作又将迎来新的进步，该为接下来的学习制定一个安排了。那么我们该怎么去写安排呢？下面是我帮大家整理的小学五年级下学期数学教学安排，仅供参考，希望能够帮助到大家。小学五年级下学期数学教学安排1一、班级状况分析基础学问和基本技能（1）绝大多数的学生已经驾驭上半学期所学的学问，并能运用这些学问解决简洁的实际问题。（2）部分同学的思维较敏捷，有着揭示学问之间的联系、探究规律的精神。（3）个别学生从学问到实践的跨越还有些难度。二、教学目标1、学习习惯：（1）进一步培育学生勤学习、爱动脑的好习惯。（2）接着加
2、强纪律教化。（3）培育学生分析、比较和综合的实力。（4）培育学生在学习数学学问的同时，能受到爱祖国、爱科学等方面的教化。（5）仔细听讲，按时完成作业，作业干净整齐。（6）养成良好的学习习惯，重视学生养成检验的习惯。2、学问与技能：（1）经验将小数乘除法转化为整数乘除法的计算过程驾驭小数乘除法和三步混合运算的技能。（2）经验探究图形面积公式及图形改变的过程，能计算简洁图形的面积，能对简洁图形进行变换，发展测量、作图等技能。（3）体验事务发生的等可能性、嬉戏规则的公允性，能设计一些事务发生的可能性。3、数学思索方面：（1）能对现实生活中有关的数字信息作出合理的说明，会用数和图表描述并解决现实世界中
3、的简洁问题。（2）在探究图形面积公式、图形的变换以及设计图案的过程中，进一步发展空间观念。（3）在对事务发生的可能性进行推断的过程中，发展初步的合情推理实力。（4）在解决问题的过程中，能进行有条理的思索，能选择合理的解决方法，能对结论的合理性作出有劝服力的说明。4、解决问题方面：（1）能从现实生活中发觉并提出简洁的数学问题。（2）能探究出解决问题的有效方法，并试图找寻其他方法。（3）能表达解决问题的.过程，并尝试说明所得的结果。（4）就有回顾与分析解决问题过程的意识。5、情感与看法方面：（1）对四周环境中与数学有关的某些事务具有新奇心，能够主动参加老师组织的数学活动。（2）能主动克服数学活动中
4、遇到的困难，有克服困难和运用学问解决困难的胜利体验，对自己得到的结果正确与否有肯定的把握，信任自己在学习中可以取得不断的进步。（3）体验数学与生活亲密联系，相识到很多实际问题可以借助数学的方法来解决，并可以借助数学语言来表述和沟通。（4）通过操作、归纳、类比、推断等数学活动体验数学问题的探究性和挑战性。（5）对不懂的地方或不同的观点有提出疑问的意识，并情愿对数学问题进行探讨，发觉错误能刚好改正。三、本册教材重、难点重点：分数乘除法和方程。难点：长方体和正方体、体积。四、教学措施针对学生的年龄特点和本册教材的重、难点，应实行以下教学措施：1、创设民主和谐的学习气氛，让学生真正成为学习的主子，激发
5、学生学习数学的爱好。培育学生的合作精神，使每个学生在各自不同的基础上都能得到提高。2、注意学生学问形成和探究过程中获得的阅历和方法的积累，使学生初步学会自主学习形式上可以多采纳手、动脑、动口相结合，探讨、抢答等形式的学习，培育学生从四周情境中发觉数学问题并能用所学学问解决问题的实力。3、课内与课外相结合。课内学学问，课外学技能，运用理论，使学生真正做到将学问驾驭敏捷运用。4、坚持不懈地抓好学生良好学习培育。重视培育学生分析问题、解决问题的实力。在学习过程中培育学生仔细负责的学习看法和细心计算和验算的好习惯。小学五年级下学期数学教学安排2新的学期已经起先，为了使数学教学有目的的进行，以取得事半功
6、倍的效果，特定安排如下：一、基本状况的分析：全班共有学生47人，大部分学生求知欲强，思维活跃，但仍旧存在一部分学生学习目标不明确，懒散松散，学习无主动性。二、本学期应达到的教学目标1、使学生理解分数加减法的意义，驾驭分数加减法的法则，比较娴熟的计算分数加减法（简洁的能够口算）。2、使学生理解分数乘除法的意义，驾驭分数乘除法的计算法则，比较娴熟的计算分数乘除法（简洁的能够口算）。3、使学生会进行分数四则混合运算。4、使学生理解比的意义和性质，会求比值和化简比。5、使学生驾驭长方体和正方体的特征，会计算它们的表面积和体积。6、使学生能够解答比较简单的一步到三步计算的分数应用题，能够综合运用所学学问
7、解决比较简洁的实际问题，能够依据应用题的详细状况，敏捷的选用算术解法和方程解法。三、教学进度支配：（一）、分数的加法和减法（21课时）1、同分母分数加减法5课时2、异分母分数加减法6课时3、分数加减混合运算3课时4、分数加减混合运算3课时（二）、分数乘法1、分数乘法的意义和计算法则7课时2、分数乘法应用题3课时3、倒数的相识2课时（三）、分数除法1、分数除法的意义和计算法则6课时2、分数除法应用题6课时3、比5课时（四）、分数四则混合运算和应用题1、分数四则混合运算5课时2、分数应用题14课时（五）、长方体和正方体1、长方体和正方体的相识2课时2、长方体和正方体的表面积3课时3、长方体和正方体的体积8课时四、提出改进教学的措施及教学中应留意的问题。教学措施：1、创设生活化、情境化的教学模式，让学生在愉悦的气氛中学习数学，使数学问题生活化。2、向课堂40分钟要质量。3、抓好后进生的补习工作，不许一个差生落队。教学中应留意的问题：进行开心教学与目标教学的统一尝试。第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页