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1、德育教学工作总结 工作总结以年终总结、半年总结和季度总结最为常见和多用。德育教学工作总结一文将为您指导如何写总结，以下的工作总结范文是由范文资讯网编为您整理编辑而成，盼望德育教学工作总结内容关心到您，欢迎您继续阅读我们为难您预备的德育思品教学工作总结专题！ 牢牢张张，忙繁劳碌一学期就要过去了。在这一学期中，我在思想上严于律已，酷爱党的教育事业。在工作中对自己要求严格。在思想上和行动上和党中心保持高度一致，努力学习执行党的教育方针，虔诚党的教育事业，为人师表，酷爱学生，团结同事，乐于助人，准时了解关怀国内外大事，建立正确的世界观、人生观，构成良好的师德、规范，平常遵守学校的各项规章制度，把全身心
2、投入到教育教学中去。做学生师德的典范。构成正确人生观。新三字经里说：人之初，如玉璞，性与情，俱可塑。若不教，行乃偏。教之道，德为先。学校教育须以德为本，促使孩子全面进展。假如在家教观这个根此题目上出了偏差，孩子就会不行避开地出现品德题目。 为了下学期更好的德育工作，我现将本学期工作状况总结以下： 为孩子作出典范。学生最信任的莫过于教师，教师的一言一行，一举一动，都对孩子有潜移默化的影响。自己的言谈举止却与教育目标背道而驰或完全不一致，思想汇报专题这样的教育不但达不到预期目的，其本身就会铸成孩子的不良品德。 首先，应给予学生以真挚的师爱。宏大的教育家苏霍姆林斯基说过：一个好的教师，首先意味着是一
3、个怎样的人。他酷爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，信任每个孩子都能成为一个好人，擅长跟他们交伴侣，关怀孩子的欢乐和哀伤，了解孩子的心灵，时刻都不遗忘自己曾是一个孩子。这朴实无华的话语告诫我们要知道去爱学生，特殊要把真诚的爱给予落后生，敬重他们，对他们热情关心，晓之以理，动之以情，导之以行。主动在感情上接近他们，使师生间架起*的情感之桥。比方有这样的一个学生，他在班内的纪律，学习方面都比较落后，面对这类状况，我们不能无真个去责备他，而应当通过各种有效途径具体调查，找出他落后的缘由。原来他是由于贪玩缺少学习爱好，一时下来破罐子破摔，越来越差，产生了严重的逆反心理、对抗心理。针对这类状况，我真诚地邀
4、请他一起去打球、谈心、讲故事、交换感情等，从心理上去除与老师之间那种无形的隔阂，并把老师当作真诚可靠的伴侣，讲出自己的心里话。这样，在经过一番有的放矢的启发引导，对症下药解决了他心中的困惑，从而使他对学习产生了爱好，成果渐渐上升，并对班集体的事也主动主动了。这时候，老师即可适时地给他提出不同的需求与期望，使他在不同的阶段有着不同的奋斗目标，这样促使他取得一个又一个胜利，渐渐转化成一个先进的学生。 总之，本学期工作已顺利美满完成，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在下一学期的工作中，我会不断总结成果，争取德育教学工作再上一新台阶。 f132.CoM更多工作总结编辑推举 班级德育教学工作总结 七一班
5、指导小组 德育过程作为一个动态系统来考察，是一个进展改变的过程，是教育者用社会所要求的品德规范影响受教育者，启发他们自觉接受教育，形成教育者所期望的思想品德过程，笔者认为，德育过程只有做到知、情、行的统一，才能收到预期的德育效果。 知、情、行是彼此联系，互相影响，互相促进，互相转化的。一般地说，“知的培育是基础；“行的实现是关键和标志；“情起中介和“催化剂的作用。因此，学生思想品德的培育必需是：“晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒，促进四要素统一和谐地进展。 思想品德教育只考虑认识过程是远远不够的，通过班会或团队活动向同学们正面宣扬提倡什么，限制什么，禁止什么是需要的，但抓住时机，创设自然
6、融洽环境，努力激发学生自身的“内应力与道德情感则是另一回事。在校内、教室是学生接受思想品德教育的主要场所。教师在这儿，有的通过别开生面的班会活动，有的挖掘学科自身的教育因素，有的则依据学生独特与心理特征，因势利导，到达各种教育预期目的。但也应看到，由于对学生“主体需求是内化的原动力这一点认识缺乏，在如何把社会首先规范内化为学生自己的品质方面讨论得不够，我们的某些方面教育就显得脆弱与生硬。学生在那种正面教育场合，有时很难放开自己，他们常常只是首先意识的被动接受者，即使支配有学生在活动中发言，所说的也常是此刻我应当说此什么，而非内心真实所感，不能期望这种形成会到达很好的效果。其实，真能触到学生灵魂
7、的教育经常是不露痕迹。它不仅发生在操场上，发生在课间十分钟，而且发生在事先无所预备的最自然的生活与情境中。因此，进行情感教育，是德育工作者打开学生心灵的启动器，是“知与“行的中介和“催化剂。 (一)以情育情，以情动人 情感的一个重要特点是具有感染性，也就是说，情能动情。即在肯定的时间和范围内，情感可以感染到其他的人，使之发生同样的或与之相联系的心情。新组建的98级公关班，有两位女同学因小事发生口角，继而恶言相向，在班上掀起轩然大波。事后，我不是武断地各挨五十板，而是找当事人心平气各地了解状况，并准备抓住这个时机，召开一个主题班会。班会以小组为竞赛单位，支配了学生喜闻乐道的歌曲、典故、谚语、名人
8、名言等项目，围绕着“团结、友谊、亲情进行了紧急的竞赛，学生们心情高涨，竟相参加。当活动进行到高潮时，我在黑板上写了“大家庭中的你、我、他几个大字，紧着录音机里传出了相亲相爱的歌曲，再一次引起了全班同学的情感共鸣。随着如潮般的掌声，那两个同学不约而同地走上讲台，四只手紧紧地握在一起 通过这次班会，同学们认识到同学间，要相互“包涵，只有团结一心，班级这条“大船才能顺利到达胜利的彼岸。而且，增添了集体的凝聚力，形成团结向上的班风。 二以知育情，以情促知 我们知道，单纯地对学生说教是不会有好效果的，同样单纯地采纳感化而不伴之以说理，也难以使学生产生有原则、有深度的道德情感。“知之深，爱之切正是这个道理
9、，因此，班主任应着力提高学生的道德认知，使他们知道应当怎么做、明白为什么要这样做。如今年五月份，发生在美国轰炸南联盟中国大使馆的血腥事件，引起了全世界中国人民的剧烈愤慨。我趁此机会让学生观看电视，收集有关新闻报道，激发他们的爱国激情，发出了“中国人民不行欺的剧烈心声。同时，又让他们认识到“落后就要挨打的道理，激励他们“为中华崛起读书以实际行动来声讨美国的暴行。这样，无疑对学生进行了一次有血有肉的爱国主义教育。也就是说，认知越丰富，明理越深刻，情感就会越深厚。 三以行育情，以情导行 情感的另一特点是实践性。实践是情感形成和转变的基础，也是摇动情感进展的动力。所以情感教育要从实践开始，在实践中，以
10、行育情，越实践，学生的情感就越深，反过来，情感越深，就越情愿实践，从而形成自觉行为。 在以“爱心献功臣的活动中，我班学生纷纷捐款，奉献了自己的一片爱心。钱虽不多，但却表达了中国青少年对那些为中国人民解放事业出生入死的功臣的崇敬之情和爱国、爱民族的高尚情操。 值得一提的是，在这活动中，有些同学在老师面前始终是批判的角色，是小捣蛋，但了也主动伸出救援之手。这救援当然源于他们对功臣的仰慕，然而，在救援中，自己不分明也获得一份欢乐吗？他们自己却没觉察到，就在那瞬间，他们的灵魂迸发出怎样珍贵的火花。我抓住时机，谈了爱国的含义，谈了什么叫高尚，使同学们从奉献中体会到自身精神的愉悦。这样，这使整个教育过程都
11、充满着一种和谐、融洽、振奋，饱满的心情气氛。 总之，当学生不仅学会了留心观看四周世界，心胸开阔，乐于助人，而且也学会留心观看自身，努力认识自己的内心世界，把精神力量也用到使自己本身变得更好、更完善的，他们才算真正渐渐成长为道德成熟的人了。而教师的贵任之一就在于抓住良机，查找学生对外界教育影响的最正确接受点，以情育人，最终过到知、情、行的统一。 2 班级德育教学工作总结 刘方红 刁艳秋 上一篇：大学学年班级工作总结下一篇：班级德育工作总结 学校年度德育教学工作总结 本学期从学校和学生思想实际出发，加强学生思想道德建设，以德育人。营造良好的道德环境，提高学生的道德素养。总结如下; 一、学生思想品德
12、教育得到加强。 本学期，我校抓住有利时机，紧密结合形势，挖掘德育教育内涵，加强学生思想品德教育。结合“向雷锋同志学习四十周年，在3月1日组织学生开展了“小手拉大手，我们一起走的学雷锋活动，与城管队各班也结合了实际在学生中广泛开展了各种活动，增添了学生爱师、爱生、爱班、爱校、爱国情意，激发了学生的民族意识和责任心。我们如今从是的教育是一种责任，更是一项事业。在做学生思想工作时要留意方式方法，讲究教育艺术。在与学生的接触中要时时到处留意自己的师德修养。因为教师良好的形象是一点一滴形成的，他靠平常对自己一言一行的严格要求，教师是学生的一面镜子，学生无时无刻不在对着这些镜子学习做人，“勿以善小而不为，
13、勿以恶小而为之因此，教师无论是在备课、讲话、辅导、作业、批改和成果考核等教学环节上、还是在做学生工作、家访以及校内外教育活动中，都要遵守教师道德规范，特殊青年教师要在长期的实践中锻炼自己，在教书育人生涯中锻炼自己，使自己成为一个道德高尚的人。 二、培育深厚的师生感情 品德不良的学生，担忧别人看不起自己，对人有戒心，有敌意，他们往往会认为教师有偏心，厌弃自己。由此，他会对教师抱着静默、躲避、怨恨等看法，不愿接受教师的教育。因此，教师要留意情感的培育，亲近他们，真诚地关怀他们，用感人的事例和深刻的道理教育他们，入情入理才能入心，使他们听得进，记得住，想得深，改得快。 三、爱护自尊心，培育集体荣誉感
14、 自尊心和集体荣誉感是学生克服缺点，努力上进的动力。教师假如无视他们的自尊心，一味批判，指责。他们就简单表现出“破罐破摔的看法和对立的情感，因此，矫正学生不良品德，肯定要重视学生自尊心的培育。擅长发觉他们身上的闪光点和微小的进步，准时给予确定、鼓舞、赞扬，在活动中启发他们意识到自己是集体的一员，自己的一举一动直接影响着集体的荣誉，促使他们珍惜集体的荣誉，鞭策他们管住自己，抑制自己不良品德行为。 四、针对学生的个别差异，实行敏捷多样的教育措施 矫正学生的不良品德，既要留意他们的一般特点，又要针对他们的个别差异，有的放矢地进行教育，不能一锅煮，一刀切，针对不同学生的独特特点，进行因材施教。 为了因
15、材施教，教师必需常常接近这些学生，和他们交伴侣，深入调查讨论，了解他们的家庭和个人一贯表现等各方面的状况，细致分析他们的独特特点，选择有效地教育方法，做到一把钥匙开一把锁。只有这样，才能打开他们的心灵之窗，促使其品德向好的方面转化。 五、强调校规制定班规，规范养成教育。 有人问一位诺贝尔科学奖得主：“您在哪所大学、哪个试验室学到了您认为是最主要的东西呢？这位白发苍苍的老学者回答道：“是幼儿园。“在幼儿园能学到什么东西呢？“把自己的东西分一半给小伙伴们，不是自己的东西不要，东西放整齐，吃饭前要洗手，做错事要表示抱歉，午饭后休息，要观看四周的大自然“他所提到，都属于行为养成习惯的教育范畴，都属于非
16、智力因素。可见良好行为习惯的养成对一个人的胜利影响是多么的大呀！苏霍姆林斯基说过：假如作为道德素养的最重要的真理在少年时期没有成为习惯，那么，所造成的损失是永久无法弥补的。“中小学时期是青少年生理、心理急剧发育、改变的重要时期，正是增长学问，接受良好道德品质和行为习惯养成教育的最正确时期。学生良好行为习惯的养成是形成良好班风的基础，是建设良好班级的保证。因此，在基础教育的小学阶段，德育教育应以行为习惯养成教育为主。把行为习惯的养成教育落实到实处。扎扎实实地抓好学生的养成教育。 先哲朱熹说：“论先后，知为先，论轻重，行为重。可见知与行是不行分的。对学生进行行为习惯养成的教育应从学生的认知特情出发
17、，根据先入为主的规律。向同学宣读学生日常行为规范。以及学校的规范。并依据本班的特点，增补制定适合本班的班规。以小组为单位组织学生联系实际逐一进行仔细的学习、商量。对学生进行文明礼仪、常规养成教育时，注重让学生明确怎么做，为什么要这样做，以及如何去做。使学生一进学校就在头脑中深深地打下常规、礼仪之烙印。尽管培育良好的行为习惯是一个长期的过程，通过开学初扎扎实实的养成教育，可使学生指导、熟识校纪班规。多数学生能够在教师的提示、引导下，渐渐地由“他律进展为“自律。 六、运用激励机制，深化养成教育。 学生良好行为习惯的养成不是一朝一夕就可形成的，必需反复抓，抓反复。尤其是对那些行为习惯比较差的学生。不
18、但要通过爱的甘泉去进行入脑入心的浇灌，通过典范、示范的力量去争取，通过同龄效应去帮拉，还应运用肯定的激励去鼓起他们奋进的风帆。学生毕竟还是孩子，教师的一丁点儿表扬确定，对他们来讲都是一种荣誉，一份傲慢的资本。在对学生进行良好行为习惯养成的教育时，教师应适当地采纳多种形式的激励方式。以表扬为主，要留意发觉学生的闪光点，让学生多感受胜利之感。用胜利的喜悦强化学生的行为，培育学生区分是非的能力，从而使学生形成良好的行为习惯。 七、制定评价制度，落实养成教育。 制定评价制度对进行良好行为习惯的教育起着重要的导向和监督作用。在对学生进行了常规宣扬之后，我制定了“自评生评师评的评价制度，开展夺“七彩龙珠的
19、活动。每日进行常规检查，评出当天遵守常规做得好的学生，嘉奖一颗龙珠。每周进行综合评价，评出一周的“学习之星、“卫生之星、“礼仪之星“热情之星、“发言之星等。每个学生不能连续两周评上同一种星。经过一段时间的评价督导，学生在学校里已经养成了良好的行为习惯。可很多的家长反映小孩在家的行为习惯不如意，于是我把“自评生评师评延长到“家长评，加强学校与家庭的联系，使学生的养成教育进一步得到落实。这种多元化评价过程，是学生主动参加、自我反思、自我教育、自我进展的过程。是落实养成教育的重要途径。 “牵一发而动全身学生养成了良好的行为习惯，其学习成果会相继提高，班级的风气也会随之好转。呈现在我们面前的会是一个“
20、班风正、学风浓的良好班集体。 初中德育教学工作总结 德育教学工作是我们学校的重中之重，在做好工作的同时我们还要记得对工作进行总结回顾。下面是小编搜集整理的初中德育教学工作总结，欢迎阅读。更多资讯尽在教学工作总结栏目! 初中德育教学工作总结 本学期，我校仔细贯彻党中央颁发的关于进一步加强和改良学校德育工作的若干意见，围绕学校的中心工作，不断开拓德育工作新思路，主动开展爱国主义、集体主义教育，安全教育，法制教育，行为习惯养成教育等，坚持把依法治校、依法施教作为学校的重要工作来抓，通过丰富多彩、形式多样、生动活泼的活动来营造有利于学生成长的环境。由于重视了德育工作，学校教育教学工作取得了较大成效。现
21、将本学期工作小结如下： 一、加强领导，建立学校德育管理机制。 抓好德育工作是全面贯彻党的教育方针，主动推动素养教育的重要部分。为了真正落实学校德育工作的首要地位，本学期我们仍特别重视构建德育管理体系，实行校长、党支部书记负总责的多层次德育管理模式，即校长德育处班主任班委会一条线;党支部团支部大队部中队一条线;值日领导值日教师值日班队干部一条线。这样，从学校领导到教师，都明确了自己的德育工作责任和工作细则。在教师中实行德育目标责任制，把德育工作作为教师成果考核的重要内容之一，直接与教师的评优、晋升、津贴挂钩。同时，学校领导始终坚持贯彻党的教育方针，全面推动素养教育，班子成员形成了团结、奋斗、创新
22、、务实的领导作风。特殊是德育领导小组大胆开拓，勇于改革，细心策划，真抓实干，使学校面貌发生了巨大的改变，学生素养明显提高。 二、贯彻要求，狠抓班主任队伍建设。 一学期来，学校不断加强班主任队伍建设，调整班主任，真正形成学校德育工作的核心力量。同时，组织班主任举行德育工作研讨会，选派班主任参与省级班主任网络培训。通过各类学习，极大地激发了班主任工作上的责任性和事业上的敬业心，并有重点地对班主任的人格魅力、关爱学生及敬业奉献等方面进行引导，要求班主任喜爱身边的每一个学生，特殊关怀爱惜后进生，真正做到了用良好的形象影响学生，拿火热的爱心关爱学生，用高昂的工作热情投身教育事业。 三、狠抓落实，加强行为
23、习惯养成教育。 本学期学校继续狠抓行为习惯养成教育，不断强化文明班集体的创建评比活动。平常通过校行政、教师及小干部的执勤，准时了解各班学生的状况，对卫生、考勤、车管、礼仪服饰等常规内容，尤其是两操的质量，进行细化、量化，每周公布各班的得分状况，做到公正、公开、公平，有的放矢地对学生加强教育。对于教育教学过程中的偶发事件，学校德育副校长协同德育处、班主任合力做出准时、有效的处理，确保学校的安全和正常秩序。同时，学校充分利用开学典礼、升旗仪式、国旗下讲话、黑板报、橱窗等宣扬阵地，大力宣扬校内精神文明，并针对不同年级，分层次地召开学生大会，开展教育活动。学校还不定期地组织学生进行卫生健康学问的学习，
24、文明行为习惯养成教育活动的开展，推动了学校的校风、学风、班风建设，提升学生思想道德素养。 四、开展活动，提升学生思想道德素养。 我校每月都有特定的主题活动。9月是我校的文明礼仪月，学校开展了让文明礼貌永驻校内的系列主题活动，特殊是文明礼仪主题班会的召开，让学生爱校护校，用文明妆点校内的信念得以增添。结合十一国庆，我校举办了祖国颂演讲竞赛，活动充分抒发了当代中学生的爱国情怀，呈现了他们青春的风采，爱国热情得到进一步升华。10月份学校还组织学生主动筹备、参与第25届校田径运动会，本次运动会特地设置了三个集体竞赛项目：广播操、两人三足和奥运跳跳龙，通过这些集体竞技活动，以促进团结，强化竞争意识，发扬
25、团队精神。同时，在10月份秦淮区举行的中小学生军训会操竞赛中，我校初一年级学生组成的方队充分呈现了当代中学生蓬勃向上的精神风貌和军人的威猛雄壮，最终取得了良好的成果。11月份我校组织学生进行秋季社会实践，通过参观游览汤山，增长了学生的见闻和见识。12月是我校法制教育月，学校通过晨会讲话、主题班会、黑板报等多种形式对全体学生进行法制教育宣扬，并邀请了法制副校长石翠平到学校，以报告的形式向学生讲解并描述了日常生活中一些常见的法律现象，并引导学生进行深入的思索，以提高学生的法律意识。 五、加强联系，促进双向沟通。 加强学校与家庭联系。举办家长学校，制定打算定期召开家长委员会，指导家长的家庭教育，期中
26、考试后召开家长会，介绍学生基本状况、学校进展规划及对学生的要求和对家长的盼望;完善班主任家访制度，加强与家长的沟通和理解，特殊是后进生的父母，做到常常联系，相互沟通，准时向他们汇报学生在校的近况，让家长了解学生在校的学习、生活、思想状况。 拓宽学校与社会联系渠道。在原有法制副校长的基础上，扩大队伍，建设新的德育基地，利用各种社会资源，开展警校共建、社区共建等活动，促进学校教育的社会化，使学校教育更加贴近社会，贴近生活，共同推动文明学校和文明城市建设。同时借助公检法的力量，维护校内周边环境，确保学生有一个良好的成长环境和学习环境。本学期，学校还与社区主动协调，亲密协作，依托教育平台，切实根据序时
27、进度，做好在校学生的参保登记缴费工作，并做到城镇学生人人参保。 加强德育工作是培育学生学会做人、学会学习、学会创新、学会生活的根本保证。我校近年在德育工作中开展了一些活动，取得的一些成果，有效稳定了全校的教育教学秩序，得到了各级领导的确定，赢得了学生家长的好评和社会各界的赞许。但我们的工作还需进一步探究，在新形势下，学校德育工作将面临很多新的状况，面临很多新的挑战和机遇，我们有信念和决心把学校德育工作做得更好，进一步推动学校整体办学水平再上新台阶。 初中德育教学工作总结 一、主要工作回顾： 1、进行入学教育，确立班训，提出目标，并实行班干部竞选演讲，组建了一支由六位常务班委、十二位科代表、八位
28、小组长组成的班干部队伍。 2、召开班干部会议，明确各位的职责，并每人手发一本工作记录本，记录每日状况。如班长记考勤及课堂表现;纪律委员记录每日仪容着装状况，每日早读、课间操、下午第一节及自己时间随时检查;劳动委员支配值日表并监督值日状况，总之一句话，管理不能架空，要让学生可操作。 3、正式上课第一天，狠抓学生常规纪律及学习行为，一切要求按时按质按量完成。如有不好现象，马上找学生谈话，讲清道理，并要求其在班级表态，或检讨或谈犯错后的心态及感受，让全体学生引以为戒并重视起来。 4、此后一个月内重点仍是抓纪律和学习常规，并与学生个别谈心。 5、注重班级文化建设，宣扬委员定期出好黑板报，既起宣扬作用，
29、也美化了班容，给人焕然一新的感觉。 6、尽量开好每一次班会，运用各种活泼的形式，让学生敢于说话，大声说话，大方说话，不知不觉中让学生心理健康，开朗欢乐轻松，喜爱上班级这个大集体。与此同时，让学生有亲身而为的胜利体验，思想在行动当中不断进步成熟。 7、落实学校的各项工作，如运动会、各类竞赛、评语等。 二、工作成果与阅历： 1、注重与学生进行思想及感情上的沟通，不放过每一个可以给学生启示的机会。班会课整体熏陶，周记本上单独沟通，语文课上借美文渗透人生观、价值观及审美观的教育，课余时间随机聊天。 2、工作方法讲究高效，要居高临下，游刃有余，能给学生真正的心灵的触动，从而尽量追求一种自我管理、自我约束
30、、自我省察的境界。 3、务实不务虚。 三、工作缺乏： 1、与家长的联系还不够到位，不少家长面对孩子的现状很绝望，实行放任看法，所以与他们的沟通较困难。 2、班级大型的活动还是举行得少了些，班级的凝聚力还没到达理想的境地。 四、今后工作设想： 1、重点抓学风，留意分层次教育; 2、一颗红心，两种预备，抓好学生分流工作，为其找出路，为中考减轻负担。 五、对校德育工作建议： 盼望注重校内文化建设及美育教育。 教师的德育教学工作总结范文 一名好老师必定是在工作上十分优秀的师德德育具备的。下面小编就和大家共享教师的德育教学工作总结范文，欢迎阅读。 篇一 我校全面贯彻落实上级文件精神，根据上级教育部门和学
31、校德育工作育人为本，德育为先的要求，坚持以人为本，全面进展，坚持以爱国主义、集体主义、社会主义教育为主线，以行为规范、生活规范、学习规范为重点，围绕校内文化建设，主动开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培育举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。现将工作总结 一、改良德育工作方法，提高德育工作实效 学校坚持德育为首的工作思路，主动讨论德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改良学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。 (一)加强德育领导力量 1、学校整合各方面教育力量，使学校德育工作既分工负
32、责，又统一协调。组织召开德育工作研讨会，广泛听取各方面的意见和建议，仔细分析学校德育工作的现状，针对存在问题，主动探讨解决问题的途径、方法和策略，确定工作目标，主动开展切合实际的系列教育活动。2、加强教职工思想道德建设，促进自身素养的根本性提高。始终坚持每周一次的教职工政治学习和业务培训制度，以教师职业道德为重点，进一步推动教职工队伍的思想道德建设，强化教职工教书育人，服务育人，管理育人的意识，增添职业责任感，提倡爱岗敬业，为人师表的良好教风。同时将教职工职业道德要求与岗位职责结合起来，并将其纳入教职工工作考核中，促进了教职工自身素养的提高，初步营造了人人关怀学生健康成长的良好德育环境。3、抓
33、好班主任工作的管理和指导，发挥班主任德育骨干作用。我校坚持精选优秀教师担任班主任，严格对班主任工作的考核，充分调动他们的主动性，搞好班级管理工作。以上好班会课为突破口，每月一个主题，系统地进行思想品德教育，全部班主任能细心备课，仔细上课，准时总结。构建健全的班主任工作考核评估机制，真实、客观地衡量班主任工作。着力表彰在教书育人中成果显著的班主任和德育工作者。 (二)健全制度，完备，使学校德育工作有章可循 1、制订出切合实际的整改措施和规章制度，对学校德育工作作了进一步的规范，使其更系列化、条理化和科学化。2、每学期开学前，学校德育工作领导小组结合教育形势，提前制定好本学年、学期切实可行的德育。
34、开学后，各班都能制订好相应的德育工作打算。同时，学校把相应的德育工作层层落实，责任到人。 (三)开展特色活动，激发竞争意识 针对职业学校学生的自卑感和上进心缺乏等问题，甚至有无事生非的倾向，我们主动开展各种有益的活动，以活动为载体，以培育学生的胜利感和参加意识为出发点，让学生在活动中的得到锻炼，得到自我价值的确定，形成良性的竞争意识，到达活动育人的目的。本年度我们开展的主要活动有：抓好每周的升旗仪式，上好国旗下的讲话课，向学生进行爱国主义、爱校意识、纪律意识和专业前途的教育。结合传统节日、纪念日，开展各种活动，丰富学生的课余生活，寓教于乐。表彰先进，弘扬正气。对德教工作中涌现出来的先进班级、社
35、团和先进个人，准时表彰嘉奖，使大家学友典范，赶有目标。 (四)强化硬件设施，为德育工作提供充分物质保证学校为了改善德育大环境，不仅从软件上入手加强工作力度，还不断投入大量资金，在硬件上为学校德育工作提供充分的物质保证。添置设备，支配专人负责工作，画廊、墙报的宣扬工作责任到人，定期更新，充分发挥其宣扬作用。在校内内新建了名人名言、格言警句的宣扬牌;教室等地方悬挂着名人画像及宣扬标语，充分突出学校的教育功能;通过上述努力，我校基本做到了使学校的每块土地，每一寸墙报都能说话，进一步增添了学校的环境育人气氛，育人效果良好。 二、强化行为规范管理，转变学生精神面貌 1、加强对学生的学生守则、学生日常行为
36、规范以及习惯养成教育，敦促学生做到养成求规范，规范促进展。开学初，抓好学生的仪表、服饰、发型等行为规范，中午和晚上放学、晚自习后的骑车状况，平常上下课的提前到位等。还有学生宿舍的管理，生管组加强住宿生的教育管理，杜绝夜不归宿、容留外人住宿行为，宿舍管理员正常进行检查，学校生活指导老师夜间巡察协作生管组对学生生活起居进行指导。又如各年段、班级能做到根据学校的统一布署，保质保量的做好常规卫生工作，保证校内大环境的干净、清爽，以充分发挥环境育人的效能。 2、充分利用升旗仪式、班会课、德育课、礼仪课，对学生进行爱国主义、集体主义、法制安全和思想品德的教育。通过国旗下讲话、主题班会课，培育学生喜爱祖国、
37、喜爱社会主义、喜爱集体、喜爱家乡、遵纪守法、文明礼貌，做时代新人。 3、落实科学进展观，的确加强青少年思想道德建设。在工作中始终坚持以科学进展观为指导，以构建和谐校内为着力点，着手加强团干部、学生会各班的能力建设，增添理论学习水平和管理能力，通过学习党团学问，增添团员、青年的意识教育，塑造团员、青年的高尚品质，培育团员、青年的民族精神，推动学校文化建设更上新台阶，尤其是班级文化建设的深入开展，促进学生文明礼仪习惯的养成教育效果显著。 4、加强安全教育、不断增添学生的安全意识。通过法制报告、主题班会或其它形式，强化对学生的游泳安全、交通安全、宿舍安全、运动安全、人际关系安全、饮食安全、试验安全等
38、各项安全教育。主动开展相关主题班会，进一步增进学生的法制学问和守法意识，懂得珍爱生命、崇尚科学、拒绝毒品。班主任的德育教学工作总结 做好德育是教师的职责之一。下面小编就和大家共享班主任的德育教学工作总结，欢迎阅读。 班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我当班主任多年，现就班主任如何做好德育工作谈几点体会。 一、当好心理医生，因人施教 教师应当是心理医生是现代教育对教师的新要求。现代教育的进展要求教师不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者。作为一名心理保健工作者，或许不是一个班主任的主要任务，然而作为一班
39、之主的班主任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长，将对教育工作成败有确定性的作用。 如何做好学生思想政治工作，如何正确地进行心理上的辅导与疏导，培育学生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是： 1、一把钥匙开一把锁。每个学生的素养、才能、学问、独特和兴趣等都是有差异的。由于受不同的自然环境的影响，对某一具体问题、具体事物也有着不同的看法，这就要求班主任老师深入学生中间，与学生交伴侣，熟识每一个学生的状况。准时了解学生中间存在的问题，区分不同的对象，选择不同的形式，因人因时因地而异做思想政治工作，做到一把钥匙开一把锁。班主任抓德育工作肯定要从实际出发，具体问
40、题具体分析，把握学生思想脉搏，对症下药，把心理医生工作做好、做活、做细，到达因人施教的目的和效果。 2、循循善诱。班主任关心后进生不能急于求成，对临时后进的学生要留意敬重和爱惜他们，要苦口婆心、循循善诱，教育学生要动之以情，晓之以理，既不损害学生的自尊心，又到达教育目的。对后进生，不仅要指出他们的缺乏，更重要的是查找和发觉他们的闪光点，鼓舞其进步。如我班唐启彪同学有一次因与别人打架而使班级失去了学校的流淌红旗，拖了班级的后腿。我没有训斥，而是关心他总结教训，提高认识，并指出了努力方向。最终，我真挚地对他说：你因打架而影响了班级荣誉，拖了后腿，我知道你心里也很难受。不过，我从你的眼神中发觉，你是
41、憋足了劲，要为班级争回荣誉。我接着问他：你敢不敢向全班同学保证?回答是确定的，效果也是理想的，班主任教育学生，要把良好的愿望和正确的德育方法结合起来，特殊要遵循心理规律，注重心理辅导，通过教育、疏导、启示，使学生的思想问题得到解决。 3、重视心理健康，做学生的心理医生。由于部分学生心理素养脆弱，导致了各种心理障碍的存在：表如今学习上的紧急、焦虑乃至恐惧;表如今人际关系上的怀疑、孤僻、嫉妒;表如今社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣，学习、生活等遇到挫折时，就心灰意冷，苦闷担心甚至消极看法等等。针对这些现象，平常我就开展一些有于培育学生心理素养的活动，如学雷锋、献爱心社区服务，勤工俭学等
42、社会实践活动，让他们在课外活动和社会实践中理论联系实际，培育现代意识、竞争意识，培育开拓精神和吃苦耐劳的精神，提高社交能力、创新能力和承受挫折的能力，使他们在集体交往中保持一种融洽、正常的心境，促进学生独特心理的健康进展。 二、细心策划主题班会 主题班会融思想性、学问性、趣味性、艺术性、参加性于一体，寓教于乐，陶治学生的情操，转变和提高学生的思想认识。我留意主题班会内容的系列化，内容丰富，又符合学生实际，各种类型的主题班会课对学生的思想道德、艺术审美能力、心理素养的提高有巨大的推动作用。这学期我策划了很多主题班队活动。如爱惜我们可爱的家地球，通过本次活动，了解我们可爱的家园地球的生态环境正遭受
43、破坏，危及人类的生存，激发学生喜爱地球的情感，培育学生与自然和谐相处的绿色文明意识，让学生从小树立环保意识，从小事做起，从自己做起，主动参加环境爱护的行动。三、与日俱进，探究德育新方法 班主任要依据新时期德育工作出现的新问题、新状况，与日俱进，探究新的方法：一是为人师表，以身作则，身教重于言教，典范的力量是无穷的。班主任的模范行动无时无刻不影响着学生，因为学生不仅听其言，而且观其行。要求学生做到。班主任只有教书育人，为人师表，才能以自己的人格力量影响学生，培育学生高尚的道德情操，关心学生树立正确的世界观，人生观和价值观。二是以情感人，对学生要充满爱心，做学生的德育工作要想学生之所想、急学生之所
44、急，要将心比心，以心换心。对经济困难的学生、生病的学生，班主任应当关怀照看，组织学生送暖和，给学生解决实际困难和具体问题，把做思想政治工作同解决学生实际困难结合起来，如我班的女生活委员是个喜爱集 集体、工作负责的好姑娘，但是她的父母离异，她从小就和奶奶一起生活，缺少父母的爱。当她看到、听到其他同学的父母对他们的关怀爱惜时，她很难过，有一种失落感，一个人悄悄地流泪。我知道了她的状况后，亲切地和她进行了交谈，我询问了她的心思，了解了她的家境。我开导她：大人的事情我们无法转变，父母可能有他们的难处，但是艰苦的环境更能锻炼人，要有自强不息的精神，而且还有同学和老师的爱呢，你并不孤立。生活中，我尽量做到
45、以情感人，以情动人，把德育工作落到实处。三是建立德育评价机制和规章制度。德育工作要逐步规范化、制度化，要量化管理，建立一套完好的德育评价机制和规章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要内容是：小学生守则、日常行为道德等，建立学生操行评分制，每日依据学习、生活各项活动的状况总结评分并加以嘉奖、惩处，在严格管理的同时加强思想政治教育，使两者紧密结合，把规章制度的要求变成学生的自觉行动，从而为做好德育工作提供机制和制度上的保证。 通过班主任如何抓好德育工作，当然远远不止上述三个方面，其方法确定是多种多样的，但我想，假如在班工作中，班主任能长期有意识地留意这三个方面，一个良好道德独特是肯定
46、可以培育出来的 教学工作总结-中专部年度教学工作总结 教学工作总结-中专部年度教学工作总结 中专部20xx年度教学工作总结20xx年对中专部来说，是不平凡的一年，在这一年里，中专部始终以“三个代表重要思想为指导，全面落实科学进展观，本着服务学生的思想，取得了一个又一个丰硕的成果。现对一年来的工作，总结如下：一、注重学生品德、思想政治、法律学问和安全教育。20xx年，中专部始终将品德、思想政治、法律学问和安全教育贯穿在中专部的工作中，长抓不懈。为了做好这一工作，着重实行了以下措施：一是按时召开全体中专学生会议。一年来，中专部平均每两个星期就召开一次由全体中专学生和中专部工作人员参与的会议，对学生
47、进行思想道德教育；二是召开专题报告会和法律学问讲座。06年，中专部先后两次邀请我校聘请的贵池区九华派出所警官、法制副校长章新建到我校给中专作法律方面的专题报告和讲座，收到良好的效果；三是组织法律旁听。为了增添学生的法律意识，真正使学生做到了知法、懂法、守法，中专部先后两次组织学生到市法院旁听；四是参与各种竞赛活动。提高学生的自我爱护意识，20xx年11月，由团市委等六家单位联合举办了“人行杯安徽省未成年人犯罪条理学问竞赛，中专部对此事十分重视，为对中专学生进行良好的教育，建立平安和谐文明的校内，中专部组织全部学生参赛，学生主动性也很高，踊跃参赛，在全市10000名参赛选手中，我校09级本文中专学生孙成玮荣获二等奖；五是抓安全。安全问题无小事，为