幼儿大班班级工作计划总结.docx

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1、幼儿大班班级工作计划总结 工作打算是行政活动中使用范围很广的重要公文。机关、团体、企事业单位的各级机构，对肯定时期的工作预先作出支配和准备时，都要制定工作打算。工作打算事实上有很多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。以下是工作打算频道为大家整理的幼儿大班班级工作打算总结，供大家参考。更多阅读请查看本站工作打算频道。 时间过得真快，转瞬之间，一个学期很快就过去了，我们大班的幼儿也即将离开幼儿园，升入小学，成为一年级的小学生，开始新的学习和生活。幼儿经过一年的幼儿园学习和生活，各方面的能力都有了不同程度的提高，现将本学期的工作从以下几个方面作一个总结。 一、教育教学工作 本学期是

2、孩子们在幼儿园的最终一个学期，开学初我们就明确了本学期的教学重点工作，依据幼儿园教育指导纲要、幼儿园教育教学打算，综合本班幼儿的实际状况，制定出每周的具体教育教学打算，每周仔细填写周打算表，每天按打算进行教育教学，在教学过程中留意多学科的整合。大班幼儿的学习能力比较强，吸收新的学问比较快，所以在教学过程中我们常常采纳操作、探究、商量等教学形式，这样能较好地激发幼儿的主动性和主动性，通过一系列的活动孩子们在认知、情感、动手操作等方面的能力都得到了肯定进展。 二、保育工作 本学期我们主动做好卫生保健工作，搞好班级卫生、个人卫生工作，对活动室、午睡室，幼儿用品等按要求进行定期消毒、清洗、爆晒，仔细做

3、好消毒记录。在幼儿的日常生活环节中继续指导幼儿保持良好的生活卫生习惯，催促他们留意个人卫生，对生病的孩子多留心，提示他们喝水、吃药，发觉幼儿有异样状况准时进行处理并记录。平常主动鼓舞幼儿大胆参加各项体育活动，并在体育活动中渗透安全教育，让幼儿把握一些基本的自我爱护意识。坚持让幼儿每天记录天气状况，并教会幼儿能依据气温的改变准时地增减衣服。 三、科研活动的开展 本学期开展了丰富多彩的科研活动，春天我们带着幼儿来到田间地头采摘野菜，观看小麦、笋林，在饲养角饲养各种小动物，并和孩子们亲自捉来了小鸡饲养。夏初带着幼儿在种植园里种瓜、点豆，采摘蚕豆。在自然角，我们带着幼儿进行了，我是这样长大的、我们的根

4、一样吗、根是怎样和水的等科学小试验，并设计了各种表格让幼儿把在平常活动中观看到的结果进行记录。 四、环境创设 结合季节，节日的变换，我们对班级的环境进行了主动的创设，教师和幼儿共同创设了我爱幼儿园我们爱祖国纸伴侣你了解钱吗？等墙饰，在创设材料的选择上充分利用废旧材料和农村自然材料，注重让孩子参加到其中，让他们亲自去制作。 五、幼小连接工作 幼小连接工作是本学期的一个重点工作，为此我们开展了我要上小学了主题教育活动，并围绕该主题组织了一系列的活动和环境创设。组织幼儿到小学参观，参观后让幼儿画出心目中的小学和小学老师，说出小学生的学习生活和幼儿园有什么不同的地方，让幼儿在心里上作好上小学的预备，以

5、主动地看法迎接即将到来的小学生活。利用开家长会的时间向家长宣扬、介绍如何做好幼小连接及入小学前应做的一些预备工作。 六、家长工作 平常利用电话联系、家长早晚接送孩子的机会与家长随时沟通幼儿在园状况和在家的生活状况，争取与家长的教育思想达成一致。学期末发放家园联系册让家长了解幼儿在园的表现。 充分利用一些节日资源组织丰富多彩的活动让家长参加进来与幼儿度过，如“三八妇女节让家长来园和幼儿一起放风筝；“六一儿童节让家长来看幼儿的体操和舞蹈表演节目；“端午节让家长来和幼儿一起包粽子。在六月底我们召开了家长会请小学老师来向家长们介绍一些小学状况，准时的解决家长们的困惑。通过这一系列的活动让家长了解了幼儿

6、在园内的生活学习状况以及幼儿园的教育教学特点。 七、缺乏及反思调整 当看到孩子们健康成长，就要进入小学学习，我感到很高兴。总结这个学期点点滴滴，不仅孩子们的各项能力得到了进展，我们也取得了很多珍贵的工作阅历。但在工作中也存在着一些缺乏； 1.幼儿常规工作不抓得到位。在户外活动和日常生活环节中幼儿之间有追逐打闹现象，安全意识不强。 2.区域游戏开展的不到位。在平常游戏过程中忽视了区域游戏的指导，幼儿的游戏水平提高不大。 在以后的工作中我们将依据以上存在的缺乏仔细的反思不断的改良。 F132.cOM更多工作打算小编推举 幼儿园大班班级工作打算-班级工作打算- 幼儿园大班班级工作打算 上学期在我们两

7、位老师的共同努力下，幼儿在各科学习和常规活动中都有了进一步的提高，我们的班务打算得到了较好的实施，使得班级管理工作取得了一些成果。因此，本学期我们两位老师将会更加严格要求自己，仔细总结上学期的工作，吸取阅历，反省缺乏，在新纲要和园务打算指导思想的引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有独特的进展。学期初，我们依据班级的实际状况和幼儿的年龄特点共同商量并制定了本学期具有本班特色的班务工作打算。 一、班况分析 1、幼儿状况 本学期我班幼儿人数为 45人。其中男孩 32名，女孩 13名。经过了小班、中班的幼儿园学习和生活，孩子在期盼中升入了大班，自豪感、责任感、荣誉感都得到表达，各方面能力都有所提高！我

8、班孩子在行为习惯方面表现始终较好，对老师敬重、热情！大多数孩子思维活跃，接受能力强，性格开朗、活泼、富有独特。在人际交往和独立解决问题方面有突出进步，大多数幼儿能友好相处，遇事会协商解决，不与同伴争夺玩具，不打人，不骂人，情愿和同伴交谈，会用较清晰连贯的语言大胆的表达自己的愿望和请求。能主动主动的参与各项学习活动，多数幼儿形成较好的生活卫生习惯，有初步的生活自理能力。此外，由于年龄差异和能力的强弱，个别幼儿的动作进展和动手能力不够理想，学习思维不主动，完成任务速度慢。大班幼儿各项学习都更需要加强了，老师将更多关心他们适应这样的生活，为孩子升入小学打好基础！虽然存在一些问题，但整个班经级的风貌主

9、动向上、有礼貌、有爱心、特殊表如今开学初开展的大带小活动中，热心的关心弟弟妹妹，为他们做出了好典范。 1、语言方面：幼儿喜爱讲解并描述与表达，但是在用适量的声音谈话上有较大的问题，有的幼儿声音很响，生怕他人听不到，有的却轻的无法让同伴听到。另外在倾听方面存在着较大的问题，个别幼儿会在他人或老师讲解并描述时插嘴，或是任意地做些什么。 2、艺术方面：在唱歌的声音基本统一，舞蹈动作也有所协调，表现力有了明显提高，节奏感增添了，大部分的幼儿都喜爱音乐活动，表现出开心的心情。但在活动中常规有必要继续培育。在美术活动中，幼儿的自己想自己画的能力有了，但画面的布局不够丰富，活动的形式还要继续丰富些。且存在着

10、个别差异明显的不良特点。 3、家长工作方面：家长工作是本学期开展较好的，家长能主动帮助老师进行活动环境的创设，收集材料，本学期将继续发扬好的方面，并在幼小连接上共同努力，协调一致地把有关的工作完成好。 针对以上状况，和结合本班实际状况，为了更好地做好幼小连接的工作，制订了本学期的工作打算。 二、总目标 本学期中心工作是促进每个幼儿富有独特的进展；在一日生活中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识；结合日常生活，开展安全教育，提高自我爱护的意识和能力；关心幼儿学习正确的阅读方法，培育幼儿阅读的兴趣；引导幼儿在人际交往中，懂得敬重他人，对人有礼貌，老实、守信

11、；培育幼儿主动主动参与各项体育活动；学习、渗透班级经营，转变教育观念；教师加强学习、不断反思，努力提高自己的教学水平。 三、各领域进展目标： 一健康领域 1、学习用适当的方式表达心情。心情安定，开心活泼。 2、在群体生活中，保持开心心情。准时来园，不随便缺勤。 3、 能留意个人卫生，爱清洁。生活有规律，形成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的习惯，形成基本的生活自理能力。 4、了解各的卫生保健学问，进一步认识身体的主要器官及基本功能和爱护方法，会对自己的身体进行适当的爱护，做事有条理，活动后能快速整理、整理物品。 5、有意识地克服挑食习惯，学吃多种食物。能在需要时主动喝水，养成喝水的习惯。

12、 6、能独立地穿脱衣、裤、鞋，保持肯定的坐、站、行正确姿态。 7、具有肯定的安全意识，不攀高，远离电、火、车辆等担心全因素，不把异物放入口、耳、鼻内。知道外出时不擅自离开成人，不接受生疏人的食品和礼物。 8、喜爱体育活动，逐步养成运动的习惯，动作协调、敏捷，有耐力。增添合作和竞争意识，具有肯定的英勇精神和坚持性。 9、幼儿有肯定的自制、合作、遵守纪律、秩序的意识，有初步的责任感及自我 爱护的能力。 二 语言领域 1、大方、愿意地进行语言交谈，能大胆地表述自己的意见和需求，同时能清静而专注地倾听别人的说话。学习理解与其生活阅历相关的语言。 2、能用一般话大胆、清晰地说出自己想说的事。有肯定的口语

13、表达能力，讲话礼貌。 3、喜爱念儿歌、听故事、看表演、看图书等，了解其大致内容，并愿意表达自己的感受。 4、喜爱观赏文学作品，理解作品内容，感受文学作品的美。能独立地朗读儿歌和复述故事。学习创编和表演文学作品。 5、 喜爱看图书，并对符号、标志产生兴趣。并喜爱将从图书、电视、广播等途径获得的信息在同伴中进行沟通、商量。 6、对文学产生兴趣。 7、把握正确的执笔方法及书写姿态。 三社会领域 1、能结伴、轮番、请求、商议、谦让、表达主见等交往方式，共享群体合作中产生的快乐和成果。 幼儿园大班班级工作打算 上学期在我们两位老师的共同努力下，幼儿在各科学习和常规活动中都有了进一步的提高，我们的班务打算

14、得到了较好的实施，使得班级管理工作取得了一些成果。因此，本学期我们两位老师将会更加严格要求自己，仔细总结上学期的工作，吸取阅历，反省缺乏，在新纲要和园务打算指导思想的引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有独特的进展。学期初，我们依据班级的实际状况和幼儿的年龄特点共同商量并制定了本学期具有本班特色的班务工作打算。 一、班况分析 1、幼儿状况 本学期我班幼儿人数为 45人。其中男孩 32名，女孩 13名。经过了小班、中班的幼儿园学习和生活，孩子在期盼中升入了大班，自豪感、责任感、荣誉感都得到表达，各方面能力都有所提高！我班孩子在行为习惯方面表现始终较好，对老师敬重、热情！大多数孩子思维活跃，接受能力

15、强，性格开朗、活泼、富有独特。在人际交往和独立解决问题方面有突出进步，大多数幼儿能友好相处，遇事会协商解决，不与同伴争夺玩具，不打人，不骂人，情愿和同伴交谈，会用较清晰连贯的语言大胆的表达自己的愿望和请求。能主动主动的参与各项学习活动，多数幼儿形成较好的生活卫生习惯，有初步的生活自理能力。此外，由于年龄差异和能力的强弱，个别幼儿的动作进展和动手能力不够理想，学习思维不主动，完成任务速度慢。大班幼儿各项学习都更需要加强了，老师将更多关心他们适应这样的生活，为孩子升入小学打好基础！虽然存在一些问题，但整个班经级的风貌主动向上、有礼貌、有爱心、特殊表如今开学初开展的大带小活动中，热心的关心弟弟妹妹，

16、为他们做出了好典范。 1、语言方面：幼儿喜爱讲解并描述与表达，但是在用适量的声音谈话上有较大的问题，有的幼儿声音很响，生怕他人听不到，有的却轻的无法让同伴听到。另外在倾听方面存在着较大的问题，个别幼儿会在他人或老师讲解并描述时插嘴，或是任意地做些什么。 2、艺术方面：在唱歌的声音基本统一，舞蹈动作也有所协调，表现力有了明显提高，节奏感增添了，大部分的幼儿都喜爱音乐活动，表现出开心的心情。但在活动中常规有必要继续培育。在美术活动中，幼儿的自己想自己画的能力有了，但画面的布局不够丰富，活动的形式还要继续丰富些。且存在着个别差异明显的不良特点。 3、家长工作方面：家长工作是本学期开展较好的，家长能主

17、动帮助老师进行活动环境的创设，收集材料，本学期将继续发扬好的方面，并在幼小连接上共同努力，协调一致地把有关的工作完成好。 针对以上状况，和结合本班实际状况，为了更好地做好幼小连接的工作，制订了本学期的工作打算。 二、总目标 本学期中心工作是促进每个幼儿富有独特的进展；在一日生活中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识；结合日常生活，开展安全教育，提高自我爱护的意识和能力；关心幼儿学习正确的阅读方法，培育幼儿阅读的兴趣；引导幼儿在人际交往中，懂得敬重他人，对人有礼貌，老实、守信；培育幼儿主动主动参与各项体育活动；学习、渗透班级经营，转变教育观念；教师加强学

18、习、不断反思，努力提高自己的教学水平。 三、各领域进展目标： 一健康领域 1、学习用适当的方式表达心情。心情安定，开心活泼。 2、在群体生活中，保持开心心情。准时来园，不随便缺勤。 3、 能留意个人卫生，爱清洁。生活有规律，形成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的习惯，形成基本的生活自理能力。 4、了解各的卫生保健学问，进一步认识身体的主要器官及基本功能和爱护方法，会对自己的身体进行适当的爱护，做事有条理，活动后能快速整理、整理物品。 5、有意识地克服挑食习惯，学吃多种食物。能在需要时主动喝水，养成喝水的习惯。 6、能独立地穿脱衣、裤、鞋，保持肯定的坐、站、行正确姿态。 7、具有肯定的安全

19、意识，不攀高，远离电、火、车辆等担心全因素，不把异物放入口、耳、鼻内。知道外出时不擅自离开成人，不接受生疏人的食品和礼物。 8、喜爱体育活动，逐步养成运动的习惯，动作协调、敏捷，有耐力。增添合作和竞争意识，具有肯定的英勇精神和坚持性。 9、幼儿有肯定的自制、合作、遵守纪律、秩序的意识，有初步的责任感及自我 爱护的能力。 二 语言领域 1、大方、愿意地进行语言交谈，能大胆地表述自己的意见和需求，同时能清静而专注地倾听别人的说话。学习理解与其生活阅历相关的语言。 2、能用一般话大胆、清晰地说出自己想说的事。有肯定的口语表达能力，讲话礼貌。 3、喜爱念儿歌、听故事、看表演、看图书等，了解其大致内容，

20、并愿意表达自己的感受。 4、喜爱观赏文学作品，理解作品内容，感受文学作品的美。能独立地朗读儿歌和复述故事。学习创编和表演文学作品。 5、 喜爱看图书，并对符号、标志产生兴趣。并喜爱将从图书、电视、广播等途径获得的信息在同伴中进行沟通、商量。 6、对文学产生兴趣。 7、把握正确的执笔方法及书写姿态。 三社会领域 1、能结伴、轮番、请求、商议、谦让、表达主见等交往方式，共享群体合作中产生的快乐和成果。 大班班级工作打算 大班班级工作打算一、 班级状况分析 本学期我班在人员上没有任何的变动。我班的幼儿男孩子比女孩子多7人，所以从整体上来说幼儿比较活跃，不管参加什么活动都比较简单兴奋。好奇、好动、好学

21、成为了他们明显的特征。但在整体特征下我班的幼儿个体差异也十分的明显，例如：不爱说话的枫枫、不太合群的庚鑫、智力进展缓慢的慧慧、害怕的龙龙这些孩子都需要我们在今后的工作中投入更多的关注与关心，才能使他们跟上大家的进步。 我班在家园共育这方面做得还不够到位，盼望这一学期能通过我们与家长的共同努力，使这一问题得到较好的进展。 二、 进展目标 1、仔细贯彻纲要精神，以促进幼儿的全面进展为主要的工作目标。注重幼儿的个体差异，做到营造良好气氛，促进家园共育。 2、切实、有效的做好幼小连接的工作，使每一个幼儿都能从能力、心理、学习习惯等方面做好做一个小学生的预备。 3、围绕幼儿园的中心课题，依据本班特色，结

22、合幼儿的一日活动，特殊是教学活动主动开展课题的讨论工作。 三、 具体工作支配 1、班级环境 本学期的教育环境我们任将以主题墙为主要的形式。组织引导幼儿参加主题墙的设想与创设等各环节工作。例如：收集资料、绘画、装饰、布局等。使环境能够成为幼儿构建、展示的最正确途径。 并且我们盼望能在这一学期中更多的使用废旧的材料，“变废为宝Ji发幼儿的环保意识和想象、创新能力。 2、游戏活动 本学期我们班的游戏将继续以角色游戏和区域活动为两个部分为主。 在角色游戏方面，在内容与场地上我们将不再作大幅度的调整，而将重点放在游戏中幼儿的交往与材料的运用中。并将在游戏中投放每人一张“存折，这不但很大程度上增加了幼儿游

23、戏的难度，并且对幼儿认识社会角色有很大的关心。 区域活动，我们将侧重区域与课题和教学的结合，使区域能够成为幼儿增长学问、锻炼能力、满足好奇心、促进彼此交往、展示特长的舞台。 3、德育常规 常规教育始终是我们班的重点工作。我们准备从日常生活习惯、学习习惯、游戏习惯等方面着手开展了一系列活动，关心幼儿学习和养成良好的常规习惯。并加强幼儿自觉、主动遵守常规的良好习惯。主要在日常生活、学习、游戏等各个方面进行常规训练，并坚持正面教育、重视随机教育、个别教育、教师以身作则、时时到处抓好常规、家园合作、共同教育。 4、幼小连接 针对幼儿即将踏入小学的状况，幼小连接成为了本学期的一个重要工作。我们将通过课堂

24、教学、实地参观等不同形式的活动使幼儿从感官刺Ji、心理认同等各方面知道自己快要上小学了，并促进他们养成良好的学习习惯和生活习惯，懂得珍惜时间，有肯定的时间观念和任务意识，学习自律和敬重他人。了解幼儿园和小学的差异，能以正确、健康的心态进入小学。初此之外，我们也将给家长提供有关幼小连接的相关教育理论关心，形成很好的合作关系。 5、特色教育 经过了上个学期的尝试，我觉得我班的幼儿已经对水墨画有了肯定的兴趣。并且能够运用毛笔等中国的传统工具进行简洁的绘画活动。但是我们也从中发觉了许多的问题，例如幼儿的个体差异较大，下笔拘束，幼儿缺少反复练习的机会等。都成为了幼儿在原有基础上进展的阻挠。我们盼望这一学

25、期能在这些方面进行整改和调整，盼望能进一步促进幼儿的进步和培育幼儿对水墨画的兴趣。我们将针对以上的问题，在本学期的练习中适当的增加同样技巧不同形式的稳固练习。以及不同内容的组合练习，以此增加幼儿练习的机会并提高幼儿的兴趣。 6、劳动 大班班级全年工作打算总结 一、班况分析: 我班共有幼儿39名,男孩23名,女孩16名。大多数幼儿经过两年幼儿园的学习生活,在认知、健康、艺术等领域有很大的进步。适应幼儿园的集体生活,愿意与老师、同伴在一起,喜爱参加各项活动;自理能力有所提高:95%以上的幼儿会自己盥洗、自己进餐、自己入厕、自己整理物品,愿意自己的事情自己做,挑食、偏食的现象有所削减;有了肯定的为他

26、人服务的意识,喜爱担任值日生工作,愿意关心老师、阿姨做力所能及的事;有肯定的求知欲望,喜爱参与动手操作活动;但幼儿中也存在着一些问题:个别幼儿表现欲望不高,参加活动的主动性低,胆子小,怕羞。大部分幼儿一般话的听、说能力有所提高,但还没有形成与同伴主动使用一般话沟通、交谈的气氛,经常需要老师的提示,个别幼儿的表达能力还较欠缺,有2名幼儿偶尔伴有口吃的现象。针对这些现象,我们将依据新纲要的精神,结合指南的指导思想,开展有目的、有打算、形式多样的保教活动,从幼儿的兴趣点入手,注重对幼儿的个别教育,努力促使每个幼儿健康、富有独特地进展。现制订本学年工作打算如下: 二、主要工作任务与措施: (一)保教工

27、作: 1、注重幼儿良好行为习惯的养成,修订幼儿一日活动常规,加强幼儿握笔、坐、阅读等正确姿态的培育。在一日活动中留意提示和催促,发挥值日生监督作用,开展相关的评比活动,促进幼儿良好行为习惯的养成。 2、加强体育锻炼,进一步增添幼儿体质,保证幼儿一日足够的户外活动时间,从幼儿的年龄特点出发,自制牢固、耐用、美观的户外自选玩具,激发幼儿参加活动的兴趣与欲望,注重对幼儿基本动作的指导,对不同程度的幼儿提出不同要求;选择富有节奏、趣味性强的音乐,编排早操、午间操,吸引幼儿开心参与锻炼活动。 3、创设宽松、互动的语言交往环境,针对本班幼儿一般话表达能力较差、语言欠缺完好性的特点,开展“气象预报员、“好玩

28、的旅行、“小小播音员、“故事大比拼等活动,让幼儿大胆用语言表现自己,充分与同伴进行沟通;更改阅读区为语言区,投放指偶、小图片、背景图、木偶台等,让幼儿动手与动口相结合,大胆表述,体验语言沟通的乐趣。 4、注重引导幼儿观看四周的环境,与家庭、社区协作,从幼儿感兴趣的方面入手,选择幼儿熟识的、贴近幼儿生活的内容,提供机会让幼儿进行探究,让每个幼儿充分动手动脑,在 活动中不断积累阅历,进展观看能力。 5、注重幼儿良好品德的培育,训练幼儿当小主持人、小旗手, 参与园升旗仪式,结合节日开展系列主题活动,让幼儿感受祖国多元化的文化,增添幼儿的民族自豪感;同时充分利用家乡特有资源开展活动,带幼儿感受家乡茶园

29、的飘香,游览家乡名胜古迹,观赏家乡竹藤等工艺品,观赏茶歌茶舞,激发幼儿爱祖国、爱家乡的美妙情感。 6、结合一日活动的开展,准时增添区角活动内容、材料,注重所投放材料的可操作性,针对不同进展程度的幼儿提出不同要求,创设宽松、自主、探究的环境,让幼儿在“小小天地中放手探究,自由沟通,友好合作,享受胜利的喜悦。 7、注重幼小连接,开展参观活动、主题活动“我要上小学了等,激发幼儿上小学的愿望,增添幼儿入小学的自豪感和自信念,同时从幼儿年龄特点出发,注重幼儿自我掌握能力、自我管理能力、留意力等方面的训练。 (二)教科研工作 1、主动参与园、段的教研活动,发表自己的看法、见解,以提高自己的业务素养。 2、

30、结合年段教研课题,仔细观看,做好记录,积累相关的资料,撰写阅历总结 3、仔细学习新纲要和指南,贯彻领会其精神,主动参加课改,把课改的精神应用到实际的教学工作中。 4、建立幼儿成长档案,给家长一个全面了解孩子在园多姿多彩一面的机会;幼儿成长档案是对每个小伴侣成长轨迹的一个完好记录,让每个家长更能清晰自己孩子在哪方面比较有优势,哪方面比较弱势,这样每位家长在家庭教育方面就可以更加有的放矢;同时仔细观看幼儿一日活动表现,建立幼儿个案追踪观看记录. 5、深入理解杨景芝老师关于儿童绘画的一些理念,如“重视培育儿童视觉造型的反应与创造能力、“留意进展独特,避开千篇一律、“启发式教学,避开临摹方法等,结合我

31、班幼儿的实际状况,开展相关的写生画、水粉色彩造型训练、记忆画等活动,创设自由、宽松的环境,让幼儿在 活动中心情开心,心情伸展,鼓舞他们进步,进展他们的才能。 6、继续指导保育员参教,在一日活动中具体指导,进行分析、讲解与记录,不断提高保育员的参教水平。(三)家长与社区工作 1、期初进行全面家访,了解幼儿假期生活;期中进行随机家访,与家长互相反馈需要协作、联系的事项。2、定期召开家长会,向家长介绍本班近阶段的班级工作,反馈幼儿在园状况,听取家长建议、意见。 3、建立与家长联系的多层桥梁,做好幼儿园与家长之间的沟通作用。通过家园宣扬栏、家园通讯卡、家长学校讲座,与家长做好宣 传、学习的作用,使家长

32、了解一些与时代相符的教育思想观念,使班 级工作更开放、更透亮。 4、评选家长委员会,带动家长为我们的教育活动、集体活动出谋划策,并能主动、准时的带动其他的家长参加活动,形成家园联系的良好气氛。 5、开展形式多样的家园活动:“六一娱乐活动、“元旦亲子活动、大班毕业典礼、家长开放日等,让家长们共享亲子的喜悦,进一步深入了解幼儿园生活。 三、月份支配 八、九月份: 1、全面家访,了解幼儿的暑假生活,提出新学期的要求。 2、整理、布置活动室、区角,增添新闻角。 3、与幼儿商讨、制定班级一日活动常规。 3、学习新早操。 4、开展主题活动“我爱祖国,与幼儿一起收集相关材料,布置“旅游乐专栏。 十月份: 1

33、、结合国庆节开展“我心中的祖国、“小小发明家等 活动,激发幼儿爱祖国的情感。 2、开展“能干的值日生活动,激发幼儿争做能干的值日生的愿望。 3、组织幼儿进行早操竞赛。 4、组织幼儿秋游,感受季节的改变,激发幼儿探究大自然的欲望。 十一月份: 1、开展家长学校活动:座谈育儿心得。 2、组织幼儿参观县中队,了解他们的工作状况。 3、开展“早期阅读、“早期书写等活动,培育幼儿的前阅读、前书写能力。 4、丰富科学区材料,投放激发幼儿动手操作、探究的欲望。 十二月份: 1、组织幼儿测身高、体重、视力。 2、组织幼儿参与大班年段举行的竞赛活动才智大比拼。 3、继续抓好幼儿的一日活动常规。 20XX年一月份

34、: 1、组织幼儿及家长参与元旦亲子活动。 2、结合元旦开展“小小联欢会活动,为幼儿提供大胆表现自己的机会。 3、对幼儿进行假期安全教育。 二月份: 1、全面家访,了解幼儿的假期生活。 2、整理活动室、各区域。 3、确定主题活动内容,收集相关材料。 4、抓好幼儿一日活动常规。 三月份: 1、开展庆“三八、“学雷锋、“植树节等活动。2、组织幼儿参加种植活动。 3、开展家长学校活动,内容家庭教育与教养方式对幼儿心理健康的影响。 4、组织幼儿春游。 四月份: 1、组织幼儿祭扫烈士墓。 2、开展故事大比拼活动,让幼儿大胆讲解并描述自编的故事。 3、组织幼儿参与年段的早操竞赛。 4、做好省优质幼儿园评估验

35、收的各项预备工作。 五月份: 1、结合“五一劳动节,对幼儿进行喜爱劳动人民的教育。 2、开展家长开放日活动。 3、增添益智区内容,鼓舞幼儿主动动脑,大胆探究。 六月份: 1、组织幼儿参与“六一游园活动。 2、开展“我要上小学了主题活动,组织幼儿参观小学,激发 哦大班班级全年工作打算幼儿当小学生的愿望。 3、加强期末常规和安全教育。 4、组织幼儿参与大班毕业典礼 热门幼儿园大班班级工作打算 一 、班级状况分析 经过了一个暑假，孩子们又重新回到幼儿园学习、生活和游戏。幼儿从中班到大班，不仅个头长高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。语言方面幼儿能主动、主动地与同伴沟通，大多数幼儿语言比较完好、流

36、畅，用词比较精确；美术方面幼儿能大胆地利用多种美工工具和材料，运用不同技法表现自己的感受，体验创造的欢乐；音乐方面幼儿能比较精确地根据音乐的节奏做各种较冗杂的基本动作、仿照动作和舞蹈动作组合；社会交往方面幼儿能主动地与同伴进行有效的交往、合作和共享。但也存在一些缺乏之处，如语言方面部分幼儿倾听习惯欠佳，不能听别人发言完就插嘴，尤其是对同伴的发言，没能仔细倾听。针对本年段幼儿实际状况及部分幼儿存在的缺乏之处，我们将继续注重幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培育，现将本学期年段工作制定如下： 二、日常保教工作 为了全面提高保教质量,我们将继续加强学习和讨论,不断更新教育观念,合理地支配幼儿一

37、日活动,让幼儿在欢乐中学习,在欢乐中进展,真正的做到保教并重。 1. 能用较规范性的语言完好、具体、连贯的表述为幼儿提供一般话的语言环境,在日常生活中提供自由沟通、表述的机会和条件。首先在丰富多彩的活动,如:谈话活动、听说游戏中扩展幼儿的阅历,在活动时教师将注重各个领域相互渗透的教育,支持幼儿在各活动中扩展语言阅历的倾向,让幼儿在活动中有机会听说,表达自己的观点;其次改良看图讲解并描述、情境讲解并描述等讲解并描述活动的教学形式。教学形式确定幼儿讲解并描述的兴趣程度、讲解并描述水平、语言潜能的挖掘程度。从原来的集体集中,适当支配小组集中,幼儿分组讲解并描述能为幼儿提供更多讲解并描述机会,从而能让

38、幼儿更大胆放开地说出自己的见解;再次如开设小小故事大王,播报员等活动项目,让幼儿运用已有的语言阅历充分表达和锻炼;最终充分利用家长资源,让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所,从而充分利用家庭教育的有利因素,不断强化家庭中语言教育,如:让家园协作催促幼儿完成任务,如:布置任务,目的一是让幼儿回家能完好表达任务的内容,目的二是任务的选择多以复述儿歌、故事为主,让幼儿进行表述肯定的内容的语言实践活动。 2.学习从不同角度、不同方面观看与思索问题,能通过观看、比较、类推等方法解决简洁的数学问题。为幼儿提供肯定的活动空间,提供丰富的,具有适合结构的可操作性的材料,支持幼儿的操作活动。能用完好、连贯的语

39、言与同伴、教师沟通自己的探究过程和结果,并能提出问题参加商量,培育幼儿好奇、好问、好探究的看法。为幼儿创设宽松愉悦的心理环境,提供丰富的科科学探究类的玩具和材料,让幼幼儿在玩中体会科科学现象。以集体、小组、个别的探究形式开展教育活动,将科学活动贯穿于幼儿一日生活之中,如科学游戏活动风车转转转,借助肯定的材料或玩具,将科学的道理寓于游戏之中,通过参加有肯定规则的、好玩的玩耍和操作活动,获到相关的科学阅历;如依据班级开展种植饲养活动,通过幼儿感兴趣的播种、管理、收获等种植活动和喂养、照料等饲养活动,让幼儿从中获取有关大自然的丰富阅历。同时,鼓舞家长多带幼儿走向大自然,利用外出散步,参观、游览的机会

40、让幼幼儿在轻松、开心的气氛中生动的了解一些科科学学问。 3. 喜爱参加各种艺术活动,大胆表现自己的情感和体验。 为幼儿提供宽松、自由与近期教育内容相适合的环境。以集体、小组、个别的活动形式鼓舞幼儿用自己喜爱的方式进行艺术表现活动,如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等;同时敬重每个幼儿的想法和创造,确定和接纳他们独特的审美感受和表现形式,放手让幼儿去想象和创造;最终利用社区资源,让家长多带着幼儿参与有特色的民间艺术活动,让幼幼儿在观赏中不断地提高。 4. 进一步培育幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理能力,有初步的安全爱护意识创设 “自理的条件和环境,在日常生活环节中渗透教教育

41、,例如洗手问题、入厕问题、运动中的安全问题,我们将依据日常生活环节反复地对幼儿加以提示,让幼儿进一步地养成良好生活卫生习惯和生活自理能力,同时,开展各项游戏,让幼儿知道一些简洁的安全学问,学会爱护自己,并通过家家长有目的的实际演示和游戏,关心幼幼儿形成自我爱护的意识。 5.能主动地与同伴进行有效的交往、合作与共享,能解决交往和合作过程中出现的问题。创设宽松、和谐的交往环境,为幼儿提供人际间互相沟通和共同活动的机会和条件,并加以指导,培育幼儿交往的技能,并给幼儿提供自由活动的机会,支持幼儿自主地选择、计打算活动,引导、鼓舞幼儿从多方面和多角度解决问题,关心幼幼儿积累胜利的阅历 三、游戏活动 本学

42、期，晨间活动以区角游戏为主，幼儿游戏以角色游戏为主，本学期将加强对角色游戏的指导，丰富角色游戏的内容，增添各游戏区的联系， 创新游戏情节，结合角色扮演表现不同的角色特点。在游戏活动中培育幼儿之间的友爱、谦让、协作精神，促进社会交往能力的不断提高，在游戏活动中教师加强指导、巡察和参加，记录,在游戏中能与他人进行合作，具有肯定的交往四、绿色学校创建工作 环境教育是社会的一项系统工程，是社会主义精神文明建设的一项重要内容。从中小学环境教育人手，开展绿色教育，关系到我国可持续进展的长远利益，也对环境爱护事业进展起着基础 先导和推动作用。因此，环境教育工作纳入了幼儿园教育的总目标。幼儿园的环保教育主要是

43、使学生认识环境，提高学生的环境意识，提高学生的综合素养。在学校的建设中表达可持续进展教育的理念。提高教师和学生的环境素养，学校的环境品位得到提升。通过学生带动家长，通过家长带动社区又通过社区带动社会公民更广泛地参加环境爱护行动。 五、教育措施 ： 1以“活动“整合为主要课程建构形式，开展促进孩子全面进展的主题活动。 2敏捷运用幼儿园、家庭、及社会的本土资源，表达“生活既教育的教育观念，继续开展“主题生成，从多方面考虑主题活动内容，表达幼儿活动的主体性。 3.主题指导要点：依据幼儿的兴趣、幼儿的生活阅历、季节的特点 来确定主题活动。环境布置符合主题内容，主要让幼儿参加进来，让幼儿成为环境布置的主

44、人，让环境与幼儿对话。创设与主题相适应的区域，并随着主题的深入增添、更改区域内容。充分敬重幼儿的自主性，教师只是支持者、合作者。 与幼儿共同丰富墙面，并提供相关资料关心幼儿进一步认识，从而增添对音乐艺术的憧憬。 注重区角、创游环境材料的投放，加强指导观看，从中了解需要，投放更有利于幼儿进一步进展的材料，发挥环境教育功能。 创设主题活动展示区即主题墙，努力采纳多种形式让幼儿在展示区内有机会表现自己，体验胜利的欢乐。 多给孩子走出课堂，走进大自然，走进社会及自己解决处理问题的机会。启发幼儿在大量感知事物的过程中发觉问题，并进行探究，从而使幼儿思维活跃，兴趣广泛。 七、德育工作 1.班级每天进行晨间

45、谈话，依据周打算、日打算，切合实际地开展，充分发挥晨间谈话的教育作用。 2.有重点围绕季节、时事展开活动，丰富幼儿的学问，指导幼儿了解初浅的德育学问。 3.开展系列活动，介绍先进人物，引导幼儿学好样，做个守纪律、好行为的孩子。 4.开展丰富多彩的教育常规活动，让幼儿在学习的同时，品德、行为也得到同化。有效发挥德育气氛的主渠道教育作用。 八、 安全工作 1严格执行接送制度，防范于未然 2 常常检查班上各项设施，杜绝担心全隐患，准时上报准时处理，把安全工作放在第一位。 3仔细观看幼儿的活动状况，避开担心全事件，树立安全意识。 4利用一日活动中各个环节，随机进行安全教育，每次活动前提出要求， 比方：吃饭前要求幼儿留意不碰撒热汤等 5 依据中班特点常常讲一些有关安全的小常识、小故事。 九、家长工作 1 定期召开一次家长会，让家长了解幼儿园的教育教学目标。 2 每月一次家园栏地宣扬。 3做好亲子活动宣扬，引导家长主动参与亲子活动。 4听取家长意见和建议，争取家园协作，到达家园教育培育目标一致。 5对插班幼儿与家长多沟通，准时