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1、2022年小学家长会教师发言稿小学家长会老师发言稿随着社会不断地进步，发言稿的运用越来越广泛，发言稿具有观点显明，内容具有鼓动性的特点。那么你有了解过发言稿吗？下面是我细心整理的小学家长会老师发言稿，仅供参考，欢迎大家阅读。小学家长会老师发言稿1各位家长：下午好!首先特别感谢你们在百忙之中抽空来校参与这次家长学校活动，欢迎你们一起来探讨您的孩子在教化、学习、生活中的问题。感谢大家对我们学校工作的支持。感谢您对学生的关切和爱惜，我深深知道，那每一张绚丽可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美妙向往，假如没有你们这样的支持，孩子们不行能有这么大的进步。在座的有些家长我们接触的机会比较多，所以可能就
2、对我和孩子们的了解也就多一些，但也有一些家长可能因为工作的劳碌我们接触的就比较少一些，相对来说对我和孩子们的了解就少一些。今日我们想通过这次家长学校活动使每位学生在本学期都能取得或多或少的进步。使我们的孩子都能更加健康欢乐地成长。下面，我就先将本班学生本次 期中检测状况向各位家长做简洁的汇报：平均分89。2分，最高分陈硕秋97分，前五名的分别是。与上学期相比，名次上升比较多的是考试成果只能作为一个阶段的总结，作为我们老师和家长，我们更应关注的是孩子平常的学习表现。而语文学习主要包括以下几方面：上课、作业、作文、背诵、课外阅读。下面我就从这几方面进行汇报：上课：是语文学习成果好坏最关键的。学生学
3、问的获得主要是上课，假如上课不仔细听讲，那么课后是难以弥补的。可以说上课一分钟抵得上下课一小时。比如班上大多数学生上课就比较仔细听讲，但仔细听讲还不够，还必需要主动思索，踊跃发言。比如班上有的学生发言比较主动，如姜慧、韩顺、戴杨杰、梁婷、陈硕秋等，所以每一次的考试都比较优秀。而那些考试成果不太志向的，大多数上课简单开小差，比如管浩、管欣、赵宇、姜超等。作业：作业是坚持学生对学问驾驭状况的检测，作业正确率高，说明对老师讲的学问驾驭比较好，正确率低就说明上课没有好好听讲。比如管欣、王磊、姜超等同学作业正确率较低，与他们上课常常开小差就有很大关系，有的题目我在课堂上讲了，他们还是不知道。还有从作业字
4、迹上可以看出学习看法问题，字迹工整，看法就比较仔细;字迹马虎，看法就比较马虎。一马虎，就是在聪慧的脑袋也不会取得好成果。比如班上字迹最马虎的王磊和吴成斌，应当说都有点小聪慧，上课时能主动发言，但成果总上不去，就是因为看法差，要想变更看法，从写字做起。作文：是语文成果最重要的一个方面。成果是否优秀就看作文。比如班上语文成果优异的同学姜慧、陈硕秋、梁婷等就是因为作文比较好，还有的同学平常表现也不错，但就是得不到高分，缘由就是作文水平的差距。小学写好作文，上中学在语文方面就不用发愁了。怎样才能把作文写好?我实行的方法就是多练，熟能生巧嘛。刚才提到的几个同学，他们就有坚持写日记的习惯，日积月累，就能写
5、好作文。为了提高学生写日记的爱好，并把它写好，我采纳了小组循环日记的形式，四个人为一小组，每周每人写一篇，每周都进行一次评比。他们在写的时候都能仔细对待，因为还要给别人看，写不好会被本组成员指责，不会写的还可以看看别人怎么写。所以这个方法对大家作文水平的提高是很有好处的。另外，小学生正是刚学写作文的启蒙阶段，所以仿照是很重要的，因此，我还要求学生多看作文选，多背里面的好句段，这样才能提高自己写作的水平。小学家长会老师发言稿2敬重的各位家长：大家晚上好!感谢大家的到来。其实，各位家长与我的联系就应说是常常性的，当然也有个别家长可能没说上几句话，但我们的联系能够说不分时间地点，透过各种形式沟通孩子
6、在家在校的行为习惯、学习状况等各方面的表现，切磋教化孩子的方式方法，我们正在携手努力创建适合孩子健康成长的家校和谐教化模式。这天的家长会主要目的我还是想谈谈老生常谈的问题：习惯和看法。因为低年级最重要的就是养成良好的习惯和培育端正的看法。英国作家萨克雷有这样一句名言：播种行为，能够收获习惯;播种习惯，能够收获性格;播种性格，能够收获命运。由此我们能够看出，好的习惯对于一个人的一生都是非常重要的。而我们在坐的有部分家长还没有相识到这一点，忽视了对孩子良好习惯的培育。我跟家长沟通的时候总会听到这样的话：我工作很忙，没有时间。但实质上孩子身上良好的习惯是在平常的生活中点点滴滴累加起来的，并不是一蹴而
7、就的。一、二年级又是养成良好习惯的关键时期。习惯包括生活习惯、卫生习惯、学习习惯、不睡懒觉、自己的事情自己做等。其中良好的学习习惯则包括听课习惯、阅读习惯、仔细、刚好做作业、作业完成后能仔细检查、遇到问题爱动脑筋、写字姿态端正等等。经过一年多的培育，本班级大多数学生养成了良好的行为习惯和学习习惯(说说这个学期学生的表现)，但还有一部分学生尚未养成良好的习惯，行为方面表现为自由散漫，自控潜力差，学习方面则表现为学习看法不端正，课堂作业拖拉，回家作业常常不做、漏做，字迹潦草，错误率高，上课思想开小差等。正因为如此，这些学生的学习往往都不尽如人意。我明白，我们这些学生的家长确定也是非常焦急，有的家长
8、说，我打也打了，骂也骂了，可孩子就是不听我的话，或者就是打的时候怕了，好了一段时间，可过一阵老毛病又犯了。的确是这样的，孩子的行为具有可塑性，但也简单反复，所以我们家长必需不能急于求成，要按部就班、谆谆教导。学习成果的好坏，关键还取决于好的学习看法、好的学习习惯。首先要让孩子养成细心仔细的好习惯。比如这次期中考试，我们就有9个孩子被扣了冤枉分，第七题漏做了，多惋惜啊!我看了真是心疼啊!就是因为太马虎，没看清晰要求。其实马虎不是天生的，是怎样造成的，是日积月累的，是不仔细了才会马虎。平常做作业马马虎虎，照着书本抄抄词语就要错好几个，你到考试时怎样可能做到不马虎呢你想细心也细心不起来。马虎的缘由就
9、是不仔细，一个平常认仔细真、聚精会神的人，他不太可能马虎。所以，马虎比做不出更不就应。说到期中考试，我顺便把试卷跟大家简洁地沟通一下，这张试卷我特意没让孩子订正，好让你也能够从中看看孩子的问题出在哪儿。这次考试，可能会有许多家长对孩子这次的成果不满足，觉得孩子没有考好，的确，看起来不是很难的试卷，孩子们怎样考不出好分数呢我想跟每次的期末考试比一下，因为每次的期末考试考得确定都比平常的成果好，那是因为我们是把本册全部的学问像炒冷饭一样炒了多数次，把全部的重点难点给孩子一再强调，学生是有了充分的打算打仗的;而期中考呢，一个它资料比较广，是对四个单元的考核，另一个是我们并没有花许多时间去复习，考试的
10、前几天时间，我们还是在上新课资料。我说说最终一个写作题，由于此刻低年级的识字写字任务较重，所以对于写作，就放松了许多，但是在课堂上，我还是很重视孩子的口头说话潜力的，以及造句方面也很重视，但是孩子的书面表达似乎还是跟不上，所以下阶段的重点工作之一就是花超多的时间辅导孩子们的写作，因为许多孩子说起来很溜，可让他写起来，就不行了，错别字啦，标点符号乱用啦，缺字、漏字啦等等，期望家长也能协作好。我星期三布置的一篇看图写话，是在课堂上说好以后再布置的，可还是有7个同学没写。另外，此刻学生要驾驭的字多了，难度增加了，但有的孩子往往不能很好的做好复习巩固，能够说越是成果好的越是去复习巩固了，越是成果不如意
11、的学生越不去看，构成了恶性循环，做题目的时候也没有好好的去思索，所以许多相像的字就很简单地混淆了，其实他是没驾驭好啊。从一年级说到此刻了，期望家长重视孩子的家庭作业，不仅仅要关注书面作业，还要关注口头作业。在那里，我期望你们给孩子再多一份关怀，关切他们的学习。你们平常要多督促孩子仔细完成家庭作业，培育他们良好的作业习惯，写字姿态。我们要让学生静得下，活得起，帮忙学生养成每一天读书的习惯，扩大他们的学问面。在我们学校里，看课外书的时间有也是有的，但不是许多，此刻我们每一天早晨规定看20分钟的课外书，中午的时候我也常常对他们说觉得没事做了，能够看看课外书。我们此刻的新课程，要求有许多的课外学问，课
12、外学问哪里来，条件好的到处去旅游，增长见识，或者是从电脑网络获得，我觉得最适合我们那里的孩子的还是多读课外书。我们低年级孩子适合读的书也有许多，在上一次的家长会中，我已经介绍过了，在这儿也不补充了。我们每一天都有许多须要家长签字的作业，主要是思索到一些同学自觉性不是很强，有了家长的督促，能够完成得较好。有些家长反映，自己没什么文化，对孩子的一些作业也看不懂，不明白该怎样办。有些家长觉得签字是一件麻烦事，把它当成一种任务，不管孩子作业有没有仔细完成，甚至是不管他们究竟有没有完成作业，问一下孩子“你作业做完了吗”得到确定的回答后，就顺手把名字一签。但是你没有想到，就是你这随意的一签，在孩子心中会留
13、下什么样的印象他会想，原先爸爸妈妈根本就不会检查我的作业，做不做，他们都会签名字，可能你第一次问他的时候，他是完成了作业，可两次三次以后呢他一样都没有做完，就一句话，让你大大方方的签了自己的大名。我常常和孩子说，老师让爸爸妈妈签名字并不是为了看他们的字，而是为了让他们了解你的学习状况，假如爸爸妈妈根本就不看你作业怎样样，那么他们签一百个，一千个名字都没有用。我们让家长签字的目的最主要还是对孩子进行一个督促的作用。家长要做的是看他作业有没有完成，写字是否端正。假如你发觉他是写得端端正正的，那么他的作业确定是完成得比较好的，即使有错，其次天我在批改的时候，也会给他指出来。我想作业是对是错，是老师批
14、改的任务，而孩子作业完成的认不仔细，则是家长能够做到的。同时也期望家长在签名字的时候，或者有时间的时候，间或地翻翻孩子的语文书，数学书，了解一下孩子此刻是在学习什么了。期望家长协作。我非常理解做父母的心情。我们白天工作，晚上还要担负起教化孩子的职责。好多家长晚上还有许多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎样忙，也不就应遗忘对孩子的教化和辅导。看到孩子一点点地长大，一点点地进步，内心是非常快乐的。学习上也要帮忙孩子。有些家长总以自己忙找借口，对于孩子的学习很少过问。其实现代社会人人过着节奏惊慌的生活。同样作为家长，我也身有体会。但是孩子的成长是我们的期望，我想大家每一天抽出5-10分钟，还是能够的
15、。其次要多关切他们的生活、个人卫生习惯。有些孩子的卫生习惯不好，不刷牙，不剪指甲，甚至有不洗脸的，男同学头发长不剪的，女同学头发乱也是常有的事，记得每次给他们称体重的时候，老师都被臭味熏得话都说不出来。这些都是他们平常生活习惯不良造成的。期望你们督促他们勤换衣、勤洗头、勤理发，在那里提示一些家长，假如你发觉你的孩子视力下降了，必需要刚好去医院询问，因为这个年龄的孩子假如近视，也是假性近视，只要平常留意用眼卫生，还是有望复原的。孩子是我们的期望，在座的各位家长都期望自己的孩子有出息，但只恨自己帮不上忙。我已经教了快10年的书了，而且工作后一向是接触低段的孩子，对这个年龄段的孩子还是比较了解的。我
16、发觉有的家长对孩子太严厉，把打骂当作教化;有的家长则不管不问，称之为自主发展，其实是放纵溺爱。有的家长总说孩子在家不愿读书，反映的家长许多，我明白，此刻都是独生子女，都非常的溺爱孩子，事事都顺着他，使他养成以自我为中心，自私的人，我想，你确定不期望这样，所以我想告知你们一句话，教化孩子也是要有手段，有方法的，要有必需的奖罚制度，培育孩子专心的、健康的成长。也就是说，达不到某个标准的时候，必需要有所限制，要惩处，这个惩处必需要剥夺他最喜爱的事情，这个时候不能心疼孩子，这没关系。但是他到达这个标准之后，你就得嘉奖他最喜爱的事情。孩子透过这样的调整，渐渐地就习惯了。我看到一篇文章介绍一位妈妈非常有才
17、智，她用了一种区分强化的技术，对孩子说：你是一个聪慧的孩子，你能够学习好。你1小时站起来10回，是不是太多了能不能让我看到你1个小时只站5回孩子明白妈妈留意他了，就说：5回就5回。其次天做作业，果真只站起来了5回。妈妈说：哟，我儿子真了不得，一天就改了一半，进步太大了，我看你站4回也能做到。孩子说：4回就4回渐渐地，孩子做作业时就不站起来了。有时还能够用别的技术来培育孩子的好习惯。例如，孩子特喜爱晚上6点30分看动画片，就给他约定：这天你做作业时站起来在3次以内，你就能够看动画片，超过3次，动画片不能看。习惯培育的奇妙，能够总结出一句话：培育好习惯用加法，改正坏习惯用减法。最终我想说说的是家长
18、应加强与老师的联系和沟通。我们之间原来就是合作者，彼此信任、相互沟通对学生全面进步很有帮忙。在交换看法的时候，最好不让孩子在场，有家长在老师面前数落孩子的不是，既让孩子难过也让我难过，这样的沟通很简单变成老师和家长你一言我一语地指责孩子，并不利于我们商议一些好的教化方法来帮忙孩子。同时，老师在单独教化孩子时，也请家长不要站在一旁，因为老师可能会用一些儿童化的语言来教化孩子，家长在旁边不太自然。在那里，我想跟大家共享一个故事，我已经看过许多遍，不明白家长听到过这个故事没有。(一个母亲的三次家长会)，当然，每个孩子有每个孩子的特点。对这个孩子，他的母亲这样做有用，换成其他的孩子就不必需了。我只是句
19、个例子让大家也去想一想有什么更好的方法教化自己的孩子是最有效的。我很期望我们能做到常常沟通，为着孩子的健康成长共同努力。但是，有时孩子身体不舒适了，学习改变大了，老师想联系一下家长。但是有些家长换号码的速度实在太快，刚调查来的手机号码，才过了几天，打过去，就是停机，空号，这样会给大家带来不必要的麻烦。所以恳请各位家长，假如要换号码了，请告知孩子，让他记住，并告知我，以便有状况刚好联系。每个孩子都有一个家，家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，家庭环境的好坏，干脆影响孩子能否健康成长。好并不是指富有的家庭环境，而是指家风好。我想把一位心理学家的几句话送给各位家长：1)假如孩子生活在
20、指责中，便学会指责;2)假如孩子生活在敌视中，便学会好斗;3)假如孩子生活在激励中，便学会自信;4)假如孩子生活在受欢迎的环境中，便学会喜爱别人;5)假如孩子生活在友情中，会觉得生活在一个多么完备的世界。说到最终，归结起来就是一句话，“看法确定一切!”其实这句话我也想送给在坐的每一位家长，假如你对待事情的看法端正了，信任你孩子也不会差到哪里去。不管是习惯也好，还是对人处事也罢，假如看法端正了，我想一切皆有可能。我们在工作中，难免也会出现疏忽或不足之处，期望大家刚好、当面对我指出，我们确定会有则改之，无则加勉。在班级教化过程中，我们会尽全部的力气，尽心尽责。最终，我想说的是，我们会尽最大的努力来
21、教好这些孩子们，同时我也期望能够得到你们的支持和协作，只有有了你们在座每一个家长的加入，才能构成一股强大的力气。我们的学生能够一每天的进步，你们的孩子也一每天成长，信任这是你我共同的愿望。感谢!小学家长会老师发言稿3敬重的各位家长：晚上好！很兴奋能有这样一个机会，和大家进行面对面的沟通。我是我们班的英语任课老师，我姓杨。（PPT上显示电话号码和姓名。）今日我想就二年级的英语教学与各位家长共同探讨，以便更好地帮助孩子学好英语，用好英语，为今后的英语学习打好扎实的基础。经过一年的学习，我信任很多家长对攀登英语已经有了肯定的了解。它为学生们创设了轻松愉悦的学习环境，来激发和培育学生们的爱好与自信念，
22、使学生们能够大胆的说，一步一个脚印的“攀登”，一起欢乐的成长！它符合这个年龄学生们活泼好动的特点，动静结合，如歌曲童谣，动画英语，都让学生们唱的快乐，看得不亦乐乎。特殊是表演环节，为学生们供应了表现自我的平台，自信的show出自己的风采。而有效的激励评价机制不仅让学生们主动进取，不断“攀登”，力争上游，也培育了他们小组团队意识。家长可以看看我们教室后面的黑板报，那是我们特地为攀登英语学习做的评比栏，上面有八个小太阳（爱心）我们每天都会给表现好的小组嘉奖小贴贴，表现好的孩子我们还会单独嘉奖贴贴，让他贴在学习记录里。学校还特地有奖品奖给孩子们。这些都给了孩子们很大的激励。攀登英语二级比一级内容更多
23、更深了，让我们一起来看看吧。（PPT显示学习目标和内容。）一、学习目标：保持和增加学生学习英语的爱好和自信念；使学生在听清所学内容的基础上，进行精确的仿照，能够用英语就日常话题进行简洁的沟通，发展初步的认读实力；培育学生主动学习和合作学习的意识。二、学习内容攀登英语二级A的主要学习内容包括：日常英语（Everyday English）、歌曲童谣（Songs and Chants）.攀登阅读(Pandeng Reading)，三个部分，主要在课堂学习中完成。另外还有晨间故事（Our Stories: Morning Time）和睡前故事(Our Stories: Bed Time)，对主要学习内
24、容复习和拓展。1、日常英语：日常用语部分是与学生日常学习、生活亲密相关的12段对话，共分评价、嬉戏、家庭和生日4个主题,每个主题包含3段对话。每段对话中有12个核心句型和一些重点单词。要求学生能听、能说、能应用。2、歌曲童谣：共包括12首易于传唱的歌曲童谣和4个歌曲童谣嬉戏活动范例，要求学生欢乐地跟唱全部的歌曲童谣，听清、唱准大部分歌词，能进行部分词汇替换，能仿照歌曲童谣嬉戏活动范例，做歌曲童谣嬉戏并进行展示。3、攀登阅读：共有12段节奏英语，它们由学生在攀登英语一级学过的部分内容改编而成，利于培育学生对读的自信念和认读爱好。4、晨间故事：包括8个生动好玩的情景剧，故事对白中融入了日常英语的重
25、点句型和重点单词。可以帮助学生复习和巩固课堂学习的内容，启发学生在生活中敏捷运用学到的学问。5、睡前故事包括8个故事，内容依据晨间故事改编而成。旨在通过睡前伴随学习给学生足够的语言输入，以不同形式巩固对重点内容的学习。家庭学习是攀登英语学习活动的重要组成部分，家长不仅是学生学习活动的监督者，也是学生英语学习的同伴。正是由于家长的主动参加，为学生创设了英语学习的大环境，才让他们在更加真实自然的情境中应用英语，进一步激发和保持了学生学习的爱好。所以我希望在二年级家长接着协作我们一起提高孩子的英语学习。因为攀登英语二级比一级内容更多更深了，所以要求也有所不同。详细有以下几点建议。一、歌曲童谣要达到精
26、确跟唱，家长在指导孩子学习中要留意这一点，可以让他们运用我们的读本协助学习。二、攀登阅读是二级新增加的内容，要求孩子们能够认读，家长也可借助我们的读本帮助孩子一起认读，并让孩子养成指读的习惯。三、做好家庭学习记录本的记录。看清每天的要求严格执行，孩子依据当天学习的表现，可以为自己涂色，其中最终一栏为“爸爸妈妈对我说”则须要您来完成，您可以依据孩子的“听、说、看”进行有针对性地评价。在填写爸爸妈妈对我说一栏时要有针对性，使孩子明白自己哪做得好及努力方向。希望您能够每天进行评价，只须要您做到三个一：提示一次！检查一次！激励一次！我每周一都会检查进行打分，发觉好的进行表扬，并告知孩子回家后表扬你的家
27、长。有些家长说我不知道怎么评价才有针对性。下面我给家长举一些例子：（）“孩子你能主动要求自己在晨起和睡前听英语。家庭表演还很欠缺，有些读音不够精确，加油，孩子！”通过这段评价，学生可以明确我能够自觉去听，但在表演上读音上须要接着努力。（）“孩子，今日我虽然加班回来晚了，但我回家后发觉你正在看英语光盘，我真的很兴奋，希望你能接着坚持！”通过这段评价学生明白了学习的自觉性。接下来我还要讲一下我们期中和期末的英语展示活动。我有一个初步设想，我希望这个学期的展示活动是以家庭为单位来完成的活动。也就是说，由家长和孩子一起来表演。家长在平日和孩子一起学习的时候，就可以有意识地看看，哪些学习内容你和孩子都比
28、较喜爱，那你们就可以选来作为你们家庭秀的内容多练练。我信任有你们的共同参加，孩子学习英语的爱好会更高，劲头会更足。好了，关于孩子的英语学习，那我今日就讲到这里。今后希望各位家长与我多多联系，共同沟通孩子的英语学习。再次感谢你们对我教学工作的支持！感谢！小学家长会老师发言稿4敬重的各位家长挚友：大家晚上好！首先，欢迎各位家长的到来。我是这班孩子的英语老师刘老师，可能平常与在座的各位家长沟通不多，今日正好有这么好的机会，能让我们再次为了我们的孩子聚到一起，我和兴奋，也很感动。 时间如流水，一学期已过大半，可因为关切自己孩子的学习并主动联系过我的家长还不到5位，我希望开了今日的这次会后，能有更多的家
29、长关切他们孩子的学习，让孩子也能体会到原来父母也在关切我的学习。小学四年级虽然不是小学与初中的接轨点，但也是一个很重要、很关键的中转站。俗话说，好的开端是胜利的一半。今日我们聚在一起：“一切为了孩子，为了孩子的一切！”下面我想利用这个机会，把我班学生的英语成果和对学生英语学习状况的了解来与各位家长共享和探讨。并且也提出几点对家长的建议，有不当之处，敬请指责指正。这学期，我班英语较上学期来有很大的进步，但是并非就是特别志向的成果，因为对于大部分的孩子们来说，他们没有父母在学习上的关切，所以自己也慢慢疏忽了课后自觉学习的重要性。我们常常说英语学习要课堂课外相结合，它作为语言的学习不像语文平常生活中
30、有良好的沟通语境，一周五节课200分钟的英语课堂对英语的学习来说远远不够，要学好英语，课上占40%，其余的60%还须要学生在课后不断的巩固，加深记忆。在课上老师更多的是教授新学问，当然课上也会有少量的时间巩固新学的学问。但是这些时间是公共的时间，而不是每个学生私有的时间，所以不行能照看到每个学生，不行能让全部学生都达到相同的程度。况且每个学生对新学问的接受实力都是不同的，有的可能当堂就已经有很深的印象，很难遗忘，但这确定是很少的。大部分学生都只能是初步接触了新学问，要真正驾驭使其成为自己脑子里的东西还要学生在课后多下功夫，不然确定会和别的同学拉下差距。一、班里很明显的形成了几种学习类型：1、优
31、良型：学习自觉性较强、英语爱好较深厚、上课发言主动、作业刚好完成基础扎实，学习有法，成果稳定在优秀水平；2、松散型：学习实力强，但不主动，学得不够踏实，基础不够扎实，学习成果不稳定；3、仔细型：学习刻苦仔细，但方法不对，基础不够扎实，成果上不去；4、落后型：学无爱好，不下功夫，底子差，方法谈不上，实力弱，成果差，处于恶性循环状态。那么针对不同类型的学生，在课后学生究竟该怎么做才能把其余的60%补回来呢？这就须要家长的协作和督促， 重视学生良好的学习习惯的培育。 一 、让孩子多听录音和多跟读磁带。有句话：“读书破万卷，下笔如有神。”学英语要培育语感，也就是语言的感觉，假如有很好的语感，那么不管是
32、说话，做题目，都很轻松，很简洁了。那么语感怎么来呢？就是靠读出来的。肯定要让学生养成每天读英语的习惯，这是学英语的最基本的学习习惯了。无论什么事情都贵在坚持。假如你的子女还没有养成这样的学习习惯，请你肯定要每天坚持督促他，时间久了，就会习惯成自然。就像早上起来要刷牙洗脸一样，要让他们把读英语当作每天必做的一件事。 家长要每天督促孩子听读15-20分钟英语，不管当天有无英语课。要激励孩子大声地朗读、对话、问答，大声说，不羞涩，这样有利于清晰地表达自己，也有利于他人订正自己的错误。一个单元快学完的时候，应当让孩子娴熟背诵课文和单词，这样可以积累一些日常用语，到用的时等候就可以脱口而出。但是在背诵过
33、程中要讲究方法，不行操之过急，要留意分散和集中相结合。可以分段背课文。而且肯定要督促孩子听读达到20分钟并保质保量。书面作业每天都有，每次上完课老师都会布置肯定的书面作业，总之要求孩子该读的读、该说的说、该写的写、该记的记，刚好巩固，养成良好的习惯。父母亲的良好榜样起着很大作用。孩子一般还没有明确的学习目的，这时，父母亲对学习的看法，特殊是行为，会极大地影响孩子。二、 学校学习英语的时间有限的我们班有的家长很重视孩子的英语学习，在外面给孩子报了英语培训班，作为英语老师我其实并不完全赞同和支持家长的这种行为，只要课上仔细听了，课后仔细完成了老师布置的任务，并扎实的落实了，根本没有那个必要再去给孩
34、子施加额外的压力，那怎么才能做到我刚刚说的课上仔细听讲，课后仔细完成老师布置的任务呢？这就须要家长的主动协作了：1、让孩子明白学习是为自己学，而不是为了你我而学；2、每天督促学生在家听读英语磁带1520分钟，要读出声音，最好家长在旁监督，读完后签字并附上日期，这将对孩子的英语听读习惯及学习效果有很大帮助。3、争取消化当天所学的单词，不要积压任务。我会在每单元结束的时候组织一次听写，并提前会告知学生所听写的范围。4、在这里我恳请每位家长仔细督促孩子完成老师每天布置的作业并签字，这也是为了给学生一点点压力，让他们知道父母会常常检查他们的作业本，肯定要仔细写才行。家长可以让学生自己默写或者报中文意思
35、都可以，但最重要的是在学生默完后，督促他们对着书本更正。我发觉，部分家长都特别负责，他们已经在这么做了，而且做得很好！5、仔细督促孩子完成无论是书面上的作业还是口头上的作业，培育他们学习英语的良好习惯，特殊是那些基础不是很好的学生的家长，希望你们往后的日子里多多关切关切学生的成果，并常常和我取得联系。终归家长的重视会让学生增加信念，提高学生的学习主动性。与其在期末时看到大家都不愿看到的不志向的分数，还不如在平常就多关切孩子学习的过程。希望家校携手共同提高孩子们的英语学习水平。我要讲的就是这些，感谢！小学家长会老师发言稿5各位敬重的家长：下午好！首先感谢各位家长能够在百忙之中抽出时间参与我们这次
36、的家长会，因为跟许多家长都是第一次见面。我先做一下。我是四年级xx班数学老师xxx，很兴奋能来教我们四年级这些可爱的孩子们。开学7周，发觉孩子整体比较不错，但还存在以下问题：运算律的讲评课中，我问孩子，觉得学习数学累不累。孩子说：“不累”。我说：“那为什么没有考出好成果呢？据我所知，许多孩子在家可做了不少的练习，大家都知道，咱班xx是住校生，既没有家长的帮助也没有小饭桌的辅导，但是却取得了不小的进步。当我问他胜利的秘诀时，他只说了一句话，因为我上课仔细听讲，xx的这句话足以显示出上课听讲的重要性。关于听讲我给孩子提了三点要求：1、坐姿端正，坐姿端正反应的是孩子的听课状态。2、你的眼睛会发光，并
37、且能主动回答问题。3、紧跟老师教学思路。在讲课中我也发觉这样一种状况，老师讲他就忙着改错，老师讲完了，他也改完了。课下，我问他，你为什么在我讲题的时候改错呢，他说怕改不完，我说你倒是改完了，我讲的你听进去了吗？其实方法只要驾驭了，改不完可以下课去改，假如方法未驾驭，改的再多也没有多大效果。跟大家沟通听讲的问题，也是希望家长在家里能多提示一下孩子，并通过作业完成的质量关注孩子的听课效果。关于作业强调两点：1、提升作业质量，争取不出错，为什么强调不出错？有的家长可能会想，他错了以后，明天去学校老师就会去找他，试问孩子什么时间改？课间有10分钟变成8分钟再变成3分钟，所以，错的多了他根本就改不完2、
38、有错刚好改，在这里强调一下如何查看孩子的数学作业：得100分及A+的是没有任何错误的作业，A说明作业中有错误但不是特殊多，A就说明里面的错误比较多了，假如是B等级，那可了不得，一般状况下，一个班也不会出现等级为B的作业。只要是有错误的作业，孩子改错合格后都可以得到一颗聪慧星，表示孩子改错完毕。因此，家长在家可以依据等级了解孩子的作业质量，有错误的作业依据是否得到聪慧星关注孩子的改错完成状况。目前为止，孩子的改错意识是比较薄弱的，还须要家长加以关注，每次做作业之前查看是否完成改错。抓好以上两点，孩子的数学学习应当就问题不大。假如仍有问题，请看以下温馨提示：计算+思维，这两点构成了小学阶段的数学。
39、有的孩子在面对一个问题的.时候，犹迟疑豫，不知道怎么去解决问题，在这里给您两个方法，分析法的特点是：从最终的问题入手，看看解决这个问题须要什么条件，条件有的干脆计算，缺条件的先把条件求出来，综合法的特点是：从信息入手，看看题目给我们的信息，可以解决什么问题。提到了数学思维，不得不说的就是奥数题目的练习，对此，可采纳多读几遍的形式，也可以让孩子尝试用画图去解决问题，尽量不要空题，现在还不须要用方程解决。最终，我想说，在孩子成长的路上须要孩子自身的努力，孩子的身边还有你有我，让我们一起去努力，有什么问题欢迎大家刚好与我联系，电话号码是xxxx，感谢大家的耐性倾听，感谢大家！小学家长会老师发言稿6各
40、位家长:大家好!首先,请允许我代表(3)班的全体师生对你们的到来表示热情的欢迎!今日你们能够在百忙之中抽出珍贵的时间来参与家长会,单从这点就可以看出你们对自己子女的关切和对我们学校工作的支持。有你们做我们的坚毅后盾,老师们的工作会更有激情,孩子们的学习会更加努力,三(3)班的明天会更加绚丽!下面我把本学期的有关状况向家长们做个汇报。一、班内的状况:（1）班级整体状况：37人，拥有较先进的电子白板设备，不久也会安装电子展示台，是学校公认的学风浓、班风正的好班。（2）班级学生状况反馈： 全班能在星期一集体穿校服、铺上整齐的桌布，教室清洁保持良好，主动做事和卫生习惯都有很大的转变，得到了学校领导和其
41、他老师的确定。在本学期学校活动中获得诗朗诵集体一等奖，体操集体一等奖。在捐款和捐报纸活动中， 我班学生参加面很广，共捐了377多元。1,学习成果稳定的同学有:李璨、朱湘、张汉成、程婉婷、刘佳琪、程思雯2,上课主动发言的有:赵婉君、周宇航、吴秉承、3,书写仔细规范的有:黄可、丁诗蕊、陈文君、王指昂、李璨、程婉婷。4,习作较突出的有:程文君、周宏宇、沈筱雅、汤钧 5，劳动主动的有：夏天勤、沈筱雅、杨晓灿但是仍旧存在一些问题：课间嬉戏担心全。同学之间不够宽容。遇到问题互埋怨，指责。须要引导相处之道。心理脆弱，常常掉眼泪。学习用具的爱护，是家长提出的问题。可请有方法的家长介绍阅历，另外要杜绝恶意拿东西
42、的现象。（3）班级学科竞赛成果分析： 我就先将本班学生本次 期中检测状况向各位家长做简洁的汇报：语文平均分86分，数学平均分88，英语平均分92，前十名见幻灯片。从整体成果来看，我班在年级位居较前。（4）语文学科竞赛分析：考试成果只能作为一个阶段的总结，作为我们老师和家长，我们更应关注的是孩子平常的学习表现。而语文学习主要包括以下几方面：上课、作业、作文、背诵、课外阅读。下面我就从这几方面进行汇报：上课：是语文学习成果好坏最关键的。学生学问的获得主要是上课，假如上课不仔细听讲，那么课后是难以弥补的。可以说上课一分钟抵得上下课一小时。比如班上大多数学生上课就比较仔细听讲，但仔细听讲还不够，还必需
43、要主动思索，踊跃发言。作业：作业是坚持学生对学问驾驭状况的检测，作业正确率高，说明对老师讲的学问驾驭比较好，正确率低就说明上课没有好好听讲。有些同学作业正确率较低，与他们上课常常开小差就有很大关系，有的题目我在课堂上讲了，他们还是不知道。还有从作业字迹上可以看出学习看法问题，字迹工整，看法就比较仔细；字迹马虎，看法就比较马虎。一马虎，就是在聪慧的脑袋也不会取得好成果。有些同学应当说都有点小聪慧，上课时能主动发言，但成果总上不去，就是因为看法差，要想变更看法，从写字做起。作文：是语文成果最重要的一个方面。成果是否优秀就看作文。比如班上语文成果优异的同学，刚刚提及的，就是因为作文比较好，还有的同学
44、平常表现也不错，但就是得不到高分，缘由就是作文水平的差距。小学写好作文，上中学在语文方面就不用发愁了。怎样才能把作文写好？我实行的方法就是多练，熟能生巧嘛。刚才提到的几个同学，他们就有坚持写日记的习惯，日积月累，就能写好作文。为了提高学生写日记的爱好，并把它写好，我采纳了小组循环日记的形式，四个人为一小组，每周每人写一篇，每周都进行一次评比。他们在写的时候都能仔细对待，因为还要给别人看，写不好会被本组成员指责，不会写的还可以看看别人怎么写。所以这个方法对大家作文水平的提高是很有好处的。另外，小学生正是刚学写作文的启蒙阶段，所以仿照是很重要的，因此，我还要求学生多看作文选，多背里面的好句段，这样
45、才能提高自己写作的水平。课外阅读：在语文教学方面，有一句老话：“三分课内，七分课外。”这不是所课内不重要，而是说要将课内学的一些方法在课外阅读中进行运用，真正成为自己的实力。课外阅读吧不仅可以提高学生的阅读理解水平，还能够丰富学问，现在的学习光靠课内的东西是远远不够的。课外阅读还能让学生学会做人，有时我们老师家长说一些道理，他们可能觉得有些烦，但在读书的过程中他却会受到潜移默化的影响。我们有的家长不要看到孩子看课外书就认为是在看闲书，就进行制止，而应当关注孩子在看什么书，如何是有益的书还要激励他看，还要给孩子多买一些好书。背诵：学生语文素养的提高还须要有丰富的积累，古人说：“熟读唐诗三百首，不
46、会做来也会吟。”没有丰富的语言积累，学生就说不出精彩的语言，就写不出好的作文。因此，我们要督促孩子多背一些美丽的句段，名言警句，成语，古诗等。假如养成每天背诵的习惯，一两年就能有深厚的语文积累，今后的语文学习特殊是作文就不用担忧了。现在来谈考试中反映来的问题。试卷的第一面，主要是基础，信任大部分孩子能拿第一面的满分，只有少部分孩子由于马虎和不踏实的缘由，遗忘了字词和学问点而丢分。其次面是问题较大的。写句子，两极分化有些严峻，不会写的孩子失分较严峻。按课文内容填空，每次考试必考的题目，丢分较多。有一部分缘由是复习不牢，也有一部分是平常学得就不太扎实，记得不深刻。也与平常读书不够有关。因此，家长要
47、关注孩子每一天的学习是否驾驭坚固。其次是阅读，阅读题不是很难，为什么孩子却不会做，不能得满分，朗读理解、练习是重要的，在今后的学习中会重点突破这个难点。您再看到作文，有的孩子不知如何下笔，虽然题目是第一次见，其实只是依据书中的习作变换了一下，反映出孩子独立思索、独立写作还是有肯定难度的。二、家长须要协作的工作1、了解孩子进入中年级的改变:（1）学习方面:学问学习广泛了,我就拿语文课为例来讲,低年级的时候,我们主要是一些特别基础的学问,拼音,生字,词语读几遍,抄几遍,也就是说只要孩子肯下功夫肯记一般不成问题。但是,现在可能就有点不同了,因为现在除了以上这些基础学问以外,作业本上更多的是一些比较活
48、的题目,也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案,可以是一题多解,不像学生字,拼音怎么读就怎么读,这个字怎么写就怎么写。所以这就对学生提出了更高的要求,基础必需扎扎实实的驾驭,该读还要读,该抄的还得抄,同时还要拓展孩子的思维,从不同角度去考虑问题。学习方面的变更还表现在内容增加了。英语课就是最典型的例子,也是现在教学内容中比较重视和重要的一部分,有些家长始终有一种错误的观点,认为小学阶段孩子只要把语文,数学学好就够了,那么在这里我可以说假如你真有这种想法那就错了,在新型的教化体制下,任何课程都同样重要,都是可以同日而语的。学习方面的变更还表现在难度加大了,作业量相对多了,学习方法变更了,这主要表现在低年级时是被动的接收性学习方法为主,老师教我怎么做我就怎么做,很少有自己的主见和想法,那么现在进入中年级以后就更不提倡这种做法了,学生应当是自己主动的去学习,是我要学,而不是要我学。（2）心理方面:许多