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1、2022年实用的语文教学总结模板锦集9篇好用的语文教学总结模板锦集9篇总结是事后对某一阶段的学习或工作状况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作状况，让我们好好写一份总结吧。那么如何把总结写出新花样呢？下面是我帮大家整理的语文教学总结9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。语文教学总结 篇1随着期末的接近，本学期我的语文教学工作也即将接近尾声，回顾自己一学期的语文教学工作和语文教研工作实践，感觉既漫长又短暂。在教学中，我本着将理论与实践，将课内与课外紧紧地融合到一起，充分调动学生学习的主动性，使孩子们在语文学习中既学到了学问，又体验到了欢乐。对于我个人而言
2、，作为一名语文老师，我也是时刻本着一名老师特有的工作激情，全身心地投入到教学中，从而圆满完成教学任务。现将教学方面的体会和工作总结如下：一、主动听课，仔细备课，擅长反思听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。本学期，我听课共十几节课，每听一节课，我都会仔细地做好记录并主动地思索，在别人的课堂中吸取到了精华，从而弥补自己教学工作中的缺失，同时在思索中也让自己的教学观点得以更高的提升。关于仔细备课，本册书中的每一课每一个教学环节我都是细心地分析、打算，从而再到课堂上给学生来讲授，在我的意识里，我觉得只要是自己能努力去做好的，就肯定要全力以赴地做，能够在课堂中让孩子们获得更多的学问，是作
3、为一名老师最大的欢乐与成就。在写字教学中，我更是严格要求自己、要求学生，经过我的细心指导和严格要求，学生在一每天地进步，许多孩子的铅笔字写得是工整清楚。上好一节课，最重要的还要刚好地进行反思，在课后的反思中找到课堂教学的闪光点，发觉自己讲课的不足，从而冥思该如何去改进。我在每一课教学后，都会仔细地反思自己的课堂教学，同时，每个单元后的综合学习，我也会紧紧抓住其中一两个教学环节仔细做好反思。二、多种方式，充分调动学习主动性爱好是最好的老师，有了爱好，才能拥有学习的动力和主动性。为了让孩子们更喜爱语文，除了让孩子喜爱我这个语文老师外，更多的是我要想方法如何丰富语文课，丰富语文课堂的学习。另外，我还
4、将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了适合角色表演的课文，我都充分调动孩子们的主动性来进行表演。三、注意平常的积累本学期我接着让孩子们坚持“每日一积累”主要还是做到形式多样的积累，这学期孩子们在积累内容上，爱好上较上学期均有了明显的提升，好词好句，成语、谚语、歇后语、名人名言等等，内容多样，在积累的同时，孩子们还能将意思说出来。现在班里的孩子之所以在写作及回答问题时表达实力有肯定的基础，这也与平常的积累有着紧密的关系。四、耐性辅导专心测评1、耐性辅导。对于学困生，我是给爱心，讲方法。使他们不断进步。如我班张兴、张鑫、李建宏等同学的语文成果差，又非常懒散而贪玩，常不完成家庭作业，还拖欠课堂作
5、业。对此我常常与他们交心谈心，激励他们，常看到他们的闪光点，哪怕只是点滴进步，我都赐予一个“优”加以赞许，让他们找会自信，找到学习的乐趣。除此，我还实行家访和电话联系，通过家庭和学校共同辅导，使这些学生有较大的进步。2、专心测评。每学完一组课文，我都指导学生仔细复习，巩固所学的学问，然后对学生驾驭学问的状况进行检测，最终讲评，对学问查漏补缺，使学生对学问融会贯穿，举一反三。在工作中，我深深体会到语文教学是一门困难而丰富的教化，做一名语文老师很不简洁，教学中，我深知自己要学习的东西太多太多，不管是教化理念还是实际教学，都须要我不断地去摸索去尝试，才能在新课程的改革大潮中不被淘汰。今后的教学中，我
6、会更加努力，让自己的语文教学迈上更新的台阶！语文教学总结 篇2指缝很宽，时间太瘦，静静从指缝溜走。这学期的工作在惊慌匆忙中结束了。本学期我负责高一年级两个班的语文教学工作。面对新的环境，我丝毫不敢怠慢，仔细学习，深化钻研教法，刚好吃透教材。制定了相关的教学安排，有步骤、有针对性的教学，学生基本适应我的教学模式，养成良好的语文学习习惯。回顾这一学期，既劳碌又充溢，有很多值得总结和反思之处。先将工作总结如下：一、师德方面：加强修养，加强师德素养学习。我始终认为作为一名老师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为这是老师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。我就时刻严格要求自己，力
7、争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的“人”。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将接着加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。二、语文教学方面：虚心求教，强化自我。作为一名老师，我深知自己的责任重大，为了尽快充溢自己，使自己语文教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。首先是课前打算：仔细钻研教材，教学大纲，主动学习先进教化教学阅历。教学大纲不仅强调基础学问，更注意学生实力的培育，特殊是学生的实践活动实力，因此驾驭教学大纲的
8、基本思想，基本概念，了解教材的结构，才能更好的把握重点与难点，驾驭学问逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能，了解他们的爱好，须要和习惯，知道他们学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。其次是从语文教学阅历上。自己虽已从教五年，但因三年都任教高三年级，所以，对于高一的教材还是很生疏，而高一则是中学三年中的基础阶段，要想较好的做好中学这三年的语文教学工作，须要好好夯实高一的语文基础。为此，高一的语文教学工作便显得非常重要，怠慢不得。由于自己语文教学阅历不足，有时还会在语文教学过程中遇到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我一方面下苦功完善自身学问体系，
9、尽快熟识并吃透高一教材，打牢语文基础学问，使自己能够比较自如的进行语文教学；另一方面，向具有丰富教学阅历的老师学习。对待课程，仔细备好每一节课；努力提高自己的语文教学水平。在努力提高自己教学水平的同时，便是对学生进行形式多样的训练，培育学生的语文实践实力。填鸭式教学不能适应社会对教化的需求，新课标要求老师应由学问的占有者转化为学问的组织者，由学问的传递者转化为学习的促进者。用形式多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培育学生的语文实践实力，使学生获得肯定的终身学习的本事。因此，我针对不同的学问板块，实行不同的训练方法：阅读、抄写、背诵。学生作文水平的凹凸在很大程度取决于阅读量的大小，加大阅
10、读量，拓展学问面，不但对解题有利，更有助于写作。为此，我为学生打算了意林、读者、青年文摘等杂志。同时，每天积累成语，每周积累名言名句，美段美篇。力求通过积累提高语言表达写作的实力。练笔是提高学生写作的重要途径，除了课堂安排内定性作文，提倡激励学生随意作文，其形式包括周记、随笔记录等。让学生在听、说、读、写等方面得到提高。第三是做到语文教学互长。从另一个角度来说，学生也是老师的“老师”。由于学生接受新学问快，接受信息多，因此我从和他们的沟通中亦能丰富我的语文教学学问。为了不辜负领导的信任和同学的希望，这半年来，我尽我最大所能去提高自身水平，争取较精彩的完成高一的教学工作。一种事物没有缺陷是不完整
11、、不完备的，本学期的工作还存在很多不足，在此作深刻反思，总结阅历教训。三、今后努力方向：第一，努力提高自己专业素养，夯实自己的专业理论学问，加强自身基本功的训练，在教学上狠下功夫，抓住教材特点，结合学生的实际状况，切中难点、把握重点，进行多方位、多层次的听说读写训练，力求在教化教学实践工作中做到精炼、扎实，采纳多种教学手段激发学生学习的爱好。其次，注意对学生实力的培育；对学困生多点爱心，多点耐性，多点关怀，使他们在各方面得到提升。对学生除了学问的传授外更要教会学生如何做人，如何处事。总之，教化教学工作任重而道远，在本学期中，我不遗余力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不
12、断更新自己的教学理念，力求每一节课都能取得良好的教学效果，力求每一位学生都能真正提高自己的语文素养。任何人都是在不断的学习中完善自己的，我会坚持学习，坚持积累，充溢自己，提高自己，争取成为一名称职的语文老师。语文教学总结 篇3本学期我担当初二（3）（4）班语文教学工作。半学期的惊慌而繁忙的备、讲、批、辅，使我在语文教学方面有了较多感悟与思索。为鉴昔知来，查漏补缺，现就半学期教学工作简要总结。一、教学思想的改造与提升语文教学归根结底就是语文实力与语文素养的培育与形成，即语文的工具性与人文性两重目标的实现。让学生既可造应当前教化选拔考试的需求，又可造应将来造应社会对人才综合实力的要求。在教学中注意
13、“授之以渔”，教给学生学习语文的基本方法，让学生离开老师，升入高等学府，出身社会仍旧可以接着学语文，用语文，获得终身学习，持续发展实力和资本。“教是为不教”我认为这才是为师之尊、为师之德、为师之本。学生学习任务重，思想压力大，作为老师我们必需最大限度地呵护他们的学习主动性和学习热忱。设法精教、趣教，使语文学习变得轻负担、好玩味，让学生爱上语文，迷上语文。这样语文学习或许就不再是“令人头疼”的学科了。另外，我在教学中还注意通过多种形式的竞赛与点评让学生获得成就感，从而增加学习的信念和主动性。二、教学策略的成熟与完善任何任务的顺当完成有赖于好的方法与技巧。本学期我起先尝试运用“学生能做的事老师不做
14、”和语文教材无非是个“引子、例子、梯子”的思想，大胆放手，拓展挖深。让学生完成一部分教学任务，并激励学生质疑、发问、探究。教给学生从语文的“知、情、理、美”四角度读文本、读作者、读背景。从而精确、全面、深刻地把握文章、领悟文旨、体会艺术特色、获得语文学问和文学素养，形成语文实力。使学生既能应对考试，更能适应社会的需求。三、用扎实多样的训练，培育学生的语文实践实力死教书、教死书不能适应社会对教化的须要，新课程改革正是对今日老师教学观念的挑战。老师应由学问的占有者转化为学问的组织者，由学问的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培育学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授
15、之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培育学生的语文实践实力，使学生获得肯定的终身学习的本事。对八年级的学生而言，方法要比学问更为重要，教授方法才是教学的根本。为此，让学生学会争分夺秒，充分利用边角余料的点滴时间。多读书，多积累，多见识丰富语文积淀。在语文学习的道路上我扮演了同行者和导师、挚友的角色，让学生在语文学习的道路上轻松，开心，高效，让语文学习的旅途变成开心的享受，也有明显效果。教学有法，教无定法，从基础入手到提高实力直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了
16、一些现代社会所须要的语文实践实力。四、教化教学效果和不足半学期来，在学校领导的悉心指导和关怀下，在同行的大力支持下，在学生的良好协作下，教化教学任务得到圆满完成。老师与学生关系更加融洽，学生的学问和实力得到进步。但学生主动学习、自觉学习、勤于学生的意识有待加强，朗读水平也有待接着提高，我将在以后的教学中完善这些工作。语文教学总结 篇4本学期我担当初一*班语文教学，由于教学阅历尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化探讨教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获得了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。一、用全新的教化教学理念，改革课堂教学从实施课程改革以来，我反复学习有
17、关的教化教学理论，深刻领悟新课标精神，仔细反思自身教学实际，探讨学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以老师为主导学生为主体的新的教学理念。在教学实践中主动探究焕发语文课堂活力，有助于学生实力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知探究反思延长为主线的重点篇目学习法、以合作探究创建创新为核心的语文活动课等，收到了较好的教学效果。二、用生动敏捷的教学方式，焕发课堂活力应试教学课堂围绕学问目标而绽开，储存继承前人积累下来的阅历和体验，但忽视了学生创新的动机、爱好、情感、意志，如何激活所需的从前阅历，萌动求智欲望呢?新课标要
18、求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生新奇心，探究欲，培育学生主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的实力，并把这种实力的培育定为课堂教学的终极目的。为此，我们细致探讨教化心理，精确把握初一学生的心理特征和思维特点，主动探究有利于激发爱好、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采纳整体感知合作探究反思质疑拓展延长的教学模式，依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。老师已成为学生的密切挚友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、静默无闻的模范听众。他们的特性得到充分的呈现与培育：或质疑
19、问难，或浮想联翩，或组间沟通，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的熬炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充溢着流淌的阳光，同等、和谐与沟通共存，发觉、挑战与深思同在。活跃的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主子。老师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与特性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探究，既轻松地驾驭了学问，又潜移默化地培育了实力。学生的整体素养有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。三、用先进的教学手段，提高学习效率现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有簇新活力的语
20、文课堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，驾驭丰富的语文学问并获得叩开学问大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。应试教学课堂总是老师比比划划，总是在如何把学问线条明晰化上动心思，在学习中学生不能亲自体验到获得学问的过程与乐趣，其接受学问的过程间接而单一。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探究中阅历共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取学问的渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究实力、学习实力、合作实力、创
21、建实力供应了一个的可操作的平台。教学中，一改过去课堂上过于注意学问传授，内容上过于注意书本学问，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，死记硬背，机械训练等状况，细致探讨教材内容，细心设计教学环节，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动学生充分利用网络资源，使他们能够在自主探究与沟通的过程中，不断挑战自我，扩展创建性思维。四、用扎实多样的训练，培育学生的语文实践实力死教书、教死书不能适应社会对教化的须要，新课程改革正是对今日老师教学观念的挑战。老师应由学问的占有者转化为学问的组织者，由学问的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱。将现代教学过程演化为“培育学习者”的过程，实现由“
22、授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培育学生的语文实践实力，使学生获得肯定的终身学习的本事。“授之以鱼，仅供一饭之需;授之以渔，则终身受用无穷”。教化的意旨并非学问的累积，而是心智上的实力的发育。学生在学校的时间是有限的，所学的学问也受时代的局限，他们要在将来有所作为，要在将来跟上时代，就肯定要不断地学习，终身学习，去汲取新东西，更新学问结构。可见，方法的确比学问更为重要，教授方法才是教学的根本。那么，学生对于传授的方法是否能够敏捷运用，对初中一年级的学生而言，则须要一个较长时间的反复的训练过程。为此，我针对不同的学问版块，实行不同的训练方法：夯
23、实基础硬笔书法每日一页，字词听写“循环放映”;扩大积累课外阅读每日一段，读书笔记(摘记)每天都写;训练实力阅读理解。从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼;作文训练按部就班，小作文依课文内容随堂布置，借“题”发挥，大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法，又有创新，激励学生放飞思想，大胆发挥。教学有法，教无定法，从基础入手到提高实力直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所须要的语文实践实力。语文教学总结 篇5指导思想：本期语文教学的指导思想是以九年义务教化全日制小学语文教学大纲为依据
24、，以提高全民族的思想道德和科学文化素养，培育跨世纪的建设者和接班人为目标。接着培育学生的思想道德品质和提高学生的语文素养，打好听说读写的基础，大面积提高教学质量。在教学中应注意对学生进行综合实力的训练，提高学生的语文素养和人文素养。教学措施：讲读课文：突出重点训练项目的训练，使训练项目在各组教学中得到运用或复习巩固。接着重视词，句，段的训练，给形式供应机会，练习分析句与句，段于段，段与篇的联系，把词，句，段的训练与篇的训练有机的结合起来。重视朗读的指导和训练。以读带讲，以读带思，以读带学。充分发挥学生的主动性和主动性，指导学生仔细阅读，擅长提出有价值的富有启发性的问题；指导学生阅读思索，探讨沟
25、通，使教与学有机的结合起来。阅读课文的教学：钻研教材，挖掘教材中的语文教化和人文教化因素，让学生在语文实践中形成语文素养。变更学生的学习方式，充分发挥学生自主学习的品质。同时引导学生把本组讲读课文中的重点训练的语文基本功在阅读课文的学习中加以运用，逐步形成阅读实力。口语交际的教学：训练学生说话有条理，口齿清晰，能够用一般话完整的表述清晰一件（个）事物或描述一个人物。帮助学生拓宽思路增长见识，提高逻辑思维实力和对事物的全面相识实力。同时让听话的学生学会倾听，并说出自己的感受。积累与运用的教学：课标中提出语言积累的基本要求：一是词汇的积累，二是语言运用规律的积累，三是规范语言的积累。教材中设有8个
26、同类的训练，训练中既要激发爱好，拓展思路，又要引导体验，因材施教，与观赏，沟通评价相结合。自学实力的培育：激发学生的思维，调动学生的主动性和主动性。加强自学实力的培育。注意对基础学问的巩固。减轻学生的课业负担。作文教学：指导学生习作，我留意了激发学生对生活的酷爱，调动学生视察思索和练笔的主动性，帮助学生克服畏难心情，打开思路，不拘形式自由表达。在教学中，我依据学生的实际，敏捷的运用了教材，使学生能在一个轻松开心的环境中学习作文。成果：本期，学生凌子的作文集获全国特等奖，向怡涵等四位学生获全国一等奖，孙传凯等三位学生获全国二等奖。彭西茹和严欢同学获市作文竞赛优秀奖。在今后的教学工作中，还要更广泛
27、更深化的学习各种教化理论，更新自己的教学观念，探究更好的教化教学方式，争取更好的教学效果。语文教学总结 篇6光阴荏苒，转瞬间本学期的工作即将结束。本学期我担当九年级160班的语文教学工作。因为下期学生将面临毕业升学考试，我深知肩负的责任重大，所以在工作中兢兢业业，丝毫不敢懈怠。现将本学期的教学工作总结如下：一、端正思想，心系学生仔细学习和实践学校的高效课程“6+1”新理念，本着以学生为中心，一切为了学生的宗旨，加强个人的职业道德修养，把关爱学生作为立业之本；本着对学生负责的看法，调动学生的学习主动性，教给学生正确的学习方法，让学生学会学习，并学会做人。二、深化钻研，仔细备课仔细学习语文课程标准
28、，深化领悟课程标准的基本精神，深化钻研教材，吃透教材，明确教学目标，重点难点，仔细备好每一节课，以更好地驾驭教材。初三下半学期就要进入综合复习阶段，所以要仔细钻研教材，结合考试考点对教材进行系统的分析，对学问点做好分类、归纳和总结；并仔细探讨近年来的中考题型，针对每一个考点进行分析，结合学生的实际状况，制定复习安排，带领学生做好扎实系统的复习。三、讲究方法，提高效率初三阶段的学生往往会出现浮躁心理，所以调动学生的学习主动性尤为重要，因此在课堂上采纳课件协助教学，指导学生听专家音频朗读、学生朗读、讲练结合、小组竞赛等多种形式开展教学，以充分调动学生的学习主动性；设法令学生投入，不让其分心，力争使
29、上课内容丰富、生动，难易适中，照看多数。当面对部分学生在课堂上无心向学，懒懒散散，或旁若无人的说笑，或毫无顾忌的睡觉等违纪行为时，以平和的心态调控课堂教学，尽量不使课堂受到冲击，最大限度地提高授课质量。四、探讨学情，有的放矢教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的。学生是被教的主体，因此，了解和分析学生状况，有针对性地进行教学特别重要。针对学生普遍存在的学习习惯不良、学习意志力薄弱、学习基础较低、家长因忽视对孩子的教化或过分溺爱等给孩子造成的各种不健康的心理障碍、学生的不断劣化等诸多麻烦问题，学期初就制定了详细的改化措施，对这部分同学进行有安排的辅导，在课余时间进行个别辅导。同时对部分基础较
30、好的学生进行实力强化训练，以提高优生的数量和质量。五、针对考点重点，各个击破1、夯实基础。对字音、字形、词义、词性、修辞、短语类型、句子成分、复句类型、文学常识、古诗文背诵默写、仿写句子等基础学问，肯定要稳扎稳打，强化记忆，强化训练，在理解的基础上，学会运用，理论与实践相结合，在实践中提高。课后字词做到每课三练练字音、练字形、练词语的运用；加强句式的.训练和仿写；加强古诗词的背诵和默写。2、强化文言文阅读理解。“能阅读浅易文言文”，是中考命题对考生的基本要求。试题由课内已经延长到课外，在复习文言文时让学生仔细驾驭文言虚词的意义和用法，学习文言实词，要留意区分词的古今意义，要积累实词的一词多义，
31、要会识别通假字，要会概括文章的中心愿思，而且应当深化理解文言文的内容、思想，学会对比分析，且动手翻译。为加强文言文的学习，实行每课一考、人人过关、不断复习、不定期检测的方法，培育学生的文言文阅读实力。3、加强阅读指导。新教材淡化了文体的编排，但并未降低对文体的要求，特殊是争论文的阅读，学生一时感到摸不着头脑，所以我安排在向学生讲清争论文基础学问的同时，选择典型的篇章，并配以典型的争论文练习，通过反复演练，争取使学生驾驭争论文的一般特点。4、加强写作指导。为了使学生形成良好的写作习惯，我要求学生每单元写一篇大作文，每周写一篇随笔，并赐予了适当的指导，使学生作文的命题、立意、构思等方面都有较大的提
32、高。引导学生阅读优秀书刊，重视课外阅读，开拓学生的视野，丰富学生的学问，培育学生良好的审美情趣和高尚的道德情操。本学期我主要从以上几个方面开展工作，这当中还存在很多不足，面对少数学生懈怠、懒散的状态，我又兼任教育主任工作，在许多方面深感心有余而力不足，顾此而失彼。但在今后的工作中，我会尽量改正不足，努力把工作做好，争取在教学上再上一个新台阶，使学生在下学期的毕业升学考试中取得好成果。语文教学总结 篇7时间如水，日月如梳，转瞬间，一个学期的教化教学工作已经结束了。在校领导的关怀下，在同事们的关切下，我顺当地完成了本学年的工作。本学期我担当四年级二班的语文教学工作，并兼任学校的新闻报道和校报编辑工
33、作。回顾这一学期，既劳碌，又充溢，有很多值得总结和反思的地方。现将工作做一个小结，借以促进提高。一、仔细备好课教学中，备课是一个必不行少、非常重要的环节，备课既要备教材、备教法，又要备学生。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛与主动性。我明白备课的重要性，因此，依据学校的教学安排，花费较大的力气用在备课上，认仔细真钻研教材和教法，了解班级学生的点，依据不同的课文类型，依据学生驾驭学问的实际程度，支配了不同的教学方法，努力做到每一课都要有肯定针对性。二、调动学生的上课主动性备课充分，能适当地调动学生的主动性，但还不够。要想上课效果好，还要有驾驭课堂的实力，因为学生在课堂上的一举一动都会影响
34、到课堂教学。因此，上课肯定要设法使学生投入，不让其分心，这就要讲究方法了，有时并很难把这点做好。当学生在课堂上无心自学，违反纪律时，我们老师的心情不应当爱到影响，更不能把这种心情带到教学中，让原本正常的讲课爱到冲击，发挥不到应当的水平，以至影响教学效果。我在教学中努力做到不带心情上课，仔细探讨方法，实行有利方法解决当中困难，调动学生课堂上的主动性。三、培育学生良好的行为习惯有人说：好的习惯是胜利的一半。也有人说：习惯确定了成败。的确是这样，有不少学生之所以学习成果不如人意，并不是他们智力不如人，很大程度上是这些孩子的行为习惯差，或者了学习习惯不好造成的。为了少让这种现象出现，我在教学中努力培育
35、学生多方面的好习惯。首先是做人的习惯，教学生要懂礼貌，要团结同学，关切集体等。其次是生活习惯，自已的事自己做，在家要适当地做力所能及的家务，要学会自己整理书包等。再次是学习习惯，如课前预习、课后复习，仔细听课、仔细写作业，常常查工具书，学会搜集资料，爱看课外书等习惯。通过行为习惯的培育，学生的精神面貌和学习成果均有肯定程度的提高。四、扩大语文学习范围俗话说，生活到处是语文。要提高学生的语文成果，光凭课堂教学，光靠书本上有限的学问是远远不够的，只有用大语文观才能培育出高素养的学生来。我在教学中，除了完成教科书上的任务外，还激励学生到生活中去学语文，如给学生增加背诵必背古诗七十首、三字经等古典文学
36、学问，向学生举荐古今中外的名著，指导学生如何在生活中找到学语文的素材、和写作的材料。五、仔细做好帮教工作对双有生的帮教工作，本人始终在仔细地做，特殊是对学习成果不志向、学习方面有困难的学生，常常利用时间找他们谈心，帮他们找差距，激励增加学习信念，帮助他们补缺补差，交给他们肯定的学习方法，让他们能跟大多数同学一道进步。五、仔细学校各项工作在完成语文教学工作外，还兼任学校的新闻报道和校报编辑工作。几乎每天都在忙着照相、摄像，写报道，编报纸，这些任务基本上是利用时间来完成的。本学期共有数十篇新闻报道在媒体上发表，光在市级以上媒体如安徽青年报、安徽教化网、铜陵日报铜陵人民广播电台等媒体上发表就有26篇
37、。无论干什么工作，总是尽力而为，努力完成学校交给的各项任务。总之，在工作中虽然取得了肯定的成果，但也荐在着不少问题，今后还要努力学习，不断提高自己的各方面的实力，进一步做好学校的工作。语文教学总结 篇8时间飞逝，一学期匆忙而过。回顾这学期工作，即劳碌又充溢。为了更好地提高自己的教学水平，扬长避短，现在对本学期的教学工作做以下总结。本学期，我所担当的是七(1)、七(2)语文教学工作。本学期学生是由小学进入初中的第一个学期，是小学阶段和初中阶段的一个连接点，也是学生学习的一个转折点，更是一个关键的学期。这个学期干脆影响着学生在以后的初中三年中学习语文的看法和学习的爱好以及学习的效率。针对许多学生一
38、时不能适应初中快节奏的学习生活和学习科目较多的状况，结合新课标精神，我在教学中主要实行了以下的几项措施：一、抓好生字词的积累和精致课文以及古文言文和古诗文的背诵。生字词是组成课文的基本要素，也是语文学习的一个重要内容，因此七年级的语文教学也不应当忽视这生字词教学的环节。我一般会在教学新课文之前，布置学生预习课文的生字，能正确地读，正确地写，并理解其意思，这是最基本的要求，课堂上再让学生读几遍生字，一是订正读音，二是加深记忆，课后还要求学生抄写生字，要求学生字迹工整的抄写生字词。此外，为了更好的积累美丽的字词句，我充分利用早晚读的时间让学生朗读背诵生字词、课文中要求背诵的课文和古诗文。对于古诗文
39、的背诵，我要求两个星期背诵一首，给学生充分的时间来背诵。这样背得慢的学生也不会觉得困难了，对于背得快的学生则激励他们提前背诵，多背诵。二、抓好讲读课文的示范作用。“课文无非就是个例子，教是为了不教。”这些话是语文教化的前辈对教学的精辟论述。利用讲读课文教给学生学习的方法。在自读课文中，让学生利用在讲读课中所学的方法来学习课文，以达到举一反三的目的。为了让学生很好的驾驭所学学问点，课堂上采纳分小组探讨的教学方法，调动学生学习的主动性。教学效果还是比较好的。三、做好记叙文写作辅导工作，力求使他们做到文从字顺。教学中还有很多不足之处：作文教学缺乏有效地方法，作文课训练的量也不足，学生作文水平难以提高
40、。再者，接近学期末为了赶教学进度，只能压缩自读课课时，这也影响了教学效果。另外，一学期下来，没有让学生养成良好的自主学习的习惯，学生的学习自觉性和主动性不强。总之，我会始终用自己的心去训诲学生，用自己的情去培育学生。坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教化理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开拓了课程学习的广袤天地。今后我定会在教学中不断改进，努力使学生的成果在原有的基础上有更大的进步。语文教学总结 篇920xx年春季七年级上学期语文教学工作总结本学期我担当初一（3）班和（4）班语文教学工作。
41、本人坚持仔细备课、上课、做好课后辅导等教学常规工作，教学上严格要求学生，讲究教学方法，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而也不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。现将详细工作总结如下：一、指导思想：20xx-20xx学年，是学校老师队伍素养提升年，学校将以申报创建文明校内，加强校内文化建设，丰富办学内涵，变革课堂教学模式，提升教化教学质量，美化校内环境，提高服务水平，努力创建和谐、漂亮、华蜜的中学。二、学期教学质量目标达成状况一学期来，我严格要求自己，坚持每天提前到校，细心备课，仔细上课，细心批阅作业，耐性辅导学生。对同事以诚相待，虚心谨慎；对学生关切爱惜，教书育人
42、。教学成果是明显的：学生对语文课的学习爱好较高，不少学生考试成果取得显著进步。三、教学工作方面(一)、仔细备好课,既备学生，也备教法。教学中，备课是一个必不行少，特别重要的环节，既要备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩的教具、课件、进行情景教学的预设环境布置等等；课后刚好对该课作出总结，写出教学反思。(二)采纳多种方法，提高教学教学质量在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强
43、师生沟通，充分体现学生学得简单，学得轻松，觉得开心，留意精神，培育学生多动口动手动脑的实力。为提高每节课的进行效果，教学质量，我除注意探讨教材，把握好基础、重点难点外，还采纳现代化教学手段，如：投影、幻灯、漫画、歌曲等多样形式。通过培育学生学习政治的爱好，调动学生学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。（三）、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改刚好，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。（四）、做好课后辅导工作，留意分层教学培优扶差是一个学期教学工作的重头戏
44、，因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生，我总是赐予特别的照看，首先是课堂上多提问，多巡察，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步赐予大力的表扬，课后多找他们谈心、交挚友，使他们懂得老师没有把他们“看扁”，树立起他们的信念和激发他们学习语文的爱好。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度提高后进生的成果。（五）、加强写作训练。学习语文的一个重要目的就是写作。提高写作实力要从点点滴滴做起。课外积累是写作的基础，要让学生学会对文章的细读，精彩的篇章最好能背诵。假如腹内空空，是写不出好文章的。除此之外，要求学生留意视察生活、感悟
45、生活，坚持不懈的记日记，有感而发的写随笔，提高学生的写作水平。要求学生写好作文要反复修改，也可以请教老师、同学的看法，做到精益求精。（六）主动参与教研，努力提高教研水平本学期，本人主动参与学校开展的教研活动，主动撰写个案、教学心得体会，刚好总结探讨成果，撰写论文，参与课题探讨工作，并主动在教学中进行实践。在课堂教学中，贯彻新课改的理念，主动推广先进教学方法，进行自主、合作、探究学习方式，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、看法、价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续发展打好基础。五、其次课堂活动开展状况1、做好培优辅差工作培优方面：对学生实行“一对一的辅导，利用下午、晚修和晚修后的时间赐
46、予学习指导与帮助。针对他们的弱项进行重点辅导，在辅导的过程中，教给她们答题的技巧，并适当的布置一些学习任务，在多学习、多做题中，不断地提高她们分析问题解决问题的实力。此外上课多提问他们，多给他们表现的机会，对他们点滴进步能刚好表扬。取得良好的成效。在几次考中绝大部分后进生都有不同程度的进步。注意后进生辅导：要提高教学质量，还要做好后进生的辅导工作。初中阶段的后进生生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，上课不留意听讲针对这种问题，就要抓好这一部分学生的思想教化，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，我平常常常找他们谈话，与学生谈志向、谈目标，激发他们的学习热
47、忱。上课多提问他们，多给他们表现的机会，对他们点滴进步能刚好表扬。取得良好的成效。在几次考中绝大部分后进生都有不同程度的进步。2、组织语文爱好小组工作我结合教学实际，创建条件激发学生参加语文课外活动的爱好，指导开展形式多样的爱好活动，不仅培育了学生学习语文的爱好，而且还用他们的学问来解决了现实生活中遇到的问题，熬炼了学生的语文实力。主动参与上级教化主管部门实行的语文竞赛活动。六、个人专业发展本学期本人主动参加校内外的教研活动，平常主动参与学校的听课、评课活动，留意学习阅历丰富的老师的好的教学阅历，努力探究适合自己的教学模式，把教学心得体会撰写成为论文。本学期我平均每周听课一到二节，对自己的教学促进很大。，还主动参与上级教化主管部门组织的接着教化培训，努力提高自己的教化教学水和业务实力。主动做好年轻老师的指导工作。七、今后努力方向1、进一步加强对新课改的相识，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习主动性的同时，努力提高课堂教学的效率。2、狠抓检查，落实对学问点的驾驭。将差生时时放在心上，抓在手上；3、加强学生的阅读训练和写作训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问题的实力，努力提高教学成果。本学期我尽了自己的责任和实力去完成了教学工作任务