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1、2022年实用的美术教学计划模板合集7篇好用的美术教学安排模板合集7篇时间就犹如白驹过隙般的消逝，我们的工作同时也在不断更新迭代中，是时候起先写安排了。信任大家又在为写安排犯愁了？下面是我为大家整理的美术教学安排7篇，希望能够帮助到大家。美术教学安排 篇1一、学情分析：对一年级学生来说是新颖、好玩、好玩的，而且新生入学前所受的教化各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上肯定有着学生自己的创建思维、想象实力、技法的特性，但这些会造成学习的不一样性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。二、本期教学的主要任务和要求：1、以新课标的理念为依据，重视学生的情感、看法、价值的培育，满意学
2、生全面发展的须要，体现人文关怀，关注学生的健康成长。2、将视察实力，想象实力和表现实力的发展结合到详细的学习活动之中，以促进创新精神和实践实力的增加。3、注意学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注意学习内容的学问综合。4、尽可能的设置有意味的情境，激发学生的学习热忱，以情导入，以趣启智，注意学习活动中师生之间的沟通互动。三、教材的重点、难点：（一）重点：1、相识常用的色调及形态，并能用英语表示各种色调，体验不同媒材工具的运用效果。用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。2、探究感知泥性，归纳几种基本的玩泥方法，口头发表体验感受。3、观赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术之美，学习剪纸、撕纸、折纸造型
3、表现的方法。4、探究用线描的形式表现各种物体。5、引导学生感知并发觉食物之美，在教学中穿插双语教学，激发学生对美术课堂的爱好。（二）难点：1、学生对感受物体的发表，并用简洁的英语口语来表示。2、引导学生体会不同笔触、不同的画材给予画面的不同效果，引导学生表现自己的所见所闻。3、培育学生的创新精神，发展特性，充分学生对卡通形象的感受，在学习活动中能举一反三进行探究。4、领悟自然界中的事物与美术作品中的区分，让小挚友们学习视察艺术作品，对作品的造型、色调、情节予以描述，说出自己的感受。5、怎样使双语教学在美术课堂中更好的发挥作用。四、本学期提高教学质量的措施与方法：1、仔细贯彻新课程标准的精神，处
4、理好思想品德教化，审美教化，实力培育和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美实力。2、激励学生进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与学生生活阅历的联系，培育学生的综合思维和综合探究的实力。3、教学手段生动好玩，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、嬉戏、音乐等方式引导学生增加对形象的感受实力与想象实力，激发学生学习美术的爱好。4、充分利用自然环境资源以及校内和社会生活中的资源进行美术教学。5、重视对学生美术活动表现的评价，采纳多种评价方式评价学生的美术作业，在美术活动中促进合作关系的实力。6、利用宣扬窗和美术竞赛，调动学生学习的主动性。美术教学安
5、排 篇2一、本学期课程的教学目的、要求与教材分析(一)学期目标1、 仔细学习大纲、仔细备课，处理好思想品德教化、审美教化、实力教化、实力培育和双基训练的关系。在传授双基、培育实力过程中，加强思想品德教化。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培育学生健康的审美情趣，提高学生的审美实力。2、 改进学习、教学方法，从小学生的年龄心理特征动身，依据不同的教学内容，探讨“教”和“学”的方法，充分运用视觉形象，讲清重点、难点，使学生巩固地驾驭学问和技能，并逐步有效地提高学生的审美实力和促进学生的智力发展。3、 坚持进阅览室学习，做到深化钻研教材，抓基础，制作好范画，手工范品及放映幻灯、影片、录象片等教学
6、手段和现代教化即使进行直观教学。4、 加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，仔细的帮助学生解决练习中的详细问题。对于成果不志向的几位学生，找出学习不好的缘由，有的放矢地帮助解决。举荐成果优秀的学生参与课外美术爱好小组活动，使他们得到更大的提高。5、 关切美术教学的改革和发展，主动进行教学改革试验，努力提高教学质量。6、 学业考核以平常成果为主，考核可实行多种方式。(二)教材分析本年级的美术教材大多以动手实力为主，以符合现代少年儿童成长为特征的教化教学。初步学习素描，驾驭素描基础技法，进一步加强造型实力。进一步学习标记设计，增加设计制作实力。教学难点1、 用油画棒、广告颜料表现郊区、城市风景。2
7、、 奇妙创意，运用不同材质的物品进行组合，进行造型设计。3、利用卡纸、纸壳及其它废旧物品进行立体构成制作。4. 观赏名人名作，相识该美术作品的艺术特点。学画国画山水、人物。5. 学习制作印章。二、学生基本状况分析六年级学生们的美术基础不相同，对美术学问、技能的驾驭程度也不同。大部分学生对色调有辨别实力，把握物体形态的实力很强，乐于动手，对手工制作课充溢了极高的热忱。对美具有了较高的观赏实力。从六年级上学期的美术学习中不难看出同学们对画画充溢了爱好。作为美术老师要引导他们爱好发展下去，并且要接着培育他们良好的绘画习惯。对班上在美术方面有潜能、相识美的实力较强的学生加强辅导，进一步提高画画的实力。
8、有个别学生学习美术有困难，要开展一帮一的活动。三、改进教学的详细措施1、仔细备课、上课。2、深钻教材，制作好范画，手工范品及PPT教学课件。3、做好课前师生的各项打算活动。4、加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，以求达到最佳教学效果。四、教研教改专题1、专题 校本教学剪纸深化创作2、目标、要求：通过学生对剪纸的深化学习，促使学生增加学习剪纸的自信念，养成学习剪纸的耐性、观赏剪纸佳作的细心、品评剪纸作品的诚意的良好习惯。3、详细安排与实施：(一)、益智、启美，激发学生审美爱好(二)、感受、熏陶，培育学生审美实力唤醒学生感知实力 。2.训练学生视察实力。3.熏陶学生鉴赏实力。(三)团结、合作、参
9、加、共享，促进学生审美发展1.产生共鸣，激发学生艺术潜能。2.激励审美，提升学生艺术表达。3.立意创新，引导学生学以致用。美术教学安排 篇3一、学生学问实力学习习惯分析：五年级学生已经初步相识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有肯定的色调基础，对美术也有着深厚的爱好，但还缺乏想象力和创建精神。二、教学目的任务：1、通过启发联想训练学生的创建性思维实力，培育良好的视察习惯和视察实力。2、学习简洁立体物的表现方法，学习色调表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。3、引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创建的
10、欲望。三、教学重点难点：教学重点：引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创建的欲望。教学难点：学生逻辑思维实力的培育、空间想象实力的培育。四、完成任务的措施：1、仔细钻研教材，进一步领悟课标精神，制定切实可行的的教学安排。2、好课前的各项打算活动。3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到教学效果。五、课时支配：第一周：形的魅力其次周：形态的组合第三周：抽象雕塑第四周：多样与统一第五周：静物写生第六周：喜怒哀乐第七周：夸张的脸第八周：十二生肖第九周：学画山水画第十周：风的魅力第十一周：微观世界第十二周：会亮的玩具第十三周：电脑美术第十四周：旅游节第十
11、五周：舞台布景第十六周：珍爱国宝古代的青铜艺术第十七周：期末测试美术教学安排 篇4新的学期起先了，我担当全校的美术教学工作，先将初二的美术教学工作安排如下：基本状况分析一、学生现状分析：针对初二学生已经在学校学习了一年的时间，对学校的状况以及学习环境都已经熟识了。并对美术这门课程有所了解，对美术的相识有了肯定深度，在过去一年的学习中学生的审美意识有所提高。因此在这基础上可以进行新学问的学习，并且有旧学问的支持，可以温故而知新。但是由于学生的基础差、起步慢，我在课中着重抓基础训练，并依据各自的性格特点和驾驭基础的层次不同而采纳多种训练方法，尽能使他们感觉到在欢乐的玩耍中驾驭技术和技能。二、教学内
12、容分析：1)、课本分析本学期拟定二十课时的课程，分为五个单元教学：第一单元形象直观的表现与沟通语言;其次单元丰富多彩的现实多种多样的表现;第三单元让人们的生活更美妙;第四单元我们的画展;第五单元视觉传达设计作品观赏。重点内容涉及到绘画创作和设计的内容，绘画包括中国画、版画、素描、淡彩画等绘画学问。设计主要是以工业艺术设计、视觉传达设计为主。2)、单元分析第一单元属于观赏与评述，观赏、鉴赏、探讨、评述课。其次单元是造型与表现即绘画创作课。第三单元是设计与应用包括各种手工制作，如：学会相识环境艺术设计、学会相识产品设计、室内装饰品的设计、产品设计的鉴别与选择等。第四单元是以画展支配、展览布置为主，
13、包括展厅的支配，画片的装裱，请柬的设计能内容。第五单元是以视觉传达艺术设计为主要内容，介绍了展示设计，陈设艺术设计等内容。三、教材中重点、难点：本册教材的二、三单元为重难点，其次单元的学问是第一次接触，使学生理解上有困难，第三单元的内容以设计为主，像室内饰品、环境艺术设计等。工作目标1、通过观赏、感受，相识和评述古今中外不同类型的美术作品在形象直观的表现方面的不同特点，以及多种表现手法。2、通过对各种不同表现形式的美术作品的观赏，即兴临摹，写生和创作，体会其不同的创作规律，使学生对在现行美术作品和表现行美术作品的基本特征、造型语言和表现方法有初步的相识。3、进一步相识设计艺术及其几个主要类别，
14、感受设计与生活的关系，建立初步的设计观念，提高审美实力和生活情趣，培育酷爱生活的情感。4、能运用美术展览展示自己的作品，宣扬自己、宣扬集体、宣扬学校;运用自己驾驭的各种学问和技能技巧策划、筹备，集体布置一个美术展览。5、通过观赏不同类型的视觉传达设计作品，相识视觉传达实际的范围和特点，体会视觉传达设计的好用性和美感。主要工作及措施：1、全面发展学生的自主实力。适应社会对美的基本要求，使学生在步入社会前增加对社会的了解和相识。通过美术的各项活动的开展，使学生们的水平有所的提高。2、在教学过程中适当渗入德育，美誉方面的理念。使学生在德育的基础上加强对美育各方面的相识，并逐步培育学生的美育方面的素养
15、，在同一时期平衡发展，相互促进。3、依据学生所学学问的基础上，起先新学问的学习。学生在接纳新学问的同时能于所学学问连接起来，并能融会贯穿。在新旧学问的支持下对所学学问做到更深层的理解和顿悟。4、提高学生对生活、自然以及美术作品的视察实力、审美实力、鉴赏实力。学生们在实践中，在生活中学习，逐步培育学生的动眼、动脑、动手的实力，逐步提高学生对美的认知实力，培育学生的审美素养。工作支配表起止章节及内容第一周新学期新气象总览全书其次周形象直观的表现与沟通语言(1)第三周形象直观的表现与沟通语言(2)第四周形象直观的表现与沟通语言(3)第五周丰富多彩的现实美术可以再现生活(1)观赏之酒杯第六周国庆节第七
16、周丰富多彩的现实美术可以再现生活(2)线描临摹第八周丰富多彩的现实美术可以再现生活(3)速写创作第九周丰富多彩的现实美术可以表现主观情感(1)观赏色调第十周丰富多彩的现实美术可以表现主观情感(2)表现临摹第十一周丰富多彩的现实美术可以表现主观情感(3)色调训练第十二周期中考试第十三周让人们的生活更美妙(1)环境设计第十四周让人们的生活更美妙(2)产品设计第十五周让人们的生活更美妙(3)室内饰品的设计与制作临摹第十六周让人们的生活更美妙(4)室内饰品的设计与制作创作第十七周让人们的生活更美妙(5)产品设计的鉴别与选择第十八周我们的画展(1)观赏第十九周我们的画展(2)临摹其次十周我们的画展(3)
17、请柬其次十一周视觉传达设计作品观赏(1)其次十二周视觉传达设计作品观赏(2)其次十三周其次十四周期末考试美术教学安排 篇5三年级下学期美术课程教学安排教学总目标:该学期的美术教学主要集中在三方面:1,接着强化同学对生活的体验实力.通过看看,画画,做做等方法表示所见所闻,所感所想的事物,丰富同学的感受.从中,还要引导同学对形和色的基本概念进行探究和总结.使同学能够从感性相识渐渐向理性相识过渡.2,接着激发同学丰富的想象力和独创力.我们尝试通过一个由肯定故事情节贯串的主题单元森林,来完成这个任务.3,能够体验不同的资料,并依据其特性或情景主题进行造型和设计活动.设计能够体验肯定的目的性和好用性.并
18、能够进行简洁的装饰.单元设置,单元目标和课程设置,课时布置:第一单元:森林:单元目标:这是一个以培育同学的想象力为主的单元.单元通过以同学比较熟识的童话森林为主题,从不同的侧面,不同的技法激发同学的丰富想象力.想象力的培育是须要基础的,大量的视察为同学供应了想象的基础.而且要把自身想象到的东西表达出来,也须要肯定的绘画技巧帮助.夸张就是这些技巧之一.单元中涉和到的剪纸和棋盘设计,也使该主题单元显得更为多元化.1,森林大王2 学会用夸张的手法表示不同的动物形象.2,森林大王选举1 学会用剪纸的形式表示不同的动物形象.3,森林运动会2 发挥想象力,尝试表示出运动会热情的气氛. 4,棋盘设计3 尝试
19、设计一个棋盘和不同的棋子.其次单元:单元目标:该单元以提过同学对生活的感受实力为主.春节和生日都是很喜庆的日子,怎样把这种气氛表示出来呢 除了画面的描绘外,我们还美术教学安排 篇6一、教材分析本教材的课目编制以义务教化美术课程标准的课程理念为依据，重视学生情感、看法、价值观的培育养成，满意学生发展的须要，体现人文关怀，关注学生的健康成长。本教材的选择组织方面，关注学生年龄阶段的心理特征和成长的须要，描述视觉审美的丰富含意，留意学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注意学习内容的学问综合，利用不同类别、不同层面的学问综合，使学科内、学科间的综合效应得到加强，教学目标和评价标准也做了一些限制，
20、专业要求力求降低，综合实力则相对详细。本册教材的课目是单元设课，每一课目即为一个单元。教材分为12个单元， 各单元后设置了三个栏目 “评价建议”“资料库”“学习大空间”，既保证了课堂教学主体内容的完整性，又供应了学习的完善和迁移途径，还可依据学校当地实际和学生的爱好爱好，开发相关的课程，满意学生深化学习的愿望和要求，激励学生在课外通过不同的方法、途径开展相关的美术学习活动。二、学情分析五年级的学生已经初步相识形、色等美术语言，由于我校以前始终没有专业美术老师，学生运用的绘画创作工具仅仅是彩色笔，绘画的方法和形式较为局限，但有了较好的学习习惯和较强的学习美术的爱好，只要师生共同努力，让学生驾驭课
21、本上的内容，对于五年级的学生来说应当不是一个难题。三、教学目标1、培育学生的感受实力，提高艺术综合素养。引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，观赏优秀的美术作品，用简洁的美术术语表达自己的感受和理解，激发学生美术表现和美术创建的欲望。2、相识色调、形体渐变的规律，感受色调、形体的秩序美，学会适当调配颜色和较匀称地着色的方法。进一步学习运用形、色、肌理和空间等描绘。3、驾驭肯定的立体造型的简洁方法，学习运用对比与和谐对称与均衡节奏与韵律等组合原理，了解简洁的创意和设计方和媒材加工方法进行和自己生活切近的设计装饰与制作传递自己的思想和情感。4、结合实际，与其他学科相结合进行策划制作表演展示，体
22、会美术与环境及传统文化的关系。四、教学措施1、多了解学生学习状况，仔细钻研教材，进一步领悟新课标精神，制定切实可行的教学安排。2、深钻教材结合学生实际学习状况细心备课，做好课前的各项打算工作。 3、充分利用各种教学手段，调动学生学习爱好和激情。4、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果5、老师加强自身学习和美术教学基本功的训练，不断更新教化观念，改进教学方法，努力提高美术教学水平。6、开展丰富多彩的美术活动，引导学生学以致用，在活动中提高创新实践实力。第1课 哆来咪第一课时教学程序教学活动媒体运用观赏导入1课件出示战国时的编钟观赏并讲一讲它的历史。2学生闭上眼睛一
23、起观赏美丽的编钟乐曲。老师出示渐变色的图片。3想一想它为什么能发出不同的音高，形成奇妙的旋律?4老师小结：因为青铜钟的大小渐次改变，所以敲击不同的音阶产生了美丽的旋律。课件出示关于编钟的图片。分组制作1出示七个透亮玻璃瓶、水，并在瓶中随意加入不等量的水， 请学生敲一敲瓶子听听声音。2思索如何利用水和瓶子做出能敲出渐次改变的音高。讲解规则：七人为一组，小组探讨后，看哪组最快想出一个方法并做好。3敲一敲、听一听、调一调，听听音准吗?讲一讲为什么能敲出渐次改变的音高。4师生小结：瓶中的水量渐次改变就能产生音高的渐渐改变。相同的物体，空间越小音调越高，空间越大音调越低。5请学生在这七个水瓶中加入同等量
24、的色水，看看发生了什么改变?想一想，为什么会有这种改变?6师生小结：因为每个瓶子里的水是渐次改变的，所以加入同等量的颜色后色调就发生了渐次改变。课件出示计时器，放背景 音乐。1思索如何将这七个能敲出音高改变的水瓶，装饰成美丽的打击乐器“水瓶琴”。2装饰要简洁，装饰物过多会影响水瓶琴的发音。每个瓶子所贴的装饰物要一样多，以免影响水瓶琴音高的精确性。工具材料即兴表演小组同学用“水瓶琴”敲打一首简洁的曲子，比一比哪组音最准、曲子最美丽，哪组的“水瓶琴”最美丽。美术教学安排 篇7一、教材分析：建模和演示运用形态、色调、肌理、空间等艺术语言，通过描写、立体造型等手段，选择自己的工具和材料，记录和表达自己
25、所见、所听、所感、所思，发展意境和创建实力，传达自己的思想感情。设计和应用运用对比与和谐、对称与平衡、节奏与韵律的组合原则，了解一些简洁的媒介材料的思路、设计方法和加工方法，进行设计与装饰，美化周边环境。观赏和评论观赏和理解自然美和艺术作品的材料、形式、内容，通过描述、分析、探讨了解艺术表达的多样性，用一些简洁的艺术术语表达你对艺术作品的感受和理解。综合探究结合学校和社区的活动，通过结合艺术与科学课程等课程的学问和技能进行策划、制作、表演和展示，实现艺术与环境、传统文化的关系二、教学难点：(1)要点：1、培育学生科学的视察方法和艺术概括实力2、接着教授国画技法，学生练习彩色水墨；观赏现代中国画
26、大师的作品，培育民族骄傲感。3、学习简洁的手工技巧。(2)困难：1、培育学生在实物中运用抽象思维和抽象尺度透视的实力。2、提高学生的彩色水墨画技能和概括实力，能够独立完成自己想画的东西。3、手工培育学生的耐性和细致实力。三、学生状况分析1、从学生的学习习惯分析：这个年级的学生表现力强，有自己独到的见解，在生活习惯上更注意自我实力，不敢落后于他，所以学习主动性强，在班级纪律上更主动。2、从老师的教学分析，每个学生都有不同的优缺点。每个学生在了解了班级之后，都有自己独特的特点。依据状况不同，针对性的教学方法也不同。每个学生都应当驾驭艺术技能的基本功，让他们看到更多优秀的作品，接受更多激励的评论，充
27、分发挥自己的实力，展示自己的特色。学生在课堂纪律上兢兢业业，对驾驭基础学问有自己独特的见解。这个班的学生在手工作业上还缺乏创建力和自我反思。四、总体思路：学生以个人或集体合作的形式参加各种艺术活动，尝试各种工具、材料和制作工艺，学习艺术观赏和评论的方法，表达自己的感受和思想，美化环境和生活。在艺术学习过程中，要激发创建精神，培育艺术实践实力，形成基本的艺术素养，培育高尚的审美情趣和完备的人格1、培育较强的造型实力，素描简洁的几何形态，引导正确的视察方法来确定如何塑造事物，特殊是要仔细学习和分析难的学生。2、手工技能较弱的同学，往往会渗透自己最擅长的手艺，这样可以在肯定程度上提高班级的整体水平。3、课内和课间的作品展示和评价以及各种教学方法，从而增加竞争意识和荣誉感，相互学习，增加对艺术的爱好。第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页