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1、2022年学科工作计划九篇学科工作安排九篇日子犹如白驹过隙，不经意间，我们的工作又迈入新的阶段，此时此刻我们须要起先做一个安排。什么样的安排才是有效的呢？以下是我为大家收集的学科工作安排9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。学科工作安排 篇1在学校里德育渗透贯穿于全部的学科。我们科学教化是培育有良好品德的高素养学生，因此学生的成长离不开德育教化，各科老师都要在所教学科中渗透德育教化。科学的德育渗透，不能仅把科学教化作为一种求知、求真的活动，而应有科学精神的支撑，贯穿社会责任感的培育，与人格培育融为一体。一、抓住教化契机，培育科学看法。科学看法是人对客观世界,自然规律的看法。实事求是和敬重自然规律是
2、最基本的科学看法，也是科学教学中要重点培育的。结合教材，开展视察试验，动手操作等活动是培育学生科学看法养成的重要途径。譬如在视察事物或现象时老师应要求按科学程序进行，先整体再局部或先局部再整体，由表及里;在做连续测量，月相视察，养植物，养蚕等等必需长期进行的视察时，老师应指导学生坚持按时视察，刚好记录，定期汇总，以便分析探讨。而在试验当中，老师应要求学生根据步骤动手操作，照实记录试验结果。通过试验结果的分析比较，培育他们肃穆仔细，一丝不苟的科学看法。二、结合教学活动，培育意志品质。在我们科学课程的教学活动中，由于孩子们才刚刚接触到新课程,所以他们爱好盎然，有时一节课上完后还是意犹未尽，但这种爱
3、好最终还是维持不了多久，往往不能把视察探讨活动进行究竟。假如此时老师赐予适当的引导和监督，对学生要完成的学习任务做全程追踪,有效地激发学生爱好, 提高他们参于活动的主动性，使他们最终能完成学习任务。让他们感受到克服困难后取得胜利的喜悦，增加他们的自信念。这样既能培育他们完成任务的责任感，也能不知不觉地磨练了他们的毅力，培育了他们的意志品质,达到了科学教学的目的三、注意常态教学，培育良好习惯。对于小学生来说，培育良好习惯主要是通过不间断地反复训练来实现。良好的习惯来源于平常的点滴积累，课前的打算，试验器材的整理与摆放，倾听别人的回答，耐性细致的视察这些都须要老师在教学中勤提示常要求，通过严格训练
4、来实现。对学生的学习习惯和优良品德的训练要有严格的要求，正确，主动地引导，从一点一滴抓起，既留意按部就班，又贯穿始终。试验中，交给学生如何维护教室卫生和个人卫生，怎样正确倒取清水、处理污物，让学生养成良好的学习习惯。四、成立合作小组，培育合作精神。任何一个人都不能作为个体而独立存在的，人是社会的人。一个人的存在、生活、学习和工作都必定要和我们这个社会发生各种关系。学会正确处理好这些关系，建立并维持一个良好的社会人际关系，对一个人将来的生活和事业的胜利与否有重大影响。而要建立起一个良好的社会和人际关系必需具备一个健全的人格，必需拥有团结合作，互帮互助的精神。我们科学教学活动中的小组合作学习方式，
5、可以大大缩小了学生之间的距离，便于沟通;在评比时以小组为单位，削减对个别同学的奖惩，使学生产生集体荣辱感，增加合作意识，渐渐树立集体利益高于个人利益的思想，增加了团队意识。使他们能够健康成长。五、结合教学内容，渗透德育教化。德育在我们的课堂上无处不在。像岩石、矿物和我们，向学生介绍我国我国丰富的矿产资源，生态系统通过表演情景剧等方式使学生懂得了环保和治理的重要性、紧迫性。这样不仅有利于认知的巩固和深化，而且有利于激发学生树立主子翁的看法，增加社会责任感。德育教化要从教学的方方面面抓起，让学生体会到德育教化无处不在，形成良好的学习习惯，优良习惯的形成须要肯定的时间，这须要我们等待，有时会出现反复
6、，但是优良的品行一旦形成，将会使学生受益终生。这样我们教化出来的孩子才会是具有真正健全人格的人，才可能成为国家将来的栋梁之材。我们也真正做到了教书育人各个学年级科学课德育渗透详细方案：3年级科学课以养成教化为主，如课堂上坐姿端正，仔细听讲主动发言，小组合作等，另外依据教材的确定，初步渗透科学自然观的教化。4年级以养成习惯教化为主，老师要勤说严要求，抓落脚点，以表扬为主，针对个别学困生要刚好进行谈话，做好思想教化工作，在课堂中既要学生勤动手又要多动脑，并提倡合作探讨相互谦让的精神。5年级以学问教学为主，让学生依据书中的内容养成良好的生活习惯，通过了解影响健康的各种因素，从而相识到个人对自身健康负
7、有责任，能主动三家熬炼，注意个人卫生保健。6年级即将毕业，重点在于学问的总结。让他们知道科学与生活有着重要的联系，老师与学生一起探究生命世界和宇宙世界，对将来充溢希望。学科工作安排 篇2一、组情分析善嘉中学数学组现有老师29人，其中高级老师4人，一级老师13人，二级老师8人，探讨生学历的老师1人，。善嘉中学数学组是一个富有朝气、团结协作的优秀团队。三年中，要接着加强对新课程的课堂教学探讨，努力提高课堂教学效率，着力加强备课组建设，使备课组的教学探讨活动常常化和制度化，努力将数学组建设成为和谐协作、团结向上的教研群体。主动关注新课程高考动向，主动探讨新高考命题走向，组织组内骨干老师编写完成周练等
8、习题编制和校本训练，同时完善改编好高一、高二的课时练习。重视对青年老师的培育，给参与工作不久的青年老师配备学科教学指导老师，要求青年老师多听组内老老师的课，不断提高解题实力，争取早日站稳讲台，成为学校教化的骨干。二、课程目标依据中学阶段的教化价值和数学课程的基础性，以及社会、数学与教化的发展对人才培育的要求，对数学教化的要求，中学数学课程的总目标是：使学生在九年义务教化数学课程的基础上，进一步提高作为将来公民所必要的数学素养，以满意个人发展与社会进步的须要。详细目标如下：1、获得必要的数学基础学问和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的
9、数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发觉和创建的历程。2、提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本实力。3、提高数学地提出、分析和解决问题（包括简洁的实际问题）的实力，数学表达和沟通的实力，发展独立获得数学学问的实力。4、发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思索和作出推断。5、提高学习数学的爱好，树立学好数学的信念，形成锲而不舍的钻研精神和科学看法。6、具有肯定的数学视野，逐步相识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯
10、物主义和历史唯物主义世界观。依据学校以“富有学术潜力，兼具职业实力，充溢生命活力的现代中学生”的培育目标，根据“以文育人，文中有人，人以文成”的课程文化，结合建设“集学科课程、学术课程、职业课程和生活课程一体化的名人课程体系”，数学学科要在培育一个有学术涵养的海宁新名人方面起到应当有的作用。三、课程设置数学必修课程的设置，高一（上）学习模块必修1、必修4（1），周课时为4课时，学分2分。高一（下）学习模块必修4（2）、必修5，周课时为4课时，学分4分。高二（上）文科学习模块必修2数学21（侧文要求），周课时为3课时，学分2分；理科学习模块必修2数学21（侧理要求），周课时为4课时，学分2分。高
11、二（下）文科学习模块必修2（2）选修22，周课时为4课时，学分2分+必选2；理科学习模块必修2（2）选修22，周课时为4课时，学分2分+必选2。高三（上）文科学习模块必修拓展1，周课时为4课时，学分为必选2；理科学习模块选修23（计数原理、概率），周课时为4课时，学分为必选2。高三（下）高考复习，周课时文科与理科均为4课时。高三上参与浙江省学业水平考试。为有利于更好地达成教化目标，拟对必修课程进行校本化建设，详细体现在以下三个方面：一是对教材体系重新优化组合，敬重螺旋式上升的教化要求，有利于学问体系的逐步建立与深化；二是对应教材学习内容，针对学生的实际，组织校本作业的编写，要求负责编写的老师恰
12、当把握教材内容与要求。三是对于特定的必修课程教化内容，在新授课中走班学习，在阶段性复习课中，不同的学生依据自己的实际学习状况，针对自己的特长或是薄弱内容进行走班学习。结合必修课程的学习，做好与校本选修课程设置的连接。如在学习了必修4模块中三角函数的内容后，让学生进行一些生活中的测量与测绘等实践类选修课程的学习；在学习了必修5模块中线性规划的内容后，让学生探究一些统筹与规划、优化问题的探讨，有利于学生将课堂所学应用于生活实际等。以上数学必修课程与选修课程的开发与开设纳入学校整个必修课程与选修课程体系中，对于每一门选修课程，至少有2位老师参加开发与开设。数学学科三年课程规划的制定，有利于老师有安排
13、地实施课堂教学与课外指导，也有利于培育学生全面的数学素养。学科工作安排 篇3一、指导思想以XXX老师进修学院科研室的工作安排和学校工作安排为指导，以课堂转型项目搭建学习支架促进初中学生自主学习实践探讨为抓手，以提升品质教化教学科研为目的.，立足于“科研与教化教学相结合、科研为教化教学服务、科研为老师专业化成长服务”的观念，主动激励老师开展课题探讨，提高老师的教化科研实力，逐步培育建设稳定的科研队伍，扎实开展本校科研工作，确保学校的各项科研工作正常有序、有效的开展。二、主要工作（一）做好区级、校级课题管理工作1做好本学期区级、市级青年老师课题修改申报工作，确保申报质量。2做好区级规划课题管理工作
14、，适时了解课题探讨进程，督促检查电子手册填写状况。3本学期完成区规划课题成果梳理和结题工作。4做好校级小课题管理、研讨和结题工作，立足解决教化教学中的实际问题，提升本校科研品质。（二）作实搭建学习支架促进初中学生自主学习实践探讨课题1帮助教学副校长把课题探讨落到实处，在教研组、备课组、老师三个层面开展实践探讨，探究能够促进激发初中学生学习需求，培育自主学习实力的支架类型。2定期召开教研组长、备课组长、青年老师、老老师、骨干老师、不同层次学生座谈、研讨沟通会，刚好了解和解决课题探讨中存在的疑难问题和共性问题，不断推动课题深化探讨。3在课题探讨中，校内难于解决的疑难问题，会在适当的时候请专家指导解
15、决。（三）增加服务意识，做好服务1深化做好更多、更全面的调研、分析和总结工作，使科研为教化决策供应精确必要的服务2联合校图书馆购买相关图书和刊物，为老师供应足够的科研资料，特殊是由各级课题的老师可参加制订购书安排或购买中国知网资料卡以保证课题探讨。3适当的时候为有需求的教研组或老师供应部门、或校外专家支持与帮助，以提升本校的科研品质。（四）完善科研制度，重视过程管理1建立和完善杨柳初级中学科研课题管理制度、科研嘉奖制度及科研常规管理条例和科研组织机构，用科研制度和条例调动老师开展科研的主动性。2老师参加长三角征文、成果申报、课题探讨和发表论文都列入个人学期、和年终考核，以此保障老师参加科研工作
16、。3对各级课题探讨进行适当嘉奖，以激发老师课题探讨的主动性，如目前我校的区级和校级课题都有详细嘉奖标准。4重视科研工作的过程管理，对参加科研课题探讨的课题组领衔人及成员能够根据时间结点规范、保质保量完成任务的要适当的进行表彰或表扬，从舆论宣扬中形成重视科研过程管理，推动科研课题过程管理良好氛围的形成，做到活动有记录，过程有资料，评价有结果。（五）抓队伍建设工作，培育科研力气1激励区、镇、校三级骨干老师结合自己的工作实际，开展各级各类课题探讨，并发挥骨干老师的辐射作用。2通过课题探讨引领老师专业化发展，提升全员科研素养。3有安排地对青年老师进行系统培训，支持和激励他们主动参加到科研实践中来，在实
17、践中增长科研才能，支持和帮助他们申报申报各级各类教化、教学的探讨课题。（六）用好已有资源，为科研队伍供应帮助1适当请学校托管专家进行培训和个别辅导答疑。2督促有需求的老师参与区科研方法普及班培训，提高老师的科研水平。3加强校内老师的科研方法和科研常识的普及，让全体老师对课题探讨和科研方法有个初步的相识，深厚校内科研气氛。4做好科研成果推广工作。三、相关工作（一）做好老师年度获奖与发表论文统计表彰工作。（二）积累好骨干老师的教研资料，尤其是要做好骨干老师常规检查、和中期阶段性总结工作，把他们丰富的教科研阅历筛选概括出来，充分发挥骨干老师的示范性，为学校教化教学服务。（三）建立科研室的档案管理基础
18、资料。（四）开展片级科研活动。（五）上交科研年度考核材料。（六）其他未尽事宜。学科工作安排 篇4一、指导思想：围绕区教研室和学校教科处的主要工作目标，推动课堂教学的改革和校本教研制度建设及校本教研的开展，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。深化贯彻英语新课程标准，着眼课堂，规范常态课，规范老师基本功。以素养提升工程为契机，以优质课评比、优秀论文案例评比、小课题探讨、网络教研、各项教学设计测评等为载体，促进我校青年老师教学设计、案例分析实力的提升。二、现状分析上一学期，经过全体英语老师的共同努力，我们英语教学取得了肯定的成果，但也存在不足。每学期转进了部分学生，普遍英语基础较差；我们组每
19、位老师任教45个班的教学工作；中高段越来越多的后三分之一学生，繁重的辅导批改，我们心有余而力不足。因此针对本状况，因材施教，合理的支配教学内容，逐步缩小学生之间的差距尤为重要，同时给英语老师提出了一个更高的要求。三、工作目标1、加强理论学习和业务学问学习，促进老师专业化发展。主动申报相关课题，推动教学改革。2、规范教学常规，平稳提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项任务。3、教学质量力求稳中有升，年级组各班级之间力求缩小差距，均衡发展。四、工作思路学科组：以校为本，校际联动，区域推动，整体发展。老师：个人反思，同伴互助，专业引领，整体提高。五、英语组特色活动网络教研。开展扎实有效的英语教学研
20、讨活动，为了避开形式性和盲目性，本学期把“每周关注”组内网络留言常态化，结合“小课题”探讨，主题式集体备课，主题式阅读等进行实践反思，要求每一个人依据一周以来自己的所见所闻、感受感悟、困惑疑难、提议建议等方面以博客的形式呈现出来供大家思索，从实际动身提高教研实效。六、工作重点及详细措施（一）提高教化教学理论水品，转变教化观念。1、利用间周的业务学习时间，组织全体英语老师学习12本理论专著，探寻先进的、正确的教化教学思想，切实改革英语课堂教学，提高教学效益，提高老师的教学实力。通过理论学习，不断总结教化、教学阅历。2、提倡老师进行教学实践改革。依据小学生学习的特点，探讨英语教学规律，创建以活动课
21、为主的课堂教学模式，采纳韵律儿歌、歌曲诵读、表演等形式，激励学生大胆运用英语，从而培育起学生用英语进行沟通的良好习惯。同时，也要继承好的传统的教学法。3、扩大“英语图书角”，更好地为老师读书供应物质保障。我们将接着把学校和我们个人订阅的书刊、报纸、杂志等集中进去，更好地成为我们组共同的、温馨的学习港湾。（二）加强学科组建设，提升老师水平1、接着学习常规，比照常规，抓好英语教学的每一个环节。重点要抓好课堂教学常规的落实。课堂上，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、仿照和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。2、力求轻负优质，练习设计
22、要留意科学性、针对性和有效性，作业杜绝过重，无效。提倡针对不同学力层次学生弹性作业，有做必批，有错必究。3、关爱“学困生”，制订切实有效的帮困措施并落到实处，避开两极分化的过早出现，做好后进生的转化工作，面对全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导学生端正学习看法，驾驭良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯，尽最大努力提高教学质量。4、充分发挥教研组作用。抓好备课、说课、上课、评课、课后反思等工作。通过说、上、评、思等形式促使全组老师共同提高。注意发挥“帮带”的作用，帮助新老师快速成长。虽然我们的团体都是年轻的老师，但我们也始终坚持互听课互学习，互为师
23、徒，每位老师都仔细对待，虚心学习，取长补短。5、三周一节公开课，其余各周集体备课或研讨。要求上公开课的老师其次天上深1度课堂。本组开展教研、科研活动不少于15次。每人对本学科组老师至少听评课30节。6、加强英语学科网页建设，丰富内容，开发资源，以信息化带动教化现代化，为老师学习成长供应平台。7、加强课题探讨，提高老师教科研实力。每个英语老师要立足于课堂教学，分析课堂教学中遇到的问题，探讨解决问题的方法，刚好总结反思，主动撰写论文和随笔，踊跃参加各类各项的评比活动。（三）提高教学质量，一切从实际动身1、单元试卷的编制，本学期各年级的单元练习卷由各年级任教老师分工和把关，在期初支配老师出好全部的单
24、元试卷，要求学问点覆盖全面、难度相宜、题型丰富。2、实行单元成果跟踪制，每位老师每个班级刚好填写单元成果记录手册，刚好找出差距和缘由，多沟通，达到共同进步的目的。3、仔细抓好毕业班复习工作，抓早抓实，加强组内老师及兄弟学校之间的沟通，在毕业自查中取得良好成果。4、抓好低年级英语教学，根据已指定的低年级学生阶段性目标（参阅各年级工作目标）培育好学生的英语学习爱好和良好学习习惯，为学好英语打下坚实基础。5、仔细做好上游生的辅导和下游生的补差工作，全面提高我校英语学科的教学质量。6、开展好学生的各类英语竞赛。对各种活动评奖，激励先进，学生提高了英语学习爱好，增加了学习英语的氛围。另外，英语老师还要仔
25、细组织、辅导学生主动写英语小作文，踊跃投稿，提高学生的英语书写实力。七、各年级详细工作各年级做好各年级插班生和后进生的辅导工作。三年级工作重点：1、英语学习爱好培育。课本学问的驾驭外，能增加一些课外爱好学问增加学生的学习爱好。2、抓好字母过关3、加强课本学问的巩固，做好与四年级之间口语与笔头过渡的连接工作。四、五年级工作重点：1、做好集体备课，仔细处理好目前难度较大的教材。2、在教学内容范围内，适当进行英语表演赛、英文书法竞赛、单词竞赛或听力竞赛。3、仔细实在的对待口语操练，使口语操练能够的确有效的服务于英语教学工作。4、引导学生走出课堂，充分利用校内深厚的语言环境，将课堂的学问真正的运用于生
26、活。六年级毕业班工作重点：1、仔细做好毕业班工作，监控好六年级的教学质量，根据教育处的要求落实好学科安排。2、与其他年级老师们做好资源共享工作，为六年级毕业复习做好充分的打算。3、接着训练学生各方面的实力。4、大胆的变更目前六年级学生胆怯开口说英语的习惯，思索出好的方法变更目前口语操练的质量，提高学生的听说实力。八、每月详细工作支配：常规工作：1、开展英语教研课2、芦花工作网络教研3、师带徒活动4、开展“主题式阅读”；5、开展“主题式集体备课”；6、统计月投稿、芦花信息，教学常规检查。7、青年老师教坛8、青年老师预约课二/三月：1、制订本组安排和教研活动支配2、制订备课组安排、教学进度3、制订
27、个人教学工作安排4、学习学校教学常规和英语课程标准，加强校本教研，集体备课、听课、评课；5、学科组安排和芦花安排沟通；四月：组织好期中调研活动；五月：1、制订期中复习安排，进行期中复习，期中测试；2、组织老师主动撰写论文，参与各级评比活动；3、20xx年规划课题立项筹备。六/七月：1、“青蓝工程”师徒汇报课；2、组织一次主题式读书论坛3、制定各年级复习安排；4、做好各年级期末考试的的命题、考试和统计分析工作；5、做好资料的收集与积累。6、学科组工作总结。九、每周支配。第1周：开学第2周：撰写工作安排第3周：教研组活动（学习教研组工作安排和芦花工作安排）第4周：教研组活动（师带徒、3月话题探讨）
28、第5周：芦花展示课（曾宪悦）第6周：教研组活动（主题式集体备课）第7周：教研组活动（主题式阅读、青年老师讲坛程晓静）第8周：教研组活动（师带徒、4月话题探讨）第9周：芦花展示课（林丽）第10周：教研组活动（主题式集体备课）第11周：教研组活动（主题式阅读、青年老师讲坛曾宪悦）第12周：教研组活动（师带徒、5月话题探讨）第13周：芦花展示课（程晓静）第14周：教研组活动（主题式集体备课）第15周：教研组活动（主题式阅读、青年老师讲坛林丽）第16周：教研组活动（师带徒、6月话题探讨）第17周：教研组活动（主题式集体备课）第18周：教研组活动（主题式阅读）第19周：期末测试学科工作安排 篇5一、指导
29、思想本学期小学科学、品德教研工作以深化课程改革为中心，以落实教学常规为基础，以加强教学探讨为重点，坚持充分调动广阔一线老师的主动性，紧紧围绕课程实施中的基本问题开展行之有效的教学探讨，进一步强化探讨、指导和服务功能，努力提升全区科学、品德课程实施水平，提高学科教学质量。二、主要工作（一）加强业务学习，增加老师的课程意识。1、加强对学习内容的规划，细心支配系列学习内容。组织老师深化学习小学科学课型范式及其实施策略、小学品德课型范式及其实施策略。理清基本结构，熟识操作步骤，指导教学实践，服务于日常教学。2、细心组织各种学习培训活动。从老师的不同需求动身，实行“参加式”“研讨式”等多种学习形式，提高
30、学习的效果。3、针对课程建设中的核心问题，组织开展专题讲座、学术沙龙，营造良好学术氛围，为各种不同类型的老师沟通教化教学改革的心得、体会、问题、困惑供应平台，促进教学素养的共同提高。（二）加强课程管理，推动课程的健康发展。1、加强教学常规管理，严格执行课程安排。各校要组织任课老师仔细学习常州市学科教学建议，引导老师严格落实和执行国家的课程安排，并通过加强课程管理，杜绝违规行为。2、加强学科教研组建设。要保证科学、品德老师队伍的稳定性，有安排、有重点地培育12名学科骨干老师，同时稳定兼职老师队伍，提高兼职老师业务水平。要建立和完善科学、品德学科教研组，学科教研组要定期开展集体备课、相互听课、教学
31、研讨等活动，努力提高学科组建设实力。要比照先进教研组条件，主动创建学科优秀教研组。3、加强评价改革，促进科学和品德课程常态有效地发展。各校要对科学、品德学科建立校本化的管理机制，建构与创新课程评价模式，以促进课程的常态、有效实施。（三）加强教学探讨，提升课程的实施水平。1、接着开展形式多样的专题探讨。科学学科将围绕科学探究教学的有效策略绽开教学探讨，重在通过反思当前科学探究教学中存在的形式主义问题，引导老师对科学探究教学进行理论再学习和实践再探究。品德学科将进一步围绕品德学科核心素养培育绽开教学探讨，一是进一步解读品德学科的核心素养，二是主动探讨品德课堂实施学科核心素养培育的策略。2、主动开展
32、课题探讨活动。一是开展好由教研室领衔的江苏省教化科学“十二五”规划重点自筹课题基于科学前概念的教学设计与操作策略的探讨，本学期的探讨重点是在文献探讨的基础上初步建构基于科学前概念的教学设计与课堂操作策略，并组织老师接着调查小学生的科学前概念。二是组织中心组成员带动广阔一线老师，围绕教学中的详细问题寻求解决方案，提高科研意识和实力，并由学科中心组成员领衔，以邻近校组团、青年老师组团的方式开展敏捷多样的课题探讨。3、接着做好“做中学”试验项目的探讨。要充分利用“做中学”理念，提升科学教学中的探究品尝。要依托科学教材，开发“做中学”案例。4、学科基地学校接着发挥示范辐射作用，定期开展形式多样的教学研
33、讨活动，并向全区老师展示学科基地探讨状况。（四）加强队伍建设，促进老师的专业成长。1、开展研训活动，引领老师专业发展。通过各层面的培训、研讨活动促进老师专业发展。如组织学科专题研讨活动、科学老师试验实力培训活动、科学青年老师课堂展示活动等。各教研协作片召集单位也要重视科学、品德课堂教学探讨活动，切实制定好学科教研活动的安排，通过多种形式开展教学探讨。特殊要重视提高每次活动的有效性、专题性。2、加强团队建设，促进骨干老师成长。进一步强化我区小学科学、品德老师优秀团队的打造，一方面仔细组织好学科老师基本功竞赛或优质课活动，选拔优秀老师参与市竞赛；另一方面切实加强学科骨干团队的培植，通过学科中心组活
34、动、课题组活动、工作室活动等，提高老师业务水平。三、活动支配二月份1、品德、科学学科中心组成员会议；2、组织参与市科学学科期初教研活动。三月份1、区科学学科专题研讨活动；2、科学老师试验实力（生物、化学）培训活动；3、组织参与市品德学科区域展示活动。四月份1、小学科学省规划课题教学研讨活动；2、区小学品德学科专题研讨暨优质课展评活动；3、组织参与市品德学科同题异构教研活动。五月份1、组织参与沿江七市（区）科学、品德教学研讨活动；2、科学学科骨干老师学术沙龙暨省规划课题研讨活动。六月份1、区科学青年老师基本功竞赛；2、组织参与市科学学科同题异构教研活动；3、本学期工作总结；4、下学期工作安排制订
35、。学科工作安排 篇6作为音乐学科组组长，这学期以来，在园领导和教研大组的关切支持下，在学科组各位老师的共同参加和主动协作下，我能根据自身岗位职责的要求，不遗余力地做好份内工作，并能发挥主观能动性，与学科组的同志们一起在艺术领域潜心钻研，勤于思索，勇于实践，在音乐学科方面取得了新收获，使自身的综合素养得到了再提高。现述职如下：1、开展多样化教研活动，激发工作实践新灵感。我和本学科组成员一起围绕音乐阅历与生活阅历的理念、音乐教学病例诊断与分析、幼儿自主表达技巧的若干问题、如何解决幼儿唱歌教学难点等主题进行了学习研讨。每次教学研讨活动注意营造一种宽松、明主的氛围，使每一位成员都能畅所欲言，充分表达各
36、自的观点，大家在学习中拓展思维，在探讨中激发灵感，在相互沟通中受到启迪。从而将一些新的音乐教学历年运用到工作的实践中去，获得了实际成效。2、运用形象化教学模式，提升音乐教学新水平。为进一步增加幼儿学音乐的趣味性，我与学科组成员一起不断探究新型的音乐教学模式，提倡创建性教学方式。在工作中我们尝到了改革与创新带来的胜利与喜悦。如XX老师在鸭子上桥唱歌活动中 运用了多媒体手段，通过幼儿感爱好的生动卡通画面来表述歌词的内容，用附点和节奏来取代歌词文字，从而增加了音乐对幼儿的吸引力，使幼儿轻轻松松地驾驭了学习内容，进一步调动了幼儿学习音乐的主动性和热忱，这种教学模式深受幼儿宠爱。XX老师在放烟花韵律活动
37、中，细心设计了一套寓教于乐的音乐嬉戏活动，使幼儿在玩耍中学会了音乐学问，受到了很好的效果。XX老师在盆碗碟杯在唱歌节奏乐中大胆尝试自己的设想，经多次操练，结出了硕果。学科组推出的这三个教学活动在全市进行了展示，反响剧烈，赢得了荣誉，从而也提升了我园音乐工作新水平。3、形成了团队工作新合力。在学科组成员之间，从我做起，努力提倡一种开心、上进、温馨、和谐的工作氛围。要求学科组老师做到的我自己首先要求做到。工作中相互帮助、相互支持。这学期，加强师徒结对辅导，采纳定期沟通、相互听课、追踪评析，活动展示等活动形式，使大家在业务上更加精益求精，在携手共进的同时，切实体现团队精神，不断增加集体的凝合力和向心
38、力。4、刚好总结提炼日常音乐教学中的阅历与措施，完善原本课程的教学内容。本学期，加强本学科的系统性、连贯性，汇总表，每月探讨并填写音乐教学策略汇总表，对当月的教学策略进行小结，并提出修正反思。保留了第一手资料。但是作为一名学科组长，我深感自己心有余而力不足，由于自己实力水平有限，在组织活动中存在着很多不尽如意的地方。如：有的学习内容还是流于形式，挖掘及研讨不够深化。缺乏一些音乐教学策略方面的辅导，对大家在实践中遇到的问题，不能刚好的解决，同时我也深感自己理论缺乏，不能对老师们进行专业学科方面的指导，以至于学习探讨仍停留在比较肤浅的层面上。殷切希望园方能与专家联系结对指引捷径，使我园的音乐特色走
39、出园门，走向国门。最终，诚心感谢音乐学科组的老师们在这一年中给我的大力支持和主动协作，感谢大家。学科工作安排 篇7幼儿的数学学习，主要注意于学习一种思索、一种方法、一种嬉戏、一种爱好、一种解决问题的实力。幼儿对数学概念的建立，须要引导幼儿从日常生活环境中干脆学到，而非只是通过老师的教学简接的学到。老师要培育幼儿的数学习惯，就应当打破传统观念停止反复练习、强迫记忆、不断运算这些无趣与制约性的教学方法，以富好玩味性的生活故事和嬉戏为动身点激起幼儿剧烈的的学习动力。中班本学期依据纲要的目标与要求，让幼儿能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩，引导幼儿对四周环境中的数、量、形、时间
40、和空间等现象产生爱好，构建初步的数学概念，并学习用简洁的数学方法解决生活和嬉戏中某些简洁的问题。本学期尽最大努力让中班的孩子在数学方面有较大提高。下面是中班数学本学期的详细支配：9月份-长大真好学习重点：1、110的顺唱与逆唱练习。2、空间上、中、下的相识与空间对应大、中、小三项式的比较。3、结合形态和颜色特性，做对应计数的练习。4、练习序数概念。10月份-秋天的消息学习重点：1、相识半圆形、梯形。2、形态与颜色的空间位置对应。3、限制范围内的数量点数，空间的区域定位概念。4、形态的连续性与构成和形态特征的推断。5、点、线、面的构成概念，封闭区域面积的涂色与形态的联想。11月份-生活跷跷板学习
41、重点：1、循环序列的规律相识。2、对应关系与计数的综合练习。3、视察路径颜色的组合依次，了解两处之间行进的方向不同，路径上的颜色依次也会不同。4、不同的空间对应方式，对应计数的表达。5、视察左右画面上的差异性，空间对应与图形推理的综合运用。12月1月份-冬日的祝愿学习重点：1、相识“一双”、“一对”的概念与单位量词。2、相识集合的特性，集合量的对应计数。3、能依同类别物品的特性分类，相识物品的关联性。4、练习数的分合概念。5、培育留意力与视察力，用数字语言说出形态与颜色。学科工作安排 篇8一、指导思想依据学校的工作支配，确定了这学期的德育理念：引领欢乐，奠定欢乐人生；坚持规范，养成良好习惯。德
42、育活动目标：坚持规范，实现自我管理(层级部门、班级、个人)。依据我校的实际状况，创新性地开展德育教化，使学校德育与学生实际相结合，探究更适合学生年龄、身心特点和社会发展规律的新举措，使德育真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教化为主线，着力加强行为规范的培育，并结合我校小树、小虫、小挚友 创新小学德育模式，引领学生华蜜成长国家工程、一完小阳光成长指南和小学生日常行为规范，强化校内各项常规制度，强化常规管理，狠抓学生良好习惯的培育，使学生的思想教化务实、细致、严谨， 增加德育的实效性和针对性，全面提高我校德育工作水平。不断增加德育工作的主动性和实效性，形成全员、全方位、全过程参加的德育模式
43、，努力使德育形成我校特色。二、工作思路1.建设团队：加强师德教化，提高艺术管理的实效性，让大家重视德育，开创德育工作新局面。作为老师，每个人都是德育工作者。“全民道德教化，人人有责”是我们的志向状态。在大家的帮助下，德育科上学期的工作特别顺当，但是在纪律管理、校内卫生等日常管理方面还是存在许多问题。我们希望大家这学期能进一步增加“全员德育”意识，马上停止违纪行为，带头在卫生维护方面以身作则，并坚持下去。我信任我们的学生纪律会大大提高，教学楼会变得宁静有序，我们的工作环境和学校会有新的局面。2.贯穿一个主旋律：引领欢乐与坚持规范有机结合，发展学生特性，培育学生特长，在我校成立德育课题组，全面实施
44、我校特色教化树鹰教化。3.加强一项工作：加强对学生的日常规范教化，加强纪律，培育学生良好的行为习惯，促进优秀校风的形成。4.重视教化：加强中华传统美德教化，培育学生高雅、仁爱、公正、礼貌、才智和诚恳的宽广情怀学科工作安排 篇9这个学期根据学校的支配，本人担当七年级15班历史教学工作，为更好的抓好七年级的教学工作任务，全面推动素养教化，制定如下教学安排。一、学生状况分析七年级学生刚从从小学升入初中，表现为：新奇、好动、上进心强、学习的主动性高；但是不会听讲和自学、不会做笔记、个别学生不交作业、课堂吵闹、学习习惯差。三个班每个班级人数在60人左右，各个班级在班风、学风上存在着差异，很多学生不重视历
45、史课的学习。虽然绝大部分学生上课时能围围着老师思路转，但仍有学生回答问题跑调。由于学习看法不端正，习惯又较差，相识又不足，故要达到预期的教学目标较难，整体看来不愿读书及低智力者大有人在。所以从起始年级就要抓课堂常规管理、学习习惯的培育，严格管理和规范学生的行为，在教学中必需加大力度备好课，做好每一个课件，刚好巩固消化，力求每一节课都能有实际成效。二、教材分析1、教材特点这个学期初一历史第一册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、学问性于一体。可读性强，图文并茂，新增了很多趣味性较强的课堂学问活动。2、教材内容这个学期中国历史教学内容共分为四个单元，叙述从中华文明的起源祖国境内远古居民时代到魏晋南北朝各个时期的兴衰过程及其经济、民族融合及文化的历史，共22课。共需32课时（其中新课讲授占22个课时，单元复习占4个课时，期中复习占2个课时，期末总复习占4个课时）。3、教材重点、难点教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事务和人物以及经济、文化的发展。难点在于向学生进行思想教化及对历史事务、人物的评价。第31页 共31页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页