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1、2022高二语文教师的工作总结优秀模板在教化活动中，教化者不肯定非要面对面地向受教化者传递信息，可以通过各种方式和媒介，甚至通过他人进行。下面是我为您细心整理的高二语文老师的工作总结优秀模板。高二语文老师的工作总结优秀模板1这一学期我担当高二(七、八)班的语文教学工作，回顾一个学期来的语文教学工作实践，作为一个刚参与工作的新老师而言，的确有很多东西要历练、要反思。现将教学方面的体会和工作总结如下：一、主动听课，仔细备课，擅长反思听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材，使我在丰富课堂教学的同时，也变更了学生对学习感到枯燥、单调、脱离实际的成见。尤其在南粤名师大讲堂走进汕尾的教学活动中
2、更是受益匪浅。周小蓬教授对叶圣陶老前辈的教学理念的独特理解，使我意识到要多读一些教化理论专著和教学实录，这样才能成为一名合格的老师，最近拜读了李镇西、窦桂梅两位优秀老师的书，李镇西先生的班级管理可谓是井井有条，而我仅仅是从文字上观赏窦老师的教学实录，就深受感动，甚至落泪，从今我们要好好活儿。庄老师的才华和郭老师上课时的激情也是我学习的地方。在备课的过程中，主动上网找寻资源，加以整合，尽量做到全面，没有遗漏，尽管有些学问点没有给学生讲到，但是在这个过程中丰富了我的专业学问，拓展了学问面，拾遗补缺。魏书生曾经说过要做一个好的老师，就要做一个真正反思型的老师，而一个真正的反思型老师至少应当具备四个不
3、停：不停地实践，不停地阅读，不停地写作，不停地思索，虽然我不能够全部做到，但这是我努力的方向，在课堂上如有启发的事情我会将它整理出来写成反思，学生课堂上发生的事，说的一些话我也会记在心里诉诸笔端，教化无小事，尽管我不是好老师，但我正在努力。二、深化扎实的上好每一节课被成为太阳底下最光辉的职业人类灵魂的工程师的老师，虽然不如医生那样不负责任后果会立即显现出来，但我做为一个老师要有这样的观念，你今日上一堂课，就要想到学生的二十年，国家的一百零一年。每节课从课堂内容，讲课方法，姿态语言等方面我都做足了打算，当然间或也是有犯错误的时候，比如我一惊慌就会写错字，总之，要使仔细备课，上好课会成为我的习惯。
4、三、课堂特色语音角和课前演讲针对本地方言气息深厚，大多数同学的一般话不标准，于是我制定了一个语音角。顾名思义就是在黑板上留一个角用来写语音，规定每天写八个，一个写两遍，抄写在本子上，内容不多，贵在坚持。就这样坚持到了期末，总体看效果非常不志向，七班同学大部分都能够刚好交，可是间或也有几天是不写的，断断续续，八班同学比七班同来说差的许多，首先，就是课代表很懒，不刚好收作业;班级学习气氛不浓，大多数同学不情愿写，也是缘由。不过有位同学的看法多少给了我些许的劝慰，姚平平同学并不一味抄写，她知道找字典把错误挑出来。课前演讲的效果更不好，大部分同学只是照着读，敷衍了事，看法散漫。四、朗读新课程标准强调语
5、文阅读要感受性阅读、创建性阅读，如何让学生有感、有特性化的阅读成为教学的重点。我曾经看到过一篇文章，讲的是一个高校教授在讲授古文时，读着读着就读进作者心里面去了，读到泪流满面，我深受启发，于是，在我的课堂上，无论什么样的古文，无论我的心情如何，我都不借助其他工具给他们创设一个小情景有韵味的将课文诵读出来，最至少他们心里多少还是有些触动的。一千个读者有一千个哈姆莱特，每个人由于年龄，家庭背景，人生阅历等的不同，他的阅读感受也是不一样的，因此要有创建性的阅读，不能全都根据我的一个模子走，因此还要培育他们的特性。五、教学方法在这里还要说一点，尽管我们现在是以高考为指挥棒，这种培育人才的制度当然有其弊
6、端，但是我们在教学过程中不应纯粹为了考试而教学，这违反了人的天性，违反了自然的发展规律。仅仅是以教材为中心，丝毫不敢有所变更，这种方法是不行取的。我们的前辈提出来了用教材教，而不是教教材。不在枯燥的分析课文，老师不再拘泥于教材，学生不再受制于课文，所以课堂气氛是轻松开心的，在这里情感彼此得以交融，课堂由此变得生气勃勃，可以想象，从这样课堂上走出来的孩子，必将获得同样生气勃勃的人生。不足的之处，也是我今后发展的方向1.新课程标准提倡自主、合作、探究的学习方式，在听窦桂梅老师讲课中窦老师的课真的是做到了自主、合作、探究的相结合，而在我的课堂上仅有少量的人能够和老师有一个互动，并且由于表达实力欠缺，
7、课堂气氛并不活跃。2.语文除了它的工具性之外，还人文性，因此在教学过程中要将人问提到和学问一样重要的地位。什么是人文发觉个人，关注个人的成长、发展，承认人的价值，敬重人的价值，敬重人的生命，人的自由权利高于一切。在我的课堂上这一点做的很不够。3.学生基础薄弱，作为老师，我还有很长的路要走好，努力走好。4. 高二语文必修五和选修一集中了中学阶段近80的古诗名篇、以及部分文言名篇，教学内容重，教学进度惊慌。而且因为一味的赶进度，使得每堂语文课都上得满满的，而语文课所必需的一些课外趣味补充，因此都被忽视了，语文课索然无味。所谓选修嘛，当然是有选择性的教学，可以对选修课程有所创新，真正达到选修课的目的
8、，这一方面我还不知道怎么着手。想到这，我知道自己有许多不足，但是，我不再难受，因为发觉自己的不足，其实就是开拓自己的成长空间，同时也惊见自己还有增长的空间。当我说我要努力时，这个意思就是：我可以做的更好。高二语文老师的工作总结优秀模板220xx年，本人任教高二升入高三年级的两个班的语文，兼任学校教研处主任，工作量大。全年兼本年级的语文学科备课组长，并担当了年级特优生培育的辅导老师。回首20xx，这一年是我工作20xx年来尤其辛苦的一年，也胜作成果有着充盈收获的一年。从个人立业的角度而言，更是找到了跨更加展的方向和平台。感谢各位同事支持我、帮助我，各级领导扶助我、指导我，让我接着在教研管理工作的
9、岗位上摸爬滚打，给了我锤炼、提升自己的舞台;也庆幸我自己有着教书育人的不倦的激情、有着持续读书学习的不竭的动力。本人奉守德高为师，身正为范的从业准则，严于律己，光明正大，温良恭谨，与人为善。以校为家，恪尽职守，勇挑重担，超工作量满负荷运行，经常为工作而废寝忘食。酷爱学生，坚持德育为首，育人为本的原则，不仅在课堂上坚持德育渗透，而且注意从思想上、生活上、学习上全面关切学生，在学生评教中深受学生的敬重与欢迎，年终被评为师德优秀个人、先进工作者。信守以学习者身份从业，以思想者姿态施教的工作准则，在勤于学习、耕读不辍的过程中苦练内功，在教学上不断超越自我。订阅专业杂志5种，全年购买业务书籍40余册，潜
10、心研读;细心选购优秀的高三语文教辅资料15种，兼收并蓄，取精用宏。被评为*市一百零一名读书主动分子。正是在这样的读书背景下，本人立足于践行课程改革新理念、追踪把握高考改革的新动向，在教学设计上博观约取，追求用教参而不囿于教参的特性化处理，总是在广泛占有资料的前提下细心选材备课，形成了纵横拓展，浅入深出，知能并重，激思启智的语文课堂教学特色，所教语文课深受学生宠爱，学生的语文学科素养有可见、可感的良好发展，教学效果好。主动投身教研教改，多次面对校内外同行上教研公开课和示范课，所授公开课得到等同仁的好评。被市教化督导室、市教科所选调，陪伴教研员赴六中、一中等校参加高三教学调研并评课，并在全市高三语
11、文教学研讨会上对公开课作点评。立足大语文大阅读教学观，创建性开发语文校本教材。团结并指导本校5位青年语文骨干老师，主编并正式印刷出版了语文校本课程。该书针对农村中学学生的学业基础、情感特质和文化底蕴，细心选文，由我确定全书的编排体例、章节设置、篇目选定，五位老师分别担当某些章节的导读设计和详细篇目的赏读分析，历经一年半的反复删改、修订，最终在20xx年底完成了这本涵盖了十个专题章节、选文超过150篇、内容总计28万余字的中学语文校本课程的编写。该书在青年同学中大受欢迎，并得到县、市语文届知名同行、特级老师、专家的一样好评。授公开课得到等同仁的好评。被市教化督导室、市教科所选调，陪伴教研员赴六中
12、、一中等校参加高三教学调研并评课，并在全市高三语文教学研讨会上对公开课作点评。荣任核按钮和热点重点难点两种知名教辅品牌的语文编审，参加编写两本高三语文复习用书*版、透析。论文在教学获长沙市市级骨干老师培训优秀论文一等奖。课件获长沙市it节课件专项评比二等奖。11月，被推选赴*高校参与长沙市中学语文骨干老师高级研修班首期培训，获清华高校接着教化学院结业证书。12月，长沙市语文骨干老师高级研修清华班的优秀代表，被推举在长沙市教化沟通合作研讨会上，在雅礼中学主会场多功能厅，面对两市教化届领导、专家及骨干老师，上展示课，教改理念显明，特性特色突出，得到好评。而本人也在同伴互助中起先了教学的整合反思，从
13、教学设计的优化、教学用语的锤炼、课堂局部精彩向整体厚重提升几大方面寻求新的自我突破。本人被长沙教化学院评为长沙市优秀学员。在搞好自身教学的同时，主动担当青年老师培育任务，对张晓玲、周辉等青年老师的教学常常赐予评点，帮助他们更快更好地成长为优秀的中学语文老师(两位分别已担当备课组长、教研员，并有多项论文在省市县各级发表或获奖)。担当学校教研处主任，以师资队伍建设为主线，以课堂教学为中心，全力推动科研兴校。工作仔细、务实，讲求科学，主动创新，负责了常规教研工作、课题探讨、师训工作、电教管理、校本课程管理等各项工作。实现了教学、管理工作双丰收。一年来，本人累计听课77节，在听评课过程中加强教研督导，
14、与授课老师一起真诚探讨课堂教学的改进策略，受到老师们的欢迎。在教研管理思路上，由统到分，由管到导，注意粗线条地布置全校各学科组的教研工作，分工明确，突破方向的指引到位，有利于各学科特色的自由释放。地理教研组被评为长沙市先进教研组。老师们你追我赶的教研氛围更深厚了，论文正式发表和参编正式出版物的老师达52人次。课题探讨方面，本人现担当用、三项省级课题的课题组长。各课题有序开展，进行了阶段性督查，相关论文成果不断提交。本人所撰课题中期报告获省级重点课题中究总课题组论文评优一等奖。主动参加网络教研。一年来，本人在新浪博客上发表以教化教学探讨为主体内容的博客文章102篇，因内容的可读性、思想的含金量得
15、到网友认可，找到了若干志同道合的同仁，受到同道网友的追捧，全年网络点击超过8000人次。年底，酝酿成立教研博客圈。教然后知不足，我感觉自己在工作的诸多方面尚存欠缺。教研管理方面，青年骨干老师和名师的的培育未见突破，在教研过程中如何给老师以自我成就感、效能感和华蜜感的支撑，仍是一大困惑。在语文教学中，常感课堂教学有好的设计与创意，但苦于工作头绪繁多、投入备课的时间和精力有限，细微环节上的精细化设计往往来不及绽开，因而在课堂教学细微环节操作上很难令自己感到自我满足。教学是一门缺憾的艺术，用日后从业的时间不断去完善吧。高二语文老师的工作总结优秀模板3时间过得真快，转瞬之间，我已经顺当的完成了本学期的
16、教学工作。回顾这一学期，既劳碌，又充溢，有很多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作总结如下：一、加强学习，不断提高思想业务素养学海无涯，教无止境，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，始终以来我都主动学习。一学期来，我先后学习了：一个语文老师的心里路程和教化，就是诗意的栖居两本教化专著，让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，学问的更新，也督促着我不断学习。通过这些学习活动，不断充溢了自己、丰富了自己的学问和见识，为自己更好的教学实践作好了打算。二、求实创新，仔细开展教学、教研工作教化教学是我们老师工作的首要任务。本学年，我努力将我在山东经受的新课程理念
17、应用到课堂教学实践中，立足立足老教材，实践新理念。力求让我的语文教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素养教化的要求，提高语文教学质量。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学五仔细。课前仔细作好充分打算，细心设计教案，并结合班级的实际，敏捷上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后细致批改学生作业，不同类型的课，不同学生采纳不同的批改方法，使学生对语文更有爱好，同时提高学生的语文水平。另外，授课后依据得失，刚好写教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累阅历。同时，我还主动和其它老师进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。对于我负责的语文课的教学，我采纳系统
18、性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定内容，使每堂课都能让学生有收获。总之，不管在课堂教学，还是在课外辅导教学中，我都以培育学生实力，提高学生的素养为目标，力求让语文教学对学生的成长和发展起到更大的作用。三、充分利用网络的功能和优势，博采众长，开展教学教研工作为保证课改教研的质量和水平，本人充分利用网络，进行教学教研工作中。以科学探讨的精神对课改中出现的种种问题现象予以分析探讨，特殊是加强对新课标、新教材验证的探讨，对评价的探讨。在教学过程中常常反思自己的教学得失，勤写教学反思，留意搜集、整理相关资料，使教学改革真正成为自己的事。撰写教化教学论文、教学心得、生活感悟、教案设计通过与其他
19、老师及网友们的教学沟通，特殊是在专家在线指导下，质疑解惑，快速转变自己的教学观念和教学方法，不断促进、提升了自己的专业化素养。四、加强反思，刚好总结教学得失工作总结反思本学年来的工作，在喜看成果的同时，也在斟酌着自己在工作中的不足。不足有以下几点：1、 不能刚好将一些教学想法和问题记录下来，进行反思;2、教科研方面本学年加大了学习的力度，仔细研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，探讨做得不够细和实，没达到自己心中的目标;3、语文教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些语文教学的特色点，为开创语文教学的新天地作出贡献。以上是我对本学期工作总结和反思，它
20、将指引我今后的工作，在将来的教学中，我会扬长避短，发挥自己最大的优势，将自己锻造的更好。高二语文老师的工作总结优秀模板4本学期我担当的是高二的语文教学工作。现将本学期的语文教学工作进行小结，总结阅历教训，以促进今后的教学工作更上一个台阶。一、注意思想教化与语文爱好的培育依据文章内容，结合作品中的人物和作者的思想品质、性格特点，通过朗读、讲解、感悟、探讨，学习主子公的优秀品质，引起学生内心的震撼，使学生的心灵受到熏陶，进而影响和变更他们的人生观、价值观。逐步教会学生先学会做人，然后再教给学问和本事。在课堂上，结合学生、家庭和社会面临的实际问题，让学生领悟学习语文的重要性，充分相识到语文是重要的交
21、际工具，激发了学习语文的爱好，提高了学生的文化品位和审美情趣，发展其健康特性，逐步形成健全人格。二、抓好课堂教学，向40分钟要质量教化者的指责不仅是传授学问，更主要的是让受教化者学会独立的思索。语文课堂对文章的条分缕析，学生忙得不亦乐乎，老师们基本上生活在教参的世界里，学生生活在别人的见解里，没有自我学习的乐趣，没有自我独立的思想。本学期在课堂设计上跳出传统的课文分析，建立同等、和谐的师生关系，老师重在引导学习，指导学法，而不是越俎代庖，授人以鱼，让学生充分体会到自己是学习的主子，学生的潜能得到充分调动，主动主动地参加到课堂上来。老师引导学生自主探讨课文内容，在探讨中相互学习，在探讨中增加言语
22、实践的机会，在探讨中碰撞出思维的火花。这样，学生拜托了机械、被动的听课方式，使学生明确如何从多角度动身理解课文的意义，培育了学生分析问题和解决问题的实力，提高了课堂的效率和质量。三、把课堂与社会生活紧密联系起来说句实在话，现在的中学生对语文的热忱普遍不高，上课光是照本宣科，不仅自己觉得没趣，学生也会反感，所以，无论是讲字词，还是解读 文章，我都会尽量调动他们的生活阅历来品析，多举些例子，让这些死的学问变得鲜活起来，这样做，不仅开拓了学生视野并且加强他们对文章的理解，也在肯定程度上提高了他们学习语文的爱好。四、做好课后辅导工作，留意分层教学在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的
23、学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中
24、的绊脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。总之，高二语文教学工作已经告一段落，取得了肯定的成果，但也存在一些不足，在今后的工作中将不断的完善。我肯定会不断总结阅历，吸取教训，把接下来的路走得更好，对得起教化这一份良心的事业。高二语文老师的工作总结优秀模板5本学期我任高二(4)、高二(5)两个班的语文课，这两个班都是文科班，但成果差距很大，教学内容教学方法的处理上都有较大的差别，加上两个班都超过70人，属于超大型班级，增加了教学难度，感觉压力比较大。在自己的辛勤努力下，我还是顺当地完成了
25、本学期的教学工作。回顾这一学期，既劳碌，又充溢，有很多值得总结和反思的地方。现将本学年的工作小结如下：一.加强学习，不断提高思想业务素养学海无涯，教无止境，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，始终以来我都特别重视专业学问及教化教学理论的学习。我仔细学习新课标，我还利用书籍、网络仔细学习相关的语文教化文章，也较多地关注各地语文名师如他们的教化实践，了解他们的心得，为自己更好地开展语文教学供应参考。我还通过参与教科培组织的教研活动、外出听课、组织本校语文老师开展教研活动等，使自己不断进步，充溢了自己，为更好的教学实践作好了打算。二.求实创新，仔细开展教学、教研工作教化教学是我们老师工作的
26、首要任务。本学期，我立足，力求让我的语文教学更具特色;立足于自己始终坚持的细读文章、找寻文章最有特色的部分作为教学重点这个做法;以及立足于生本教化理念之上的师生共同成长观，探究适合龙华中学中学语文教化实际的教学模式，更好地体现素养教化的要求，提高语文教学质量。我任教高二年级两个班的语文课，坚持课前独立研读课文，多次阅读思索，尽可能把文章的语言、思想、技法等方方面面的内容都弄熟，再细心设计教案，并结合所教班级的实际，处理好教学重难点，上好每一堂课。尤其这学期开讲的粤版选修15论述文选读，许多文章是新进入中学课本的，也没有老师用书，完全靠自己解读课文之后自主处理教材选择教法，挑战不小。我特别专心地
27、对待这本教材，一篇文章经常是读了又读，想了又想，之后才选用肯定的教法。这样做虽然很累，却也颇好玩味，课堂上也能讲出一点属于自己见解的东西来。高二下学期意味着与高三的连接，我关注今年的高考信息，从历年高考题、今年各地模拟题及其他高考信息中了解高考动向，对考题的实力要求、考点分布、答题方式等作较深化的思索，并通过对深一模、广一模、今年高考真题的评讲，把这些理解讲给学生听，让他们对高考题有相对清楚的了解。至于其他教学常规，我基本上做到当堂内容当堂完成，每节课后都有一点小作业，作业难度适中，量限制在1520分钟内，我反对与当堂课内容脱节的作业，尤其反对超过30分钟才能完成的作业。另外，授课后依据得失，刚好反思调整。我主动进行校本课程的开发。第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页