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1、2022烟斗萨克斯大班教案烟斗萨克斯大班教案作为一名人民老师，通常须要用到教案来协助教学，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。我们应当怎么写教案呢？以下是我收集整理的烟斗萨克斯大班教案，欢迎大家共享。烟斗萨克斯大班教案1大班语言活动：烟斗萨克斯活动目标：1、理解故事内容，感知故事中小老鼠聪慧、和善的形象。2、知道吸烟有害人体健康。乐意在集风光前大胆表达自己的想法和感受。活动打算：萨克斯音乐一段，故事PPT，故事录音磁带活动过程：一、引出课题，激发爱好1、今日，我给大家带来了一段奇妙的音乐，我们一起来听一听。（播放萨克斯音乐）2、听了这段音乐你有什么感觉？你能猜猜这么好听的音乐是用什么乐器演奏出
2、来的呢？（通过一段萨克斯音乐，组织幼儿探讨，引出活动的主题，激发幼儿对故事观赏的爱好，为下面的活动打下伏笔。）3、出示图片，介绍乐器萨克斯你们看看，萨克斯的外形像什么？（发挥幼儿想象力）4、出示图片，介绍烟斗有一只小老鼠，它能把抽烟的烟斗变成能演奏奇妙音乐的萨克斯，这是怎么回事呢？二、老师讲解并描述，初步感知故事1、听录音，思索：这只烟斗是谁的？小老鼠为什么要把老爷爷的烟斗做成萨克斯？2、引导幼儿回答，初步感知故事内容三、逐幅出示图片，其次遍讲解并描述故事1、出示图31，提问：小老鼠怎么样了？为什么会这样？(丰富词：呛、烟雾)你身边有人抽烟吗？你喜爱抽烟带来的烟雾吗？闻到后你会怎样？（通过让幼
3、儿联系生活阅历，体会小老鼠的难过，和抽烟烟雾带给别人的苦痛。）2、出示图32，提问：小老鼠在干什么？它想了个什么好方法给老爷爷治病？老爷爷为什么会生病呀？（体会抽烟不仅会危害别人的健康，也会危害自己的健康。）3、出示图33提问：老爷爷的病好了吗？是什么治好的？老爷爷的病好了以后发生了什么事？他们的萨克斯演奏给人们带来了什么改变？（感受音乐给人带来的欢乐）（以分段观赏的形式，通过开放式的问题，让幼儿依据自己的阅历来探讨，为幼儿供应了说话和表现的机会。与此同时，更增加了活动的趣味性，激发了幼儿学习的主动性。）四、完整观赏，总结提升1、你喜爱这只小老鼠吗？为什么？2、小老鼠不但没有嫌弃爷爷，还帮爷爷
4、戒烟，你觉得它怎么样？（引导幼儿用聪慧、和善等词语）（通过图片完整的观赏故事，使幼儿对小老鼠机智、聪慧的形象印象深刻，帮助幼儿理解故事内涵。）五、探讨延长小挚友们，你们觉得吸烟好不好？为什么？假如你是这只小老鼠，也有这么一个烟斗，你会把它变成什么？（播放萨克斯的.音乐）烟斗萨克斯大班教案2活动目标：1、理解故事内容，知道吸烟有害健康，感知故事中的小老鼠聪慧、和善的形象特点。2、感受萨克斯音乐带来的欢乐，乐意在集风光前大胆表达自己的想法和感受。活动打算：1、故事图片、自制烟斗。2、萨克斯录音磁带，旧画报，萨克斯演出碟片。活动过程：一、引题激趣（一）今日我给大家带来了一段奇妙的音乐，我们一起来听一
5、听。（播放萨克斯音乐）（二）听了这段音乐你有什么感觉？这么好听的音乐是用什么乐器演奏出来的呢？（通过一段萨克斯音乐，组织幼儿探讨，引出活动的主题，激发幼儿对故事观赏的爱好，为下面的活动打下伏笔）（三）小老鼠也特别喜爱萨克斯音乐，还发生了一个好玩的故事呢！二、感知理解（一）讲解并描述“老爷爷有个心爱的烟斗”至“小老鼠只好捂着耳朵睡觉”。提问：1、唉，假如你是这只可怜的小老鼠，你会怎么办？（二）讲解并描述“有一天，老爷爷最终病倒了”至“老爷爷从床上坐了起来，病也好了。”提问：小老鼠想了什么好方法让老爷爷的病好起来了？（三）老爷爷的病好了以后还会接着抽烟吗？小老鼠和老爷爷还会发生些什么事情呢？讲解并
6、描述老爷爷说：“我再也不抽烟了！”至只有好听的音乐。提问：老爷爷的病好了以后发生了什么事？他们的萨克斯演奏给人们带来了什么改变？（以分段观赏的形式，通过开放式的问题，让幼儿依据自己的阅历来探讨，为幼儿供应了说话和表现的机会，。与此同时，更增加了活动的趣味性，激发了幼儿学习的主动性。此环节为解决活动重点、突破难点的一个关键的环节。）三、结合图片，完整观赏提问：（1）你喜爱这只小老鼠吗？为什么？（2）听了烟斗萨克斯的故事你最想做什么事情？（通过图片完整的观赏故事，使幼儿对小老鼠机智、聪慧的形象印象深刻，帮助幼儿理解故事内涵）四、感受体验1、用画报制做烟斗萨克斯，跟随电视里的演奏家学吹萨克斯。2、让
7、我们把好听的音乐带给更多的挚友吧。（用画报简洁地一卷，跟随电视里的演奏家学吹萨克斯，使孩子们亲身体验萨克斯音乐的奇妙，体会没有烟味只有好听的音乐的美妙，知道吸烟有害健康，污染环境，萌发环保意识）附故事：老爷爷有个心爱的烟斗，他老是用它抽烟。老爷爷“吱吱地吸，再呼地吐出来，房子里都是烟雾。住在老爷爷家里的小老鼠，也被呛出了眼泪。老爷爷因为常常抽烟，也就常常咳嗽，“吭，吭，吭！”，声音很响，小老鼠只好捂上耳朵睡觉。有一天，老爷爷最终病倒了。烟斗就放在茶几上。小老鼠静静地把烟斗背回了家。它擦呀，洗呀，把烟斗擦洗得特别亮。哇，多像音乐会上吹的萨克斯管。于是，它就把烟斗做成了一支能奏出奇妙音乐的萨克斯管
8、。晚上，小老鼠一个人在家里点起了蜡烛，鼓足了气，吹起了萨克斯管，萨克斯独奏音乐会起先了。悠悠扬扬的音乐飘出了洞，飞进了老爷爷的房间。“音乐真好听。”老爷爷从床上坐了起来，病也好了。老爷爷说：“我再也不抽烟。”他还到商店里去买了一支真正的萨克斯管呢！就这样，老爷爷每天跟着小老鼠学吹萨克斯。他们协作的特别好，练出了奇妙的萨克斯二重奏。有一天，小老鼠说：“我们到全世界去表演吧！”“好啊！”他们就到世界各地去表演萨克斯二重奏，而且在表演前，老爷爷都先要介绍一下小老鼠的烟斗萨克斯。这样，他们每到一个地方，那个地方爱抽烟的人都说：“我也不抽烟了，还是吹萨克斯吧！”那卖烟斗的商店，也改成卖大大小小的萨克斯了
9、。全世界再也没有烟味了，只有好听的音乐。教学反思在生活中，我们的幼儿对烟斗和萨克斯见的比较的少，在活动中我用图片让他们相识，并知道它们的不同用处，为理解故事做好铺垫。故事讲解并描述中，我把故事分成了前半部分和后半部分，以分段式的讲解并描述，让幼儿了解故事前部分的内容，从提问中“小老鼠怎么样了”来了解故事的内容。而在故事后半部分的理解上，我采纳了让幼儿想象故事发展的内容。就如“指南”中“创建一个自由、宽松的语言环境”“激励幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受，尝试说明事物、描述简洁的事物过程，发展幼儿思维实力和语言实力”。在教学视察中，我通过“你觉得小老鼠会怎么做？”的提问小挚友能自由的、大胆地
10、讲解并描述自己对故事的揣测，从而引导幼儿视察图片了解故事内容，给于幼儿一个故事的原本。这样以来幼儿就能清晰的了解故事的发展。同时通过提问：“老爷爷的病是怎么好的？”来加强幼儿对故事的内容的理解。整个活动活动幼儿比较的感爱好，通过故事内容的理解，能感知故事中的小老鼠是一只聪慧、和善、可爱的小老鼠，并了解到吸烟有害健康。烟斗萨克斯大班教案3故事：烟斗萨克斯目标：1、理解故事内容，感知故事中的小老鼠聪慧、和善的形象。2、知道吸烟有害人体健康。打算：1、故事视频。2、萨克斯管图片、录音故事MP3。过程：1、引出课题。（1）老师出示萨克斯管图片，请小挚友说说萨克斯管是干什么用的。（让幼儿知道这是一种西洋
11、乐器）（2）向幼儿介绍萨克斯管的用途并介绍故事烟斗萨克斯。2、老师第一遍讲解并描述故事。组织幼儿探讨。烟斗是谁的？小老鼠为什么要把老爷爷的烟斗做成萨克斯管？老爷爷的病是怎样好的？3、老师出示图片，其次遍讲解并描述故事。（1）引导幼儿视察图片，讲解并描述小老鼠看到老爷爷生病后用烟斗做成萨克斯管的情节。（2）引导幼儿说说自己对小老鼠的感觉。4、请幼儿再次观赏故事并组织探讨（观赏故事视频）：世界上假如没有烟雾多好，我们能做些什么呢？活动目标：1、理解故事内容，感知故事中小老鼠聪慧、和善的形象。2、学习用完整、清晰的语言表达自己的想法，并能大胆地质疑。3、知道吸烟有害人体健康。活动打算：1、挂图，萨克
12、斯图片，萨克斯音乐一段。2、录音机，故事磁带。活动过程：1、引导幼儿看图，导入活动。（1） 视察图片，大胆质疑。师：看了这幅图你有什么问题想问吗？（2）师：谁知道这是什么乐器？你觉得它像什么？（幼儿揣测）（3）观赏萨克斯音乐。师：你喜爱这段音乐吗？听完以后有什么感觉？2、分段观赏故事，初步理解故事内容。（1）讲解并描述故事第一段：小老鼠闻到烟味，会怎么样？常常抽烟的老爷爷又会怎么样？（2）讲解并描述故事其次段：小老鼠为什么要把烟斗背回家？（3）讲解并描述故事第三段：故事听完了，你有什么疑问吗？3、完整观赏一遍故事。4、探讨沟通，知道吸烟有害健康。（1）引导幼儿相互探讨沟通，请个别幼儿大胆表述。你家里有烟雾吗？是谁造成的？（2）观看戒烟广告语，了解吸烟的危害：吸烟还会给我们带来什么危害呢？（3）探讨：吸烟有这么多危害，我们该怎么办？（4）老师。【烟斗萨克斯大班教案】本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页