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1、2022年初中数学教学总结模板7篇初中数学教学总结模板7篇总结就是把一个时间段取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，让我们好好写一份总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢？以下是我为大家整理的初中数学教学总结7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。初中数学教学总结 篇1社会的发展确定了教化必需跟上时代的步伐，教化必需朝着适应将来的方向进行深刻的变革。新课程的推动，既向老师提出了巨大的持挑战，同时也应看到，它更是老师专业发展的极好机遇。老师既要坚决不移地实行党的教化方针，同时作为专业人员还必需遵循少年心理发展的规律，谙熟他们
2、的需求，驾驭学科教学的内容与方式，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高实力，促进老师专业的发展。一、新课改通过学习新课程标标准，使自己逐步领悟到“一切为了人的发展”的教学理念。老师再也不能仅限于传授学问，而须要“唤醒不被知晓或沉睡中的实力，使得每个人都能共享到人们完全能够发挥自己才能的华蜜“。因此，变更教与学的方式成为本课程改革追求的重要目标之一。对课堂教学如何体现学生的主体地位，如何突出学问的建构过程，如何增加学生的情感体验，如何使学生形成正确的价值观等方面的问题作大量深化的探究。教学活动只要将学习任务转化为学生的自我需求，才能真正唤起学生的求知欲望，才能真正激活学
3、生学习的内在动力，才能真正使学生成为学习的主子。长期以来坚持以新课程的理念为指导，对课堂教学进行了深化的探究，获得了有益的阅历。第一，在新课程推动过程中，老师们努力学习新课程所提倡的教学理论，并主动探究与实践的结合，留意把教学理论和探讨成果运用与实际教学，指导教学工作，同时也注意将老师的教学阅历总结上升到理论层面。事实证明，理论必需与实践不断结合才能为老师所驾驭和运用；同样，也只有常常性地反观课堂教学实践，对其进行浓度思索与梳理，才能使教学相识上升到理性的高度。其次，在当今社会快速发展的背景下，老师的专业修养也须要与时俱进。因此，新课程所提倡的学生学习方式的变革，老师教学方式的变革，都须要老师
4、在工作岗位上不断思索，不断进步，实现其专业发展。学校领导想方设法为老师的专业发展供应机会，促进老师对自己的课堂教学进行自觉的反思与总结，引导老师在理论与实践之间进行反复的“对话”，并将“对话”的结果以课堂教学设计的形式表达现来，帮助老师整理了教学反思，提升了教学理念，促进老师专业的发展。第三，关注学生现实与心灵的世界。每个孩子都是带着一个真实或想像的世界走进学校的。教学并非只是传授学问，而应以陈述问题的方式介绍这些学问，把它置于学生阅历过程或可理解的条件或情景中，使学生能在答案和问题间建立深层的联系。老师们关注孩子们“随身”带至学校的学问作为教学的起点，目的是让每一位孩子都学有所得。二、教学探
5、讨教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。在课程改革方面坚决信念，以实事求是的看法，成果是显著的。为了课程改革的顺当进行，老师们倾注了极大的热忱，付出了艰辛的努力。有耕耘必定有收获，教化可以说发生可喜的改变：老师的教化观念发生了根本转变，新的课程观、教学观、师生观、评价观正在形成；老师的教学方式发生了改变，老师渐渐以“独奏者”的角色过渡到“伴奏者”的角色；学生的学习方式发生了转变，他们渐渐成为了学习的主子，课堂上呈现出自主、探究、合作的良好氛围；师生关系发生了改变，渐渐趋向同等、合作、互动的态势。主动发挥为主导作：平常仔细探讨教材，多方参阅各种资料，为求深化理解教材，精确
6、把握重难点。在教学活动设计时，留意学生的实际状况。在教学活动后，不断归纳总结阅历教训；在教学过程中，针对学生的特点，师生互动教学为主，不搞满堂灌，以学生为主体，老师为主导，讲练结合。抓住重点，突破难点；组织老师参与校内外教学活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。自己执教一至二节公开课，使自己明确了今后讲课的方向和数学课该怎么教和怎么讲；仔细批改作业，刚好了解学生反馈的学习状况，使在辅导中有的放夭。三、组风建设我们中学数学组每位老师富有剧烈的事业心和责任感，严谨治学，讲师德，主动向上，老师辅导学生特别耐性，遇到问题总是通力合作探讨，常常相互沟通，取长补短，激发学生学习爱好，教学效果较
7、好。数学教研形成了一个团结勤奋，锐意进取的战斗集体，充分体现了教研组的整体功能。四、今后努力的方向加强学习新课程的教学思想与教学方法；挖掘教材，进一步把握教材学问的联系性与系统性；加强转差培优力度。初中数学教学总结 篇2数学是探讨数量、结构、改变以及空间模型等概念的一门学科。透过抽象化和逻辑推理的运用，由计数、计算、量度和对物体形态及运动的视察中产生。然而，很多学生进入初中之后，还应用小学的学习方法，跟随老师惯性运转，没有驾驭学习主动权。再加上学习不得法，又不重视基础的归纳，久而久之，数学学习就会出现“卡壳”现象，以致于思维方式和学习方法不适应数学学习要求。笔者认为，要彻底根除学生“惧怕”数学
8、的病因，老师除了考虑到学生年龄特征因素以外，更重要的是依据学生的实际和教学要求去组织教学活动，指导学生驾驭有效的学习方法，促进学生抽象逻辑思维的发展，提高其学习实力和适应性。第一，激发学生的学习爱好。数学是一门具有科学性、严密性、抽象性的学科。因此，教学时，老师应加强数学的直观性教学以吸引学生的留意力，让教学变得生动好玩。课堂教学中老师更要特殊留意视察后进生的学习心情，恰当运用艺术性的教学语言来活跃课堂气氛，引导每位学生进入主动思维状态，从而达到教学目的。其次，培育学生良好的学习习惯。一是培育自觉学习的良好习惯。老师在布置作业时，要留意难易程度，要留意加强对后进生的辅导、转化，督促他们仔细完成
9、布置的作业。在解答学生问题时，老师要留意启发，逐步培育他们独立完成作业的习惯。二是培育仔细听讲的习惯。实践表明，数学学习要坚持做到“五到”，即耳到、眼到、口到、心到、手到。耳到：在听课的过程中，学生既要听老师讲的学问重点和难点，又要听同学回答问题的内容。眼到：把课本学问与老师课堂讲的学问联系起来。口到：自己预习时没有驾驭的，课堂上新生的疑问，提出来。心到：课堂上要仔细思索，留意理解课堂的学问，主动主动。手到：就是在听、看、思的同时，要适当地动手做一些笔记。三是培育刚好复习的习惯。对于如何复习，老师要引导学生合理支配复习时间，当天学习的功课当天必需复习，要巩固复习，肯定要克服不看书复习就做作业，
10、把书当成工具书查阅的不良习惯。广泛采纳综合复习方法，通过找出学问的左右关系和纵横之间的内在联系，形成完整的学问体系印象，并对所学内容进行综合分析，最终是整理巩固。第三，培育学生的自信念和自尊心。作为老师，肯定要仔细把好考试关，要有意识地出一些较简单的题目，让学生体会胜利与被赞许的欢乐，从而培育他们的自信念和自尊心。第四，教会学生学习。老师要有意识地培育学生正确的数学学习观念，并在教学过程中加强学习方法和学习心理指导，针对后进生抽象逻辑思维实力不适应数学学习的问题，从七年级数学教学起先就加强抽象逻辑实力训练，始终把教学过程设计成学生在老师指导下主动探求学问的过程。第五，敬重和理解后进生。要信任后
11、进生是可以向好的方向转化的。他们通过努力而取得的成果，希望得到同学的承认、老师的理解。老师要针对学生不同的特点进行不同方式教化，对后进生教学教化工作要有耐性和信念。总之，消退数学成果的两极分化是数学教学工作的一项长期的任务，绝不能操之过急。老师要创建机会，敏捷奇妙地引导后进生，激发他们的求知欲、新奇心和勇于探究的创新精神，使他们学会思索，学会提问和沟通，发展他们的数学思维，培育他们学习的主动性，树立其学习的自尊心和自信念。老师只有在教学中多专心、多留心、不断摸索与总结，才能收到好的教化效果。（稿源：甘肃日报）初中数学教学总结 篇3作为一个初中班的数学老师我觉得要搞好数学教学工作，取得良好的教学
12、效果，必需仔细探讨初中教学的各种规律，并加以有机综合，形成适应学生的的教学方法，以我这一年的教学阅历与体会，觉得从以下两大方面动身，教学成果应是可以上去的。首先，应从思想工作着手，我觉得要教好学生，应先让他们敬重老师，这也是做学生的基本准则，所以我第一天当他们老师起，就首先要求他们敬重与理解老师的要求，但要达到这一点，并不简单，因为学生们大都有厌学的心情所以老师要运用自己各方面实力，包括个人品行，口才，学问各方面吸引孩子，因为学生喜爱一个幽默，学问广博，品德高尚，善解人意，肯助人的老师，让他们觉得老师就是正义与公理的化身，他们也最肯服这样的老师。有一点要特殊留意：就是肯定禁止打骂学生，这样很简
13、单让学生对老师离心离德，那就谈不上搞好教学了，但爱学生同时又应对学生严格要求，他们有错误绝不行听之任之，该刚好指责就得指责，方式就是讲道理，影响一个学生的最好方式莫过于真心的关怀与帮助。有一点也很重要，就是优良的班风与四周的学习气氛对引导后进生进步起事半功倍的效果，这就须要班主任与课任老师的有效协作，没有这些，个人再努力也是不行，管理学生是一门艺术，我目前仍在探究。只有当以上思想工作基本过关了，奏效了，才能使教学效果上去。对于教学方面，我主要从以下二点入手。一、总体把握教学要点，如该学年，该学期有哪些学问点，重点是什么，难点是什么，这样在平常教学中才有目标。二、留意和学生一起探究各种题型，我发
14、觉学生都有探求未知的特点，只要勾起他们的求知欲与爱好，学习劲头就上来了，如每节课后如有时间，我都出几题有新意，又不难的相关题型，与学生一起探讨。初中数学教学总结 篇4我校数学科始终坚持着“以科研为先导，以队伍建设为基础，以教学为中心，全面推动素养教化”的教学思路。我们将教化科研作为数学科各项工作的原动力，引导、促进各项工作的改革与创新，这一做法为数学科带来了一些成效。数学科全组老师坚持教化、教学理论的学习，主动参与各项开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了肯定的贡献。一、领导重视，亲临课堂指导。校长在抓好学校全面工作的同时，还对数学科组工作进行指导。无论工作多忙
15、，他都尽量抽出时间参与各学科的听课、评课，提出教改看法，指导学科开展工作。校长在繁忙的工作中，还不断关切各科组的工作，了解教学教研状况，培优扶差状况。有领导的重视，老师们的觉悟较高，接受新的教化思想、教学方法快，促进我校教化教学工作的开展。二、仔细抓好教学的常规管理工作。1、订好安排。在学期初每个数学老师能依据学校的教学工作安排，结合数学科的特点，学生的实际，仔细订好各年级各学科的教学安排，并按安排开展预定的活动。2、坚持教研活动。（1）加强理论学习，努力提高数学老师的教学理论水平。根据科组安排，在学期起先全体老师以科组为单位，仔细学习小学数学大纲，让老师们明确自己所教年级的教学要求。组织老师
16、学习有关教化科研的文章。如组织老师学习国家新课程标准以及新课程标准解读本等有关新课程的理念学问，老师们通过深化仔细的学习探讨，更新教学观念，努力探讨新策略，利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素养，让老师从阅历型向专业型、科研型转变。同时，主动组织老师学习校本课程开发的理论，如从化市太平镇小学校本课程开发指导看法、校本课程开发与管理等的理论学问。（2）定时组织集体备课，仔细钻研教材教法。做到课前备好课，课堂上好课，课后有反思。并常常探讨教学问题，沟通教学方法。留意练习的设计，作业的布置和课后差生的个别辅导。（3）加强备、讲、批、辅等教学环节的管理，每月进行一次备课、作业的检查，并刚
17、好反馈，进行小结，不断促进老师教学各环节的提高。特殊是学生的作业布置与批改，数学组老师都能依据学生的实际状况和教学内容，作业的批改刚好、仔细、细致、规范。三、接着深化数学教学改革，全面推动校本课程的开发。伴随着新世纪的脚步，我国基础教化课程改革已全面启动。新一轮的基础教化课程改革由原来的两级管理走向三级管理，使学校这个真正发生教化的地方有了肯定的课程权利，并担当了相应的责任。我校在11月8日召开“从化市太平镇小学校本课程开发研讨会”后，抓住这个契机，主动组织全体老师学习有关会议精神，学习有关理论学问，明确校本课程开发的意义、形式等。我校领导班子、中层干部经过反复探讨、学习，明确我校的校本课程的
18、开发工作如下：1、校长是第一责任人，是身体力行者，校长负责开展专题讲座，组织全体老师理论学习，转化老师的思想观念。2、学校激励老师订购书籍，并赐予老师外出学习机会，激励老师“充电”学习。3、学校对现有图书室、阅览室、电教设备等进行调整，统一部署，妥当支配各功能室的运用，保证学生有较好的活动空间和条件，并为课程资源开发创建条件。4、形成由多个层面的组织管理系统：学校课程开发领导小组教育处校本课程实施老师。5、完善课程实施的有关的规章制度，对课程实施全过程的每个环节提出工作任务和质量要求。四、我校在实施校本课程的过程中也遇到了一些问题：1、肯定程度上，我校的校本课程实施还缺乏规范性、制度化管理，学
19、校没有就校本课程的执行提出详细而明确的要求，活动辅导老师还没有系统的有安排的备课，肯定程度上还表现出随意性。2、还没有形成系统有效的评价和激励制度，因此使得老师们在实施工作持续开展上显得信念不足。3、教材的内容方面相对缺乏，师资比较薄弱，理论学问不够丰富，专业技能不够扎实等。4、管理阅历缺乏。由于对校本课程的实质把握不够准，尽管我们已经起先行动起来，但由于是新的问题，缺乏实践阅历的积累，故而在执行过程中，尚未形成系列化、制度化；相对有效的实施阅历。校本课程开发不是一次就能完成的，而是长期的、反复的过程。实践出真知，实践是校本课程形成的沃土，实践是检验真理的唯一标准，通过实践不断修改、补充、完善
20、校本课程。五、我校教化教学工作的设想：1、抓老师队伍建设。教化大计，老师为本。没有高素养的老师队伍，就不会有高水平高质量的教化，没有一流的老师，就不行能有一流的学校，提高教化教学质量，办好人民满足的教化，确定性因素是学校老师。因此，号召老师要努力学习，不断进取，以新时期现代老师的标准加强自我修养，提升自己当老师的品质。第一，充分利用政治、业务学习及其他学习培训方式，提高思想、业务水平；其次，加强老师接着教化，全方位的转变教化理念、教化行为。第三，加强班主任培训，坚决班主任的志向信念，提高育人实力，提高工作艺术。第四，发挥骨干老师作用，做到骨干引领，资源整合，共享互赢，从而引导全体老师把才智和力
21、气都凝合到实现学校整体工作上台阶的目标上来。2、推动学生行为规范的养成。强化学生的纪律、平安、文明、礼仪的教化，以小学生日常行为规范严格要求学生，自觉遵守和执行，要求学生遵守学校各项规章制度，团结互助、爱惜公物、爱校如家，努力实现学生思想、学习、生活行为规范化。3、加强教研工作，校本教研的开展。由于校本教研是一个崭新的事物，在理论上还缺乏深刻而全面的相识，在实践方面也没有系统而成熟的阅历，我校在校本教研中还有待再实践，找出教研工作中存在的问题，总结阅历，不断改进，使我校的教研工作形成自己的特色，走出适合我校实际的校本教研之路。我们数学科组还有部分老师的教学水平和教学成果不是很志向，但我们信任，
22、在上级领导的关怀和支持下，我校全体数学老师会不断努力，耐性学习，肯定会使教化教学工作重新上一个台阶。我校数学科始终坚持着“以科研为先导，以队伍建设为基础，以教学为中心，全面推动素养教化”的教学思路。我们将教化科研作为数学科各项工作的原动力，引导、促进各项工作的改革与创新，这一做法为数学科带来了一些成效。数学科全组老师坚持教化、教学理论的学习，主动参与各项开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了肯定的贡献。初中数学教学总结 篇5一个学年的教学工作立刻就要结束了，在学校教科研室的带领下，七年级数学组的老师们主动实践新的教学模式，严格根据“目标导学、质疑探究、当堂反馈”
23、的教学步骤组织教学，当然，在新的教学模式实施的过程中，我们也遇到了很多困难，我们采纳了实践反思共同探讨再实践再反思的方式，想方法让自己的教学更加符合学生的学问水平和认知水平，提高自己的教化教学实力。现将本学期的教学工作总结如下：一、对学生的分析七年级是学生从小学到初中的转变阶段，除了学生心理的改变外，学习方法也将产生巨大的改变，从小学的3门主要课程，到中学的7门主要课程；从小学以练为主的学习方法，到中学以学生自我探究为主的学习方法；从小学听老师的话，到初中有自己的想法，对自己学习状况的驾驭等等这些改变，老师要帮助学生完成这些转变，在老师的指导和要求下，找到适合自己的学习方式。七年级学生精力旺盛
24、，对任何事物充溢了新奇，针对学生的特点，老师应当重点培育学生的逻辑思维实力，语言表达实力，符号语言实力和空间想象实力。同时，老师应当留意引导学生形成课前预习、课后复习、课堂上主动思维、主动回答老师的问题、主动思索的学习方法。所以，在教学中应更加关注学生提出问题的实力的培育，应当更加关注学生分析理解问题的方法的培育，以人为本，以发展学生的数学实力为长期目标，为学生的终身发展考虑。二、教化教学总结1、起始年级，形成习惯。良好的学习习惯是学生不断提高和进步的有利保障，也是老师提高课堂效率的前提和基础。所以，七年级的第一个学期，在课堂中教会学生各种“规则”就特别重要，其中包括课前打算时，将课堂练习本打
25、开；上课读书时，用笔指读；读书结束后，主动质疑；课堂练习时，书写工整、规范；当堂训练时，象考试一样惊慌等等，这些习惯的养成须要老师有明确的要求，还须要老师的反复强调和提示。2、三清工作，查漏补缺。堂堂清、日日清和周周清是我们的“三清”工作，在还没能娴熟运用新的教学模式之前，三清工作的开展让我能更加了解学生对课堂教学的驾驭状况，也让我能刚好发觉课堂中没有解决好的问题，帮助学生和老师查漏补缺，刚好订正学生学习的盲点，不断改进老师的教学。3、课堂教学，提高效率。有三清工作做基础，学生在课堂上学得更加惊慌，老师在课堂教学中也会想方设法发觉更多学生学习上的漏洞，在后来的探究和总结阶段尽量多的解决学生学问
26、上存在的问题，从而促进三清工作的工作量少一些。所以，高效课堂的实现必需有学生良好的学习习惯；有老师对学生学习状况充分的了解；有老师课堂探究的有效作用；有老师总结提升的方法和思想的提炼等等，总之，高效课堂是学生和老师的完备协作，是一个可以解决不同层次学生学习问题的课堂。4、课后反馈，有针对性。课堂教学的最终一个环节是当堂反馈，起先时，我总是驾驭不好课堂进度，让过多的讲解占用了学生课堂反馈的时间，学生对自己本节课学问的驾驭状况估计不精确，老师没有对学生进行堂堂清的依据，课堂效率仍旧无法提高。后来，通过对教学模式的进一步娴熟驾驭，把握好质疑探究阶段时间和效率，即使是5分钟，也要开展当堂反馈，这种反馈
27、有很强的针对性，也为老师课下与学生面对面的辅导供应了有效的依据。5、引入竞争，激发爱好。徒弟与徒弟间的竞争，师傅与师傅间的竞争，课堂上回答问题的竞争，课堂反馈速度的竞争，课堂测试对错的竞争，黑板上板演题目的格式、书写、正确性的竞争，对同学们错误订正状况的竞争，以及学生自己对自己的评价，同学们之间的评价，师徒间的评价，老师对学生的评价，这些竞争的引入可以“比”出学生学习的主动性和主动性，也“比”出了班级中深厚的学习氛围。6、不断反思，寻求方法。当然在教学过程中，我遇到了各种各样的问题，例如：学生不会读书；学生为了加快书写速度，致使书写字迹潦草；多次遇到困难的学生，缺乏自信等等问题，对待这些问题我
28、是从每节课的反思中不断总结自己课堂的不足的，从同教研组老师们身上学习方法，运用到自己的教学实践中，不断订正自己错误的教学行为，让自己的教学更加适合自己的课堂。总之，本学年的教学工作是在不断的探究和实践中摸索前进的，虽然有困惑，虽然有不熟识，但新的教学模式的优点越来越多的显现在我的面前，我想，我不会放弃探究，不断完善自己的课堂教学将成为我以后教学工作的主要目标。初中数学教学总结 篇6本学期我担当九年级3、4两班的数学教学工作，主要是接着抓好两个班的日常教学，努力提高课堂效率。依据移民学生的实际状况，我细心编写好教案，设计教学方法，并在教学中随时加以修改，课后做好简洁笔记反思，积累阅历。一、在平常
29、教学过程中，贯穿德育思想，对学生进行思想教化，培育学生动手实力，引导学生动脑思索。九年级的数学内容多，是初中数学的综合运用阶段，又面临中考压力，而学生数学基础相当薄弱。因此，我在课堂上实行实例教学，主要强调基础，适当复习遇到的以前的学问点，设计一些适合各层次学生的作业和与练习，采纳多样化教法，让学生想动脑多动手练习。本学期我主要以提高后进生成果为目的，对学生进行培优补差工作，分层次教学只是一小组成部分，此外对选中的目标学生进行辅导，每次课前要求先温习旧学问，培育学习爱好，提高其学习效率。基础较好的个别几个同学，激励他们努力通过自学争取提前完成学习任务，引导学生课余扩大学问面;同时对后进生降低习
30、题的难度和作业量，促使其学有所得。二、听从年级工作支配，利用课余时间，开展其次课堂活动，为学生培优补差，但成果还是不够志向，有待于接着努力。三、重视业务进修，不断改进教学方法，学习各种新学问，主动参与海南师范高校周末流淌学院的沟通，虚心向他人学习，提高自身水平。工作中存在不足之处：1、对后进生的状况了解不够，造成成果提高不明显，这一点须要在下学期加强。2、推动基础教化课改，更新教学观念，主动参于课改，充分发挥学生的特性;有效地提高学生的动手实力、分析实力、视察实力，培育学生的数学思想等问题，都是新学年内进一步探讨和探究的方向。3、社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求
31、自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为祖国美妙的明天奉献自己的力气。初中数学教学总结 篇7我在教学工作中，坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务实力，我从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平丰富学问面，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步不断努力，现对近年来教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。一、坚持仔细备课，备课中我不仅备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学
32、过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算。二、努力增加我的上课技能，提高教学质量。做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。三、与同事沟通，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学
33、习别人的优点，克服自己的不足。四、完善批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我对各种协助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的
34、重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。在以后的教学中，我将更加努力，为党的教化事业作出自己更多的贡献，成为一名优秀精彩的人民老师。第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页