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1、2022年初中班主任培训总结初中班主任培训总结总结是把肯定阶段内的有关状况分析探讨，做出有指导性结论的书面材料，他能够提升我们的书面表达实力，是时候写一份总结了。你想知道总结怎么写吗？以下是我帮大家整理的初中班主任培训总结，希望对大家有所帮助。初中班主任培训总结1我是一位职业学校的一般老师，在校领导支持和同事们的帮助下，我有幸于20xx年7月26日来到了XX机电职业技术学院参与为期两个月的“中职学校骨干老师国家级培训”。我和来自全国各地的共45名中职老师成为基地动画设计专业的首批学员，对于我来说，这是一次形式新奇、内容丰富、全面系统的理论学问学习。两个月的学习使我受益匪浅，感受颇深，学到了许多
2、以前没有接触过的学问。不但在理论上使自己得到了进一步的充溢，开阔了视野，同时在思想上也有了更新的飞跃，在相识上有了更大的提高。这些收获肯定会对我今后的教学有很大的帮助。此次在XX机电职业技术学院老师培训共分为三个模块：一、教学理论与方法；跟我们介绍了国际先进的职业教化、教学理论与方法，使我对职业教化有了许多全新的相识。这些前沿性的理论开阔了我的视野，在今后教学和科研上会受益无穷。二、专业学问与技能训练；主要以3dsmax培训为主，内容主要有以下四个方面：影视片头设计、建筑装饰表现、建筑环游动画、maya动画设计。三、企业实践活动；不仅使我们领会了现代企业的管理理念与企业文化同时还熟识了企业的生
3、产工艺流程和岗位操作规范，加深了中职学校教化教学和企业实际联系的理解，为我们这些中职学校的老师指明白教学的目标和方向，使我们在以后的工作中不再盲目，教化教学更具有针对性。通过这些课程的学习使我们驾驭了初级的3dsmax软件运用的实力，为我们以后更好的教学打下了基础。此次培训中崔建伟老师的课堂教学自始自终充溢激情，值得我们学习效仿，更令我们崇敬。他的仔细辅导使我们的专业应用技术得到了很大提高，信任在以后的教学中我们会做得更好。在这两个月的学习中我的实践实力和专业学问都有了很大的提高。我深深感到我们职业老师的实践实力在教学中是很重要的。因为我们肩负着培育技能型人才的重任，只有我们老师的素养提高了，
4、才能培育出更多合格的中职毕业生。这两个月是我工作和学习的一个“加油站”,两个月的学习生活给我补充了更多的养分。时间虽短，但它使我学到的许多；时间虽短，但它会成为我记忆中的永恒，我会恒久珍惜和怀念这段时间！对于我们每一位学员来说，今后的路还很长，还有许多的工作等待我们去做，我们要以此次学习为契机，用学到的新学问去指导工作实践，在今后的职业教化工作中做出自己的贡献，做一名真正的骨干老师。初中班主任培训总结2在这次培训学习中，另外我印象深刻的就是每一位专家所给出的鲜活的真实案例，让我们仿佛真实的置身其中，去思索和学习如何来处理这些事情，在这学期不算很长的学习生活中，我们学习了班主任工作的基本规范、驾
5、驭未成年人思想道德教化的方法、懂得如何指导开展学生的心理健康、学会了班级活动的设计与组织、积累了班级管理的妙招、明白了学校平安工作的重要。尤其是在第五模块中学习到了如何处理班主任与寄宿班的工作，对于我当前苦于没有一个有效的方法来管理我当前所带的这个寄宿班工作仿佛找到了启航的明灯。特殊是每节课后给出的拓展案例不仅使我从理论上重新相识了班主任工作的内涵，更从一些优秀班主任的案例实践上，给了我处理班级事务的启示。为我在今后的工作中，自觉运用学到的学问和方法，来指导工作，不断学习、反思、总结，努力做好班主任工作。通过这次学习，使我相识到作为一个班主任要做到以下几个方面：一、充分相识到了班主任工作的重要
6、性众所周知，一个班级的学风的好坏与班主任的管理休戚相关，这份工作不仅是班级各项工作的管理者、协调者，更是学生成长的引路人和激励者，是学生学习效仿的榜样。要刚好有效的深化到学生中间，了解他们的所思所想，刚好了解他们的动向，不断调整自己的工作思路与工作方法，才能是自己的工作更为行之有效的开展和进行。另外还要做好各科老师的协调工作，保证各科老师在本班能够上好课，学生学好课程。二、践行以人为本的教化理念，高效开展班级工作通过这次培训，最大的收获就是学会运用先进的教化理念来教化学生、管理学生，本着培育特性的原则动身，充分发掘学生的潜能，酷爱班主任这份工作，这源于一份剧烈的责任心，对班级负责，对学生负责，
7、更是对自己良心负责。有位教化家曾经说过“老师的职业是一项只能胜利不能失败的职业！不允许失败。对每一个老师来讲，你的学生可能在你的班级里是百分之一，但在每一个家庭来讲，这个孩子就是百分之百！就是父母头顶上的一片天！”所以，我们必需要责任心，仔细工作，为每一个学生负责，不遗余力，不求回报，对得起自己的良知，一切以学生为中心，牢牢树立为学生服务的思想，踏实做好班主任的本职工作。我认为，只有走进学生的内心，才能更为扎实有效的开展工作。因此，我特别珍惜这个难得的提升机会，刚好获得最先进的教化理念，捕获到最新的教化动态，呼吸教化前沿的气息，让自己的工作方法能真正做到与时俱进、全面绽开！努力是自己早日成为一
8、个优秀的班主任！初中班主任培训总结38月我有幸参与了“假期骨干班主任培训班”的学习。首先感谢上级领导给我这样的学习机会。在学习中，我仔细听取了全国各地的优秀班主任关于班主任工作的讲座。讲座主要以班主任主题班会的设计、组织与开展和家校沟通等方面分别对班主任工作进行科学阐述，告知我们作为班主任该如何科学有效地开展工作。本次培训，让我对班主任工作有了更深刻的相识和理解。在21世纪的今日，随着社会对培育人的要求的变更，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。在培训中，许多专家、教授讲到“择校不如择班，择班不如择班主任。”这就说明班主任的职业具有不行替代性！那么在新课程中，我们老师，尤其是班主任老师，就要
9、塑造新的形象。为人师表为首位：班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。班主任魅力形象应当具有：1，将爱进行究竟。只有爱学生的老师才会收获学生的爱。爱就是要宽容，面对天真可爱的孩子间或的小缺点，得宽容处且宽容。2，时尚无极限。除了衣着装扮要能给学生正确的时尚信息，言谈举止要让学生感到老师是可爱的，亲切的，热忱的。比如，可以有意识了解学生中流行的话题，感爱好的内容等等。3，一身书卷气。作为一个新时代的班主任，加强自身文化修养是大有必要的。班主任工作，从读书做起。读好学问书，如班主任的专业书刊，学科专业书籍，社会热点的书，学生爱读的书等等。人在江湖中，不能不通俗，但肯定不能低
10、俗，要有自己的底线，追求。总之，一个班主任，首先是一个人，我们都希望自己能是一个有魅力的人，人不肯定要长的漂亮，但是肯定要有魅力。有一位教授讲到“培育孩子将来成为一个什么样的人恒久比孩子现在的成果是怎样的更为重要”，一个好的班级评判标准，不在成果的凹凸，名利的多少，则应当是能让学生欢乐成长的园地，在这个班级中，老师，学生都应当感到华蜜，欢乐。作为班主任，担当着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。驾驭班主任的基本要素，就能把握好班级营造的诀窍。班级中应当时刻充溢歌声，掌声和笑声。此外，还应当关注每一个学生，了解每个学生的心理，尤其是潜能生，激励其举手，擅长视察，用其所长补其所短。再者，告知学生握手
11、能广交挚友，培育其少先队合作精神。班级的文化建设是重中之重。武汉小学的彭渊老师在开学都会让学生们照一张合影“全家福”帖在教室门口，让孩子们感觉在学校也像是生活在另一个家一样，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培育班级主子翁意识。集集体的力气，共同开创独特的班级。实践出真知！信任本次培训对自己今后教化教学工作中会有所帮助。我将接着努力学习，更好地投入到工作中。人们常说，老师是崇高的职业，它的崇高就在于奉献和牺牲。班主任是这项崇高职业中的基石，官虽小，但责任和作用重大。班主任的工作是平凡而繁琐的工作；班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都
12、是一个世界，要想成为每一个学生的挚友，要想得到每一个学生的信任，须要付出许多的心血；班主任的工作是一门学问，是一门艺术。育人无止境，管理无边际。作为班主任，累并欢乐着。初中班主任培训总结4从十月份到现在已学习了一个多月。在这次培训中，我学习了班级管理中的心理健康教化、班级文化、班主任专业发展的实践反思、师生关系中的的认知偏差分析、新理念下的班主任工作创新、学生群体心理与班级管理，很多专家们所讲解并描述的运用技巧，正是我在实际带班中所面临的问题，通过仔细的学习和培训使我遇到的一些困难都能迎刃而解，真的特别感谢国培给了我们这么好的机会。这次培训时间虽然短暂，但我的内心却充盈着沉甸甸的收获。我在班主
13、任工作上还是个新手，听了这些老师的讲座之后，我觉得自己在做学生思想工作的理论和技巧方面还比较苍白。经过仔细对比反思，我认为，今后还应从以下几个方面接着努力。一、提高相识明确班主任工作的重要性，同时摆正自己对待学生的看法。以前只认为班主任就是处理班级各种琐事，经过学习，我相识到：第一，班主任工作对于一个中小学生的成长阶段影响巨大。许多人回忆起他在中小学阶段，印象最深的老师就是班主任，包括班主任跟他说过的某一句话，或者一个眼神，他都能够记忆清楚。班主任对于一个人做人的影响，超越了老师讲授的详细学问的影响，也超过了其他老师的影响。其次，讲课是主业，班主任工作也更是主业。中小学的班主任，在某种程度上，
14、做人的影响更重要。不是说他讲课不重要，他是通过传授学问为载体，真正实现育人的目标。我们的教化对象是活生生的人，他们有自尊，他们须要爱，班主任应把学生看作自己的孩子和挚友，应成为他们的良师益友，像父母一样去关爱他们，尤其要做后进生的知心挚友，了解他们的内心世界，实行热忱关怀的看法，亲切温柔的语气，创建敬重理解的氛围，让他们感觉到大家不是在厌烦他、排挤他，而是在关切他、爱惜他，也就更简单接受老师的指导和教化。只要这样才能做到用一颗心去爱每一位学生。二、学会反思用学到的理念反观自己的教化行为，努力改正。擅长反思，“吾日三省吾身”，在反醒中提升自己的相识，找到更才智的解决问题的途径。随着对教化一天一天
15、深刻的相识，我越来越感觉到反思的重要。班主任，每天要和孩子打交道，和家长沟通，要想做好塑造“人”的工作，不仅要写反思，更须要“三思”。行动之前要深思，行为之中要多思，行为之后要反思。班里有个调皮的男生，我和他谈话、闲聊的次数最多，他的爸爸和妈妈还有外婆见到我总是说：“您真是个负责的老师，孩子遇上您可是福气”。我始终以为家长很观赏我这种仔细的看法，却不知这蛮拙的“仔细”会给家长和孩子带来损害。有一天被我发觉玩手机，当时我很生气，脑一热，一股脑的向家长照实反映了他在学校的表现：他不按时完成作业，上课做小动作，课间还和同学打闹等等。我只顾自己说得痛快，完全没有考虑家长和孩子的心理感受，这是多么丢脸的
16、事情呀！和爸爸谈完话，我一身轻松地告辞走出他家，这时窗口传出，爸爸对孩子的怒骂声、斥责声：“你这没用的东西，我的脸全被你丢尽了？”接着我听到了孩子的哭声。我的心难过极了，街上行人稀有，天并不太冷，但我的心里却很冷，难过极了。我突然想到了自己小时候，被老师找家长的感觉，想起了自己曾经记恨过告我状的老师，今日我怎么也做起这样的“恶人”了？这次失败的教训使我明白了教化是一门艺术，它不仅仅须要仔细，更须要才智。要想做好班主任，就要多学习。学生是一本须要你恒久去解读的书。三、信任学生，敬重学生；正确评价学生；多激励学生。渴望理解，渴望信任是人们的一种正常须要。对于学生而言，信任更是推动其上进的力气。我们
17、班有几位同学在学习上有些困难，有的同学是因为学习目的不明确，再加上自己贪玩，家长过于溺爱，教化方式不正确，造成了学习成果及各方面都比较差。通过一段时间的视察，我驾驭了他们的一些基本状况，与他们单独交谈，让他明确了学习的目标，学习成果也有了明显的进步。除了常常要对学生的工作进行评价，老师的评价还要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起奋勉向上的愿望。因此，我在教化中力求公正的评价每一位学生，对成果好的学生不护短，对学习差的学生不卑视，留意发觉优生的不足，防微杜渐；擅长发觉差生的闪光点，并使之发扬光大。如大扫除中，有些学习差的学生劳动表现主动，不怕脏、不怕累，争做重活，而有些所
18、谓的好学生却怕脏、怕累，在一旁转圈。劳动结束后，我刚好作了全面的实事求是的总结。对于班干部同学要求更加严格，要求他们每周写出工作总结，每月召开一次干部会议，推广各自的工作阅历，对于取得成果的同学适时地表扬，使他们心理上享受到胜利的体验，以便更加努力学习。另外，我也实施嘉奖为主，惩处为辅的正面教化原则，假如一个班级受到表扬多，则这个班级学生思想品德、纪律、成果就会越来越好，因为表扬使学生扬长避短，促使他们不断进步，相反假如一个班级常常受到指责，便会失去信念，就会使他们自暴自弃，很难进步。因此，在教化学生中少指责、惩处，多去发觉学生的“闪光点”，赐予确定和激励。另外，集体性的嘉奖要多应用，心理学探
19、讨表明：人们都希望自己能置身在一个优秀组织，并且希望成为这个组织的优秀分子。集体性嘉奖不但能够激发学生的集体荣誉感，强化学生的集体意识，而且能教化和影响每一位学生。四、班主任应营造宽松和谐的魅力班级气氛，班级应当是有特性的，独特的。一个好的班级评判标准，不光在成果的凹凸，名利的多少上，更应当是看在这个欢乐成长的园地里，老师、学生是不是都感到华蜜、欢乐。作为班主任，担当着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。班主任应当利用任何机会开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培育班级主子翁意识。除此而外，我们还要正确处理好与班科任老师的关系，处理好与家长的关系。对学生的教化，
20、单靠我们班主任是不够的，我们也要有团队精神，处理好与任课老师在工作上生活上的关系，有益于更愉悦的工作。随着家长教化意识的提高，我们应当利用家长这个群体，让他们协作我们一起来培育教化学生。让家长、老师、学生明白：除了传道授业解惑外，更重要的是教会学生学会在社会中生存。我们用真情容纳每一个学生，不论其优劣，所以我们才桃李满园。班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。我们要用真心、动真情、仔细做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。以上是我在培训学习期间的几点心得体会。实践出真知！信任本次培训对自己今后教化教学工作中会有所帮助。我将接着努力学习，更好地投入到工作中。初中班主任
21、培训总结5我已经出来工作8年了，也当了8年班主任，带了2届完整的初中3年。现在又是从初一带起，又像回到了起点。给自己的评价就是：不算是优秀的班主任，只算是尽职的班主任。总觉得做班主任工作很困难，很琐碎。假如可以选择，我的回答是：不当。但是这样好的事不知道什么时候才轮到我呢？所以，始终在埋怨着，还是始终当着，做了就要尽力，这就是我的原则。由于我的性格比较平和些，所以我管理班级的理念是：爱多于严。正如许多学生反映的一样：不够凶。我想：那么凶干什么。我可不想当什么老夫子，总是一副肃穆的表情。要知道，这样是一件多么辛苦的事情。我喜爱“微笑”对待学生，间或“凶”一下。总的来说，觉得学生还是比较敬重自己的
22、。即使有时有些学生不能立刻理解我的做法，但是我信任将来他（她）们还是会明白的。我做班主任以来，很少再看理论的书本，也很少写一些反思，有时甚至会感到有点麻木了。我觉得无论将来学生怎样，现在最重要的是引导他们走向健康成长的道路。将来是我们把握不了的，但现在我们可以掌控的。所以我更注意过程。正如我假如坐火车的远行，往往令我印象深刻的不是目的地，而是坐火车的所见所闻所玩。我不喜爱一套套理论的东西，虽然明知道它们很有用，我不喜爱刻意去学它们，不过的确在实践中我们其实或多或少在运用着它们。我认为只要专心去思索，真心去做事，那比书本上学到的更加适用。华师附中老师的案例中，提到的学生基本上都是优秀人才，将来要
23、不是上“北大”“清华”“复旦”，也可以上“暨大”“省外”，或者是“出国”。相比之下，我的学生状况就相差甚远了。我第一届学生是我带的完整带了3年的，他们中读书最好的最终只上了“广工”，上高校也是那么几个，有小部分学生读了中专，许多学生都是初中毕业就出来工作了，甚至有一部分连初中都没有读完。其实在我心中，我认为他们将来做什么并不是最重要的，重要的是他（她）是不是有益于社会和家庭。只要他们都对社会、家庭、自己负责，那就足够了。我做班主任已经达到一种境界：对学生付出真心、感情，但是不会要求将来有什么回报，让一切顺其自然。假如你问我会不会偏心，我确定地说：有点。因为有些学生真的很可爱的，又听话。我比较喜
24、爱有礼貌、守时、有责任感的学生。所以适当偏心是人之常情。但当有学生反对时，你肯定说一个好理由，让他心服口服。做班主任还有一个不好的地方，就是要骂学生。我当然也有骂学生的时候，骂的时候还是觉得很威严的，但是骂完以后心里真的不是味道。一个坏处就是对嗓子不好，二是对身体不好。所以，我的原则是能不骂就不骂，实在要骂也不要忍，就要大快朵颐，讲旧账新数全部翻出来，骂个痛快。不能忍千万别忍，我试过几次忍着没骂，晚上做梦自己尽然在骂学生。真是可恶，不该做的噩梦啊！做班主任工作，就是一种工作，所以有苦有乐，有悲有喜。所以肯定要平常心对待，知足常乐。初中班主任培训总结6八年级，对于学生来说已经适应了初中的学习，并
25、且熟识了学校环境及老师的教化方式。这个阶段，学生的青春期改变起先凸现，各种问题可能起先出现，所以要抓住这个关键时期，从心灵深处打到心灵深处，做好心理辅导工作。一、树立班级目标树立目标对人有极大的推动作用。学生学会做人包括性格特点、心理素养的培育和良好习惯地形成。性格特点包括使学生变得外向而敢于表现自己;大方而不扭扭捏捏;温柔而不急躁。心理素养包括遭遇挫折时的心理承受实力，对待挫折的看法，对待别人的正确看法;成为一个主动向上、生活充溢、心理健康的人。良好习惯包括良好的学习习惯，如仔细听讲、按时完成作业、不迟到、不早退等;良好的卫生习惯;良好的生活习惯等等。在这些方面我采纳以下方法来主动争取良好的
26、效果。1、树立团结、守纪、求实、进取的班级风气，以整体环境来影响每一个班级成员。2、对于心理有一些不健康的个别同学，运用温柔的看法个别处理。3、对于班级成员的共同毛病作统一的强行要求。强迫更改不良习惯，甚至实行必要惩处措施。如吃零食、不交作业等不良习惯即采纳这种方法。二、主动督促学生学习上学期，学生学习成果差，而更重要的是学习习惯差。为了让他们以后都能成为有学问、有文化的人，我采纳各种方法来督促他们在学习上下功夫。详细方法包括充分利用早读、中午、下午时间读、写、默。有进步的学生利用讲评课表扬嘉奖，较差的学生放学后留下来，督促学习不努力的同学。课上多看防止走神的，肃穆指责不交作业，上课违纪律的学
27、生。经过长时间的努力，我们班在本学期中考试中，成果上取得了进步，同学们的脸上都露出了自信、骄傲的笑容。作为班主任的我也很兴奋，辛勤的付出总会有好的回报。三、严抓课堂纪律课堂纪律的好坏干脆影响到班级学风的形成，学生学习主动性的凹凸，老师对班级的看法和学生本身对班级的凝合力。可以说，一个班级假如没有良好的纪律，那么这个班级会走向失败。如何抓好课堂纪律呢？狠抓、严管、指责、惩罚、谈话、喊家长、写检查、写保证书，等等等等，方法用完，但效果并不明显。只要我不在教室，纪律立刻就会松懈。于是我冷静思索了抓纪律的方法，并发觉根治纪律的根本在于两点：一是督促学生学习，特殊是学习成果差的不要放弃学习;二是教会学生
28、懂事，学会敬重他人，学会维护自己的面子，学会维护自己在别人心目中的形象，学会自尊。四、加强和学生家长的联系学生有一半时间是在家里度过的，学生在家里学习状况的好坏，在很大程度上确定了这个同学学习成果的好坏。而老师很难知道学生在家里的学习状况，就是知道，也难以解决。因此，有必要亲密联系学生家长，和学生家长多谈谈，了解学生在家中的表现，让学生家长也了解一下学生在校的表现，共同督促学生仔细学习。以便使学生养成良好的学习习惯。五、工作的不足及努力方向。由于总是有着“对学生不放心”的心态，导致什么事情都要亲自监督，没有很好的培育学生的自制实力，所以当我顾及不暇时，班级简单发生问题，学生缺少自控实力。下学期
29、进入其次学期，学习任务和班级管理睬更加繁重，所以须要加强日常的管理，培育学生的自控实力。在学习上改进学生的的思想分化，提高学习成果。初中班主任培训总结7自8月底参与“20xx知行中国初中班主任培训”以来，经过两个多月的惊慌学习，我先后学习了“我的网络课堂”、“预热课程”、“专题讲座”及“六大模块”的视频，每个模块，我都细心选课，仔细收听收看，深化反思。因此，我获益匪，理论认知得到了提升，管理实践也进行了创新，下面，我从两方面加以总结：一、培训取得的“成果”。1、在“我的网络课堂”及“预热课程”学习中，我明白了中国老师研修网培训的宗旨、目标、内容及实施步骤。为后面的学习指明白方向。我很感谢领导给
30、我的机会，就在培训初始之际，我就暗自以这四句话勉励自己：抓住一次机会，提升一点自己，影响几个同事，关注更多学生。因此，在预热课程这个环节，我早早地建立自己的工作室董文东教化教研园地。还申请创办了协作组，并把它命名为“语文探究学习”。在工作室内，我发布了资源16条，撰写了日志26篇。并与学员们进行互访与沟通。总阅读量超440次，日志也得到网络班同学的点评与指正。与此同时，我忙里偷闲，发起了10次探讨活动，我先后发布了“怎样缓解学生的学业负担”、“怎样处理师生间的冲突”、“怎样做一个阳光的班主任”、“班级文化建设”、“把学生的心收在学习上”、“班主任家访”、“是否收学生的礼物”、“班主任怎样提高学
31、生的成果”、“班主任如何做学生的表率”、“老师犯错原委怎样弥补”等一系列关于班主任话题的探讨。每次活动都得到参训老师的热情探讨，如“怎样处理师生间的冲突”反响剧烈，两天内评论数达50多次。有的老师就一个话题甚至发来五六条建议，可想而知，我吸取了管理阅历，更收获了华蜜与感动！2、案例模块一至案例模块六的学习，我先后看了视频及视频解读（对话班主任，专家答疑等）。它们分别是“班主作的每一天”，“班主任的每一年”，“班主任与每次活动”，“班主任与每个班级”，“班主任与每个学生”，“做专业的班主任”。每个案例详实，剖析深刻，启发性强，操作详细，为一线班主任管理班级注入了源源不断的活水。在模块学习中，我从
32、“班主任的每一天”里，获得了班主任管理的内容、思路、目标、方法，懂得了抓主要冲突、避重就轻、冷静处理的原则；我从“班主任的每一年”中，了解了班规的重要性，评价的多重性，班级干部培育的紧迫性；我从“班主任与每次活动”中，相识到平安教化、成长中的青少年人格教化、传统节日潜移默化的重要性，这就要求我们班主任关注细微环节，形成教化才智！我从“班主任与每个班级”中，相识到针对不同班级的管理，要分清对象，目标各异，必需采纳“一把钥匙开一把锁”的策略。优秀班、差乱班、寄宿班、新接班，学生的心态不同，老师指导当然各异；我从“班主任与每个学生”中，读懂了教化的艺术真谛。优秀生、与异性交往困惑生、网瘾生、行为偏差
33、生，他们每个人都不完备，每个人都有闪光点，有的学生是带着几代人幻想而来，所以班主任要成为学生的导师，要把爱与责任贯穿其中。我很观赏江苏行知小学杨瑞清校长的一句话：学生没有好差之分，而是你站在荷塘边观赏荷花一样，学生只有这样两种，一种是漂亮的荷花，一种是可爱的花苞。是的，每个学生尤其是后进生，更值得我们关注。我从“做专业的班主任”中，领悟了班主任必备的几种实力：写作实力，沟通实力，指责艺术，读书习惯。二、培训中的实践。理论不运用到实践中去，恒久是灰色的。在培训的同时，以前班级管理的疑难好像变得豁然开朗。今年，我又从初一接了新班，我有意识地把理论与实践相结合，班级管理出现前所未有的成效。无论是在卫
34、生、纪律、出勤、学习哪方面的评比，我们班均名列前茅！下面，我详细谈一下做法，以期得到同行或专家的指引：（一）班级布置方面。就在新学期伊始，在收听收看班级文化建设模块后，我感受很深，确定用班级文化建设引领学生。于是，我在班会课上，让同学们开展探讨我们应当怎样布置教室，每个同学都仔细发言，并写了一张纸条给我，我把同学们写的进行归纳，并结合自己的想法，拟开设一个班级园地。我们最终确定了班级园地有五大板块：班规学法、我的作品、班徽口号、一周之星、留言空间。在班规方面，张贴了全班同学制定的班级公约，有中学生守则、中学生日常行为规范，有班长、团委委员、课代表、小组长的职责。大家职责明确，一目了然，随时可以
35、看对各自的要求。学法上，有老师对学生的学习指导，名人读书故事，学生学习阅历沟通。使大家切实提高成果。我的作品重点展示班内学生优秀作文，绘画作品，书法作品，也可以是小创作、小独创，甚至于奇思妙想也行！每一周我们都会有所改变，特殊优秀的作品，我们张贴在校内内或进行发表，这样更好地激励大家的对活动的参加，增加他们学习的爱好。“班徽”及班级口号，也是向全班同学征集后而发布的。图案方面，请擅长绘画的同学帮忙，要求设计新奇、醒目并富有肯定的寓意；班级口号，要面对全体，具有凝合力和感召力！该栏我们把它排在最中间的一张纸上。意在时刻提示大家。一周之星，重在对学生表现突出或进步的认可与激励，这样，让同学们有一个
36、榜样，并相识自己的不足所在，学会观赏别人并共享他人的胜利与欢乐。一周之星必需让学生相识到“星”魅力所在。并情愿去争当！留言空间，是师生沟通的空间，每个人都可以写，老师也可以写，重在写自己的感悟：包括对老师的授课评价，对同学对班级管理的建议。也可表达对人生、对社会、对生活、对学习、对自然的思索！此外，我们还在教室后面墙角处，设一图书角，倡议大家每人在一个月内带来一本书，学会共享。同学们主动参加，实践证明，我的做法很胜利，同学们已经被班级文化深深地吸引，就是下课了，还有同学不愿出来，总是站在后面观赏我们的布置，或阅读课外书籍。（二）我的常规管理。只由班主任管理的班级绝不是好班级，班级管理要调动全部
37、学生的主动性。当然刚上任的班主任，还要动动脑筋。我认为班主任管理要分三步走的战略：扶着走牵着手放开手。就在入学每一个月内，我以身示范，严格监督，亲自管理。同时，我全方位地了解学生的状况，为今后的班级人才选拔与管理作铺垫。每天，我早早地到教室，看到纸片与果壳，我都弯腰捡起，同学们慢慢地跟着做了。接下来，我让班委干部、团干部、学科代表、组长各负其责。并确立了值日轮番制度与值周组轮番制度。值日生，从第一排第一个学生起先，每人值日一天，内容有擦黑板、摆桌椅，整理老师讲桌与图书角的图书，提示当天重要的事务。值日生工作，培育了学生的责任心与奉献精神。值周小组，每组六人，上午预备铃前，打扫好室外卫生区，上午
38、放学后，打扫一次室内卫生。并且组长要支配有人洒水，有人捡纸屑。值周小组之间还要进行评比，促进了小组内成员的团结性。通过以上班级工作的开展，同学们纪律严明，学习劲头足，活动主动参加，距我预设的志向班级近在咫尺！在感谢培训主办方的同时，我进行了如下几点反思总结：一是学习了理论，指导了实践；二是进行了创新，操作的详细；三是关注了学生，变更了传统。今后，我将一如继往地学习新理论，进行新创建，使班级管理富有特色，充溢活力，让每个学生都踏上华蜜的学习之旅！顶着炎炎的夏日，怀着激烈的心情，我踏进了憧憬已久的学校武汉城市职业学院，参与了为期六天的湖北省农村老师素养教化初中班主任培训学习，回首几天的学习生活，我
39、感受颇深，受益匪浅。漂亮的校内吸引着我当我们坐了一夜的火车，带着一脸的乏累，凌晨6点辗转来到这所学校，踏进校门时，我就被美丽的校内环境震惊了。印入眼帘的是犬牙交错的宽敞道路，规划整齐、高大的行政大楼、教学楼、图书馆，错落有致的精致园林，点缀其间的人工湖泊，修葺一新的足球场，新颖好玩的学生公寓，加上盛开怒放的紫微、微风吹拂的杨柳、低垂摇曳的翠竹这一切都无不渗透着高校校内所特有的文化气息。虽说我来自山区，看惯了高高的山，绿绿的草，清清的河，可我还是不由自主的被眼前的美景所吸引。因为它是一种不同于山野的美，它虽没有大自然的纯洁、粗犷，却有着山野恒久无法比拟的现代气息和人文气息，它将原始与现代完备的结
40、合在一起，使来过这的每一个人都无法接着前行，只得驻足，流连忘返。热忱的服务感动着我在这学习生活的几天里，我没有感受到自己是一个匆忙的过客，只是在这做短暂的停留，而是觉得自己就始终生活在这里，我就是这里的主子，因为在这里，我们受到了很热忱的服务。我们有幸遇到了一位亲善可亲的班主任黎老师，每一次见到她都是满脸的微笑，关切的眼神，柔柔的、轻轻的问候总会让你想起自己初中的班主任老师，每一天她都和我们一起上课、下课，探讨学习、生活，给我们办理相关的手续。短短的几天，我仿佛又回到了二十年前的初中学生时代。在这里还有随时为你服务的志愿者，后勤服务人员每一个人的服务都是那么热忱周到，让你真有舍不得离开的愿望。
41、精彩的报告折服了我在这六天的学习中，我们倾听了多位教化专家的精彩报告，他们以自己渊博的学问、丰富的教化教学阅历、幽默诙谐的语言、生动详细的案例评析深深的感染了我，折服了我，从他们身上，我学到了许多许多。在周新老师的课上，我知道了作为一个班主任除了要将学生的平安管理放在首位，要杜绝一切可能发生的平安意外事故外，还要有自我平安爱护意识，不能让自己成为平安意外事故的受害者；在华林飞老师的课上，我知道了一个好的班主任只有爱心是不够的，还须要有才智，要做一名智能型的班主任，这样才能在班级管理中，正确、合理的处理、解决班上的一些问题；而朱酷爱老师、英子姐姐的深情报告深深的打动了我，我为他们高尚的师德和职业
42、精神说折服，他们是我学习的榜样还有熊燕老师、王晓静老师等等的报告都让我学到了很多书本上学不到的东西。短短几天的培训结束了，我又将踏上回家是征程，虽然学习时间不长，但我收获却许多，在今后的工作中，我将本次所学的学问融会贯穿，深化落实到我的班主任工作中去，我也将以这些教化专家的理论来武装自己，使自己更快的成长起来，努力成为一名像他们一样精彩的班主任。初中班主任培训总结8金秋十月，我有幸来到漂亮的海滨城市烟台，参与山东省万名老师培训初中骨干班主任老师培训项目的学习。在这短短五天的学习中，倾听了专家、教授的训诲，听取了一线优秀班主任的阅历介绍，我感到收获颇丰，一种心灵的碰撞，一种思想的冲击，更重要的是
43、对平常工作的反思。同时，也产生了这种相识：老师是教化发展的根基和文明的传承者，班主任就是担当这特别队伍的使命人。在这里，我想用几个关键词阐述自己的体会。关键词一：教化什么是教化，部分人的相识是教授学问，更高层次的人说是教化如何做人，这也是我原来的相识。而苏春景院长给了一个更让人信服并且一语道破的说法：教化的目的是培育人性。让学生感受自然，健康成长，尤其是心理健康。反过来，我们应当做一个怎样的教化者？“该做什么就做什么；只为耕耘，不为收获；享受过程，享受当在。”几句话让我心得良久。“自信，多才多艺，长的美丽”又让我心肠澎湃。“培育孩子很难，毁掉孩子很简单；不要损害孩子那颗脆弱的心”是我陷入深思。
44、教化就在当下，踏踏实实做点事，让爱无处不在。这就是我对教化的理解。关键词二：心理在这几天的培训中，先后有四次提到了的心理，并且有两次特地的培训主题，由此可见，心理学在班主任工作中的重要作用。20xx年我也参与了泰安心理学会的心理学学习，深深的感受到其重要性。要做好学生心理健康教化，班主任自己首先要做到以下几点：（一）拥有平和的心态。在社会竞争日益激烈的今日，面对越来越难管理的学生，我们肯定要做到心态平和，要实事求是地相识自己，努力成为最好的自己；把自己放在平常人的位置，不要太苛求自己，要用平常心去做平常事。面对生活、工作中的不如意，把心放宽些，要知道才智从错误的推断中来，胜利从失败中来，真正做
45、到“大度能容，容天下难容之事”。（二）敬重学生，与学生“共情”。“教化可持续发展的核心内容是敬重”。要敬重学生，敬重学生的差异。作为班主任，要信任每个学生都是独一无二的。我们要学会用细心的眼光去视察差异，用宽容的心理去接纳学生。要知道，正是因为有了差异，我们的世界才变得如此精彩；有了差异，我们才能呈现出自己的特色；有了差异，我们才有了今日相互学习和借鉴的机会。差异让我们懂得了相互敬重和彼此关爱的重要，让我们对生疏的事物感到憧憬，并激发求知和探究的欲望。所以，面对学生时，我们要多一份理解，多一份关爱，多一些宽容，多一些期盼。只有这样，我们与学生之间才能产生相容的情感，才能让学生“亲其师而信其道”
46、。关键词三：反思XXX老师曾经说过：仔细反思三年就会成为名师。苏院长也提到了反思，每天晚上，在夜深人静的时候，反思一下发生的事，对学生数的话，课堂的环节等等。真好，我想我也要借这次机会让自己养成这种习惯，关键是要坚持。下面是我对反思的相识：班主任要常常地反思自己的教化方法是否恰当，反思班级管理的得与失，不足之处要努力改进，以敬重学生为前提，发挥学生的作用，采纳委婉的方式，动之以情，晓之以理。努力把班级工作做得更好。要养成勤于记录的好习惯。一个擅长反思的班主任，还要养成勤于记录的好习惯。记录什么内容呢？一是记录失败之笔，败笔印象深刻，思想震撼大，往往具有反思意义；二是记录机灵之处。教化机灵是教化
47、过程中的精华部分，当自己完备处置一个事务，感到满足之时，要擅长记录；三是记录偶发事务。师生的思维发展及情感沟通的融洽，往往会因为一些偶发事务而产生瞬间灵感，这些“才智的火花”经常是不由自主、不期而至，若不刚好利用课后反思去捕获，便会因时过境迁而烟消云散，令人缺憾不已；四是记录学生见解。充分确定学生提出的一些独到的见解，这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广，而且对他们也是一种赞许和激励。同时，这些难能珍贵的见解也是对班主任教化活动的补充与完善，可拓宽我们的工作思路，提高工作水平。五是记重新设计。一次教化之后，班主任肯定有所感想，也有所准备，将重新设想记录下来，是教化实践的升华，对今后工作很有启
48、发。专家的讲授一方面使我们感到了适时更新班主任教化管理理念的必要性，使我对班主任工作有了更深的理解，更多的思索；另一方面也指导着班主任工作技能和水平的提升，也深感班主任工作的任重而道远。做一个有爱心、有责任心、有自信念、有自尊心、有恒心、有进取心的班主任。用自己的心灵与学生沟通，使隐藏在学生脑中的巨大潜能得以开发，唤醒学生心灵中美妙的东西。让学生在生活、学习、感知、创建、感恩的过程中，去成长和享受。引用XXX老师的“让人们因为我的存在而感到华蜜”，让学生因为我作为他们的班主任而感到华蜜作为自己追求的境界。初中班主任培训总结9“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。“记得学干培训还没开设之前，有多次我想要躲避，躲避什么呢，因为这个学期我担当了我班班长，这个本不是我这个学期准备要做的，真的从来没想过，但是在挚友同学的鼓动下我去竞选了本届班委职务，谁知就当上班长了。接下来要面临的是一大堆的事项，像策划班会，组织同学参与活动