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1、2022幼儿园中班数学公开课教案幼儿园中班数学公开课教案作为一位兢兢业业的人民老师，时常会须要打算好教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我整理的幼儿园中班数学公开课教案，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。幼儿园中班数学公开课教案1活动目标：1、相识数字6、7，知道他们表示的实际意义。2、能目测感知7以内的数量，学习按数摆放实物。3、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。4、让幼儿学习简洁的数学题目。5、有爱好参与数学活动。活动重难点：感知7以内的数量，知道他们表示的实际意义。活动打算：1、教具：7只兔，7根胡萝卜。2、学具：幼儿画册第
2、21页，彩色笔若干。设计理念：幼儿园指导纲要指出：3-4岁的幼儿对数的感知和对事物的感知都是较模糊或局部的，视察事物缺乏整体性，较随意，只能干脆地、简洁地表面化地相识一些四周的事物。本次内容是幼儿在学习了0至5的相识及感知数量的基础上进行教学的，幼儿对这部分学问的学习已经有了肯定的阅历。本次活动内容是一种用情境图反映的数学问题，有利于幼儿将所学学问同生活实际紧密结合起来，并在生活中去发觉数学问题、解决问题，从而发展解决简洁实际问题的实力。本次活动的学习，让幼儿体会数学学问来源于生活应用于生活的基本理论。设计思路：复习数字1-5-相识数字6、7-连线操作，巩固相识6、7数量教学过程:（一）复习数
3、字1-5嬉戏：看谁拍得对师：深秋了，秋风一吹，树叶变黄了，一片一片都落了下来，老师去捡了好多树叶。老师分别出示树叶（背后有数字），请幼儿读出数字或拍手数字，巩固相识数字1-5。【评析：在这部分采纳老师拍手和幼儿拍手嬉戏，复习对数字1-5的相识，引导幼儿感知数量。】（二）相识数字6、7，感知其所代表的数量。（1）相识数字6。秋天还有许多水果都成熟了，让我们一起去果园里看看。老师出示两棵树6个苹果、6个梨子，提问：树上有什么？他们各有几个？可以用数字几个表示？【评析：在这个活动中，我并没有用实物而是用的图片，因为出示的实物都是幼儿特别感爱好的东西，会分散幼儿的留意力，活动就不简单接着下去了。采纳图
4、片的形式既能提起幼儿的爱好，又不会分散幼儿的留意力。】了解数字6的外形特征，知道其含义。老师出示数卡6，提问：6像什么？6除了可以表示6个苹果、6个梨子，6还可以表示什么呢？6条狗、6条鱼、6只鸟都可以用数字几来表示？（2）相识数字7。请幼儿闭上眼睛，老师在图上添上一个苹果。让幼儿说说：现在树上有几个苹果？6个苹果是怎么变成7个梨子呢？在幼儿面前添上1个梨子。启发幼儿说出6个添上1个就是7。6个梨子添上1个变成7个梨子。老师进一步引导幼儿相识数字7。老师可以这样说：7个苹果、7个梨子可以用什么数字表示？老师出示数字7，引导幼儿视察：数字7像什么。（像一根小拐杖。）数字7除了可以表示7个苹果，7
5、个梨子还可以表示些什么？激励幼儿大胆说出各种数量是7的事物。7支笔、7个小挚友、7张小椅子可以用数字几来表示？【评析：在孩子理解数字的实际意义后，让孩子们在熟识的环境中找找、说说还有哪些物品可以用数字7来表示，真正做到了玩中学，学中玩，孩子爱好深厚，驾驭得也很坚固。】（三）幼儿连线操作，巩固相识6、7数量1、师：果园里还有好多水果，要请我们小挚友帮忙运到水果超市去，几个水果就送到几号水果超市。（出示标有4、5、6、7数字的水果超市，幼儿根据水果多少与相应的水果超市连线。）2、幼儿操作，老师巡回指导。3、讲评作业状况，个别幼儿说说：我把几个什么水果送到了几号水果超市。【评析：有的孩子操作时是完全
6、对的，可以请孩子来讲一讲自己作对的方法，引导幼儿相互学习操作方法，总结阅历。这样，既发展了孩子的语言发展实力，同时还能帮助幼儿巩固阅历。】老师依据操作状况提出问题，幼儿集体回答，激励和表扬操作材料整齐的幼儿。【评析：老师可以干脆拿孩子的作品来讲解，并依据活动的侧重点来讲评，不需四平八稳，但要针针见血。】活动反思：通过这次教研活动，孩子们对6、7有了初步的相识，也能正确表述6、7所表示的物体。过程中可以适当的放慢语速，幼儿操作时削减量，用三个数字，这样能缩短幼儿操作时间，让幼儿在评价环节多说一说，平衡语言表述实力与视察实力。幼儿园中班数学公开课教案2相识长方形目标：1、在与正方形的比较中相识长方
7、形及它的特征;2、诱发学习图形的爱好，进入数学世界。打算：幼儿每人正方形纸、长方形纸各1张，各种长方形组成的物体。流程：感知长方形比较正、长方形找寻长方形。过程：感知长方形：说说它象什么?(冰箱、彩梯、桌椅、轮船、寄信)这些东西都是由长方形组成的，长方形的用处很大。比较正、长方形：让幼儿从我手中的两张纸中找出已相识的正方形的纸，用折线的方法对正方形的四条边的长短，四个角的大小进行比较。引导幼儿用折纸方法对这张纸的两边进行比较，使幼儿发觉长方形的特征。用长方形和正方形比较，说说他们不同的地方。相对的两条边一样长是正方形，而这张相邻的两条边不一样长是长方形 。(幼儿学会说)找寻识别长方形：窗和门都
8、是长方形的，还有什么是长方形的?(汽车、楼梯.)效果记录：对学习长方形很感爱好，老师一拿出范例，幼儿就能精确的说出这是什么物体，由什么图形组成?对教室里由长方形组成的物体能描绘出来，能明显的区分长方形和正方形相同点和不同点。幼儿园中班数学公开课教案3活动目标：1、学习序数110，理解序数的方向性，正确运用序数词表述物体的排列次序。2、培育幼儿序数的爱好。3、初步培育视察、比较和反应实力。4、引发幼儿学习的爱好。活动打算：打算贴绒教具：10个不同的小动物，有10层10个房间的楼房图片一幅。10只企鹅图片，10条小鱼图片。活动重点：学习从不同的方向精确辨别物体的排列位置。活动难点：自己确定方向并能
9、精确找出位置。活动方法：嬉戏法、讲解法、引导法。活动时间：1课时活动过程：一、幼儿随音乐开火车进活动室。咱们小挚友开着小火车来了，小动物幼儿园的小动物也来了，不信你看，他们排着整齐的队来了。二、小动物们多神气，排着整齐的横队向我们走来。请小挚友看一看从左向右排，每只小动物排第几？请小挚友看一看从右向左排，每只小动物排第几？老师提问：a、从左向右排第5个小动物是谁？b、从右向左排第3个小动物是谁？2、看小动物们变成纵队向我们走来。请小挚友说说从上向下排每个小动物排第几？请小挚友说说从下向上排每个小动物排第几？老师提问：a、从上向下排小猪排第几？b、从下向上排第5的小动物是谁？三、小动物们都累了，
10、我们一起把它们送回家吧！（老师出示楼房图片）（1）我们先数数这栋楼房共有几层？再数数每层有几个房间？（2）老师提出要求，请小挚友将小动物送回家。a、小猫住在第4层，从左边数第5间房子；b、小兔住在第10层，从右边数第9间房子；c、小猪住在第6层，从左边数第10间房子；四、刚才小动物们的队排得太好了。有一种小动物，它们生活在冰天雪地的南极，走路总是摇摇摆摆排成一队，你们猜它们是谁？瞧！它们来了。唉！由于小企鹅走得太急，有的排错了队，有的掉了队a、我们一起看看第几号企鹅派错了队？b、第几号小企鹅掉了队？找一找，它在哪儿？5、小企鹅饿了，它们要下海捉鱼吃。看！吓得小鱼争先逃命，冲散了队。看一看，第几
11、条鱼没编号？它应当排第几？五、结束部分：小挚友们学习了10以内的序数，能从不同的方向辨别10以内的序数。现在我们一起玩个嬉戏乘火车。嬉戏方法：用椅子搭成三列火车，分别编上1、2、3。幼儿每人一张编号的车票，如第2列火车第5节车厢就写25，幼儿在音乐声中做开火车的动作，音乐一停，幼儿依照车票编号快速找到号码座位坐下。老师当列车员查票，看看谁找得又对又快。音乐再响，幼儿随音乐火车开开出活动室。课后反思：1、整个活动，幼儿自始至终保持了深厚的爱好，老师与他们共同参加，起到了导向协助的作用。2、本节课教具打算充分，嬉戏性、趣味性强，课堂气氛活跃，充分激发了幼儿学习主动性。幼儿园中班数学公开课教案4教学
12、目标：1、对物体的方位感爱好2、感知物体的上、中、下位置。2、能用较完整的语言说出物体所在的方位。3、发展视察、辨别、归案的实力。4、体会数学的生活化，体验数学嬉戏的乐趣。活动中打算：小房子、各种毛绒小动物PPT课件、音乐郊游活动过程：一、创设情景情境导入，小挚友们打招呼师：嗨!小挚友们好!幼：老师好师：你们想和我一起玩吗?幼：想师：那我们动身吧!(听音乐郊游，师幼一起做走的动作)师：我们来到了哪里?(青青的草地)小挚友们在细致看看，草地的远处有什么?(城堡，房子)二、说一说，小动物在哪?1、出示图片房子。通过视察图片，能运用美丽的语言描述房子。师：小挚友们，你们看到了什么?幼：城堡师：房子好
13、看吗?幼：好看。师：请小挚友用一句话来描述房子，赞美房子。幼：房子好美丽呀!师：请你们猜一猜，这么美丽的房子会是谁的家呢?(对幼儿提出猜想，让幼儿自由发挥想象，提高幼儿的语言表达实力)2、出示图片师：小挚友们，猜对了吗?这栋美丽的房子里住了哪些些小动物?幼：小猴、小蝴蝶、小猫3、请小挚友用上、中、下来描述小动物们住在哪里?如：小猫住在下面一层、小蝴蝶住在中间一层、小猴住在上面一层。(幼儿开火车回答问题，提高幼儿的留意力，培育幼儿的语言表达实力)师：老师再次提问巩固。谁住在房子的中间?蝴蝶的上面住着谁?蝴蝶的下面住着谁?老师小结：蝴蝶住在中间，小猴住在蝴蝶的上面。小猫住在蝴蝶的下面。三、小嬉戏，
14、拍拍手。巩固幼儿对上、中、下等方位的理解。1、小手小手拍拍，我的小手上拍拍。小手小手拍拍，我的小手中拍拍小手小手拍片，我的小手下拍拍2、幼儿听从老师的指令，幼儿快速指出上、中、下方位。四、找寻小动物、并送回家。森林里，有一群小动物迷路了，小挚友们可以帮忙把他们找出来吗?师：我们应当怎么样去找寻小动物的?(轻轻地、渐渐地、宁静地)那为什么要这样做?(声音太大，会把小动物吓跑)1、幼儿起先找寻小动物，并在原位站好，老师提问你找到了什么小动物?你在哪找到的?在嬉戏的环节中对今日学习的上、中、下方位进行复习巩固。2、小动物找到啦!那我们把小动物送回家吧。并说一说你的小动物住在哪里?3、小挚友们，今日我
15、们学了什么?(我们学了上、中、下)你们快乐吗?为什么很快乐?(找寻了小动物，帮助了小动物找到家)以提问的方式来进行小结。教学反思整合虽然这是一节科学领域的课程。但在整个活动中，我贯穿了健康、艺术、语言、社会领域的想家和，具有肯定的中和性。整个活动以故事为主，激发幼儿的学习爱好和满意幼儿的学习愿望。利用拍手嬉戏、找寻小东、送小动物回家等一系列丰富多彩的活动，是孩子们的留意力高度集中，在自由、宽松、活跃的学习氛围中主动主动的谈搜、发觉并解决问题。幼儿在操作中思索，在思索中沟通。是原本枯燥的教学变得更富有情趣。对上、中、下的相识由感性相识上身到理性相识，加深了方位的理解。使他们在嬉戏中感受到数学的趣
16、味，感受数学的魅力。本节课也存在不足，在幼儿操作环节中，娃娃过大，放不进去或是简单掉下来。其中有一个娃娃幼儿在说一说他住在那的时候，他不相识这个娃娃，在细微环节上处理的不够细化。在以后的教学活动中，不仅要设计好每一个教学环节还要别名幼儿在每一个环节中出现的各种突发为题。老师在面对这种突出问题，要能刚好敏捷的应对，让教学活动更加流畅。幼儿园中班数学公开课教案5目标1.感知4以内数量，会给独轮车、自行车、三轮车、小汽车粘贴相应数量的轮子。2.体验学习问答儿歌的乐趣。打算1.每个幼儿一张统计图表。2.幼儿事先剪下的轮子，胶水。过程1.数数车轮。请每个幼儿看统计表，分别数一数独轮车、自行车、三轮车、小
17、汽车的轮子数量，然后在统计表的右边粘贴相应数量的轮子。请幼儿说说车子的名称及其轮子数量。引导幼儿细致视察、比较轮子数量，说说什么车的车轮多，什么车的车轮少。2.学念儿歌。老师借助统计图表，以一问一答的形式引导幼儿学习儿歌。老师与幼儿互换问答角色，体验学习问答儿歌的乐趣。将幼儿分成问、答两组，完整念儿歌一遍。3.仿照嬉戏。引导幼儿把自己想像成一只轮子，探讨怎样表现自行车、三轮车、 小汽车、火车等。引导幼儿边念儿歌，边结伴组合进行仿照嬉戏。如两人组合仿照自行车，四人组合仿照小汽车，很多人组合仿照火车等。建议1.该活动可结合幼儿的生活阅历，让幼儿感知轮子数量与车辆的关系。2.仿照嬉戏可充分敬重幼儿的
18、生活阅历和主观意愿，刚好确定幼儿的造型创意，如很多人组合仿照大卡车，两人组合仿照摩托车等。附：轮子歌一个轮子什么车?一个轮子独轮车。两个轮子什么车?两个轮子自行车。三个轮子什么车?三个轮子三轮车。四个轮子什么车?四个轮子是汽车。很多轮子什么车?很多轮子是火车。幼儿园中班数学公开课教案6【活动目标】1、揣测、证明橘子的数量，积累估算的初步阅历与不同的数数方法。2、喜爱视察生活中熟识事物，并乐意发表自己的观点。3、发展幼儿逻辑思维实力。4、培育幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。【活动打算】大小不同的橘子若干，塑料筐，笔，统计表。【活动过程】一、比较探讨大小橘子的数量。1、视察比较橘子的大小不同
19、。小挚友你们喜爱吃水果吗？那么你们喜爱吃什么水果呢？（幼儿讲解并描述）哦，说得真好，是吗，我也喜爱吃xx水果。今日呀老师也带来一种水果，我们一起看看是什么水果（橘子）是几个？它们有什么不同呢？（一个大一个）呀，不用问你们都知道了。2、利用两筐大小不同的橘子比较老师不止带来了两个橘子，还带来了两筐橘子。看看这两个筐一样吗？看看筐里的橘子有什么不同？你们觉得是大橘子装得多，还是小橘子装得多，（幼儿讲解并描述）那么我们一起来验证一下，一起来数一数，好不好？3、数数，验证大小橘子的数量。我们先数什么大的，你们来数（老师一边拿，幼儿一边数）会不会数错呢？我们再来数一遍，好不好，现在我们换一种方法数，两个
20、两个数，起先数，记住是8个。现在换小橘子来数，我来请小挚友上来数，然后再请小挚友接着往下数，最终再默数，什么叫默数呀，小橘子一共有几个。4、探讨：为什么同样大小的筐，装的橘子数量却不一样。现在小挚友知道了，是大橘子多还是小橘子多，为什么同样大小的筐子，小橘子装得多，大橘子装得少？（幼儿讲解并描述）因为小橘子个儿小占的空间少，所以可以装得多。二、揣测记录大小橘子的瓤数。1、揣测大小橘子皮里的瓤是一样多吗？可能各有多少片？又要考考大家了，你们说这橘子皮剥开，里面是什么？你们真聪慧，那么这瓤长得是什么样的呢？（一片一片的像月亮等），我还想问问大家，这大小橘子的瓤谁多？是吗？那大橘子的会有几片，小橘子
21、会有几片？2、记录揣测结果。这样我们猜一猜。然后老师把你们猜的登记来。我们先猜什么橘子，大的还是小的，在猜之前，老师先偷偷地撕一片，看看一片瓤的大小原委有多大，这样我们就可以精确估算整个橘子有多少片瓤了，看好了，老师起先剥了，剥开一点点。好，现在请小挚友猜一猜可能有几片瓤，（然后视察小橘子）。三、验证大小橘子里的瓤数。那么大小橘子原委有几片瓤，你们想不想剥开来数一数，剥的皮放在篓子里，剥好后，想一想你是用什么方法数的，有几片瓤。现在就起先吧每个人选一个橘子。四、沟通数的方法和结果。1、小挚友都数好了吗？现在请小挚友到前面来说说、数数，你的橘子有几片瓤，是大的还是小的，我们来验证一下。真的是12
22、片，快点把它登记来，是大的还是小的？2、还有不同的方法吗？先把橘子扳成两半，还有围着数，数不来怎么办，找个点数。小结；现在我们来看看记录表上记录的数字是大橘子多还是小橘子多，看得出来吗，哦没有规律。原来橘子瓤的多少和橘子的大小没有必定联系。五、延长。在日常生活中，还有哪些水果也有瓤。老师这儿有一个釉子，它是大大的，你们想一想它可能有几片瓤呢，好，下课后我们剥开数数。【反思】在活动中赐予了每个孩子动手操作的机会，让他们能够在操作中体验自己的揣测是否正确同时也让孩子感受了胜利的愉悦感，在剥一剥数一数的过程中，每个孩子都很仔细投入。幼儿园中班数学公开课教案7活动目标1。正确感知比6少的数量，理解数的
23、意义。2。有良好的操作习惯，能主动地与材料互动。3。在操作中体验数学活动的乐趣。4。让幼儿懂得简洁的数学道理。5。让幼儿体验数学活动的乐趣。活动打算学具：塑料空瓶若干，黄豆、蚕豆若干，18各个数量的实物条人手一份，17的数字人手一份。教具：16的数字卡，16的圆点卡，16的动物图卡，大瓶子、背景图。活动过程一、开火车嬉戏，激发幼儿活动的爱好老师手拿点子、数字、动物卡片，和孩子们进行问答嬉戏。师：嘿嘿，我的火车几点开？（随机出示6以内的点卡、数卡）幼：嘿嘿，你的火车x点开。师：嘿嘿，来了几位小客人？（出示动物卡片）幼：嘿嘿，来了x位小客人。（反复进行几次）（自评：以集体、个别、小组相结合的形式问
24、答，孩子们对此嬉戏特别感爱好，一方面集中了幼儿的留意力，为下面的活动做好了铺垫，另一方面提高了幼儿目测数群的实力。）二、通过看看说说，理解数字6的意义师：呜呜，火车开到了数字城。（出示背景图，拿出数字6）看，数字6来迎接我们了，6可以表示什么？（幼儿先讲解并描述，老师再出示贴有6只小白兔的大瓶子）6也可以表示这个动物瓶上的6只小白兔。6只小白兔可以用几个圆点来表示？请一幼儿上来选出6个圆点的卡片贴在数字6的右边。（自评：当问到6可以表示什么的时候，孩子们发言特别主动，他们说6可以表示6个苹果、6个小挚友、6张桌子、6架飞机、6条小鱼等等，理解了6的意义，为下面的操作活动埋下了伏笔。）三、亲自实
25、践，感知比6少的数量1。自山探究做动物瓶。（1）要求幼儿找出比6少的动物条贴在瓶身上。（2）幼儿集中沟通，将幼儿探究的结果用圆点表示出来。（按从大到小的依次贴在6个点卡的下面）（3）师生总结：比6个圆点少的有5个、4个、3个、2个、1个。（自评：点卡的排列很有依次，使幼儿在视觉上也感知到了比6少的数量。）2。再次操作，进一步感知比6少的数量。（1）激励幼儿相互帮助，力求完成5个动物瓶。（2）通过视频仪检查一幼儿做的5个动物瓶，让该幼儿自己介绍每个瓶上贴了几只小动物，请小挚友检查是否正确，为什么？（因为每一个瓶上的动物数量都比6少）这些动物瓶上的数量可以用哪几个数字来表示？请5个小挚友一起到数字
26、城找一找，并贴在和它们一样多的点卡左边。然后师生小结：比6少的有5、4、3、2、1。（自评：在孩子们实践的基础上进行提炼，从实物到点子，再到数字，由详细到抽象，层层深化，符合幼儿的学习特点，让孩子们在开心的氛围中轻松习得学问和实力。）四、将数字、实物、图卡对应匹配师：小挚友做的动物瓶真美丽，豆宝宝望见了，心里可喜爱呢，它们想住在动物瓶里，你们情愿吗？那我们一起来帮助豆宝宝搬家吧，但是要看细致瓶上有几只小动物就住几个豆宝宝，不能多住也不能少住。（出示一个动物瓶，请小挚友视察动物数量，然后说说应当住几个豆宝宝，老师操作放入相应数量的豆宝宝）豆宝宝住在里面好快乐，天冷了，赶快给它关好门，再贴上一个门
27、牌号，应当贴数字几呢？为什么？请一幼儿选一数字，贴在瓶盖上。幼儿操作：依据瓶身上的动物数量放入相应数量的豆豆，并在瓶盖上贴上相应数字，然后通过视频仪集体检查个别幼儿的操作结果。（自评：孩子们对这一操作活动真是爱不释手，装豆豆、拧瓶盖、贴数字，忙得不亦乐乎，有的孩子在装豆豆时，遇到了瓶口小、蚕豆大装不下的问题，但是没有一个小挚友恳求帮助的，他们很自然地把蚕豆换成黄豆，问题就迎刃而解了，孩子们从中体验到了胜利的欢乐，同时也培育了他们发觉问题解决问题的实力。由此可见，材料投放恰当对孩子的发展、实力的提高是特别重要的。）五、嬉戏：数字宝宝找挚友每个小挚友拿一个自己喜爱的数字戴在头上，记住自己是数字几。
28、由数字6起先按比自己小1的依次找挚友，找到的新挚友排在前面，接着找新挚友，按6、5、4、3、2、1的依次组成几列长长的小车厢。师：呜，我的火车要开了，小小车厢快快来。火车快飞的音乐响起，师幼开火车出活动室，结束本次活动。（自评：嬉戏是幼儿最好的学习方式，孩子们主动主动，爱好高涨，他们有的找得快，有的找得慢，还有的找错了，但是他们相互间发觉问题后能自己帮助解决，最终都精彩地根据要求找到了自己的新挚友，从中也让孩子感知了6以内的序数。）活动延长：将动物瓶投放在数学区，让孩子自由探究，玩出新的花样。如依据瓶身上的动物数量放入少1的豆豆，贴上多1的门牌号等。教学反思：数学活动对于小挚友来说是个很开心的
29、课程，因为整节活动中嬉戏的时间多，而且小挚友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到娴熟驾驭、敏捷运用却不是那么简单。幼儿园中班数学公开课教案8趣味礼品店（按数取物和点数）活动目标：认知：能用多种方法感知7以内物体的数量。技能：学会按7以内指定的数（重点为5、6、7）取出相等数量的物体。情感：开心地参加操作活动。人格：会宁静倾听同伴的说话。养成：能在规定的时间内完成任务。活动打算：篮子、玩具等若干活动过程一、练习，点数。1、师：“欢迎大家来到趣味礼品店，我是经理，今日请小挚友来制作各种各样好玩的礼品。先请你们告知我今日班上一共来了多少位男孩，多少位女孩。”（请
30、部分幼儿轮番手口一样地点数，数完以后说出总数）二、玩“趣味礼品店”的，练习按数取物。1、带领幼儿视察并介绍各组的操作材料。师：“这组负责扎花，请你们看清卡片上的点卡，再起先印花；这组负责装小玩具；请你们看清礼物袋上的数卡，再把相同数量的小玩具放进礼物袋里；这组负责穿珠，请你们看清穿彩色绳子上的数卡再穿上珠子。”2、交代规则，幼儿分组操作。师：“请小挚友在制作礼品时，尽量每组都玩到。做好的礼品放到前面的展示台上。”三、礼品分类。出示分别标有5、6、7数字的3个篮子。老师：“我这有标有5、6、7数字的三个篮子，我想请小挚友帮个忙，帮我把展示台上的礼品放在篮子里。请小挚友想一想：什么样的礼品才能放在
31、标有数字5的篮子里？什么样的礼品才能放在标有数字6的篮子里？什么样的礼品才能放在标有数字7的篮子里？（礼品上的点卡或数卡要和篮子里的数字一样多）幼儿将礼品放在篮子里。挂好后请3位幼儿做小经理，验收礼品放得是否正确。探讨：展示台上为什么有一些礼品没有放在篮子里？（礼品上的点卡或数卡和篮子里的数字不一样多）活动反思:只有一两个幼儿还是不能按7以内指定的数取出相等数量的物体。其他幼儿都能在规定的时间内完成任务。幼儿园中班数学公开课教案9【状况分析】中班的幼儿已有了粗浅的几何概念，这一阶段的幼儿能正确地相识圆形、三角形、正方形，但他们不是从这些形态的特征来相识，而是将其和自己日常生活中熟识的物体相比照
32、。因此，我设计了漫游魔术王国的活动，让孩子在嬉戏探究中对图形产生爱好，并通过视察、比较、想象、动手等，感知不同图形的不同特征。【活动目标】1、通过对比，让幼儿感知圆形、三角形、正方形的基本特征，能够区分三种几何图形。2、通过创设愉悦的嬉戏情节，运用多种感观来调动幼儿的思维、想象实力，发展幼儿的视察力。3、激发幼儿探究的*望。【活动方法】以嬉戏法为主，结合操作法和讲解演示法。【活动重点、难点】圆形和方形的相识和区分。【活动打算】1、三种几何图形若干。2、几何图形拼组成的图画。3、魔术箱、魔法棒。4、小鸭、小狗、小蜜蜂的教具。【活动过程】 （一）起先部分：老师带幼儿做手指嬉戏，集中幼儿的留意力。师
33、：“小挚友们，今日，老师要带你们到魔术王国去，那里啊，会变出好多好多好玩的东西，好了，我们先来做个小嬉戏，看哪个小挚友表现得最好。”（老师做示范）：“捏拢，放开；捏拢，放开；小手背起来。”（二）中间部分：用嬉戏的方式让幼儿相识三种几何图形。1、嬉戏：摸一摸“魔术箱”（编辑：）师：“小挚友们，魔术王国到了，魔术王国里有一只奇异的箱子，你们看，就是这只魔术箱？（出示魔术箱）你们想不想知道里面藏的是什么隐私吗？好了，我们来看看这只魔术箱会给小挚友们变出什么好玩的东西。（1）老师念儿歌：“魔术箱子东西多，让我先来摸一摸，摸出来看看是什么？”摸出一本长方形的书，问：“这是什么？（书）它们是什么形态的？（
34、正方形）为什么说书是正方形的？问：日常生活中还有那些东西是正方形的？（启发幼儿说出）（2）再念儿歌：“魔术箱子东西多，请某某小挚友来摸一摸。”当幼儿摸到后，要求说诞生活中还有哪些这样的物品？嬉戏反复进行。（3）老师总结：魔术箱里的东西有的是圆形的、有的是三角形的、有的是正方形的。（边说边指相应的物品）（4）你怎么知道它是三角形/正方形/圆形的？（5）老师总结：圆形：圆滚滚，没有角，滚来滚去真能跑；三角形：三条边，三个角，像座小山立得牢；正方形：四条边一样长，四个角一样大，方方正正本事好。2、嬉戏：谁的本事大（1）老师用魔法棒“变”出有圆形、三角形、正方形、组成的图片，请幼儿找出其中的图形宝宝。
35、师：“小挚友们，魔术王国里还有好多好玩的东西，你们看，这是魔法棒，（出示魔法棒）它也会变出好多的东西。变！变！变！咦！魔法棒变出什么了？（边说边出示其中的一幅图画）原来是一幅美丽的图画。现在，小挚友们来找一找，这幅图由哪些图形组成，比比哪个小挚友的本事大。（2）老师用魔法棒依次“变”出另外的几幅图画，请幼儿分别找出各种图形。3、嬉戏：小动物找家师：“魔法棒的本事可真大，它还会边出小动物呢！变！变！变！（“变”出三种小动物）小挚友们，你们看都是谁啊？”幼：师：“咦！这三个小动物似乎再哭，我们来问问他们怎么了。”“小狗、小鸭子、小蜜蜂，你们怎么啦？”（老师模拟小动物的声音）“我们找不到家，见不到妈
36、妈了！”“小挚友们，我们来帮小动物找家吧！你们愿不情愿啊？”幼：（编辑：）师：“你们看，这些都是小动物的房子，现在我们来帮小动物找找家。”（把三种几何图形的卡片发给幼儿）师：“小动物的房子了吗？”让幼儿把正方形的卡片举起来。师：“小挚友们做得真好，都帮小鸭子找到家了。小狗说，它们的房子是三角形的，小挚友们看到三角形的房子了吗？”让幼儿把三角形的卡片举起来。师：“小狗也找到家了，小蜜蜂说，它们的房子是圆形的，小挚友们看看圆形的房子在哪里？”让幼儿把三角形的卡片举起来。师：“小挚友们真能干，也帮小蜜蜂找到家了”。师：“小挚友们真聪慧，都帮小动物们找到家了，小狗、小鸭子、小蜜蜂可兴奋了，唱着歌快欢乐
37、乐地回家去了。”（把三种小动物分别“送到”相应的“房子”里）（三）结束部分：让幼儿巩固对三种几何图形的相识。师：“小挚友们，今日我们在魔术王国相识了好多的图形宝宝，小挚友们说说它们是谁啊？”（依次出示三种几何图形的卡片，让幼儿说出图形的名称）。师：“魔术王国里还有好多好多奇异的东西，下次老师再带你们去，好不好？我们也唱着歌回家吧！”活动延长：1、让幼儿把小动物的房子分类放到区域角中。2、让幼儿在日常生活中找出其他的图形。幼儿园中班数学公开课教案10教化目标：1、初步相识人民币，知道人民币的面值。2、学习看钱币上的数字，知道钱币可以用来购买相应同等币值的商品。3、有钱币购买商品的愿望，体验自主购
38、物的欢乐。活动打算：1、与在超市做营业员的家长做好事先的购物支配。2、请家长为孩子打算不同币值的人民币10元。3、实物投影仪。活动过程：一、以谈话方式导入课题，激发幼儿的爱好老师出示一些学习用品：小挚友你们用的这些东西是谁给你买？你们想不想自己学着到商店里去买呢？想自己去买，就必需相识钱，现在我们来一起相识钱。二、幼儿分类操作，区分硬币和纸币（1）请小挚友摸摸、捏捏、看看这些钱有什么不一样？（2）幼儿操作回答，老师总结：圆圆的、硬硬的叫硬币。长方形的，像纸一样的叫纸币。（3）请幼儿把纸币和硬币分开。三、相识钱币的面值（1）视察硬币的不同请幼儿视察1元、5角、的硬币，说说它们有什么不同？老师小结
39、：这些硬币的大小不一样、颜色不一样、图案不一样、数字不一样。（2）相识硬币的面值幼儿相识硬币的面值，每个硬币上都有一个数字，数字后面有个字。老师取一枚硬币放在投影仪上，请幼儿视察。这里有数字“1”，后面有一字“元”，这枚硬币是1元，用同样的方法相识其它面值硬币。（3）相识纸币的面值通过玩纸币找挚友的嬉戏来相识纸币的面值。玩嬉戏看谁拿得对：老师说出1元内的某种人民币的名称，幼儿快速从学具盒中取出相应的硬币和纸币。四、玩购物嬉戏，学习基本的购物常识玩法：一名老师扮银行工作人员，一名老师扮商店营业员，幼儿扮顾客，幼儿去银行取钱（不超过1元），再去商店买物品，想好买什么。嬉戏可变换角色进行。可请实力强
40、的幼儿扮演银行工作人员和商店营业员。五、老师讲评（1）请幼儿探讨：你用多少钱买了什么东西？（2）买东西剩的钱该怎么办？（3）教化幼儿要爱惜人民币，不要乱花钱。六、活动延长1、老师带幼儿到超市购物。2、家长为幼儿供应购买物品的机会，教化幼儿要爱惜人民币。幼儿园中班数学公开课教案11活动目标：1、能手口一样的点数5个物品，感知其含义2、能从多个物品中按物取数或按数取物。3、培育幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的灵敏性、逻辑性。4、激发幼儿学习爱好，体验数学活动的欢乐，并感受集体活动的乐趣。重、难点：能从多个物品中按物取数或按数取物。活动过程： 一、 导入活动今日是小熊5周岁的生日，他邀请小伙伴们到家里
41、做客，小挚友们看看，都谁来了？（小猫、小狗、小兔、小猴、小鸟）我们一起数一数来了几个小伙伴？二、情境、练习1、小熊带着小伙伴们来到餐桌前做好，可是呢，小熊不知道怎么给小伙伴分餐盘，他想请咱班的小挚友帮忙，要想每个小动物都有餐盘应当怎么分呢？一共要有几个盘子呢？2、餐盘分好了，那么小动物们爱吃什么，你们知道吗？小猫吃鱼、小狗吃骨头、小鸟吃虫子、小猴吃桃子、小兔吃萝卜现在，我请小挚友帮助小熊给每个小动物分食物。小猫一顿分吃2条鱼，小狗一顿吃3个骨头，小鸟吃4条小虫，小猴吃5个桃子，小兔吃1个胡萝卜。3、小动物们吃的饱饱的。他们现在也有礼物送给小熊，让我们一起看一看，都送了什么礼物？都有几个？4、我
42、们帮小熊记录一下，小动物们分别送给小熊几个礼物？用画圆圈的形式记录下来。三、操作过生日好友重要的一个环节，是什么呢？对了，是点蜡烛吃蛋糕，那我们为小熊点生日蜡烛吧！（事先打算好橡皮泥，和蜡烛） 请小挚友告知老师你点了几根蜡烛？为什么？四、活动延长放生日歌，和小挚友们一起随着歌曲跳舞，为小熊庆祝生日！活动反思这节课是中班的课程，我是应用的白板进行教学，特别吸引幼儿，幼儿课上表现的很活跃，更能着我的思路走，学习爱好浓，活动目标基本完成。不足的地方是，在幼儿动手操作制作蛋糕的过程中所用时间过长，部分幼儿动手实力差，须要老师的帮忙。记录卡的部分，也同样有部分幼儿操作不好，不会记录。幼儿园中班数学公开课
43、教案12活动目标：1、复习相识圆形、正方形和三角形；2、通过嬉戏培育幼儿对数学活动的爱好；3、发展幼儿逻辑思维实力。4、培育幼儿对数字的相识实力。活动重点：复习相识以上三种图形；活动难点：驾驭以上三种图形的特征；活动打算：用圆形、三角形、正方形拼成的小鱼图片，场地上画三个大的圆形、三角形、正方形。活动过程：1、出示图片，引导幼儿视察后进行提问，复习三种图形的名称。2、通过提问复习三种图形的特征。3、出示正方形，让幼儿想一想，正方形如何才能变成三角形。提升幼儿已有的学问阅历，激励幼儿自己动手操作和探究。4、嬉戏“欢乐的小鱼”。老师和孩子们扮演小鱼，让幼儿听指令游到相应的池塘里。教学反思：数学活动
44、对于小挚友来说是个很开心的课程，因为整节活动中嬉戏的时间多，而且小挚友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到娴熟驾驭、敏捷运用却不是那么简单。幼儿园中班数学公开课教案13【教学目标】1、通过视察和操作扑克牌巩固对6以内数的相识，并进行排序活动。2、培育幼儿对数学活动的爱好，发展幼儿的视察力和留意力。3、在对唱的过程中留意倾听同伴的声音，刚好接唱。4、通过图片理解歌词内容，并能依据歌词内容绽开大胆的想象。【教学打算】1、课前学问的打算：幼儿已相识扑克牌的四种花色。2、画有4种花色的旅行社。3、每组一副只保留四种花色的16的扑克牌，及操作卡。【教学过程】一、谈话导入，揭示扑克牌。师：今日我做大导游，你们做小导游，我们要带团出去旅行啦！看看，今日我们要带谁去旅行呢？（出示扑克牌的四种花色）