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1、2022校长培训心得分享中学校特长于学校管理系统的核心地位、领导地位和决策地位。以下我为你带来校长培训心得共享，希望对你有所帮助!校长培训心得共享篇1参与了云南省教干中心组织的校长任职资格培训学习。在此，我不仅深切地感受到名校的独特魅力，而且倾听了知名专家的专题报告，实地参观了武汉市几所特色学校。学习时间虽然短暂而惊慌，但我收获颇丰。下面就我的学习和相识谈几点>心得体会。一、理论与实践相结合丰富的理论学习更新了教化管理新观念 隆重的开班典礼后，我们就先后倾听了龙主任、陈老师等几位教授和专家的专题讲座，还有关于学校经营管理方面的讲座。在众多的精彩讲座中，有激烈也有感动，对我启发很大，开阔了
2、视野，提高了相识。了解到很多教化教学新动态，学到了不少教化理念。讲座涉及到学校管理、学校发展规划、素养教化、老师评价与激励、校内文化建设、与老师有效沟通、依法治校等方面，专家们理论阐述、引经据典、谈心交心，无不使我产生共鸣。他们娓娓道来，环环相扣，给人启迪，促人反省，震撼人心。既气概磅礴，恢弘大度，又紧扣实际，细致入微。既让我们观赏了名家的风采，又使我们饱食了无比精致的精神大餐;让我开阔了眼界，拓宽了思维，明确了使命。二、倾听专家讲座，提升办学思想。学习期间，我们先后倾听了龙主任、及来自各校校长专家的专题报告，让我们更加明确了校长角色的定位，校长只有充分调动老师的工作主动性，才能推动学校不断向
3、前发展;校长要擅长培育老师的团队意识和合作精神，帮助老师不断实现专业化发展。作为来自农村学校的一名校长，学校师资队伍缺乏，一贯制约着学校的快速发展，因此，凡事我大多亲力亲为，事务繁忙，甚至不分工作的主次，胡子眉毛一把抓，抓住芝麻丢了西瓜的事情也时有发生。听了专家的专题报告，使我明白了如何修炼领导力，校长不能把时间用于处理日常琐事，而是应探讨办学理念，校长要修炼自己的沟通实力，打造高效的团队，发挥全员领导力，帮助他人胜利。许多专家围绕学校的办学思想和治校理念，结合学校工作实际，展示了学校的亮点和特色，给我们每个学习者很大的体会，引发了我们结合本校工作进行了深化思索，进一步体会到一个好校长就是一所
4、好学校至理名言总结的精妙之处，他们的先进阅历和办学思想拓宽了我们的视野。在感叹他们学术造诣高的同时，自己收获着思想与理念，学习中渐渐感受到对学问的渴望，他们的讲座高屋建瓴、博大精深又深化浅出，理论与实践结合紧密，发人深省。他们具有的执着不屈的办学精神、兼容并包的办学思想、锐意创新的办学看法，足以让我们受用终生。三、实地参观考察，感受办学特色。这次培训学习，实行理论与实践相结合的方式，即在倾听专家专题报告的基础上，我们有机会亲自走进云南省玉溪、红河、建水、等地一些学校进行实地参观考察，看到了一些名校的办学底蕴和文化氛围：尤其是玉溪八中的人文管理给我留下了深刻的印象，每所学校都有不同的办学理念和办
5、学特色，觉得每次学习参观都是不虚此行。另外，走进课堂，看到孩子们专注的学习看法不得不令人叹服;阳光大课间，师生一起随着美丽的旋律舞动，校内里充溢了青春的活力;课间非常，同学们慢声轻步下楼的情形至今令人难忘;看到班级公约和班级岗位表.，才明白怎样精细化管理班级;丰富多彩的社团活动，教研组集体备课等，使我深刻地感受到学校办学底蕴的积淀不是一朝一夕就能完成，它须要肯定时间的历练，要想凸显学校特色，提升学校的竞争力，就要提升内涵，须要整体规划，要从细处入手，通过细微环节求实效。各所学校先进的办学理念，丰富的学校内涵，显明的办学特色，高效的管理模式都值得我去仔细学习，加强反思，努力探寻符合我校校情的发展
6、之路。四、同行切磋沟通，碰撞思维火花。参与这次培训研修班的学员都是来自临沧、普洱市各个学校的校长或者副校长，有两市名校的校长，也有办学规模较小学校的，有城市学校的校长，也有农村的;有小学的，也有初中的。平常大家工作都比较繁忙，很少有机会坐在一起沟通沟通。这次，市教化局的领导组织的研修培训班，为大家搭建了一个相互沟通沟通的平台，短短的一周学习时间，彼此间建立了友情，成为了好挚友;更重要的是，大家来自不同的学校，学习之余相互沟通共享学校管理阅历，通过切磋沟通，时常碰撞出思维的火花。五、收获和感悟通过培训我深深体会到作为一名教化工作者，必需要做擅长学习者，校长要做文化人，要做有情有智有责任的人，要做
7、敢于改革创 新的人，以人为本抓管理，营造和谐、进取的校内氛围，才能推动学校教化教学工作的开展，促进学校可持续发展。(一)校长要做擅长学习者，不断提升自身素养和综合实力。学校的建设与发展离不开有思想、有素养、开拓进取的校长，要充分相识自己的责任，为办好教化而思，为学校发展而谋，充分发挥核心主导作用，使自己成为一面旗帜，引领凝合老师群体。而要做好这些工作，校长必需勤于学习，才能做到工作有思路、有创新。在今后的工作中肯定要坚持学习，要把学习当作自己职业生涯中的必需。不断学习教化教学理论，学习课程改革理论，学习名校名师的教化思想和教学阅历。看书读报学习，听课参观学习，校际沟通学习。当然不仅自己学习，还
8、要引导全校教职工学习，创设学习型校内，营造学习气氛，不断提高教职工的整体素养。(二) 校长要做文化人，办学的最高层次是文化办学。文化办学是在制度办学的基础上对制度办学的一种超越，其中文化管理更全面，更整体，更系统，更注意精神内核在学校管理中的作用。既然学校要实现文化管理，作为学校管理的首席自然要成为文化人。首先校长要成为有思想的人。文化人是思想者，校长必需要成为思想者。校长对学校，对教化要实现思想的领导。其次校长不仅要成为思想者，而且也要使老师成为有思想的人。有思想的老师才会与有思想的校长沟通，才会使校长的思想不断丰富，不断化为办学实践。第三校长要成为能探讨的人。文化人是探讨者，校长要成为能探
9、讨的人，要把办学作为学问来做。要习惯于在探讨状态中工作，在工作状 态中探讨。(三)校长要做有情有智有责任的人有情。校长要怀有感恩的心对待老师。切不行太把自已当回事，把校长当回事，校长属于学校，属于老师，我们之所以成为校长是因为有了老师。校长要让身边的人感到跟我干不会吃亏，不要遗忘做事的人，也不要遗忘人做的事。有智。校长要做一个大智若愚的智者。我们要为下属创建尽可能好的条件，把老师放在适合他个人成长的岗位上，让他们怀着美妙的愿景，追寻自已的教化幻想。用最大的宽容，容忍全部的人包括不同政见的人，要用才智招安不同政见的人，让他们为学校的发展出力。 有责任。校长要知人善用，勇于担当责任。学校中层是将校
10、长办学理念转化老师、学生的行为的转发器。对于学校中层我们一方面要对他们办事过程进行指导，另一方面允许他们出差错，对下属差错而引起的不良后果校长要有志气担当。(四)要做敢于改革创新的人校长要不断更新教化观念，树立现代课程观、人才观、价值观，树立现代教学观、学生观。以科研为先导，把理论与实践结合起来，提倡老师改革创新出效益，老师必需不断仔细学习、领悟。在现有的教化管理体制下，农村教化可以说困难重重，举步维艰。作为农村校长必需心系农村，立足实际，不怕困难，敢于奋斗，以质量立校，以科研强校，在自己实践探究的基础上，吸取名校长的理论指导，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使学校得到社会的广泛认可， 为
11、学校的发展赢得一片广袤的发展空间，从而带动学校整体水平有较大的提高，真正把学校办成让学生成才，让家长放心，让社会满足的学校。培育得才兼备，勤劳朴实的合格人才。(五)校长必需仔细抓班子带队伍，以人为本抓管理。校长要有良好的服务意识，当好师生的公仆，要正确处理协调好班子成员之间的工作与生活的关系，当好主管不主观，总揽不独揽，处理事务坚决不武断。工作中对班子成员要信任，不猜疑，要大度。对教职工要多关切，与人为善，但要有原则性，做到大事讲原则，小事讲风格。一个称职的校长，不应成为全校做事最多的人，而应成为全校做事最精的人，使自己的管理更高效。校长应学会授权和分层管理、分级负责。只有这样，才会调动手下领
12、导及老师的主动性，学校管理定会取得志向的效果。总而言之，通过培训，提高了自身的教化理论水平和实践实力，提高了相识，明确办学思想、办学理念，是校长成就一所好的学校的关键。以人为本，转换观念，打破传统的教化思想对人们的束缚，学校的发展离不开校长的引领和老师的扎实有效的工作。在今后的工作实践中要加倍努力，为营造一个和谐进取的校内氛围，打造出一个有着显明办学特色的学校，真正为每一位孩子的华蜜人生奠基。校长培训心得共享篇2新年伊始，喜逢盛世。县教化局为进一步贯彻xx大精神，落实科学发展观，振兴太和教化事业，举办了中小学校长培训班。这一举措对全县教化工作的有效开展具有深刻的指导意义。 在培训中，党校老师带
13、领大家仔细学习所作的xx大工作报告。的报告高屋建瓴，鼓舞人心，催人奋进。通过学习使我进一步领悟其精神实质。要实现科教兴国的战略，培育人才是关键，要完成党制定的实现中华民族宏大复兴战略的这个历史使命，我们每个人都责无旁贷。党的xx大报告夸大指出优先发展教化，建设人力资源强国，对教化事业的发展和改革进行了新的全面部署，充分地体现了以同道为的党中心立足社会主义低级阶段基本国情和新的历史动身点谋划教化发展的战略思路，表明白中国一心一意为人民服务的根本宗旨和深进实行科学发展观的基本要求，对教化事业更好地适应全面建设小康社会，构建社会主义社会的须要，具有极为重要的指导意义。 党的xx大报告不仅在社会建设部
14、分把教化题目放在前位，而且在经济建设、政治建设、文化建设，党的建设等其他部分也对教化相关的使命和任务进行了多方面的阐述，形成了战略思想和方针。从教化是民族振兴的基石可以看出，坚持教化优先发展是以同道、同道位核心的其次、三代党中心领导集体和以同道为的党中心一以贯之、与时俱进的战略思路。 同道深刻指出一个十亿人口的大国，教化搞上往了，人才资源巨大上风是任何国家比不了的。他远瞩确立了教化要面对现代化，面对世界，面对将来的重要指导方针。以同道为核心的第三代党中心领导集体，接着高度重视教化，从党的十四大起就反复夸大：我们必需把教化摆在优先发展战略地位，努力进步全民族的思想道德和科学文化水平，这是实现我国
15、现代化的根本大计。党的xx大报告又把教化纳进全面建设小康社会的奋斗目标之中。党的xx大报告在重申xx大报告有关教化发展目标任务的基础上，把优先发展教化同建设人力资源强国这一新的高要求紧密联系起来，集中反映了党中心以科学发展观统领全面建设小康社会和现代化建设全局，加快教化发展与人力资源开发的坚决信念。 根据十七大报告精神，社会主义的低级阶段的目标定于促进人的全面发展，而教化又是最能体现以人为本，促进人全面发展精神的崇高事业。所谓教化是民族振兴的基石，就在于教化是进步人民思想道德素养和科学文化素养的基本途径，是发展科学技术和培育人才的基础工程。党的xx大报告全面阐述了教化方针的要义：坚持教化为社会
16、主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培育德智体美全面发展的社会主义建设者和*人。在此基础上，党的xx大报告还进一步的提出：要全面贯彻党的教化方针，坚持育人为本，德育为先，实施素养教化，进步教化现代化水平，培育德智体美全面发展的社会主义建设者和*人，办好人民满意的教化。这与对贯彻党的教化方针，实施素养教化的要求是亲密相联的。共2页，当前第1页12第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页