《2022年关于教师读书活动总结模板汇编10篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年关于教师读书活动总结模板汇编10篇.docx（31页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年关于教师读书活动总结模板汇编10篇关于老师读书活动总结模板汇编10篇总结是对取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训等方面状况进行评价与描述的一种书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性相识上来，为此要我们写一份总结。那么总结有什么格式呢？下面是我为大家收集的老师读书活动总结10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。老师读书活动总结 篇1为扩大读书的影响力，以主动的看法、创新的精神，发挥网络文化的育人功能，我班开展了读书心得沟通活动，现将活动状况总结如下：开展本次活动的目的是帮助学生养成博览群书的好习惯，多读书，读好书，提高读写实力、丰富文
2、化底蕴、提高综合实践实力，同时在校内内形成酷爱读书的良好氛围，促进学校内涵式文化的发展，努力创建“学习型校内”。整个活动过程中，得到了我班学生的主动响应。每位学生仔细打算，踊跃发言，为大家建立了一个读书沟通的平台。本次读书活动一方面使同学们加深理解了读书的好处，体会到读书的乐趣，养成爱读书、读好书、多读书的好习惯，同时让学生在组织班级沟通活动中，充分展示自己的才能，增加协作实力，增进了班级同学的情感，在班级中形成了浓郁的读书氛围，形成了“有书可读，有书必读，读书必得，得之必论”的良好风气;另一方面，使每个同学都主动地加入进读书、评书的活动，不仅加深了同学间的联系，拓宽了同学们的眼界，成为同学们
3、生活学习的纽带。读书沟通活动形式比较单一，此次班会沟通活动虽然做了大量的前期宣扬工作，但由于开展形式比较有限，班级同学主要利用主题班会等形式开展了小范围的PPT演说和视频欣赏，活动的影响有待进一步扩大。老师读书活动总结 篇2始终以来学校都注意培育我们老师的读书习惯，通过读书提高我们老师的个人修养，积淀自己的文化底蕴，让书香飘满校内。一年来，我仔细贯彻柳州市老师阅读年的精神和学校的读书活动方案，仔细制定阅读安排。根据安排，我仔细阅读了必读和举荐读的书目。我将一年来的详细做法总结如下：一、利用课余时间学习，提高自己的理论学问每天坚持抽时间读书，仔细做好笔记，每个月撰写46篇读书笔记以及读书心得。通
4、过读书，我学会了怎样正确地去引导教化孩子，读书使我再提起笔来写些什么，不再会觉得那是一件难事。我要做个真正的职业读书人，从书中吸取更多的养分，再把这些养分输送给我的学生们。二、主动参与学校的每月的主题读书活动，丰富自己的读书生活学校仔细落实了读书活动方案，开展了丰富的读书活动。我主动参与学校每个月开展的主题读书活动。这些活动分别有“好书我举荐”、“我读书，我欢乐，我成长”的征文活动、 “好书我沟通”、“好书我导读”、“读书随笔”、“读书名言”、“读书与成就”的论坛活动、“讲解并描述我的教化故事”、“阅读、工作、成长”演讲等主题活动。根据学校要求，我们每个月都将自己的学习心得上传到学校的网络硬盘
5、上，与其他老师进行沟通。这种跨越空间的沟通方式提高了我们老师学习的爱好。三、主动参与各项培训，提高自身素养我主动参与学校组织的寒假、暑假和平常观看读书光碟等各项培训活动，并且细致倾听，仔细做好笔记，刚好登记点滴收获。培训结束后，都能按要求写一篇学习心得。提高自己的理论相识，并把这种学问运用到教学中去，收到了很好的教学效果。在今日这样一个瞬息万变的时代，学问的更新无时无刻，作为一名老师，对于教学必需全身心的投入，必需学习学习再学习，读书读书再读书，这样我们才能用才智教出趣味，用新观念育出不同的人才，欢乐地生活，欢乐地工作，真正做一个享受教化的阳光老师!老师读书活动总结 篇3臧克家说：“读过一本好
6、书，像交了一个益友。”是的，与这些益友一起，我们可以学会勤于思索，勇于创新，增加睿智深厚的特性;可以学会虚心谨慎，持重内敛，衍生成熟稳重的品行;可以学会自强不息，不畏艰难，锤炼刚毅坚决的神情。因此，我校结合学生、家长、老师的实际状况，开展一系列的读书活动，引领学生们与经典为友，成就充溢的人生，成就健康的人生，成就华蜜的人生。现将我校开展读书活动的状况汇报如下：一、营造读书氛围营造读书的氛围，能够激发学生阅读爱好。为此，学校开拓了 “阅读专栏”，张贴名人的读书格言，宣扬读书的好处。各班通过召开主题班会、出主题读书专栏、自制书签等形式多渠道宣扬读书的重要意义。另外，学校激励亲子阅读，号召家长在家营
7、造读书氛围，让孩子们与好书相约、健康成长。这样，家校合力，学生的阅读爱好就能轻易地被激发，读书的气氛久盛不衰。二、丰富图书资源丰富图书资源，能够为学生创设更好的阅读条件。学校统一布置，要求各班接着从藏书量等方面完善班级图书角，创建自己富有特性的小书吧，激励学生相互交换看过的书籍，循环利用书本。另外，学校多购买了二、三千册各种各样的图书，充溢了每个级部图书馆，让学生多了个看书的好去处。三、做好常规工作(一)做好“一日三读”活动1.晨诵 一年四季，景美如画，二十四个节气，是劳动人民长期阅历的积累和才智的结晶，以此为核心，自编教材，引领学生走进经典的殿堂。利用晨诵时间，齐诵经典，用经典开启新的一天。
8、一个学期下来，学生已积累了有关春之歌、夏之趣中外经典诗词一百多首，吟诵起来，摇动晃脑，别有一番风味。老师想方设法，以多种形式开展晨诵活动，有的带着学生朗读，有的带着学生唱诵，有的带着学生边拍掌边读学习的内容丰富多彩，除教会学生诵读诗词外，有的老师教学生记忆的方法，有的教学生如何作诗，有的教学生如何做人2.午读午读是以全体语文老师为指导，全校学生为主体的读书活动。每天以班为单位语文老师引领学生在欢乐阅读时间中学习阅读方法、观赏各类经典名著，用漂亮的童书滋润欢乐的童年。3.暮背每天下午4：30，暮背铃声响起，老师组织孩子们背诵经典的诗文，师生再次沐浴在经典的幽幽书香中。(二)做好阅读考级工作阅读考
9、级是促使每一个孩子都能主动地、持之以恒地进行有益的课外阅读，养成自觉阅读的好习惯，丰富孩子们的积累的有效途径，本学期共有三次进行阅读考级的机会，负责人从阅读考级方案的制定，阅读考级成果的统计、阅读考级的总结都仔细跟踪，确保活动的顺当进行。本学期，共有1000多人次取得阅读考级证书，彰显了读书的成效。(三)做好阅读之星评比活动阅读之星，每学期评比一次，表彰在阅读方面成效大，影响广的突出学生。每班语文老师依据学生平常的阅读看法、阅读量、以及阅读考级成果，评出5名“阅读之星”。本学期“陈静凡、刘琦、卢琳、张慧盈、许绿缘”等120名学生获得了“阅读之星”的光荣称号，成为了同学们学习的榜样。(四)做好读
10、书专栏评比本学期，我校接着进行了读书专栏的评比活动。读书专栏内容丰富、图文并茂，为学生创设了展示读书成果的平台，学生在读书专栏里展示自己的读后感，展示自己宠爱的读书名言，展示自己在读书过程中积累的好词好句，展示自己读完一本书后的人物素描，举荐自己读过的好书最终，一(1)班、一(4)班、二(4)班、三(1)班、三(3)班、六(1)班、六(3)班分别获得了低、中、高年段的一等奖。(五)做好优秀图书角评比我们在每个班级建立了图书角，图书角从图书拥有量、图书内容、出借记录等方面作了规定，同时进行了“优秀图书角”的评比。各班语文老师利用休息时间与同学们仔细布置、美化图书角，将班级图书角办得绘声绘色，独具
11、匠心，彰显了班级特色。最终：一(3)班、一(2)班、一(4)班、二(4)班、三(1)班、三(2)班、三(3)班、四(4)班、五(1)班、五(2)班、五(4)班、六(1)班获得了“优秀图书角”的称号。(六)落实课外阅读展示活动课外阅读课的展示已成为我校语文学科中的常规展示活动。经过多次的课外阅读考级，在同一个班里的学生的阅读水平呈现出很大的差异，大家的考级进度也不同了，面对这种状况，本学期我们尝试以大课的形式，对学生进行课外阅读指导。本学期，余倩鸿老师与将参与三级考试的80多个学生进行了阅读共享活了100万次的猫;黄燕娜老师与将参与七级考试的60多名学生进行了阅读沟通窗边的小豆豆，两节指导学生如
12、何表达自己阅读之后的感受，气氛热情，效果良好。(七)做好班级特色读书活动本学期，我校激励每个班级依据自己班级的实际状况，结合老师的个人特长设立自己班级的读书特色活动。101班非常重视通过多种形式激发学生读书的爱好;103班、203班重视向学生介绍好书;201班、602班的师生共读给人留下深刻的印象;202班及204班喜爱制作阅读卡;502班、603班能够向学生介绍多种读书方法，如朗读、默读、精读、略读、速读、研读、赏读等;401班不仅注意阅读向课外延长，还出了班刊;402班“词语早餐”很有创意;501班建立了学生的读书档案;503班关注历史，进行了“中华历史学问汇报室”;601班阅读与写作相结
13、合，出了个人诗集，进行了习作展这些活动形式各异，彰显了班级的特点，引领学生徜徉经典名著的海洋，享受古今中外的缕缕书香。四、举办多彩活动(一)举办征文竞赛为了让学生爱写乐写，同时也为了选送优秀的选手参与区现场作文竞赛，我校在高年段中实行了以“我的学艺之路”为主题的征文竞赛，最终六(1)班的龚欣玥、六(3)班的陈静凡该项竞赛一等奖，代表学校参与区的竞赛。(二)举办诗歌创作竞赛为了引领学生关注生活，激发学生对诗歌的爱好，提高学生感悟诗歌的实力，学校实行了以“感受生活，抒写童真”为主题的诗歌创作竞赛活动。学生交上来的作品内容丰富，有关注父母之爱的，有关注老师之爱的，有关注四季景物改变的，有关注七彩童年
14、的，有关注太阳的，有关注云彩的，有关注毕业的，有关注校内的同时，诗歌富有节奏明快、富有音乐感的特点，有抒情诗，有叙事诗，有押韵诗，有无韵诗，还有的是自由体的散文诗，形式不同、内容各异。小作者文笔娴熟，能够写出自己真实情感，无论是表达母爱的无私，还是抒发对春、夏、秋、冬的酷爱都能够引起读者共鸣。最终温婷婷、张雅婷、叶芸瑜、张芷瑜、黄靖峰等28位同学的作品获得了一等奖。通过这次竞赛，学生的创作实力、认知水平、审美情趣等都得到了全面和谐的发展。(三)举办 “读千字文 讲经典故事”竞赛本次活动，以千字文的经典故事为载体，希望通过品悟经典故事，激发学生诵读经典的爱好，丰富学生的文化积累。同时也为同学们供
15、应一个敢说话、会表达的平台，提高同学们的综合素养。本次活动表现突出的有二年(4)班的吴嘉怡同学，她的故事讲得非常流畅，而且表演得惟妙惟肖。有304班出演西门豹治邺的同学、402班出演卧冰求鲤的同学，他们用生动的肢体语言、打算的一般话、显明的背景及音乐赢得大家的喜爱。还有501班、502班、504班、604班故事讲得绘声绘色，假如有合适角色的服装，效果还会更好。在大家的共同努力下，本次活动完满结束。102班的蔡伦造纸、204班的盘古开天辟地 、304班的西门豹治邺、402班的卧冰求鲤、501班的闻鸡起舞、604班的昭君出塞、醉胭脂分别获得本年级的第一名。此次竞赛可以说是一次较高水平的竞赛，今后的
16、时间，我们会接着努力，把讲故事活动形式多样化，并许久地把这项活动坚持下去，从而为孩子们营造一个良好的阅读氛围，提高学生的口语表达实力。(四)举办“图书馆伴我成长” PPT制作竞赛我校结合城区实行的“图书馆伴我成长”系列活动，在本校的一至六年级实行“图书馆伴我成长”PPT制作大赛，本次大赛收到近60份的作品，全部的参赛者图文并茂，都能通过美丽的文字和照片讲解并描述自己和图书馆之间的动人故事，表达对阅读的酷爱，记录自己的阅读与成长经验，并配以美丽的音乐，给欣赏者美的享受。经过评委的细心评比，最终刘羽晴、李品儀、方铭宇、洗进洋、胡启原获得校一等奖获得参与区的“图书馆伴我成长” PPT制作大赛。(五)
17、进行“小记者”培训6月5日下午，莞城中心小学分校实行了小记者培训。全校64名小记者参与了此次活动。东莞时报资深记者黄月老师与小记者们一起共享撰写新闻稿的奇妙，做新闻小报的秘诀。活动中，黄老师深化浅出，从学生的生活经验动身，告知小记者们校内记者应当关注的事务及影像;提示小记者们要做生活的“有心人”，英勇地用自己的镜头去捕获美妙的瞬间;共享了采访及撰写新闻稿件的要素，通过华尔街日报讲解新闻的特性及生动性;现场随机采访一名学生为小记者们供应好的采访范例。整个讲座妙趣横生。通过这样的培训，小记者学会了如何写新闻稿，激发了写作爱好，小记者们踊跃向东莞时报投稿，其中陈静凡 龚洋溢 卢沁怡 刘琦 赵庭华 简
18、婕 陈佩欣 欧阳朔先后在报上发表。(六)参与中小学生艺术展演朗诵竞赛我校主动参与区实行的各类活动，这个学期为了参与区举办的中小学生艺术展演朗诵活动，我们做了充争的打算，从选人到排练，历经了两个月时间，在这个活动中，同学们向大家展示了优秀的诵读水平的同时展示了自信。(七)举办老师读书论坛本学期组织老师共同阅读了小班化教化这本书，激励老师在工作之余欢乐阅读和自我研修。举办了老师读书论坛活动，在本次活动中，六个年级的代表老师围绕同一章的内容来畅谈自己的感受与体会，同一样内容，老师却有着不一样的深刻感受，五彩纷呈，在座的老师收益良多，得到许多的启发。专心阅读，就会有所思，有所悟，最终有所得。读书能疗伤
19、，读书能励志，读书能医愚，读书能练达。我校不断地创建机会让师生与书为友，让师生在阅读中健康自由地成长。不读书，无以知窗外的精彩;不读书，无以知世界的宽广;不读书，无以晓学问的力气。我们应当创建机会让学生多读书、读好书。今后，我们将还一如既往，努力以生为本，让学生养成良好的读书习惯，引领学生健康华蜜地成长。老师读书活动总结 篇4一位教化家说过，老师的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成长，明日你就将停止教学。身为老师，必需成为学习者。“做一辈子老师”必需“一辈子学做老师”。老师只有再度成为学生，才能与时俱进，不断以全新的眼光来视察和指导整个教化过程。使广阔老师坚固树立终身学习的理念，创建性地开
20、展教书育人工作。一、常常读书使我明白了很多新道理：教学不再是简洁的学问灌输、移植的过程，应当是学习主体(学生)和教化主体(老师，包括环境“人环境”系统。学生将不再是学问的容器，而是自主学问的习得者。面对学问更新周期日益缩短的时代，老师必需彻底变更过去那种把老师学问的贮存和传授给学生的学问比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑学问储量成为一条生生不息的河流。二、教书和读书生活，使我感悟出了人生的真谛：老师的人生，应当有创新精神。年年春草绿，年年草不同。我们要做“代表先进文化方向”的创新型老师，爱岗敬业是创新型老师应具备的首要条件。他不但具有无私奉献的师魂，诚恳正直的师德，全面
21、发展的师观，教书育人的师能，严谨求实的师风，而且还应具有开拓进取的锐气，蓬勃向上的朝气，勇于拼搏的英气，甘愿奉献的“傻”气，自强不息的骨气。吾以培育新世纪之英才，振兴中华为己任，虽生活清贫，但仍以春蚕的精神、红烛的风格、蜜蜂的作风、绿叶的品行和孺子牛的志向，奋力拼搏，无私奉献。三、思索与反省常读书和常思索，使我勇于和擅长对自己的教化教学作出严格的反省和内省，既要不惮于正视自己之短，努力探究补救途径，更要擅于总结自己的或同行的胜利阅历，从中提炼出可供借鉴的精华，为理论的突破夯实根基。愚人不才，笨鸟先飞，我愿把追求完备的教学艺术作为一种人生目标，把自己生命的浪花融入祖国的教化教学改革的大潮之中。我
22、信任，在我校领导的大力支持下，在自己的不断努力下，肯定会更加完善我得的读书机制，使自己的读书活动再上新的台阶!开出更明丽芳香的花朵!结出更大更甜的硕果!老师读书活动总结 篇5书是人类进步的阶梯。为了进一步提高老师队伍整体素养，以创建“学习型学校”为导向，以课题试验为契机，以形式多样的读书活动为载体，确保老师读书活动扎实、有效地开展，营造书香校内。本学年学校开展了老师读书活动。一、学校开展老师读书活动的基本状况宣扬发动阶段在这个阶段，主要做了以下几件工作：一是成立了以校长为组长，副校长、教科室主任为副组长，各学科教研组长为成员的老师读书活动领导小组。并制定了学校读书方案、各教研组读书方案和老师个
23、人读书安排。二是召开了老师读书活动动员大会，帮助老师提高相识，营造良好的读书氛围。三是学校为每位老师配置了读书笔记本和供应必读的图书。 四是举荐阅读书目。本学年举荐的阅读书目有： 细微环节确定成败，汪中求 解放儿童刘晓东 十年磨一剑金春平 体验教学郑金洲给老师的100条新建议郑杰教化教学中师德修养案例探讨孙学策主编 师德修养与老师专业成长周德义等著老师道德教化论王荣德著学生发展性评价的操作与案例王海芳主编 新课程下的课堂观杨明全主编 新课程下的学生观徐瑞主编新课程下的老师观与老师角色转变高霞主编 红楼梦飘中小国家中长期教化改革和发展规划纲要 2.读书活动开展阶段(1)建立健全制度、措施到位。学
24、校读书活动，建立了老师活动学习制度、考勤制度，实行切实可行的措施。为了更好的督促老师完成读书任务，教科室负责人常常检查老师的自学笔记，对老师自学状况作以评定，并计入每人的年终考核中。(2)读书的内容文学类书、教化教学书籍和杂志、网络等 (3)读书的形式自己读：每位老师结合个人实际，自选时间、自选书籍、自由阅读。集体读：利用教研活动时间，教研组老师可以共读一篇好文章或一本好书，以激发大家读书的爱好。将读书活动与学校校本培训、老师专业发展规划紧密结合。老师要围绕学校主课题，有重点地读，深化地读，细致地读，用理论指导自己的实践。师生共读：老师与学生“同读一本书”“同背一首诗”，营造了“师生共读”的氛
25、围(4)读书的要求读书的同时做好摘录、笔记等工作(摘录和笔记必需手写)(5)读书活动总结。学期末老师个人、各学科教研组、学校都进行了读书活动总结。二、主要收获1.老师“被读书”的现象在静静地变更一学年中，老师的读书行动从被动渐渐变成主动。通过一学年的读书活动，每位老师都能按安排进行读书，并按要求写出读书笔记、读书心得。安排、读书笔记、小结都能按时上交。2.老师的理论水平在提高老师通过学习，在不同程度上无论是在理论上还是在实践中都受益非浅。每位老师都撰写了读书笔记和学习心得。老师们把读书学到的理论思想、观点用来指导、改进教学。本学年，老师论文数量与质量有了很大的提高，老师们主动写论文。3.有效地
26、促进了老师专业的发展，提高老师的科研实力。 读书活动，营造了良好的氛围。老师们提高了文化学问素养，对科学探讨的相识越来越深化，课题探讨的水平逐步提高。三、存在问题1.读书笔记过于简洁。部分老师的读书笔记很简洁，只是提纲形式的。阅读不够具体。2.阅读的内容不够广泛。大部分老师局限于教化教学之类的书籍，阅读文学类的老师不多。读书沟通活动还没开展。由于时间，读书安排中进行读书沟通活动还没开展。这项活动只能推迟到下学年。老师读书活动总结 篇61、可悲、可怜的我曾终日与书无缘，有时除了读教材、教参，就不曾读过其他书籍特殊不问津教化教学书籍，更别提潜心阅读，坚持阅读了。这一点要变更，争取读李老师所说的三类
27、书。一读教化经典，真正的教化经典永恒而平易；二读教化报刊，了解同行在思索什么；三读人文书籍，拓展自己的人文视野；四读中学生写的和为中学生而写的书，走进学生心灵。2、老师对学生影响巨大：老师读书意识、热忱和习惯对学生的影响是潜移默化的，特别重要。学生是否真正酷爱读书许多时候并不取决于老师的明令要求，而主要在于老师的静默影响。我会努力去影响学生爱读书。3、人是高级动物，应学会品尝生活，应有高雅的生活情趣，应追求高层次的精神层面的享受，否则就可能低俗无趣。而书是最丰富、便捷、便宜的人类精神文化产品。通过书，我们可以感受人间百态，体验人生诸多情感，获得丰富的学问和信息。我们不该放弃享受的机会。听了大家
28、的介绍，我把读书方法归纳一下几点：1、博览精读。因为现在书籍众多，要学会有所取舍，有许多内容的书大面“阅读”，驾驭要点即可，但许多好书，尤其是优秀的教化教学理论书籍，须要细致阅读不行。2、读思写。要做到仔细阅读，读中细致思索，将读书中产生的灵感或点滴的想法刚好记录到书中，再在“通览”的基础上选择要点或精彩的语句进行摘记，写出读后感，形成系列的读书体会，渐渐积累成为读书所得。3、自读沟通。在充分“独享”的基础上要试着与人口头或书面“共享”。因为“共享”的过程是促使自己深化思索的过程，是与人沟通思想的过程，是提升境界的过程，忽视不得。4、联系实际读。读书要真正读进去，不能只停留于字句的表面，而是要
29、在读书中文字的同时，脑海中进行想象或联想，刚好反思自己的教化教学实际，主动与自己的实际相联系，看能否对自己的实践起指导作用。假如有所感悟，就算有所得。5、深化浅出读。要有把薄书读厚，把厚书读薄的实力和意识，即面对特别抽象、概括的内容，要学会举一反三，联想丰富；面对内容详细、翔实的书籍，要学会提纲挈领，“抽”出要点。6、读中质疑。读书过程中要仔细吸取其中的养分，但更要有批判、质疑的看法，不能人云亦云，要有自己的观点。老师读书活动总结 篇7多读书，用书来净化心灵，用书中的学问充溢自己对于老师尤显得重要。在学年初我制定了具体的读书安排，并坚持读完了安排中所列书目，深感受益匪浅。一、学以致用，深深受益
30、。本学期，我较多的翻阅了幼儿园创建性课程这本书籍，书中所描述的：如何促进幼儿的发展、营造相应区的环境、幼儿在区中的学习内容、老师的职责和个家长的一封信等方面绽开，内容都非常的具体和实在。印象深刻的事书中将课程的50个目标和学科内容做了联结，同时指出了老师如何引导和评估幼儿的学习，这为我开阔了思路，同时也明白了幼儿在各个区角学习中其实他在各个领域都能得到肯定的发展和提升，许多的阅历值得我们借鉴和学习。我们幼儿园在“安吉嬉戏”精神引领下，在开展户外环境改造过程以后，户外活动的开展也愈加丰富多彩且更具特色了。书中阐述户外嬉戏活动对社会心情性、身体动作、认知、语言等课程目标均有发展，而联系我们的实际，
31、我觉得户外嬉戏还可以和我们的多元智能结合在一起，不同的嬉戏内容可以发展不同的重点智能，尔后各个户外嬉戏区又能从整体上促进幼儿多元智能的提升。比如我们在玩动感地带东“组合搭建”的时候，他们能把大型的架子、轮胎和梯子加以协商合作构建，在挑战过程中相互激励督促，还有不断更换材料的组合，空间设置上不断改进，孩子们的身体运动智能、空间智能、人际交往智能、语言智能等均有不同程度的发展；在湖畔人家的嬉戏中，他们一起扮演各种熟识的人物，烧野火饭、扮娃娃家款待客人，泡茶切菜做饭孩子们的语言智能、人际交往智能、自然视察智能等也有很大的促进。二、指南引领，四平八稳。3-6岁儿童学习与发展指南的学习，已经是融入到了我
32、们生活的点点滴滴了。指南对我们的教化教学管理很好用，对我们开展工作也很有指导作用。细细品尝后总有一些深深的思索，总体感觉有喜又有忧，同时也更加督促自己领悟指南精神不断思索前进。在我们的一日生活中，我也经常依据指南精神加以比照和反思，来园活动、晨间熬炼、学习活动、嬉戏活动等每个活动环节的设计与组织都应当以幼儿学习和发展目标为依据，在合理的期望下进行相宜引导，这样才能使幼儿得到良好的发展。在组织活动时要有全盘规划，包括教学具的呈现和摆放方式都是须要细致考虑的细微环节，以达到最优化的空间动态；要用正确的看法和行为去关切幼儿、视察幼儿、理解幼儿、敬重幼儿，遵循幼儿的成长规律和年龄特点，敬重幼儿发展的个
33、体差异，为幼儿成长创设宽松、相宜的条件和环境，因势利导，因材施教。三、与时俱进，触类旁通。本学期，我负责幼儿园园所环境的筹谋与策划，刚刚起先接到任务的时候，我感觉自己有点无从下手，找不到环境创设的相宜定位与方向。然后我就找寻了一些书籍，也上网查阅了相关方面的资料，同时也关注了各种平台的有关信息，比如微信中的公众账号“幼师口袋”、“幼师助手”、“师乐汇”等APP，都肯定程度上让我开拓了视野，从图文结合的形式上丰富了我对环境创设的视觉。同时，我也不忽视各种相关的信息渠道，对当今形式下的教化形式加以关注和阅读，比如“苏州教化”、“五彩早教中心”、“吴江新华悦读”、“星晨学前教化中心”加以关注。我们幼
34、儿老师的专业性除了在相关理论方面，还有特别多的涉及，虽然许多方面都比较浅，但是平常我还是特别关注各种频道的信息，让自己可以在多方面增加信息，积累阅历。许多平常的所见所闻、阅读随想，都可以成为工作中有用的因素，帮助自己更好地服务幼儿。老师读书活动总结 篇8依据太仓市中小学读书活动实施方案要求和老师接着教化工作支配，为全面提升老师队伍整体素养和教化教学技能，经校行政探讨确定在我校老师中同步开展了老师读书活动。这次读书活动，我校以天纵之教生本教化随笔（郭思乐著）作为必读书目，其他书目为补充，统一部署，努力营造富有特色的书香校内氛围。将老师读书活动与校本研修结合起来。在校行政的统一领导下，教科室会同相
35、关条线主动做好相关工作，以教研组（课题组、备课组或其他学习小组）为单位，围绕选定的赠送书目，组织开展敏捷多样的富有实效的读书活动。本次读书活动全校上下，主动行动，努力做到全员参加。从书目选择、书籍征订、下发等各环节，做到层层落实，责任到人。前期，实行了由相关教研组长、课题组长等参与的老师读书活动预备会议，努力将这项活动抓早、抓实、抓好。活动中，利用全体老师集中学习时间，顾玉林校长就这次老师读书活动亲自作了动员。教科室结合本校实际，就读书活动制定了相应安排。做到措施到位，步骤科学，讲究实效。除了集中学习，还充分发挥教研组、课题组、备课组等学习小组，机动敏捷的特点，做好分组活动。从小组安排、到活动
36、开展、到时间保证、到资料上交，环环相扣，努力追求读书活动的实效。通过论坛、沙龙、心得、征文等多种形式让每一位老师在读书活动中有所收获。广阔老师主动参加其中，集中学习与分组学习相结合，个人学习与相互沟通探讨相结合，摘录与撰写反思相结合，理论学习与课堂教化教学实践相结合，真正将读书活动与老师个人专业发展紧密联系起来，做到学有所用，用理论指导实践，又从实践中进一步提高相识，促进老师自身的综合素养的提高。围绕这次读书活动，我们做好了相关活动安排和活动报道的网上公布工作。根据上级要求，进一步做好了校内网“读书专栏”中读书活动支配及老师心得等相关材料的整理和上传工作。努力做到相互学习、相互沟通、相互促进，
37、在读书活动过程中发觉典型，总结阅历，主动推广。同时，主动做好校际沟通工作，以开放的姿态，将读书活动推向深化。我们将接着努力，将读书活动作为学校工作，特殊是加强师资队伍建设的重要组成部分来抓，真正实现终生学习的目标，为全面提升老师素养，为培育高素养人才服务。老师读书活动总结 篇9为进一步落实教化局关于开展中小学老师读书活动的通知的精神，依据市教化局的支配，为提高我校广阔老师的整体素养，加强老师队伍建设，更好地适应新课程改革，有效地完成老师阅读书目，我校主动开展读书活动。以下是对我校读书活动开展状况的总结：一、领导重视，领先垂范。首先建立老师读书活动领导小组，由徐建校长任组长，各年级组主任任副组长
38、。确定详细负责的领导。成立有领导牵头的读书学习活动小组，每小组在组长的带领下，仔细学习、探讨、沟通，并刚好足量写出读书笔记。二、建立健全制度，措施到位。学校读书活动，建立了老师读书活动学习制度，提出了读书宣扬口号，实行切实可行的措施。在读书活动中，把表现突出的老师进行嘉奖，号召大家向他们学习，为了更好的督促老师完成读书任务。领导小组负责人定期检查老师的自学笔记，对老师自学状况作以评定，并且作为常规检查的重要内容。三、深化宣扬，营造读书学习的良好氛围。依据市教化局的工作支配，我校制定了详实可行的读书活动方案，根据活动方案，我校快速地开展了读书活动的动员工作。召开了读书学习活动主题大会、主题黑板报
39、、制作格言、名人名言壁画等，多渠道、深层次在全体老师中宣扬读书、学习的重要意义，通过强势宣扬营造文化氛围，提高老师的思想相识，为深化落实读书方案的各项活动奠定了坚实的基础。三、实现读书活动与校本培训的有机结合。读书活动是校本培训的有机组成部分。我校以此次读书活动为契机，将读书活动与校本培训有机结合起来，实现读书与培训的双赢效应。主管校本培训的领导定期与不定期抽查老师的读书笔记、检查结果与集中学习记录填入校本培训记录中，实现集中学习及学习沟通活动与校本培训时间科学统一。四、我校制定了主动有效可行的读书活动实施方案1、确立阅读书目。本学期阅读书目包括市教化局发放的给老师的60条法律建议、学校管理的
40、50个典型案例、班主任兵法3震撼教化36计等25本老师必读书目，另外包括影响老师一生的100个好习惯、新课程怎样教得精彩-100个优秀老师教学心得等自购数目。2、深研细读。老师要紧密结合自己的教化教学实践，刚好到图书室或阅览室借阅规定的书目和刊物，勤学善思，精读细读。3、读写结合。发扬不动笔墨不读书的读书精神，提倡将读书摘要和读书感悟结合起来，也可以对所读内容写出读书心得(1000字/周)，准确保证读书活动的质量。4、沟通研讨。分学期分阶段读书活动小组进行学习沟通，领导做好带头，老师和学习小组的领导写出阶段性总结，并结合教化教学实际进行反思、写出读书心得体会，作为老师考评的一项重要内容。定期实
41、行老师读书沟通活动，读书报告会，沟通自己在读书活动中的心得体会，在学校老师队伍中形成良好的读书氛围。5、读书评价。依据禹城市老师全员读书活动工作支配要求，并结合我校实际，每名老师每学期至少读一本必读书籍，至少写一篇高质量的读后感或书评，有学校读书活动领导小组组织评价，对优秀作品进行举荐，并予以表彰。五、有效开展各种形式的读书沟通活动，在活动中激发老师的阅读爱好。我校先后组织了：影响老师一生的100个好习惯的读书心得阅历沟通会，并选出了孙海忠、杨红星、宋吉密等老师作为读书先进个人在校会上做阅历沟通;开展读书心得评比活动，把老师们一篇篇有关读书的教化随笔、读书心得进行阶段性评比;组织老师参与读书学
42、问竞赛活动，大大促进了我校的读书活动。人人爱读书，人人读好书的良好氛围已在我校蔚然形成。六、主动开展“读书主动分子”与“读书标兵”评比活动。为引领老师与好书为友，与经典对话，与博览同行，不断提高老师理论素养和教化教学实力。我校主动开展“读书主动分子”与“读书标兵”评比活动，制定科学合理，切实可行的评比制度。并且将评比活动作为读书活动的核心工作去抓。在读书活动中老师们主动参加，涌现出了一大批读书楷模。影响老师一生的100个好习惯一书，王晶老师都已读过多遍，并留意从中学习好习惯，用以指导自己的实际工作;孙海英老师自己拿钱主动购买教化书籍;老师们坚持写读书笔记和读书随笔，平常常常沟通读书体会，有时候
43、还进行激烈的探讨。通过读书，老师们开阔了视野，头脑里注入了簇新血液。特殊是45 岁以上的老老师老当益壮，不甘落后，主动参与读书学习活动。他们多成长于特别的年头，学问的结构上存在着肯定的问题，没有经过专业的培训，教化孩子的方法陈旧、机械，严峻制约着对新一代人的教化培育，而现在，他通过读书，专业素养和文化水平得到很大的提高，教化教学方面有了很大的改进。青年老师更是争先恐后，发扬“上岗不放书”的学习精神，不骄不躁，通过读书，为自己的教化教学工作不断补充新的血液。总之，通过本阶段的读书活动，中学的每位老师都能按安排进行读书，写出读书笔记、读书心得以及读书活动总结。老师通过学习，无论是在理论上还是在实践
44、中都受益非浅。广阔老师把学到的新理念运用到教学实践中，使我校的教化教学质量得到提高，老师的自身素养正不断的提升。为使我校的教化教学质量提高到一个新的台阶奠定了坚实的基础!老师读书活动总结 篇10人的成长精神靠什么，靠的就是读书精神，一个人的精神发育史，实质上是一个人的阅读史，一个民族的精神培育，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。假如一个人爱读书。那么他（她）会从书中得到心灵的安慰，找寻生活的榜样，净化自己的心灵。把学校办成学习的团体，创建学习型学校，读书型学校，让每一位老师都做一名真正的“读者”，都能成为志同道合的“书友”，这是我们试验中学的教化志向。本学期全体老师阅读学习给老师的一百条新建
45、议和苏霍姆林斯基的给老师的建议前20条过程中扎扎实实，业务学习笔记达5000字以上。一、全体老师主动投身读书活动要求老师素养的不断提升而不去读书是不能实现的。我校老师在平常繁忙的的工作中，能挤出时间参与读书活动。规定每天利用一个小时的自由读书时间进行自主学习，每月开展两次的读书沙龙活动，校长分别参加到两个学科组中。苏霍姆林斯基的给老师的建议一书，人人都已读过多遍，并留意从中学习教化教学方法，用以指导自己的实际工作。不少老师坚持读教化教学专著，自己拿钱买或向别人借，主动订阅教化教学杂志，坚持写读书笔记和读书随笔，要求每人每周写一篇读书随笔。通过读书，老师们开阔了视野，头脑里注入了簇新血液。特殊是
46、45 岁以上的老老师老当益壮，不甘落后，主动参与读书学习。她们成长于特别的年头，学问的结构上存在着肯定的问题，没有经过专业的培训，教化孩子的方法陈旧、机械，严峻制约着对新一代人的教化培育，而现在，通过读书，使得这些老老师们的专业素养和文化水平得到很大的提高，教化教学方面有了很大的改进。青年老师更是争先恐后。一学期来我们先后组织了（1）给老师的一百条新建议的读书心得阅历沟通，并选出了史佩霞.许巧明.刘小艳等读书先进个人在校会上做阅历沟通。（2）每位老师仔细记录领导的业务讲座，并仔细结合自己的教学实践反思教学。而且发到勤得利网校，与全国同行共同沟通。（3）组织老师参与读书演讲竞赛活动，并评出三等奖
47、项，大大促进了我校的读书活动。以老师带学生，人人爱读书，读好书的良好氛围已在试验中学蔚然形成。二、努力为老师营造一个良好的读书环境作为一全部着丰厚文化底蕴的学校，要让老师能读好书，必需具备一个良好的读书环境。学校有一个教工阅览室，图书室，可里面的图书，由于经费等缘由，很难找到一本本世纪的书籍，而可供老师借阅的书籍则更少。为此，我们想方设法，订阅了一部分杂志，放到阅览室供大家阅读。校长想方设法筹集资金到运城出名的大书店里为老师购买读书，但还是满意不了老师读书的资源，图书资源问题始终不能解决，有的老师就自己买自己借。去年学校每人拥有一台电脑，并联网。我们充分挖掘网上资源，让老师到网上读书，吸取养分。有的老师报名参与学习进修，学校妥当支配，让他们学得定神，学得扎实。学校还主动创建机会，组织支配老师参与有关学习的培训，对学习培训的教材，尽可能供应帮助。不过，我们醒悟地看到，老师读书活动的开展，还有好多工作要做，还需