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1、2022年关于小学第一学期教学计划范文锦集八篇关于小学第一学期教学安排范文锦集八篇日子犹如白驹过隙，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，写一份安排，为接下来的学习做打算吧！安排怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是我细心整理的小学第一学期教学安排8篇，希望对大家有所帮助。小学第一学期教学安排 篇1一、指导思想我校教学工作将以全区教学工作会议精神为指针，以提高教学质量为中心，以推动素养教化为目标，以课程改革为突破口，以关注课堂为工作主线，并留意信息技术整合教学，更新教学观念，变更老师的教学行为和学生的学习方式，以培育学生的创新意识和实践实力为重点，全面落实校本探讨与“六个一”老师成长要求，深化课堂教
2、学改革，大面积提高教化教学质量。二、工作要点1、正确把握新课改前行方向，引领老师精确理解新课标，促进素养教化的有效推动推动素养教化，深化课程改革要引领老师精确把握新课程标准，理解内化新课程标准，从学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观三个维度全面把握教学目标，建立学科教学学问体系，守住“双基”底线，活化教学方法，让老师和课堂富有内涵。各学科要严格根据学科课程标准组织教学教研，不随意增加难度和降低要求，课时支配和课程评价要符合课程标准的要求。各学科在引领老师学习好、理解好、把握好新课标的基础上，要变更单一的仅仅基于课程标准的教研模式，要依据质量监测中所反映出的老师教学中存在的问题，尽快建立基于
3、教学质量达成的教研模式，把教研工作的重心转移到帮助老师反思教学行为的有效性和指导老师改进教化教学工作上来。在全面推动素养教化、深化课程改革的关键时期，要引领老师正确相识素养教化的内涵，规范教学行为，努力提高课堂教学效率和教学质量。要立足于日常课堂教学，加强与学校教学同步的常规教研，把教研活动置于真实的教学语言、真实的学习表现、真实的教学情境、真实的课堂基础上，把教研贯穿在老师教学设计、教学实施和教学反思的全过程。让老师在真实的教学活动中“解决问题”，使教学过程成为行动探讨的过程，将新课程理念体现为课堂教学的“常态”，促进素养教化的有效推动。2、注意多元、着眼层次，促进老师专业成长依据我校校本教
4、研的实际，本学期将进一步注意校本教研的层次性、多元化、师本化，坚持“专业引领、骨干带动、同伴互助、自我反思、自主发展”的策略，促进老师专业化成长。（1）、加强学习与探讨，提倡在沟通中内化本学期，激励老师进一步加强网络学习，注意与教化名师、名著对话。各位老师应主动参与网络教化资源的上传与下载。全体青年老师接着加强基本功的训练，主动参与“信息技术与课堂教学整合”的校本培训，力争早日达标。形成老师之间相互听课、评课的良好氛围，每位老师每学期听课不少于15节。（2）、加强实践与反思，提倡勤思、多写各位老师应主动撰写教化叙事、典型教学案例、论文、教学随笔等，要将各类文章的撰写作为促进自我成长的重要手段。
5、提倡写“日记式”教学反思。（3）、开展“集体备课”与教学教研相结合的校本教研活动校本教研是为教学实践服务的，学校将学习渗透到科组教研活动中，详细措施：在科组长带领下进行互听、互评课，以“同上（同磨）一节课”为切入点，即同样的内容提倡让不同的老师来执教，在观摩的基础上进行评价和反馈，通过供应相互比较的“样本”，促进老师的思维碰撞、共同提高。（4）、接着做好与兄弟学校的横向沟通工作（5）、青年老师主动参与“六个一”活动全体老师每人“上一节优质课”，时间拟放在开学至第十五周前完成，要求全体老师参与听课、评课，并书写评课看法；期末总复习前，每人出一张综合试卷，通过期末总复习时的运用进行试卷评比；结合有
6、关部门组织的论文评比等活动，每人撰写一篇具有肯定质量的教化、教学论文；通过信息技术的“校本培训”，每人至少驾驭一种课件制作软件的运用方法，并能独立制作一个具有肯定水平的课件；读一本教化专著，并书写好心得体会，加强教化反思，书写好教化笔记。3、务实开展联谊校活动，提高教学质量，促进教化均衡发展课程改革的深化、素养教化的推动、义务教化的均衡发展，须要进一步加强联谊校工作，要落实互助内容，拓宽联谊渠道。联谊校要在课堂教学上做好示范指导工作，要在教研专题上发挥引领帮带作用，要在教化资源上达到老师备课、学生练习、音像资料等优势资源共享，要在教化教学管理上，向学区学校开放教学活动、开放处室管理、开放规章制
7、度内容，提高教学管理水平。4、加强教学过程管理，规范教学基本环节，提高教学的有效性学校要重视对教学基本环节的管理，指导老师从备课、上课、作业、辅导、评价等环节入手，切实改进教学工作，提高教学效率和质量，培育学生的学习爱好和学会学习的实力，引领老师努力走“轻负担、高效益”教学之路。要对过时的、不适应课程改革和素养教化要求的教学规章制度的内容进行修订，特殊是对“老师教学常规”，要从规章制度内容、落实活动记录、总结评价等方面，整理好档案资料。切实提高老师备课的针对性。从课程目标、单元目标、课时目标三个层面整体把握学科目标，从学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观三个维度全面把握教学目标。教学设计要
8、从学生的学习基础动身，注意合作、探究式学习。要重视作业设计、批改和学习辅导。把提高作业设计实力、加强作业批改分析作为今后改进作业环节的两个重要抓手。老师要重视作业的反馈功能，刚好批改作业，从中获得教学信息，改善教学行为，使作业批改成为监控教学质量的一个重要窗口。可采纳要点指导和评语激励等作业批改方式，对学有困难和学有余力的学生赐予适当的指导和激励，对学有困难的学生实施作业面批，并在面批的过程中加强师生情感沟通和个别学习辅导。充分利用现有信息技术资源，加强信息技术与学科整合的教学探讨，以示范课推动老师提高运用信息技术提高课堂教学效益的意识和实力。5、以素养教化为切入点，培育学生良好学习习惯，特殊
9、是学生倾听习惯的养成。“养成学生倾听的习惯”是李校在上学期教学工作会议上提出的重要举措。倾听习惯的养成是学生良好习惯的重要方面，是素养教化的要求，是提高学校教学质量和学生健康成长的需求。从一年级起先，逐步培育学生倾听的好习惯、读书的习惯、写字的习惯、写日记的习惯、演讲的习惯、记忆的习惯、预习的习惯等等。本学期还是要重点抓好听讲、写字、读书、写日记等良好习惯的培育，接着把写字评价结果纳入年终教学工作的考核成果中。6、加强各科组自身建设，营造和谐、健康、向上的工作氛围。根据校领导提出的“做一个学生三喜爱的老师”的要求，从品德和才能两个方面加强个人修炼，从工作看法和工作质量两个方面追求最佳表现，争做
10、一个学生爱戴、领导放心、家长敬重、社会好评的优秀老师，为树立天骄人的良好形象做出贡献。小学第一学期教学安排 篇2一、指导思想：全面贯彻党的教化方针，全面提高教化教学质量。以促进全乡小学领导的教学管理水平的不断发展，全乡老师的教学水平的不断发展和全乡小学生素养的不断发展为宗旨。在本学期重点抓好新课程的实施，努力创办优质教化，努力实现优质教学。二、工作思路：坚持一个中心提高教学质量；抓住两个重点全面实施素养教化，全面提高课堂教学效率；做好三篇文章加强教学常规管理，努力在管的科学，理的规范上做文章；加强教研教改工作，努力在教的科学，改的规范上做文章；加强学生参加学习的过程管理，接着在探究中高年级的“
11、自主、合作、探究”，低年级的“玩中学”的学习模式，培育学生创新精神和实践实力，努力在学的科学，习的高效上做文章。建立一支高素养的领导和业务精湛的老师队伍，走学习、反思、总结之路。三、工作目标：1、学前班入学率达100%。2、小学生入学率达100%。3、小学生巩固率达100%。4、小学生合格率达100%。5、毕业班升学率达100 %。8、上级组织的各级各类师生竞赛参与率达100%，力争取得优秀名次。9、在教学管理、新课程改革、教研教改工作等方面力争取得好成果。10、小学毕业班的三率力争达全县农村小学中上游水平。11、加强学籍管理，进一步抓好普九工作。四、主要工作及保证措施。（一）、加强教学常规管
12、理，向管的科学要质量。第一：严把备、教、辅、批教学常规管理关，坚持把教学管理过程落实到位。每月都要对老师的教学工程进行细致的检查，每次检查后都要仔细地做好记录（记好成果，问题，提出改进措施）并为老师打综合评定分。擅长总结反思工作，各项检查都要定量定性公正公允地评价老师的工作，每月都要进行总结，充分调动广阔老师的工作主动性，为老师聘用奠定基础。要把检查评比工作成为教学过程监控的主要手段。要通过严格的管理，在量化管理的基础上，实现质的飞跃，真的做到向科学、高效、严格的管理要质量。备课；在本学期全部任课老师人人撰写教案，依据老师年龄特点可分为两种状况，7年教龄以上的老师可写简案，但课堂质量不能下降，
13、7年教龄以下的老师应写详案。每位老师都熟识教材的编写意图，备课体现“自主、合作、探究“和”玩中学“（低年级）的教法备课参照学科课堂教学标准，使备课真正成为课堂教学服务。其次：要严把课堂教学质量关，坚持把老师会教，学生会学，开发智力、培育实力、提高课堂效率的标准要求落实到位。在小学推广“自主、合作、探究”、“玩中学”的课堂教学模式，并且在各年级中体现新课改（落实三维教学目标）。课堂教学重点看老师引导力度，学生参加程度，学生学习深度，学问驾驭广度，学问运用敏捷性，听、说、读、写、提出问题分析问题、解决问题实力等方面。在把好课堂教学质量关方面通过两个措施来保证：一是每位老师都要学会学科教学标准，老师
14、做到不备课不讲课，要讲课必需提前备课，做好一切打算工作（学生预习打算，教学教具打算等），尽量用标准来完善课堂教学。二是学校领导要坚持听课，一是跟踪听课，二是推门听课（推门听课）通过走进课堂了解老师备课状况，了解教情和学情等状况，分析制约教学质量提高的课堂上的主要因素，找准解决课堂教学效率底的有利措施，争取在本学期人人的课堂教学效率都有明显的提高，再也不出现因课堂教学效率底而影响教学质量的状况出现。在老师中掀起相互学习相互请教的探讨风气（有必要的话学校要创建条件到其他学校学习阅历）。总之，各校要在提高课堂教学质量上多做文章，死死盯住、紧抓不放，力求学问当堂消化，问题当堂解决。通过以上措施真正体现
15、向教的科学要质量。小学第一学期教学安排 篇3一、指导思想仔细贯彻执行党的教化方针，根据教化要面对现代化，面对将来，面对世界的要求，加强现代教化技术理论的学习，主动探究运用现代化的电教手段全面提高教学质量。二、状况分析1、电教教学工作中的主要成果（1）老师在备课和上课中充分运用电教手段，以此来激发学生的学习爱好。（2）课堂教学较好的运用了现有的电教设备，如投影仪、多媒体课件等；（4）多数老师重视电教理论的学习和课堂电化教化教学的实践，并取得肯定成果。2、工作中存在的主要问题（1）老师对现代理论及教化技术的学习、驾驭不够均衡。（2）部分老师对学校新增进的多媒体设备不会全套操作运用。（3）学校目前虽
16、有计算机室、多媒体教室，但供老师学习课件制作的办公电脑不能满意老师们的须要，同时学校还少电子备课室，老师家中有电脑的人数也不多。三、工作目标1、老师教学常规和学生学习常规实行制度化、规范化；2、老师娴熟操作运用多媒体全套设备，并学会制作简洁好用的课件。3、每位老师每期都要上一节优质电教课。4、本学年至少实行四次电教观摩课。5、加强电教资源的建设和管理工作四、详细要求1、加强学科电教教材的探讨，备好电教课。如何用好多媒体，达到教学效果的最优化，这要求全部任课老师在备课时，需主动探究，大胆实践课题。在驾驭大纲、吃透教材的基础上，将一节课须要视察、理解、观赏的教学内容所涉及到的资料打算好。课文内容要
17、绘制成课件，假如有保存的价值，必需做到规范。2、加强电教媒体的运用探讨，提高师资水平。老师整体水平的提高，是优化课堂教学的主要环节，需常抓不懈。（1）要充分利用教研的时间，接着学习现代教化理论，培训老师制作软件的方法、技能，要求每位老师驾驭这项技术，使全部老师都能自制较规范的课件。（2）要求老师常常利用多媒体教室上课。（3）计算机老师要充分利用计算机室，利用率要逐步提高，同时做好计算机室的运用记录。3、做好网络管理平安工作。仔细学习贯彻上级有关文件精神，引导广阔师生文明上网，遵守相关的法律法规，坚决杜绝不良信息的侵害。做好平安设置，防范计算机病毒、木马等各类恶意程序对计算机网络的攻击。4、做好
18、学校电教设备的管理、维护工作。仔细做好设备的保管工作，根据说明书的要求常常对设备进行清洁和维护。设备出现故障要刚好向有关领导汇报处理，保证设备的正常运行。故障设备的修理周期应不多于5个工作日。5、学校网管、信息技术课老师依据上级教化部门及本校工作支配，做好本校老师计算机应用相关培训工作，每周的培训时间由学校支配进行。小学第一学期教学安排 篇4一、指导思想本学期，我校教化教学工作以老师专业发展为重点，强化教学常规全程管理，全面实施素养教化，提高教学质量；贯彻“和谐课堂”理念，加强教学探讨，优化课堂教学，切实提高课堂效益。二、详细工作(一)加强教学常规管理工作1、加强老师备课、上课、批改作业状况检
19、查（1）接着加强老师备课检查力度，定期或不定期的对老师备课状况进行检查，要求每位老师在仔细分析教材与学生特点的基础上备好每节课，每节课后刚好进行教学反思，注意反思实际效果与质量，切实为提高教学质量起到推动作用。（2）加大课堂教学的监控，注意过程管理。进一步规范备课与上课的相关要求， 强化“推门课”的力度，加强对重点年级和重点老师的关注。(3)优化学生作业的布置与批改，要求作业布置量适质高，难易搭配，提倡分层布置作业，作业的批改要做到刚好、仔细、细致、规范，并刚好分析反思，适时地实行补救措施，大面积提高教学质量。定期对作业的布置与批改状况进行监督。2、学籍管理工作开学初，做好新生入学及学籍管理工
20、作，对各班学生人数进行仔细核对，严格学生转入、转出手续要求，对外地就读学生做好学籍管理，力争使我校在校生巩固率达100%。3、做好教学阶段性检测工作为了随时驾驭老师教学效果和学生学问驾驭状况，每月各年级组织进行一次阶段性检测，老师依据本学科或本年级实际状况进行教学分析与反思，刚好改进教学方法，提高教学质量。学校教务处随时对薄弱年级进行跟踪指导。4、接着加强培优补差工作开学初，每位老师仔细制定“培优补差”工作安排，加强优秀生的培育和学困生的帮扶工作，仔细进行记录。学校教务处将以年级为单位组织学生语、数、外的竞赛活动，并对取得优秀成果的和学困生辅导工作有明显进步的辅导老师进行考核加分。同时注意“特
21、长生”的培育，仔细开展好社团活动。5、地方、校本课程开齐地方课程、校本课程，接着做好校本课程的开发和教学工作，做好同一年级统一内容，定期对校本课程的实施状况进行检查、评比，对完成状况好的班级予以表彰。（二）加强校本教研的实效性，进一步提升老师队伍的整体素养1、加强老师理论学习，提升教研实力。督促老师对课程标准、教化政策法规、现代教化教学理论的学习，不断更新学问，丰富学问，提高文化层次，适应素养教化发展和课堂教学改革的须要。要求老师每人上交20xx字的学习笔记，激励老师从自身的教学实践中发觉问题、找寻问题，针对教学中遇到的难点和困惑问题，促使老师进行反思和教学沟通。2、本学期接着深化课堂教学听、
22、评课活动，开展不同层次老师的探讨课、观摩课、示范课（老、中、青），并进行评课、议课，评价老师的教学水平。同时依据不同年级的教学进度，各科相继开展新授课、复习课等不同课型的观摩活动。实施“备课-说课-议课-上课-评课”的操作流程，通过上课老师写好说课稿，听课老师写好评课稿，组织互动探讨，提高上课的效能。同时加强领导听课力度，重视“推门课”。通过听评课结合，刚好与授课老师沟通沟通，发觉问题、解决问题，共同提高。开展优秀课评比活动?小学第一学期教学安排 篇5一、加强业务培训，提高老师素养1.主动组织老师深化学习各科课程标准和市教化局颁发的学讲方式的转变，仔细学习深刻领悟。领悟新课改精神、新课程理念，
23、转变老师的教化教学思想，巩固强化对已有理念的领悟，运用理论学问解决教学中的实际问题。2.走出去，请进来。努力争取机会外出听课学习，回校后要仔细撰写学习反思并汇报沟通，以点带面，共同进步。3.理论指导实践。对教研组的教学探讨活动、集体备课次数、老师的听课节数作详细规定。建立老师专业成长发展安排，分年龄对老师的上课、备课、听课、教学随笔或反思作了详细的规定。4.主动开展教学探讨活动，每次活动都要有探讨，有记载，有评价，有总结。要使这些教研活动，为老师的专业成长搭建了舞台。力争本年度有青年老师在全县脱颖而出。5.初步创建老师成长档案，收集老师的工作业绩，月查状况记载，学生对老师的课堂教学评价等。二、
24、优化教学管理，全面提高教学质量1.抓常规，促管理规范 。要严格执行课程安排，强化教学法规意识，采纳“定时检查与随机抽查相结合”的方法，加强课程安排的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，促进了学生的全面发展。加强巡课，加大对课堂教学的监控力度，进一步加强教学常规工作的管理与考核，各校要将检查状况与考核挂钩。突出教学管理中的“五抓”：抓备课。依据课程标准，创建性地运用教材，恰当地选择教学方式和方法，本学期仍旧是集体备课和个人独立备课相结合。凌小要实行集体备课，主备人要说明设计依据、意图和思路，重点阐释教学过程与教学方法，备课组成员要从培育学生实力发展，优选教法、学法等方面进行研讨，充分发表见解
25、，优化教学设计，形成集体备课教案。每位老师在运用电子教案时，结合自己的教学风格及所教班级的学情，进行特性化的二次备课(在空白处加批注).学校要常常检查二次备课是否突出实效性，有效地提高课堂教学效率。抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期采纳推门听课和轮回上课制度，开展好“学讲教学”周活动，促进老师的教学观念转变，抓课堂效率的提高。教干每周至少听课2节，老师每周至少听课1节。抓作业。本学期对各科作业批改状况不定期抽查，要使学生作业书写规范，做到薄本整齐;老师细心设计作业，做到批改仔细刚好，作业都有激励性评语;特殊作文批改，大作文必需精品细改8篇。小作文8篇，要至
26、少一半要精批，粗批的小作文，文中错别字肯定要批改。教务处每月月底进行检查作业，定期进行作业展览，以促进作业质量的提高，错批现象严格杜绝。抓学业评价。本学期建立和完善学生学业评价制度，建立学生综合素养评价体系，通过一系列的评价变更单一的以考试成果为主的评价方法，采纳自评、互评、组评、家长评、老师评全面评价学生。抓质量监控。 为了激发老师教学工作主动性，使老师内驱力增加，中心校将制定一整套教学工作管理奖惩制度和绩效工资实施方案，真正做到奖优罚懒，绩优酬高。本学期中心校将每月对不同学科进行教学质量调研，每次考查完，肯定会仔细作好统计和质量分析，并刚好将检测状况和教学建议向老师和学校反馈，并召开奖惩会
27、。中心校将利用教学视导、研讨会、老师座谈会等形式，广泛征求和沟通如何提高教学质量的看法和建议，定期召开教学质量分析会，找出问题、提出对策、改进教学。2.抓探讨，促进课改不断深化。本学期，大力推动课堂教学模式改革，不断提高课堂教学效益。改革课堂教学模式。学校将改革课堂教学模式、提高课堂效率作为提高教学质量的关键来抓。深化学习学讲安排精神，主动提倡参加式、启发式教学，推行探究式学习, 培育推广有利于促进学生自主学习、独立思索、创新思维的学讲教学模式。努力在各个学段打造在全县有影响的高效课堂教学模式，力求课堂教学效率有实质性的提高。加强课堂教学探讨。拥有高素养的老师队伍是实施素养教化的关键。今后三年
28、，以课题探讨为抓手，把教学作为促进老师成长的组织舞台。一是组织开展教科研活动，提升老师科研素养。开设讲座，提升老师的理论层次;组织对话，让思想沟通提升;开展论坛，让老师共享才智;二是加强信息技术培训，学习发帖、跟帖、收发电子邮件、制作电子网页、创建博客等;建立学校论坛，共享阅读心得、优秀案例，组织教学专题研讨。三是搭建成长平台，推动名师工程。学校制定多元化、多梯度的名师培育制度，开展不同层面的教学活动，通过教学，促老师成长，全方位、多维度培育老师。本学期每一位老师要上交一篇优秀论文、两篇教学案例、一篇教学反思。3、加强学生学习实力的培育。学问的传授和学习具有即时性和短暂性，而基于素养的学习实力
29、培育和提高能够使学生终身受益。把好学生学习常规的管理关，从预习、听课、作业、复习、检测、反思等环节指导学生，培育学生良好的学习品质;结合义务教化“三进”工作，培育学生积累“经典”的实力、规范书写的实力和谈话交际的实力。要结合“书香校内”建设仔细开展课外阅读活动，研制各年级学生的必读书目，开展“阅读过关”验收和“阅读之星”评比活动，广泛组织和引导学生大量阅读中外文学作品;充分利用好教化现代化验收中添置的各项教化装备，开好试验课，培育和提高学生的试验操作实力和试验探究水平;要加强以实力培育为核心的学习爱好小组和社团组织建设，开展丰富多彩的活动;要主动组织学生参与科技创新大赛、电脑作品制作大赛、学科
30、竞赛等，培育学生的创新精神、实践实力和科学素养。三、抓活动竞赛，促教学质量提升。本学期，中心校将注意基础，抓实学生“双基”训练，定期开展学生计算实力测试、朗读竞赛、阅读作文竞赛、写字竞赛(1、2铅 3、钢4、5毛笔)、英语口语竞赛等。各校要使每位老师非常清晰抓基础学问的重要性和必要性。本学期语文学科加强写字和阅读指导，数学学科加强口算训练，英语学科加强口语练习，科学和品德学科改革作业的设置。同志们，“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，在新的学年度，我们要攻坚克难，不忘初心，时刻把提高教学质量作为使命，为完成教学质量步入县区其次梯队而努力！四、活动支配九月份1、制定教学安排2、召开教学工作会议3
31、、组织参与第27届“金钥匙”科技竞赛4、教学研讨活动5、开展“一师一优课，一课一名师”网上晒课活动6、质量调研十月份1、开展送课下乡活动2、抽查作业3、迎接省三年级语文质量调研4、教学质量调研十一月份1、期中形成性质量调研2、指导参与县小学生课外阅读学问竞赛3、教学工作督导4、实行教研活动5、抽查老师业务6、青年老师课堂教学大比武7、写字督导检查、写字竞赛8、各校读书节活动十二月份1、学生作文竞赛2、送课到村小3、学生口算竞赛4、教学视导检查5、老师“三字一话”竞赛6、教学质量调研元月份1、实行复习课研讨活动2、优秀论文评比3、组织期终考试4、写好教学工作总结11周期末考试，21周期末考试，2
32、0xx年1月18日放假说明：本支配与上级支配有冲突的则作相应调整。未尽事宜则作临时支配。小学第一学期教学安排 篇6一、指导思想本学期我校教务处、教研处工作将依据县老师发展中心和学区教科研工作支配，并结合本校实际，以“促进老师专业发展”和“提高教化教学质量”为重点，以“促进有效学习”和“课堂教学方式变革”为抓手，不断强化研训工作的服务意识和质量观念，全面提升学生素养和老师专业素养。二、工作要点（一）组织有效学习，夯实深化课堂教学改革1、加强理论学习的引导。各教研组要利用校本教研时间，学习教务处为各教研组征订的教学杂志，学习理论学问。切实做好“新课标、新教材、新课堂”专题研读和培训活动，探究基于课
33、程标准的教学策略，促进有效学习，切实落实市教化局小学低段教学调整看法。2、落实好提前备课制度。备课前要探讨学情，主动实践“学为中心，以学定教，教为学服务”的课堂教学理念。强化课堂关键学习活动的设计与落实，关注老师的教学方式和学生的学习方式。各教研组要针对学段目标，制定集体备课主题，使集体备课主题化。上传博客次数每学期不少于3次。3、坚持上课与研讨相结合。以研讨展示活动为平台，以常态课为重点，主动开展教学改革探讨，开展课堂教学研讨活动。实行公开课和校本教研活动相结合；课堂教学与课后反思相结合的方式，切实提高课堂的有效性。4、考核。本学期的常规检查将从安排、备课、课件、作业批改、案例撰写等方面进行
34、考核。实行抽查和期末检查相结合的方法，其分数纳入老师绩效考核。（二）改革教学评价，加高校业质量监控力度以学业质量检测为抓手，进一步探究质量检测内容和方式的有效性，探究定性评价和定量评价相结合，终结性评价和形成性评价相结合的评价方式，讲究学业评价策略的可操作性和有效学习性探讨，提倡过程性评价、项目式评价和综合性评价，探究减负提质的有效途径。1、减轻学生做“无效的无意义的检测考核”的负担。2、减轻学生做“低效负效的机械训练”的负担。3、提高练习的针对性和层次性，关注后20%学生的学业分析和转化。4、实行作业监控抽查，“只有依据教学内容精选的练习，才是最适合所教的学生”。5、杜绝语数学科占挤非语数学
35、科现象，调控副科教学的课堂质量。6、各教研组要对质量进行分析，学校要召开质量分析会，查漏补缺，改进教学，全面提升教学质量。（三）务实校本探讨，全面开展老师发展培训1、举办主题教学活动学校要通过名师引领、课堂示范、专题研讨、专家讲座等方式，搭建“有效学习”的教研角沟通平台，充分发挥优质教学资源的引领、示范和辐射作用。语文组和数学组都将邀请专家来校讲学，综合组将组织体育学科进行教学调研。2、开展专题培训本学期，教务处、教研处将开展教学技能、德育工作、心理健康等专题培训。3、细心组织老师参与素养提升考试。在完成老师读书征文评比的基础上，开展教学技能考核，并推选素养考核各单项的优秀老师。4、主动组织老
36、师开展选课。本学期，老师专业发展培训工作要接着完成浙江省老师培训平台管理项目，为第一轮老师资格证书轮换做好打算。（四）主动申报课题，进一步提升科研质量进一步推动教科研工作课题化、项目化，要紧密结合“促进有效学习”的主题，关注学生，聚焦课堂，使课题探讨更具针对性和实效性。本学期要做好各类课堂的申报工作，争取每个学科都有课题。各位老师要主动撰写论文，参加县老师发展中心开展的年度优秀教化教学论文评比。（五）关注结对学校，更好促进均衡发展接着与潘坑小学开展扶贫结对活动，教务处、教研处本学期将组织结对老师送教活动，并实行听课、沟通等形式对结对徒弟进行课堂进行诊断，激活老师的教学水平生长力，从而提高老师的
37、教学水平。（六）搭建竞赛平台，全面提高学生综合素养加强经典诗文阅读，要将县教化局、县教化学会编写的小学生必读古诗词纳入教学课程，可在地方课程、校本课程中开展诵读活动；接着开展学生学科竞赛，不断提高学生的全面素养。主动组织学生参与县五年级学生“童心习作竞赛”，县数学小论文，英语书写等竞赛。培育更多创建力、有潜质的才智人才，促进学校育人模式的转型。小学第一学期教学安排 篇7一、指导思想本学期，我校教学工作以全国教学工作会议精神为指导，坚持育人为本，以提高教化教学质量为核心，进一步改进教与学方式，构建自主课堂，努力提高课堂教学的有效性。大力推动校本研修工作，建设富有活力的教研机制，促进老师的专业化发
38、展，呈现具有岭园特性的“校本研修”特色，完善教研流程管理，全面提高教化教学质量。二、工作重点教学是学校的中心工作，提升教化教学质量是学校管理工作的第一要务。在教学工作中，我们要坚决摒弃发展应试实力的功利性课堂。坚决反对教学、教研的浮夸。坚决反对随意加重学生课业负担。高度重视对教研活动生成性资源的利用。让有效的教学研修唤醒老师发展的内需与激情。三、主要工作一进一步严格教学流程管理，全面提高教化教学质量。1.仔细落实相关政策，严格执行国家课程安排和深圳市九年义务教化课程安排，按要求征订和运用教材，不随意增减课程门类和课时，切实减轻学生的课业负担。2.重视教学环节的精细化管理，接着加大对老师的教学打
39、算、教学实施、教学巩固、教学评价等教学流程的督查力度。通过对备课、上课、作业、辅导、测试等教学流程的常规检查、期中、期末两次抽查老师备课和作业批改，让教学常规管理工作形成惯例，落到实处。3.聚焦课堂，建立课堂教学质量监控的长效机制。以随堂听课与主题性课堂教学调研活动为教学常规管理工作的重点，刚好了解教学动态。本学期，将重点严格听课制度。行政领导每学期听课不少于30节，老师不少于15节。第18周，老师上交听课本，各学科组长负责检查、统计，反馈，第19周教科室通过校内网络平台就老师听课状况进行公示。听课本由各部图书室存档。4.规范常规教研活动，增加教研活动的针对性、服务性、指导性和实效性。做到“研
40、讨内容主题化，研修过程系列化，研修对象全员化”。要求老师活动前主动打算，活动中热忱参加，活动后主动反思，构建优良的教研文化，打造优秀的教研团队。5.完善教化教学质量监测体系，不断创新教学质量的监测方式，建立健全教学质量分析制度。建立自评与他评结合，自评为主的质量评价体系。使质量评价过程成为促使学校内涵发展的过程。接着摸索音乐、体育、美术、计算机、科学等小学科的质量监控方式，以保证这些学科的教学质量在一个比较高的水准。6.抓好、抓细、抓实一年级学前教化及六年级毕业班的管理工作。二进一步规范学科教学活动，努力促进教化教学的均衡发展。1接着加强学校、家庭之间的沟通，全方位开放课堂，让师生共同获得胜利
41、的巅峰体验。拟定于10月1315日开展一年级对家长课堂教学开放活动。2大力推动我校各学科教学的均衡发展，促进学生综合素养的全面提升。拟于10月下旬开展“勤学乐学我最棒”学科活动。3努力营造良好的校内学习氛围，活跃校内文化生活，开展有特色的学科活动，充分展示我校师生的综合素养。拟于10月开展英语周活动，11月开展语文周活动。其中，语文周活动结合区教化局相关文件精神，举办“中华诵经典诵”进课堂活动，通过诵读、书写、倾听传统经典诗文，使学生熟识亲近经典，酷爱中华传统文化。4仔细落实福田区教研中心的各项工作。三进一步推动校本研修工作，切实改进教与学的行为方式。1.努力促使老师改进教与学方式，逐步构建自
42、主课堂，提高课堂教学的有效性。由校长挂帅，成立我校“推动教与学方式改进”领导小组，制定我校“教与学方式改进”推动工作方案，力争“教与学方式的改进”成为我校教学工作的一种“气候”。2.大力发挥骨干老师的辐射与引领作用，建立立体多层的教研渠道。有安排的支配我校特级老师、中高老师及绿色通道调入老师上示范课，做特色讲座。3切实加大实施校本研修工作推动的力度，促进老师专业发展。拟在一个学年内，让每位老师在DVD直录室上一堂课，再对比课例写一份详实深刻的教学剖析与反思。（因此项活动需信息技术部门的全力协作与技术支持，详细实施时间待技术成熟后，由教科室统一支配，依据学科、时间分批组织老师进行）4结合区老师培
43、训中心本年度老师培训安排，激励、支持全体老师主动参与培训中心组织的各级各类培训活动，以拓宽我校老师的理论视野，提升我校老师的专业素养。四、进一步加强教化科研课题的指导和管理，提高老师的科研水平。1参与全国“新学校行动探讨”课题探讨。以构建学生憧憬、老师华蜜的志向学校为目的，通过对学校的测量、透视、诊断、追踪和对比，分析、探讨、解决学校中课程、学生、制度、文化、教化存在的问题，提取志向学生的基因，构建志向学校的模型。2做好各级别课题的各项管理工作。目前我校担当的国家级、省级、市级、区级的课题共11个，在工作中完善探讨过程的各个流程管理，有效促进各探讨课题的顺当开展和获得好成果。3我校申报的变更教
44、与学的方式，提高小学课堂教学有效性、儿童创作绘本的策略探讨获得“20xx年福田区公益性科研立项课题”。组织课题组撰写实施方案和实行开题报告会，进一步推动课题的深化探讨。4进一步总结好第一批校本小课题探讨的成果与阅历，汇总整理出版校本探讨探究之二，为后续课题探讨供应扎实的理论基础和科学流程。5组织启动其次批校本小课题的探讨工作。在第一批校本研修课题探讨的基础上，进一步对校本小课题抓好、抓实，强化“问题即课题”意识，摸索出更多样形式的小课题探讨方式，提高对课堂教学探讨的针对性和实效性。6主动动员组织老师们申报20xx年度福田区公益性科研项目，组织参与深圳市教化学会20xx年新课程优秀学术论文评比活
45、动。7进一步完善和推动课题探讨的流程管理和校本研修嘉奖制度，使校本研修工作落到实处。突出名师在校内的引领作用。强化成果评审的专业性，使成果从形式性浅层向有实质性突破的深层发展，促进经费的有效性投入和嘉奖方式的针对性。8设立本年度岭园小学学科或领域名师团。依据相关条件设立岭园小学学科或领域专名师团名单，使教学一线的问题探讨常态化，分析与诊断具有专业水平，并为教学探讨、教学改进供应有效的支撑。详细支配八月1.一年级老师培训。2.抓好新生入学学前教化和课堂常规教学训练。九月1.支配好插班生下班级及统计转出学生名单，汇总全校人数，按时上报教化局。2各学科组长参与区开学初学科工作会议。3依据区、校教学工
46、作要点，各学科制定学科教学教研工作安排。4.语文学科做好参与区小学生美文诵读竞赛选拔排练工作。5数学学科参与区北师大版教材运用培训活动。6.召开一年级家长会。7.成立我校“推动教与学方式改进”领导小组，制定推动工作方案。8.参与全国“新学校行动探讨”课题探讨。9.做好各级别课题的各项管理工作，完善探讨过程的流程管理。10变更教与学的方式，提高小学课堂教学有效性、儿童创作绘本的策略探讨开题工作。11.设立本年度岭园小学学科或领域名师团。十月1.开展一年级对家长课堂教学开放活动。2.开展“勤学乐学我最棒”学科竞赛活动。3.参与区小学生美文诵读竞赛片区选拔。4.英语周活动。5.请我校特级老师、中高老师及绿色通道调入老师做“推动教与学方式改进”方面内容的讲座。6.参与福田区小学生现场作文选拔赛。7.参与市小学英语老师基本功（英语歌曲演唱、简笔画）竞赛活动。8.参与区二年级学生字母创意绘画大赛。9.信息技术学科老师参与专业技术培训（摄像技术）。10.进一步总结好第一批校本小课题探讨的成