《2022大班社会教案：帮助你我他.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022大班社会教案：帮助你我他.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022大班社会教案：帮助你我他大班社会教案：帮助你我他作为一名辛苦耕耘的教化工作者，经常须要打算教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我为大家收集的大班社会教案：帮助你我他，仅供参考，欢迎大家阅读。大班社会教案：帮助你我他1活动目标1、了解每个人都会遇到困难，相互帮助能把事情做得更好。2、学会正确运用帮助用语，设想多种助人的方法。3、在实践活动中体验相互帮助的欢乐。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。活动打算1、课件：小公鸡和小鸭子、希望工程;2、录像：星星班
2、;3、实践活动材料。活动过程一、以形象的故事情节，引导幼儿了解每个人都有自己做不到的事情，相互帮助能解决困难。1、观看课件。提问：在什么地方?发生了什么事情?小鸭子吃不到虫子时心情怎样?后来心情又怎样了?它是怎么吃到的?小公鸡遇到了什么困难?心情怎样?后来呢?谁帮助了它?小结：遇到困难时很焦急、胆怯，但是它们你帮我，我帮你后，小鸭吃到了虫子，小鸡被救上了岸，心里都很兴奋。2、小鸭为什么吃不到虫子?小鸡为什么差点被淹死?小结：它们都有自己做不到的事情，相互帮助后，困难就解决了。二、充分运用图片设置情景，引导幼儿探讨沟通身边发生的相互帮助的事例，设想帮助别人的方法。1、探讨：你遇到过困难吗?是谁帮
3、助你的?你帮助过别人吗?心里觉得怎样?2、假如你遇到困难怎么办?恳求帮助时怎么说?你想帮助别人时怎么说?得到了帮助怎么说?小结：我们都会遇到困难，可以说一些有礼貌的话恳求帮助，只要我们相互帮助，就能把事情做好。3、揣测可能的困难，探讨帮助解决的方法。出示图片：娃娃可能遇到什么困难了?怎么办?小结：你们猜得都有道理，想得方法也很好。可弟弟还在哭?究竟发生什么事情了?三、将幼儿日常生活内容与大班幼儿社会教化的目标相结合，让幼儿在帮助弟弟妹妹整理物品的实践活动中，体验帮助别人和相互帮助的欢乐。1、看录像：星星班场景。提问：小弟弟为什么哭?怎么办?怎样整理又快又好?2、幼儿实践活动：整理材料。帮助了弟
4、弟妹妹，心情怎样?活动延长社会学习是一个漫长的积累过程，须要幼儿园、家庭、社会亲密合作，协调一样，共同促进幼儿良好社会性品质的形成。以希望工程的几组镜头，引发幼儿乐于助人的主动情感，将帮助的对象由四周拓展到更大的范围。须要我们帮助的人还有许多，你们看：(课件)，你们回去后和爸爸妈妈一起商议，怎样帮助他们，好吗?小百科：帮助，指以出钱、出力或出办法的方式相助别人。大班社会教案：帮助你我他2设计意图：帮助，是个老话题，人人都能感受到它的魅力，有了它，生活就会变得更加美妙！如何将“帮助”这个较抽象的概念在孩子稚嫩的心灵上掀起涟漪，增进幼儿的认知、激发他们的情感、进而引导幼儿的自觉行为是活动的目标所在
5、。幼儿作为社会人，他们社会性相识、情感和行为的发生发展，依靠于所处的环境和阅历，因此生活性和实践性是本次活动的两大要点，首先我借助直观形象的课件帮助幼儿相识到动物各有所长，相互帮助能解决困难，迁移到幼儿身边发生的事，回忆帮助别人和被帮助的欢乐，得出相互帮助能把事情做好的结论，然后以一张简洁的娃娃图，让幼儿依据自身阅历，绽开丰富的想象，创设多变的情景，自主揣测可能遇到的困难，设身处地商讨多种帮助方法，最终将幼儿日常生活内容与大班幼儿社会教化的目标相结合，让幼儿在帮助弟弟妹妹整理物品的实践活动中，体验帮助别人和相互帮助的欢乐。社会学习是一个漫长的积累过程，须要幼儿园、家庭、社会亲密合作，协调一样，
6、共同促进幼儿良好社会性品质的形成。活动延长中我以希望工程的几组镜头，引发幼儿乐于助人的主动情感，将帮助的对象由四周拓展到更大的范围。活动目标：1、了解每个人都会遇到困难，相互帮助能把事情做得更好。2、学会正确运用帮助用语，设想多种助人的方法。3、在实践活动中体验相互帮助的欢乐。活动打算：1、课件：小公鸡和小鸭子、希望工程2、录像：星星班3、实践活动材料活动过程：一、以形象的故事情节，引导幼儿了解每个人都有自己做不到的事情，相互帮助能解决困难。1、观看课件，提问：在什么地方？发生了什么事情？小鸭子吃不到虫子时心情怎样？后来心情又怎样了？它是怎么吃到的？小公鸡遇到了什么困难？心情怎样？后来呢？谁帮
7、助了它？小结：遇到困难时很焦急、胆怯，但是它们你帮我，我帮你后，小鸭吃到了虫子，小鸡被救上了岸，心里都很兴奋。小鸭为什么吃不到虫子？小鸡为什么差点被淹死？小结：它们都有自己做不到的事情，相互帮助后，困难就解决了。二、充分运用图片设置情景，引导幼儿探讨沟通身边发生的相互帮助的事例，设想帮助别人的方法。1、探讨：你遇到过困难吗？是谁帮助你的？你帮助过别人吗？心里觉得怎样？2、假如你遇到困难怎么办？恳求帮助时怎么说？你想帮助别人时怎么说？得到了帮助怎么说？小结：我们都会遇到困难，可以说一些有礼貌的话恳求帮助，只要我们相互帮助，就能把事情做好。3、揣测可能的困难，探讨帮助解决的方法。出示图片：娃娃可能
8、遇到什么困难了？怎么办？小结：你们猜得都有道理，想得方法也很好。可弟弟还在哭？究竟发生什么事情了？三、将幼儿日常生活内容与大班幼儿社会教化的目标相结合，让幼儿在帮助弟弟妹妹整理物品的实践活动中，体验帮助别人和相互帮助的欢乐。1、看录像：星星班场景。提问：小弟弟为什么哭？怎么办？怎样整理又快又好？2、幼儿实践活动：整理材料帮助了弟弟妹妹，心情怎样？活动延长：社会学习是一个漫长的积累过程，须要幼儿园、家庭、社会亲密合作，协调一样，共同促进幼儿良好社会性品质的形成。以希望工程的几组镜头，引发幼儿乐于助人的主动情感，将帮助的对象由四周拓展到更大的范围。须要我们帮助的人还有许多，你们看：（课件），你们回去后和爸爸妈妈一起商议，怎样帮助他们，好吗？【大班社会教案：帮助你我他】本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页