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1、2022年关于教学计划9篇关于教学安排9篇时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又将在劳碌中充溢着，在喜悦中收获着，做好安排可是让你提高工作效率的方法喔！安排怎么写才不会流于形式呢？以下是我为大家整理的教学安排9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。教学安排 篇1教材分析本学期初一英语运用外研版教材，这套教材按教学模块组织教材，初一上共14个模块，包括预备篇4个模块，正式篇10个模块，还有两个复习模块。每个模块包括三个单元，第一单元以培育学生的听说实力为主，兼顾读、写，并包括词汇、语法、语音学习活动。其次单元以培育学生的读、写实力为主，兼顾听、说，并包括词汇、语法学习活动，为学生供应更丰富的语境和语
2、言训练机会。第三单元是语言练习、巩固单元，要求学生巩固、练习本模块所学语言结构与词汇及听、说、读、写技能等。本教材所牵涉的教学内容有：自我介绍，探讨实力，描述家人和挚友，谈论健康饮食，春节等。本教材所要驾驭的语法有1.be 动词的用法 2.指示代词3. there be 结构 4. have got 的用法 5.一般现在时 6.some,any 的用法7.现在进行时教学策略1.做好中小学的连接，培育良好的学习习惯1）培育查字典，运用工具书的习惯；2) 培育科学记忆单词的习惯；3) 注意课堂和课下连接，培育书写规范化习惯；4) 培育用心听讲，主动思索，大胆参加的习惯；5) 提出要求，留意检查落实
3、，培育学生课前预习，课堂做笔记的好习惯。2. 坚持每周集体备课，发挥集体才智，仔细钻研教材，改进教法。3. 留意传授学问与刚好评价相结合，强化反馈，强化落实。在课堂上力求把每节课的每个学问点，如语音、词汇、语法讲清晰讲透彻。4. 大力提高年级口语水平。5. 要充分利用现代教化技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。6.抓好单元过关，刚好查漏补缺。7.做好后进生的工作，提高英语爱好，争取获得好成果。学法指导一、 养成良好的预习习惯如何进行预习：1)找出该单元的中心话题，即该单元的中心内容。2）明确本单元的学问要点：如
4、语法项目、句型及词汇，也就是课本后面的Words and Expressions及 Language Notes.3)找出本单元的疑、难点。二、 养成课堂上记笔记主动发言，大胆回答问题的习惯学生在课堂上仔细听讲，努力解决在预习中存在的问题，并作好课堂笔记。在运用中，要主动地用英语回答、探讨和提出问题，并留意角色扮演或做嬉戏等活动。三、 养成朗读背诵的习惯学过的句型、对话和课文要求学生朗读和背诵.四、 养成收听收看英语节目，阅读相宜的课外读物的习惯五、 养成运用词典的习惯学生一进入初中就应要求每人打算一本英汉辞典，以便在学习过程中随时查阅。六、 对所学学问进行整理归纳， 养成课后复习、巩固的习惯
5、学学问，要驾驭坚固，就要讲究学问的疏理和归纳。这样有利于将学问化零为整，形成自己的学问体系。七、 养成收集错题、擅长改错的习惯学生在平常和临考前翻看错题集，加深印象，使他们巩固学问，削减错误率，提高解题实力。教学安排 篇2一、学生驾驭学问状况分析本班共有65人，男生35人，女生30人，全班学生学习基础尚可，但课堂参加意识较差，缺乏学习的主动性，没有形成良好的学习、作业习惯，学风、班风的建设须要进一步加强。少数学生思想品德有偏差，自私狭隘。大部分学生体质健康，但少数学生身体素养较差，要加强体育熬炼。二、教学内容本册教材包括以下一些内容：表内除法，万以内数的相识，简洁的万以内的加法和减法，图形与变
6、换，克与千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。这册教材的重点内容是表内除法，万以内数的相识及用数学解决问题。三、教学目标1、了解统计的意义，学会用简洁的方法收集和整理数据。2、让学生在详细情境中体会除法运算的含义。会读、写除法算式、知道除法算式各部分的名称。能够比较娴熟地用26的乘法口诀求商，使学生初步相识乘、除法之间的关系。使学生初步学会依据除法的意义解决一些简洁的实际问题。3、使学生学会分辨轴对称图形；结合实例，初步感知平移、旋转现象。4、让学生在娴熟驾驭用乘法口诀求商的基础上，综合应用表内乘除法的计算技能解诀一些简洁和稍困难的涉及乘、除运算的实际问题。5、使学生进一步驾驭含
7、有二级运算的混合式题的运算依次，学会计算含有乘除混合以及带有小括号的两步式题。6、使学生经验把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程，初步理解有余数除法的含义，相识余数。驾驭除数是一位数，商也是一位数的有余数除法的计算方法，知道余数要比除数小。7、结合生活实际，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，经验数数的过程，能相识万以内的数，结合实际物体知道这些数的组成与分解。8、初步建立克、千克的概念，渗透数学模型思想。9、通过一系列的揣测、比较、推理等活动，使学生感受简洁推理的过程，找出简洁事物的排列数与组合数。10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。11、养成仔细作
8、业、书写整齐的良好习惯。12、通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。四、重点难点重点：1、除法。2、万以内数的相识。3、用数学解决问题。难点：培育生学会独立审题的实力；学会解决各种应用题。五、全册教材分析（一）内容变动状况1、降低了难度。主要体现在第一单元和第三单元内容的改变上。第一单元是统计的内容，原来二年级下册主要是教学复式统计表以及以1当5的条形统计图，现在重点学习调查的方法和记录整理数据的方法。第三单元是图形的运动，现在只让学生直观相识轴对称图形、平移现象和旋转现象，删掉了原来要求画轴对称图形的另一半以及在方格纸上分辨图形平移了多少格的内容。2、完善结构体系。主要体现在第五、六单元
9、内容的改变上。首先刚好支配了混合运算单元，其次是将“有余数的除法”这一单元从三年级上册移到了二年级下册，这样支配更能突出“有余数的除法”和“表内除法”的联系。（二）教学内容这一册教材包括：数据收集整理，表内除法（一），图形的运动，表内除法（二），混合运算，有余数的除法，万以内数的相识，克和千克，简洁的推理，用数学解决问题和数学实践活动小小设计师等。（三）编排特点1、各领域内容穿插编排，相互搭配。2、接着加强学生对学问整理实力的培育。3、接着注意体现数学背景学问。4、在完整的过程中培育解决问题的实力。5、练习的层次、功能分明。6、为教学评价供应线索。六、教学中须要打算的教具和学具以前的教具和学具
10、，一些仍可接着运用，本册的教学须要一些新教具和学具，如：算盘学具盒。七、教学措施1、科学支配解决问题的教学，重视培育学生解决问题的实力，形成应用意识。2、万以内数的相识和加、减法教学重视发展学生的数感。3、改进表内除法教学的编排，体现学问的形成过程，加强教学过程的探究性。4、供应关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的发展。5、供应丰富的、现实的、具有探究性的学习活动，激发学生对数学的爱好，逐步发展学生的数学思维实力和创新意识。教学安排 篇3一、班级状况分析二(3)班现有学生51人，其中男生32人，女生19人。本班大部分学生上课遵守纪律，能仔细听讲，由于他们各自的家庭不同，家庭教化、经济基
11、础等因素都不同，因此学习成果也参差不齐。优秀的孩子较突出，学困生也占了相当的比例。但经过了一年的学习生活，学生基本上形成了良好的学习习惯。大部分学生喜爱学习语文。而且在上一学年里通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外学问，并积累了许多词语，为学习语文学问供应了很大的帮助。但是依旧有几位同学学习语文的看法不正确，不喜爱读书，认字的数量少。这部分同学也是我这学期须要监督的和帮助的对象。这个学期我对语文教学更是充溢信念，信任在我们师生的共同努力下，我们全班同学有会有好成果的。二、教材分析本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践实
12、力，培育创新精神，促进学生的全面发展。教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：漂亮的秋天，丰富多彩的学校生活，酷爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，爱护环境、爱惜动物，酷爱科学。每个专题的涵盖面都比较宽泛，避开了局限性。教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，具有肯定的德育价值。每组教材都包括导语、一课“识字”、四五篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在
13、当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的留意。“语文园地”包括四个栏目：我的发觉激励学生探究发觉，引导学生了解汉字的特点及构字规律，驾驭识字的方法;日积月累引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础学问的综合练习;口语交际在双向互动的口语沟通中培育学生的口语交际实力;展示台给学生供应展示课内外学习所得的舞台。八组课文之后，支配了六篇选读课文，供学生课外阅读。最终是两个生字表。生字表(一)是全册要求相识的字，有450个。生字表(二)是全册要求会写的字，有350个。这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。除了“识字”和课文外，在“语文园地”里也支配了少量要求
14、相识的字。三、教学目标1.复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。2.相识450个字，会写350个字。要求相识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整齐。3.会运用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培育独立识字的实力。4.喜爱阅读，对阅读有爱好。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。5.能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。6.能阅读浅显的
15、课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。7.相识课文中出现的常用标点符号。学习运用句号、问号和叹号。8.逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识，能仔细听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲解并描述简短的故事和见闻。说话时看法自然大方，有礼貌。9.对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。四、教学重难点：重点：1.会写350个相识的字，相识、读准字音，认清字形，理解字词在语言环境中的意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。2.相识450个常用字，读准字音, 结合词句了解意思。3、正确、流利、有感
16、情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。在阅读中主动积累词语。难点：1.提高识字实力，巩固识字，接着养成良好的写字习惯。2.相识课文中出现的常用标点符号。学习运用句号、问号和叹号。3.培育写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。学习写日记。五、教学措施(一)教学内容方面。1.要留意把握同组各部分内容的内在联系。这册教科书实行了以专题整合内容的编排方法。因而，老师备课时，要留意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案。如第一组，秋天的图画之后，学习伙伴说：“我想画秋天的果园。”“我想捡几片落叶做书签。”“把咱们的作品带来，办个展
17、览吧!”实际这是在为“语文园地”的展示内容作打算。学到这里，就要布置学生画秋天，收集描写秋天的好词佳句，用落叶做书签、贺卡等，为举办作品展览做打算。老师要创建性地运用教材。比如，黄山奇石课后，学习伙伴建议大家收集黄山奇石的图片，“语文园地一”的展示台就可以补加展示这一内容。老师要依据当时、当地和学生的实际，活用教材，随时利用身边的语文教化资源，丰富语文教学的内容与形式，拓宽语文教学的渠道。总之，老师备课时胸中要有全局，创建性地设计教学，创建性地进行教学，做到既符合教材编写意图，又不拘泥于教材。使教学充溢活力。2.识字和写字教学应留意的问题。本册教材仍遵循识、写分步，多认少写的原则。这样既有利于
18、提早阅读，又不加重学生的负担。教学时要引导学生借助拼音和字典学习生字，发觉生字与熟字的联系，用学过的识字方法、偏旁部件记认字形。老师要信任学生能够独立识字，激励学生用自己最喜爱、最习惯的方法相识汉字。巩固识字是教学的难点，老师要发挥创建性，设计活泼多样的教学方法，在嬉戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。复习、巩固识字，提倡在同学之间的沟通与合作中进行。如，做组字、组词嬉戏，一起制作生字、词语卡片，相互沟通课外识字的途径及成果。在识字的要求上，不要“一刀切”，要承认学生个体的差异。识字首要的是相识。因为，识了字就能阅读，所以，要求相识的字能在语言环境中相识就可以了。但还要激励学有余力的学生多识
19、一些字。做到下要保底，上不封顶。不必要求每课生字人人过关后再学下一课，要允许个别学生发展得慢一些。3.阅读教学应留意的问题。阅读教学，首先要重视朗读的指导，在学生读正确、流利的基础上，指导学生读出感情。这种感情不是靠单纯的仿照和朗读技巧的训练得到的，而是在学生入境入情、充分阅读、感悟的基础上，自悟出来的，有了语感读出来的。朗读的方式要多样，如，分组读、集体读、男女生对读、配乐美读、分角色表演读，等等。进行阅读教学，要激励学生独立思索，质疑问难，激励学生说出自己的阅读感受。要给学生比较充分的读书、沟通阅读感受的时间。要敬重学生的独特感受，不要拘泥于教学用书中的提示，只要学生的感受合情合理，就应当
20、予以确定。在课堂教学中，对提问肯定要细心设计，问题既要有思索价值，又要能引起学生爱好。要尽量削减提问的数量，变更简洁的“问答式”的教学方式。要激励学生相互释疑，合作释疑，培育他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的实力。4.口语交际教学应留意的问题。教材中的八个口语交际，内容与本组专题有亲密联系，且贴近学生生活，学生会有话可说。有些口语交际的教学要提前做好打算。教学时要重视创设情境、激发爱好和点拨引导，放手让学生沟通。学生交际时，老师要留意倾听，发觉语病，要以适当的方式予以订正，规范口头语言。老师还要擅长发觉学生充溢童趣的精彩语言，刚好赐予确定，使学生的思维更加活跃，自由、开心地参加口语交际，
21、使口语交际课成为师生互动、生生互动、有目的、有层次的口语沟通的过程。教学安排 篇4本学期，是英语试行运用新教材的其次学年，为此，我紧紧把握新大纲、新教材的指导精神，仔细学习教化思想、教学理念、教学方法等，提高了相识，更新了观念，为圆满完成本学期的教学任务，特制定安排如下：一、教学目的任务：本册英语中，我们接着学习介绍挚友们，学习如何表述正在进行的动作，如何表达自己生活中遇到的问题，如何与他人进行探讨。能听读分辨语音，培育学生听说实力。能按四会要求驾驭所学的词汇，句型，驾驭语言材料。能按要求会读，会说，听懂，会写日常交际用语，提高学生语言运用实力。能进一步感知理解语法，驾驭初步的语法学问。二、教
22、材分析：新学期一起先，我对外延社修订版大纲和英语教材进行了比较系统地学习与分析，深化领悟了新教材的修订意图，弄清教材的重点、难点，发觉：本册英语中，我们接着学习数字的表达，自己喜爱的食品，学习如何问路，学习一些美国的节日，接着学习如何描述人、物品、动物的特征，以及如何比较这些特征等。我们还将学习如何表达实力、如何恳求获得允许，以及如何描述正在进行的动作。本册教材有这样几个特点：1、注意了学生运用实力培育；2、敬重学生的差异，并让其充分发表出来；3、在承认学生之间差异的同时供应了互动互学的条件；4、设置了发展学生特长的选做题。体现了新大纲的各项要求，明确英语教学方向。三、班级状况分析：1班级状况
23、分析：本班级共有学生36人，其中男生22人，女生14人，学生对英语表现出深厚爱好，并有了肯定的英语基础，能运用英语进行初步的交际。本班学生大多基础学问驾驭良好，驾驭了肯定的技能技巧，学风较正。但有少数学生由于学习看法不够端正，基础不扎实，实力也较差，学习比较困难。2学生学问实力习惯看法分析学生经过一年的学习，有了肯定的英语学习基础，大多数学生产生了深厚的英语学习爱好，但也有些学生已失去了刚起先的爱好，出现两极分化现象，还要注意培育学生良好的学习英语的习惯。四、教学突破点和创新点：本学期的教学内容包含了一些新的语言现象，如描述正在进行的动作，；比较两个事物等。关于描述正在进行的动作和状态，要分阶
24、段反复进行，要坚持大容量，长时间的输入。本学期要让学生驾驭必要的语言学问，形成必需的应用语言的实力。教学安排 篇5时间很快啊，还没等反应过来工作就到来了，紧接着又是一个繁忙的工作，这个学期的工作还没起先，但是应当有一个充分的打算，就像上个学期的一样工作时刻的要打好基础，做好一切应变工作，教学工作应当提前做好打算，带初一班我觉得应当很专心，很耐性，终归是刚刚来到初中的学生，在教学方面肯定要适当，就这个学期工作我也做一个安排。一、教学措施面对初一的学生我觉得应当做好一系列的教学措施，这是肯定的，在教学当中有的不仅仅是单一的一些教学方式，这个学期当中实行相应的一些教学方式，我准备开放式教学，面对即将
25、来到初中的初一班学生，这是一个挑战，对于来讲也是一个挑战，我会让学生在课堂上主动的发言，数学本就是一门须要发散思维的，不仅仅局限于老师所讲的，课堂上面我会激励学生发散自己思维，这是很重要的，思维方式肯定是首要的，我不觉得这是一个简洁的事情，让学生们主动发言这须要一个时间的积累，初一就是一个个很好的时机，这个时候的学生是最好的培育对象。二、教学目标这个学期主要就是让学生了解初中数学的学问，培育学生对数学的爱好爱好，不管在什么时候我都觉得爱好是很重要的，学生刚刚来到初中对这里的教学方式也须要时间了解，同时对这里很是生疏，须要人来引导，让学生在这个时候感觉到这一点是很有必要的，养成一个良好的学习方式
26、，这个续期的教学目标，我觉得要从两个方面动身，一个就是学生的学习爱好，对于数学不是每一个人都很感爱好，要通过肯定合适的方式让学生感到这个科目的爱好，这是第一点，培育学生对数学的爱好是关键的。其次点就是学生的学习方式，引导学生的正确的去学习，刚刚来到初中这是特别要紧的，一个正确的好的学习方式，不管在哪一科都受用，数学是一个讲究学习方式的科目，引导学生正确的学习也是这个学期的一个目标，我不把教学看做一个很男的东西，让学生感受到这一点是关键，让学生感受到这些也是关键，不要让学习的变得很枯燥。三、教学方式我会让自己的教学独特起来，许多时候教学方式，是关键的，这影响着学生对学习的爱好，一个有特性的教学，
27、好玩味的教学方式能大大的提高，学生的热忱度，这个学期这也是我的要去做的一件事情，教学工作肯定会越来越好，我信任这个全新的学期很很顺当的。教学安排 篇6新学期的工作已经起先了。展望本学期，为了更好地做好自我的本职工作，发扬优点，弥补不足。现对本学期工作拟定如下安排：教学业务方面教学工作是老师的中心工作。在新学期里，本人将仔细担负本职工作，仔细书写教案、备课，并针对学生实际学习情景有的放矢的开展工作。课堂上，耐性细致地讲解，为使学生能够更好地理解书本学问，并能够在操作上学会正确操作，我将仔细探讨学生、钻研教材，尽量为学生供应实践的机会，使学生在易学易懂的情境下进行学习，以提高学生学习的进取性。与此
28、同时以自我在实践中摸索到的教学模式结合学生的实际生活去进行教学，使学生在课堂上恒久洋溢着学习的热忱。同时，仔细探讨相关教化理论书籍，阅读最新的有关计算机教学的文章，与自我的教学实践相结合，在促进自身发展的同时进取提高学生获得学问的本领。教化教学本领及自身素养方面适逢教化改革的大趋势及实施“课改”的严峻挑战，作为年轻老师，我将进取响应上级教化部门及本学校的号召，利用业余时间，阅读有关教化改革、课程改革的资料，使自我首先具有一种先进的教化意识及理念，为新学期的教学工作不断积累理论学问。同时将理论学问与自我的实践结合，为自我的教学工作打下更扎实的基础。同时，结合自我的教学工作，进行尝试性的改革，以适
29、应新的教学理念的发展。与此同时，要依据自我的理解和教学工作的阅历多撰写论文，总结阅历，弥补不足，为下一个目标的努力确定方向。“教学是一门艺术”。这就须要老师本身具有多方面才能，以适应和满意自我工作的必需。为此，在新学期里，我将接着每一天利用必需时间，练习基本功。书法、绘画、体育、音乐等都要有所涉及，为教化教学工作供应相应的技能。在取得计算机高级水平后接着提高自我的计算机水平，以适应最新的信息化教学观念。其它方面严格要求自我，仔细执行学校的各项规章制度，忠诚党的教化事业，遵守作息时间，按时参与接着教化学习，并仔细做好笔记，努力把学到的学问应用到教学实践中去，做到学以致用。听从领导安排，进取协作领
30、导工作，勇挑重担。总之，在新学期的教学工作中，我将一如既往地讲自我奉献给教化事业，踏踏实实地工作，为学生能够得到更好的教化，为学生的长大成才，在“基础教化”的这方沃土上，甘为学生做坚实的基石。教学安排 篇7本册教材遵循新课程标准的要求，在内容的选编上贴近儿童的生活实际，顺应现代科学技术的发展，以基础性的、浅显的科学活动作为学生探究活动的主题，同时注意对科学探究、情感看法与价值观、科学学问的整合。以小学生的生活阅历为主要线索构建单元，做到了“生活阅历”引领下的内容综合化。为让学生在新的教化理念下发展自己的科学探究实力特做安排如下：一、所教年级学生现状分析本学期三年级学生五个班。这些学生是新课改后
31、的学生，视野虽然比较开阔，但是，在对基础学问的驾驭以及听课的技巧相对不如课改前的学生。课堂上看来很活跃、很喧闹，但是学生对问题的深化思索方面却特别缺乏，动手试验时，经常是在为了玩而玩，而不是有安排有目的的去玩，想出方法了再玩。因此学生课堂上经常表现的是玩完后，一问三不知，因此针对这种状况，本学期的科学课要对学生进行科学启蒙教化，要对学生主动探究科学学问的实力进行特地的训练，发展学生们的爱科学，学科学、用科学的志趣和实力，在本学期中我要从抓学生的综合实践实力入手，在小制作、小种植、小试验、小调查、小操作等方面入手，结合科学课的新课程标准，合理的运用电教媒体，创建性培育学生的科学探究实力和创新精神
32、。努力培育学生的创新思维和创新实力。把科学课的新课程标准落实到科学教学中去，使科学教学进入到一个走进新课程改革的新时期。二、本册教材的学问系统和结构本册书25课。从学问方面可以分为六个方面：1、科学在我们身边：(1-5)课，以学生玩玩具的生活阅历为线索绽开，拓展到了解身边熟识的、常见的事物，教材中设计了丰富多彩的学生感爱好的探究活动，通过亲历活动，使学生“走近科学，初步感悟到身边到处有科学，生活离不开科学的道理。2、我们怎么知道：(6-9)课，以“学生对身边事物已有的视察、相识”为引领，进一步相识身边的物体，说明视察到的现象，探究其中的奇妙，初步驾驭科学探究的基本方法、步骤，为学生亲历科学供应
33、一把入门的钥匙。3、天气与我们的生活：(10-14)课，以“学生对天气的亲身体验为线索，进行视察、记录、整理、制作等探究活动，增加学生视察身边科学现象的意识，培育学生乐于探究身边常见科学现象的情感，意识到探究科学可以从身边的科学现象入手。4、水的科学：(15-19)课，以学生对水已有的认知为线索，通过让学生了解自然界中水资源的分布、观赏自然界水体的漂亮、了解水的三态、相识水中物体的沉浮、进行水的多少的比较、相识水的压力等各种探究活动，层层绽开，逐步推动，使学生亲历科学探究的过程，体验科学探究的基本手段和方法，了解、相识水的特点。5.我们四周的空气：(20.-22)了解空气在哪里，空气的成分，我
34、们须要清爽的空气。6.(23、24)课，以“学生对玩具的认知为线索，引领学生尝试自主运用已经驾驭的科学探究方法和已有学问，解决生活中形象、直观的详细问题，包括较为简洁的器具的拆卸与组装，简洁工作原理的探究，中期的植物种养，植物外部特征与生长状况的视察，以及生活中其它与儿童成长亲密相关的问题的初步调查、了解等，初步培育学生“仿照与制作、“拆分与组合的动手实力，及仔细细致、擅长思索、擅长动手实践的科学看法，使学生意识到科学技术与社会的亲密联系。教学安排 篇8北师大版六年级上册语文教材包括八个主题单元：高尚、美与丑、母亲河、体育、往事、斗争、地球家庭、岁寒三友。每个主题单元都由主体课文、拓展阅读、语
35、文天地（或者综合活动）组成，各单元内容支配集中，便于培育老师和学生的主动性和创建性。本班学生基础学问比较扎实，有18个孩子的学习习惯特别好，喜爱阅读各类文学名著，而且养成了刚好批注的好习惯。现在，已经能在日记本上写连载小说了，并且能利用课余时间在小组内沟通，与同学共享写作的欢乐。有的学生还会到网络参加小说投稿。但是有个别孩子，属于单亲家庭，因为家庭教化的缺失，加之父亲或者母亲忙于打工，维持生计，很少回家与孩子密切接触，亲子沟通的机会很少，所以个别孩子性格很内向，也很懒散，在字、词、句、篇的积累上做得较差，因此，敏捷运用学问的实力有待提高。第一主题单元：学习生字，积累新词，培育学生理解重点语句及
36、合志向象的实力；正确、流利、有感情地朗读课文，走进文中的人物，让学生感受这些人物的崇高品质，并向他们学习，自觉培育这方面的品质；品读文章语言，学习通过记叙事情表现人物思想品质的写作方法，并且能运用已获的学问和方法自读课文，体会文章的思想感情。其次主题单元：熟记本单元生字，积累新词，有感情地朗读课文；品尝含义深刻、给人以启迪的语句；培育审美情趣，崇尚真、善、美，摒弃假、恶、丑，使自己成为有美妙心灵和高尚情操的人，学会正确区分美与丑；驾驭阅读文言文的基本方法，学习课文不同的表达方法，引导学生将事例与作者的观点紧密结合，联系实际揣摩故事告知给我们的道理。第三主题单元：自学新词，积累好词佳句，能有感情
37、地朗读课文，背诵诗歌及自己喜爱的段落；收集与课文相关的资料，丰富课堂内容；理清文章脉络，品尝文章美丽的语言，把握作者用不同的方式所表达的同一感情，初步知道什么是“横向写”，什么是“纵向写”，体会课文是怎样在写景中抒发情感的；学会按时间依次及抓住景物特点写景的方法；激发学生酷爱祖国大好河山的情怀，让学生自觉树立起爱护母亲河、爱护环境的意识。第四主题单元：学习生字，积累新词，积累重要的文言词汇及体育史上的有关学问；理解什么是体育精神，感受体育精神的宏大，理解奥林匹克精神，激发学生酷爱体育的愿望，让学生从小树立为体育事业作贡献的志向；体会反复、比方等手法在课文中的表达作用，学习记史类的说明文的写法，
38、揣摩文中争论与抒情的作用；培育与他人合作的实力，学写解说词。第五主题单元：独立识字，积累新词及好词佳句；有感情地朗读课文，理解含义深刻的句子，品尝文中美丽的词语及修辞手法；接着练习写具体或简要的提纲，画情节曲线，理清文章的感情脉络并可以通过人物的语言、动作等细微环节描写来理解人物性格；能通过不断地阅读了解社会、理解人；体会景物描写的多重作用，学习景物描写及心理描写的方法；学习文中人物的高尚品质，从文中人物的故事中获得人生感悟和教益，酷爱和珍惜自己的童年生活。第六主题单元：独立识字学词，接着写摘录笔记；有感情地朗读课文，从多角度、多方位去相识斗争与和平的关系，通过含义深刻的词句，体会斗争给人民带
39、来的沉重灾难，体会作者所表达的思想感情；了解英雄人物的事迹，体会他们英勇、机灵、团结奋战、至死不屈的精神品质，激发学生酷爱和珍惜和平生活的情感，并从英雄人物的品质中收到熏陶；学习作者结构文章的方法，如首尾照应等；品尝课文如何进行环境描写，体会这样写的作用；接着培育学生查找、整理、运用资料的实力。第七主题单元：巧用自己熟识的方法独立识字，积累新词、好词、佳句；有感情地朗读课文，通过含义深刻的词句，绽开想象，体会人物的内心情感；从详细事务中感受人物纯真、和善、宽容、富有怜悯心的美妙心灵；体会我们生活的地球是一个大家庭，树立同等、民主的观念，敬重关切各国、各族人民，为争取世界和平贡献力气；通过综合活
40、动，扩高校生的视野，了解世界各地的风情，培育他们收集、整理及编辑资料的实力。第八主题单元：自学生字、新词，有感情地朗读课文，背诵三首图题诗，体会和感悟“岁寒三友”的象征意义；初步体会和感悟借物喻人、托物言志的写法；理解诗意、体会诗情，观赏图画，感受中国书画的魅力；从松、竹、梅的形象特点中去体会作者名贵的人品，培育学生的审美情趣。1.深钻新课标，清晰课标总体要求及年段要求，细品教材，仔细备课，每一次作业都细心设计，而且做到面批面改，减轻学生学习压力，为学生营造轻松、欢乐的学习氛围。2.我会每天挤出时间与学生沟通，了解孩子的心理动向，同时培育学生口语交际实力，并激励学生将自己的真实想法记录下来，与
41、小组同学、老师沟通、共享。3.激励学生每天练习钢笔字或者毛笔字，字数不限，但必需工工整整地书写，养成认仔细真书写的好习惯，让自己终生受益。4.让学生每天至少读半小时自己喜爱的健康的课外书籍，并且在书上刚好批注自己的真实感受，找准机会与父母沟通，感受阅读的欢乐，与父母刚好共享自己的欢乐。第一主题单元：高尚 1112课时其次主题单元：美与丑 1011课时第三主题单元：母亲河 911课时第四主题单元：体育 910课时第五主题单元：往事 1113课时第六主题单元：斗争 1112课时第七主题单元：地球家庭 9 11课时第八主题单元：岁寒三友 13课时（依据学情敏捷运用）教学安排 篇9一、指导思想：校本课
42、程开发是实施素养教化的要求。校本课程的开发，有利于变更学生的学习方式，为学生带给学习过程中的方法选取和资料选取，体现教化资料的多元性和选取性。我校的校本课程开发坚持以中共中心、国务院关于深化教化改革全面推动素养教化的确定和国家基础教化课程改革纲要（试行）为指导，结合我校整体建设与发展的目标，探究网络环境下校本课程开发的新途径，反思自身实践，外部阅历，坚持在改革中不断探究新的思路，追求新的发展，以校本课程开发为突破口，逐步把我校建成办学上的高标准、教学上的高效益、管理上的高效率、特长上的高质量、社会上的高信誉为标记的特色校内，使老师参与课程的开发，赢得接着教化的良机，提高老师的专业化素养，更大程
43、度地满意社会家长和学生的须要，尽可能地培育出有特性、有特色、学业有所长的将来人才。二、实施目标：1、在校本课程实施过程中学生学会交往，在合作中学习；培育自信念、建立“自我概念”、养成自我认同感和坚毅的品质。2、提高校内管理者、老师开发、设计、实施校本课程的潜力，特性是提高老师的理论水平。争取发表高质量的论文，撰写有特色的案例。3、针对目前普遍存在的过分看重学科成果的倾向，以学生全面及可持续发展的教化理念来激发学生的内在需求，以促进学生的综合素养的提高，创建一种更适合学生须要的育人环境。三、校本课程资料：目前我校开发的校本课程有：经典诗词赏析读本书香小筠综合实践活动教程我动手我欢乐心理健康教程倾
44、听花开的声音淡墨痕。本学期，我们将接着从校内实际动身，结合整体建设发展的目标设立了以下各学段校本课程资料支配：一至二年级是书香小筠三至四年级是我动手我欢乐五年级是倾听花开的声音今后我们将在这基础上接连开发礼貌礼仪、爱我梨乡、数学与生活等系列校本课程。四、详细措施：1、加强对校本课程的管理力度，在建立校本课程开发领导小组的基础上，成立相关项目开发小组，设立组长，在领导小组的干脆领导下，专心组织运作，撰写方案，组织人员，落实编写任务，反馈信息，充分发挥作用。2、专心组织老师进行业务学习和校本培训，从根本上转变老师的旧课程理念，相识校本课程开发的好处和目的，明确如何开发校本课程，提高老师队伍的综合素
45、养。3、加大对校本课程开发的经费投入，设立专项拨款，立项拨款；激励老师结合家乡特点、校内特色独立、自报项目，并赐予经费支持，对表现突出，有创新的老师赐予刚好的表扬和嘉奖。4、严格校本教材课程设置。把校本课程纳入正式课表，保证有课时，有老师，有文本，有安排；同时，依据实际状况，可有安排地敏捷运用课时，对有些课作弹性化处理，使校本课程进入良性的发展轨道，并在实践过程中，驾驭资料，积累阅历，不断充溢完善、提高校本课程的质量。5、坚持校本课程研讨制度，把校本课程开发和实施作为校内的一项重要的常规工作，年内实行至少四次校本课程研讨活动，并做到有安排，有记录，有资料，有总结，有课题。6、专心营造校本课程开
46、发氛围，校本课程的限定项目和自主项目有机结合，挖掘老师内在潜力，提倡老师独立或合作申报项目，校内领导部门刚好赐予技术与经费方面的支持。7、校内的各部门、各条线专心地为校本课程的开发和实施带给有利条件，如图书馆、电脑房、科技室等，专任老师、学生家长、社会人士等都是很好的教学资源，要充分利用，校内应赐予有力的支持。五、校本课程实施的组织和管理1、任课老师仔细备好每一节课，仔细实施，教学管理人员随机听课、测评，发觉问题刚好沟通。2、任课老师边工作边培育有阅历的老师、骨干带新老师；任课老师之间相互听课，相互学习。3、任课老师要仔细写好教学反思，刚好总结阅历，撰写校本课程案例、论文。4、明确课堂常规，进一步规范教学行为，要做到“三不，两仔细”：不迟到，不上没打算的课，不随意调课、代课；仔细编写教案，仔细搜集课程资源上好课。5、校本课程小组及教育处将实行检查与随机抽查相结合方式定期把检查结果予以反馈。6、每月开展一次教研活动，有记录。六、校本课程的评价本学年将在校本课程的评价方面作一些尝试，主要包括以下几方面：1、对课程开发实施者的评价领导与老师听课后的评价。2、对学生的评价。3、对课程的评价