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1、2022年海底两万里读书笔记海底两万里读书笔记读完一本名著以后，你有什么领悟呢？不能光会读哦，写一篇读书笔记吧。是不是无从下笔、没有头绪？以下是我为大家整理的海底两万里读书笔记，欢迎大家共享。海底两万里读书笔记1谁是尼摩船长读海底两万里后有感海底两万里的确是一部世界名著，尽管它的科幻性随着时代的发展和科技的进步而有所降低，但就其冒险情节并不逊于鲁滨逊漂流记。它堪称是一部时代名著。海底两万里是以博物学家阿龙纳斯意外搭乘了大潜水艇环游海洋为主线的冒险故事。但这部书最吸引我的地方是面生异象、性情怪异的尼摩(意为：没有人)船长。要想了解这个人，就必先了解他的那个时代。19世纪60年头，正是其次次工业革
2、命起先发展的时代，电的发觉和探讨为电力代替蒸汽作为动力供应了可能。生产力快速发展，商品倾销的须要加速了殖民扩张和殖民掠夺。殖民地人民的抗拒也此起彼伏。殖民地国家之间也是冲突重重。在这种状况下，就不难理解尼摩船长存在的意义了。尼摩船长，不行否认，是个天才。他自行设计并建立了一艘当时世界上最先进的、以电为驱动力的大潜水艇，并能瞒过殖民大国一段时间，这不得不说是一个奇迹。他对古今的文学、艺术、科学等都有肯定的观赏和探讨，对海洋的探讨更是数一数二。他能够利用海洋的财宝，如有可能，他将会是世界上最富有的人。他对殖民地人民的抗争持怜悯和支持的看法，并在暗中供应救济。他好像遭遇过某些殖民大国的打击而失去了一
3、切能暖和他的心的爱。心灰意冷，躲进了大潜水艇中，基本与世隔绝。他一旦遇到对打击过他的殖民大国的战船，就进行无情的摧毁。他的外表难以体现他内心的沧桑，深海的宁静体现不出海面的风暴。这就是尼摩船长，一个拥有着宏大精神力气的幽灵，尽管他还活着。按今日的看法，尼摩船长是恐怖主义分子的一类人吗?或许是，或许不是。说他是，是因为他无情地摧毁和他敌对的殖民国家的战舰。作者借阿龙纳斯之口表达了他对无情的杀戮的厌恶。在以暴易暴上，尼摩船长和恐怖主义并没有什么两样;说他不是，那是因为他不滥杀无辜，并且帮助殖民地人民，就这一点而言，在当时的历史背景下他是值得赞扬的。这种人物的存在是有他的历史背景的。在当时那个完全看
4、不到公允公正的希望的国际环境的历史背景下，尼摩船长的存在表达了人们对霸权殖民主义的抗拒，是有肯定的历史进步意义的。但在今日，这种做法却有些过激，甚至应当反对它，因为我们拥有了一些对大国的制衡实力(尽管这些实力是有限的)，可通过一些和平的方式来解决问题。不过，令人启发的是，假如世界上的顶尖科技被对社会怀有恨意的人驾驭，我们的世界将变成什么样子，将未可知。从某种意义上来讲，我们每个人都是尼摩船长，假如我们丢失了一切暖和着我们的内心，值得我们爱的东西，我们的心终会变得像尼摩船长那样坚硬。要记住，这世界上最重要的不是金钱、权力、欲望，而是那些暖和着你内心的爱。海底两万里读书笔记2今年我在海底旅行了两万
5、里！打开科学和幻想的旅行海底两万里是有“现代科学科幻之父”的贝尔纳创作的三部曲的其次部。在漫长的海底旅行中，我有时会遇到考生的惊险景象。有时会遇到令人沉醉的美景。故事始于1866年。有人认为发觉了独角鲸，接二连三的事务使民众人心惶惶，阿隆纳斯应美国政府邀请参加了清除怪物的活动。后来他意识到那不是独角鲸，而是世界上不为人知的潜艇。潜艇的船长没有对他们造成任何损害。或者船长为了爱护隐私，不允许他们离开。阿龙纳斯一行人始终想逃离这个海底世界，回到他们应当属于的地方.10个月后，这三个人胜利逃脱，阿龙纳斯，这个隐私被公诸于世。读完这本小说后，我收获颇丰。让我最深的是尼摩船长。他的人物形象带有神奇的色调
6、，总是想相识他。他依据自己的设计建立了鹦鹉螺号潜艇，并在海底潜航进行了大规模的科学探讨。他学问丰富，镇静，从书的描写中没有看出他是一个内心强大的人。他说：“海上不承认任何主子。在海里，我完全自由。是的，他是自由人，但他是孤独的智者。”人都是独一无二的，独立的个体，各有各的想法，各有各的看法！在生活中，我会留意年长的人。他们都尽情读书在浮躁的世界里，他们仍旧保持安静，享受孤独。我想探究生命的奥妙，但我还不知道。(亚里士多德)。海底两万里读书笔记3海底两万里的作者儒勒凡尔纳是法国十九世纪一个想象力惊人的科幻作家，他的惊人之处不但只是他写的夸张，动人而富有科学好处的小说，更惊人的是他在书中所写的故事
7、，尽管在二十一世纪的这天已不足为奇，但是在凡尔纳的时代，人们还没有独创能够在水下遨游的潜水艇，甚至连电灯都还没有出现，在这样的背景下，凡尔纳在海底两万里中胜利的塑造出鹦鹉螺号潜水艇，并在小说发表25年后，人们制造出的真实的潜水艇，与小说描述的大同小异，这是怎样的预见力，怎样丰富的学问底蕴啊！就这样，我怀着一种崇敬的心情，起先和书中的主子翁探险者博物学家阿尤那斯，乘坐鹦鹉螺号潜水艇，起先他充溢传奇色调的海底之旅。鹦鹉螺号的主子尼摩船长是特性格阴郁，学问渊博的人，他们一道周游了太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋以及南极和北冰洋，遇见了很多罕见海底动植物，还有海底洞窟、暗道和遗址，其中包括闻名的沉
8、没城市亚特兰蒂斯，这个拥有与希腊相。当的历史文化的礼貌古国。书中都包涵了超多的科学，文化和地理，地质学。阿尤那斯在航行中流露出他对尼摩船长出类拔萃的才华与学识的敬佩。但在引人入胜的故事中，还同时告诫人们在看到科学技术造福人类的同时，重视防止被坏人利用、危害人类自身危机的行为；提出要爱惜海豹、鲸等海洋生物，指责滥杀滥捕的观念。这些至今仍旧热门的环保话题，早已在两百年前就有先知者呼吁，可见留下有关人类正义更深层次的思索，才是此书让读者感受丰富多采的历险和涉取传神学问后，启发我们以心灵更大的收获。这本书的精妙之处还在于完全自然的学问启迪，虽然书中讲解并描述了不少有关海洋的学问，例如红海一名是源于海中
9、的一种名叫三棱藻的微小生物分泌的黏液造成海水颜色像血一样红。但是没有任何一个在读者理解起来非常刻意或困难的，只是一次旅行中的所见所闻罢了，这使人们对因景而生的各种想法和收获都得以坚固的保存。并不是每一本科幻小说都像海底两万里一样富有剧烈的可读性，它作为一本不是凭空捏造而是远见加博学累积成的小说，不但为对海底学问了解不详尽的读者解读了他们的旅程，更让后人看到了古人的才智。海底两万里读书笔记4从登上鹦鹉螺号那一刻起先，阿隆纳斯、康赛尔、尼德兰就成为了关系密不行分的铁三角。他们在职业、学识、身份等方面都悬殊巨大，但命运让他们相遇，诞生入死的经验让他们成为挚友：他们共同谋划逃跑，在南极遇险时，康赛尔将
10、最终一丝空气留给阿隆纳斯，遇到儒艮时 ，尼德兰自告奋勇。虽然阿隆纳斯、康赛尔、尼德兰这三个人物都他们的优缺点:阿隆纳斯正直、好学，但也有学者的通病;康赛尔平和、冷静，但只学不思，略显死板;尼德兰英勇无畏，但冲动。但是这三个人都能包涵对方。书中的铁三角生活在十九世纪。那是科技并不发达，人们对大自然的探究在刚起步不久;他们关系却密切，反观现在的我们生活在二十一世纪，社会有了天翻地覆的改变，科技越来更加达，生存也越来越简单，可为了自己，人们慢慢失去了很多东西：先是人与人之间最基本的信任，后来是友情，再后来就是亲戚间的密切。人们都对友情失去了信念，包括我阳光穿过层层树叶，射下铜钱大小的光斑。年幼的我们
11、在绿荫下打闹，嘹亮的笑声让每个人心情愉悦。不知是怎么回事，全部孩子都对我不理不睬，他们都离开了，只留我一人坐在台阶上包括我最好的挚友。我坐在台阶上，抱着膝盖，呆呆地望着他们离去的身影，看他们游戏打闹，脸上洋溢着快乐与兴奋，他们笑着，跳着，渐渐的消逝在我的视线内。 我突然觉得空气宁静下来了，只有死的宁静与风儿的哭声。我照旧望着他们消逝的方向，心中也前所未有的宁静，只是空落落的。懵懵懂懂的我突然明白了什么是“友情”。人们正一点点剥夺世上全部美妙的情感，人们失去了信任、友情，是什么奴役着人们?是什么造成了这一切?是自私，是冷漠，是人们自己。现在，铁三角还存在吗?海底两万里读书笔记5打开海底两万里，我
12、怀着新奇的心情和书中的主子公探险家尼摩船长一起乘坐着鹦鹉螺号潜水艇起先了充溢传奇色调的海底之旅。凡尔纳生于法国西部海港南特，他在构成市区一部分的劳阿尔河上的菲伊德岛生活学习到中学毕业。父亲是位颇为胜利的律师，一心希望子承父业，但是凡尔纳自幼酷爱海洋，憧憬远航探险。11岁时，他曾志愿上船当见习生，远航印度，结果被家人发觉接回了家。为此凡尔纳挨了一顿狠揍，并躺在床上流着泪保证：“以后保证只躺在床上在幻想中旅行。”或许正是由于这一童年的经验，客观上促使凡尔纳一生驰骋于幻想之中，创作出如此众多的闻名科幻作品。海底两万里的作者儒勒？凡尔纳，他的惊人之处不但只是他写的夸张、动人而富有科学意义的小说，更惊人
13、的是他在书中所写的故事，尽管在二十一世纪的今日已不足为奇，但是在凡尔纳的时代，人们还没有独创可以在水下遨游的潜水艇，甚至连电灯都还没有出现，在这样的背景下，凡尔纳在海底两万里中胜利的塑造出鹦鹉螺号潜水艇，并在小说发表25年后，人们制造出的真实的潜水艇，与小说描写的大同小异，这是怎样的预见力，所以说凡尔纳作品中的幻想都以科学为依据。他的很多作品中所描绘的科学幻想在今日都得以实现，更重要的是他作品中的幻想大胆新颖，并以其逼真、生动、漂亮如画令人读来趣味盎然。他的作品情节惊险曲折，人物活灵活现，结局出人意料，全部这些使他的作品具有永恒的魅力。海底两万里虽然只是一本冒险小说，但它却给了我很多的志气，它
14、让我英勇地去面对现实，不要成为一个胆小怕事的缩头乌龟！同学们，让我们一起搭上这艘奇异的潜艇，去看看海底森林、珊瑚王国、神奇的宝藏和沉船吧！还有很多簇新刺激的事物等着我们去领会。海底两万里读书笔记6听名字，就知道这书肯定很无聊。海底两万里，一看便不是我喜爱的书的.类型，我更是不会新奇里面的内容，若不是该死的作业，我怎会买这样一本看起来如此枯燥的书。“忍耐一下，你是为了完成作业，你必需看这本书，不管它有多么糟糕。”我这样对自己说。就这样，我翻开了第一页故事起先于1866年一件闹的满城风雨的怪事，当时海上发觉了一只被断定为独角鲸的怪物，法国生物学者阿罗纳克斯接受邀请，参与追捕。在追捕过程中，他不幸落
15、水，才发觉这怪物不是什么独角鲸，而是一艘构造奇异的潜水艇“鹦鹉螺号”，船长尼摩邀请他们起先充溢传奇色调的海底之旅。他们从太平洋动身，经过珊瑚岛，印度洋，红海，地中海，进入大西洋，看到很多罕见的海生动植物和水中的奇异景象，经验了各种险情。最终，到达挪威海岸时，不辞而别的阿罗纳克斯将海底的隐私公之于众。书中人物寥寥，出名有姓的只有几个，但就是这么几个人，一艘潜水艇，一个神奇的船长尼摩，一个学富五车的科学家，在各种探险历程中，在将近一年的时间中，纵横海底两万里，为我们演绎出一个个故事，呈现出一幅幅惊险刺激画面，海底墓地，珊瑚谷，巨型章鱼描述了他们周游各大洋的冒险经验，故事曲折惊险，引人入胜，画面多姿
16、多彩，气象万千。故事中最重要的一个人物是尼摩船长。他是一个带有浪漫、神奇色调，特别吸引人的人物。他如大海一般兼具热忱、冷酷、和善、危急、温柔、急躁、随和、任性他依据自己的设计建立了鹦鹉螺号潜水艇，潜航在海底进行大规模的科学探讨，但这似乎又不是他这种和独生活的惟一目的。他在海底探寻自由，又对自己孤独的生活深深感到哀思，但他的良心从没有被残酷的生活经验磨灭过。他看到挚友死去会无声地落泪；他会把上百万黄金送给穷苦的人他会把整口袋的珍宝送给可伶的采珠.尼摩船长对人类有根深蒂固的不信任，他心中充溢苦痛，却仍是和善的在南极缺氧的时，尼摩船长没有去吸潜水服上的储气罐里最终一丝空气，而是把生还的机会留给了教授
17、，他不情牺牲自己生命的行为深深感动了我。合上了书，我的心仍停留在奇幻的海底。就是这曾经被我无限排斥的书，竟然会如此好看，在漫长的旅行中，我时而被推向险象环生的险恶环境，时而被带进诗情画意的奇妙境界：汹涌澎湃的场面和细致入微的刻画交替出现。这样一本扣人心弦的书的作者儒勒凡尔纳，是法国十九世纪“现代科学幻想小说之父”，他作品写法夸张，动人而富有科学意义的小说。海底两万里就是科学与幻想完备结合的奇幻之旅。读完后我发觉，没有任何人可以以任何理由拒绝这本书。海底两万里读书笔记7这几天，我看了海底两万里，这是本特别离奇怪异的书，读起来特别好玩，我被它深深地吸引了。故事中有很多曲折惊慌、扑朔迷离的情节，给我
18、印象最深的是章鱼怪攻击事务，主子公们团结一样，同心协力，鼓起志气攻打章鱼怪，赢得了成功，挽救了自己，多么惊心动魄啊！想想他们在危急的状况下，英勇面对困难，战胜困难，我要学习他们那种不畏艰险的精神，英勇面对学习、生活中的小难题，我信任我肯定会战胜它们。海底两万里读书笔记8暑假中我读了许多好书，如三国志骆驼祥子猎人笔记海底两万里其中，我喜爱骆驼祥子，我为祥子的曲折人生感到惋惜，又厌烦他甘于落魄。但是，海底两万里给我感觉特别不错，内容非常精彩。现在，我们就来聊聊海底两万里吧。这本书是法国作家儒勒凡.尔纳创建的长篇小说，它描述了海底很多奇妙事物而又含有很多化学，物理，历史学问。海底两万里是一部科幻小说
19、，书中出现了很多当时并不存在的事物，但是到今日都变成了现实。同时它也是一部精彩的悬念小说，从海上出现“海怪”搞得人心惶惶起先，到鹦鹉螺号被大西洋的漩涡淹没为止，悬念迭出、环环相扣、扣人心弦。作者领着读者做了一次海底远行。鹦鹉螺号以飞速的速度，让读者随着尼摩船长和他的客人们饱览了海底的各种景色和生物：最远的极地、最深的海沟以及最大的珍宝、浩大的鲨鱼、章鱼、蜘蛛这些变换无穷的海底奇异景观和漂亮的海底生物，让人目不暇接的同时又让人耳目一新。尼摩艇长，孔塞伊，阿罗纳克斯，内德兰德，这些呼之欲出的人物中我最喜爱忠实的仆人孔塞伊，他为了主子阿罗纳克斯先生，跟随一起跳入海中。主子缺氧坚决果断的把自己的氧气瓶
20、给主子。这种无私忠实的精神令人动容，特别值得我们学习。刚得到这本书时，我揣测这是一本记录海底深处有什么的记录书，后来发觉这“两万里”不是深度而是路程。我有些悲观，可父亲吩咐我必需读下去。起先几页叙述起因，地名、人名艰涩拗口，让人百无聊奈，我几天才艰难地读一页。可是后面越来越吸引我，迫不及待一天百来页，最吸引我的是作者凡尔纳非凡的想象力，海底森林，闲逛海底，海底公墓，珊瑚王国，到处奇妙绝伦，步步惊险异样。海底煤矿，失踪的大陆，阿拉伯隧道一一彰显作者天马行空的想象力，也显示了作者科学学问丰富。可见，读书也要有耐性和恒心，只有静下心来才能和书本对话。正所谓开卷有益！海底两万里是一部特别好的书，我建议
21、大家都去读一读。（陈传欣）海底两万里读书笔记9谜一样的尼摩船长他，学问渊博，憧憬大海;英勇坚韧，反对压迫;他是一个冲突综合体，小说海底两万里中的灵魂人物尼摩船长。海底两万里中人物寥寥，初次阅读时，我对这部小说不感爱好。但在渐渐了解、细细品读了这部小说之后，我才知道名著为什么是名著。这部小说悬念丰富，文章的一开头就出现了海怪，引人留意。很多悬念都是围围着谜一般的尼摩船长，即使到了小说末尾，读者迫切想要知道谜底，却终没有答案。这给了读者无限的想象。这些悬念让我对尼摩船长的印象更加深刻。初步阅读，尼摩船长邀请阿龙纳斯一行人环游海底，英勇无畏地救下被鲨鱼攻击的可怜的采珠人，打捞海底的金钱支援陆上的正义
22、斗争，我以为根据“惯例”，尼摩船长该是所谓的“正派”了。但作者的构思就是这样奇妙，尼摩船长特性显明，让读者觉得这不仅仅是一个虚构的人物，作者把他写活了，尼摩船长是一个有血有肉的人。他怜悯弱小，和善却也会被仇恨冲昏头脑，他强迫阿龙纳斯一行人睡觉，对战舰进行可怕的报复。这个时候，他是冷漠、残酷的，但当一切都结束了，他对着妻儿的肖像跪着、伸出胳膊并抽咽起来，让读者好像感受到他困难的心情。报仇并没有给他带来什么，愿全部的仇恨都在这颗倔强的心中消逝!波兰人民反对沙皇独裁统治的起义遭到残酷镇压是凡尔纳创作海底两万里的导火索。尼摩船长的形象在我们的心中永不倒塌!海底两万里读书笔记10暑假期间，我读了一本书海
23、底两万里，这本书已经放在家里的书橱里很久了，可我始终没机会看，暑假最终有空看了。这本书主要讲解并描述了“我”为了探寻深海的“海怪”，搭乘在“林肯号”上，却被“海怪”救起。后来才知道，这其实就是一艘潜水艇，而“我”也与潜艇的主子尼摩船进步行了一次海底旅行。这本书是一本科幻小说，并不是真实的，正是这吸引我的地方。书里的主要人物“我”和尼摩船长都给我留下了很深的印象，例如尼摩船长，他在危急的时刻一次次的化险为夷，在“我”初入鹦鹉螺号的时候，作者具体描写了潜艇上非常先进的各种设备，大家可不要以为这不过是看着描写的，这些设备，在作者的那个年头其实是没有的，全都是作者自己想像出来的，尽管这些设备是作者编造
24、出来的，但却毫无马脚，在全部的海底历险中，令我印像最深的是“海底森林”里打猎，这次历险，光听名字也知道他是假的，但作者却生动地描写了森林里的一草一木，令我身临其境，使我自己都起先怀疑书里的一切是真的吗?海底两万里这本书出版于1870年，距今已经有一百多年了，可至今仍受人宠爱，大家也应当看看。海底两万里读书笔记11海底两万里的作者儒勒?凡尔纳，他的惊人之处不但只是他写的夸张、动人而富有科学好处的小说，更惊人的是他在书中所写的故事尽管在二十一世纪的这天已不足为奇，但是在凡尔纳的时代，人们还没有独创能够在水下遨游的潜水艇，甚至连电灯都还没有出现，在这样的背景下，凡尔纳在海底两万里中胜利的塑造出鹦鹉螺
25、号潜水艇，并在小说发表25年后，人们制造出的真实的潜水艇，与小说描述的大同小异，这是怎样的预见力，所以说凡尔纳作品中的幻想都以科学为依据。他的很多作品中所描绘的科学幻想在这天都得以实现，更重要的是他作品中的幻想大胆新颖，并以其逼真、生动、秀丽如画令人读来趣味盎然。他的作品情节惊险曲折，人物活灵活现，结局出人意料，全部这些使他的作品具有永恒的魅力。海底两万里虽然只是一本冒险小说，但它却给了我很多的志气，它让我英勇地去应对现实，不要成为一个胆小怕事的缩头乌龟!同学们，让我们一齐搭上这艘奇异的潜艇，去看看海底森林、珊瑚王国、神奇的宝藏和沉船吧!还有很多簇新刺激的事物等着我们去领会。海底两万里读书笔记
26、12海底两万里主要讲了阿龙纳斯发觉了“鹦鹉螺”号，和尼摩船长来了一次海底旅行，最终又为了自由胜利逃离的故事。这本书常常使我沉醉在浩瀚的海洋世界，因为它让你了解了很多未知的东西，如巨型海蜘蛛、海底森林、珊瑚墓地等。我经常想，假如我是一条小鱼，( )我肯定要去看看“鹦鹉螺”号是否还在海底漫游，更要游遍海底森林，击败可恶的巨型海蜘蛛。海底两万里这本书，使我对神奇的海底世界更加新奇，多么想亲身体验奇妙的海底之旅。为了实现我的愿望，我下决心好好学习，长大造出比“鹦鹉螺”号更棒的潜水艇，让更多的人了解海洋，爱护海洋，造福全人类!海底两万里读书笔记13周末，我读了一本好玩的课外书。名叫海底两万里，海底两万里
27、是法国科幻小说家儒勒凡尔纳的作品。这本书的故事非常精彩，是由一只“海怪”引起的，阿龙纳斯教授和他的同伴们最终落入了这个“海怪”“鹦鹉螺”号潜水艇的手里，并起先了海底十个月的旅程令我叹为观止的还是主角们与船长共进午餐的片段。丰富的午餐与我们陆地上的食物完全不同，有吃起来像牛内的是海龟的脊肉，味道像炖猪肉的是海豚的肝，这是一盘罐头海参，马来人赞扬它是世界上最美味的食物;奶油糕所用的奶是从鲸鱼的乳房里挤出来的，糖呢，是从北海中的一种大海藻里提炼出来的，最终是用海葵做的果子酱。不仅如此，令人惊异的同时，还有未知的危急无处可在.一幕幕主子公与船长和水手们下水猎捕食物的画面出现在脑海里，海底两万里让我重新
28、感受到了大海的神奇与未知。海底两万里读书笔记14这本书的精妙之处还在于完全自然的学问启迪，虽然书中讲解并描述了不少有关海洋的学问，但是没有任何一个在读者接受起来非常刻意或困难的，只是一次旅行中的所见所闻罢了，这使人们对因景而生的各种想法和收获都得以坚固的保存。并不是每一本科幻小说都像海底两万里一样富有剧烈的可读性，它作为一本不是凭空捏造而是远见加博学累积成的小说，不但为对海底学问了解不详尽的读者解读了他们的旅程，更让后人看到了古人的才智与文明。整部小说动用大量篇幅，不厌其烦地介绍诸如海流、鱼类、贝类、珊瑚、海底植物、海藻、海洋生物循环系统、珍宝生产等科学学问，成为名副其实的科学启蒙小说。但在引
29、人入胜的故事中，还同时告诫人们在看到科学技术造福人类的同时，重视防止被坏人利用、危害人类自身危机的行为;提出要爱惜海豹、鲸等海洋生物，指责滥杀滥捕的观念。这不禁让我联想到8月7日22时发生的甘南藏族自治州舟曲县突降强降，县城北面的罗家峪、三眼峪泥石流下泄，由北向南冲向县城，造成沿河房屋被冲垮，泥石流阻断白龙江、形成堰塞湖，致使伤亡惨重。我想假如不是人类对于环保的忽视，这些所谓的“天灾”也就不会发生了。这些至今仍旧热门的环保，早已在两百年前就有先知者呼吁，可见留下有关人类正义更深层次的思索，才是此书让读者感受丰富多采的历险和涉取传神学问后，启发我们以更大的收获环保已刻不待时!海底两万里读书笔记1
30、5海底两万里赞美了那深蓝的国度，史诗般壮美的海洋，一个无忧无虑，与世无争的地方，那里有数不清的珊瑚，植藻，游鱼，矿产，正是一幅奇丽的锦图，我无法用语言来赞美或形容它。鹦鹉螺号不管在哪个时代都是一部不朽的神话。是它揭开了海洋中无限神奇的一切，对于船长尼摩来说，更是精神的家园。小说中的尼摩船长，这个谜一样的人物一样为此书增色不少，他可以为法国偿还几百亿国债，看到挚友死去会无声的落泪，会把上百万黄金送给穷苦的人，会把满口袋的珍宝送给可怜的采珠人。这个天才，我一向都是由衷喜爱这类人，对于尼摩船长无尽的苦痛，我总想探个原委，我不明白，这样的人有着怎样的经验和出身。但我信任他是一个和善的人。海底两万里作为
31、奇幻小说同样也被导演搬上了大荧幕，阅读小说之余不妨观赏一下电影吧。一、导读名著，学会读法，体验华蜜海底两万里导读课始，我从名人名言入手：“同学们，俄国作家高尔基说过书籍是人类进步的阶梯，让我们明白了有益的书籍的确是样好东西，能让人从中获得华蜜力！”由此激发了学生读书的爱好，拥有好书的欲望。接着，让学生回顾以往拿到一本书时，初读的方法：读封面、读封底、读介绍、读内容、读图片，加深初读整本书的阅历。巩固了从前的初读方法，也就让学生重温了正确的初读法，享受到了积累读法的华蜜。继而运用之前的读书方法，在老师的引导下，读今日打算的名著，初步了解海底两万里的作者、故事脉络、书中人物，因作家儒勒凡尔纳是法国
32、科幻小说之父而激发学生阅读名著的欲望，加深体验驾驭读书方法的华蜜感。走近名著了，我从古人的话“书中自有黄金屋、书中自有颜如玉”引出，有益的书中有许多学问是有用的，值得我们去读去观赏，让学生了解读懂一本书的意义，就是要知道“作者在这本书中说了些什么，要我们明白些什么”；让学生回顾、归纳从前读懂一本书的方法“读书做记号”“摘录好词、好句在采蜜本上”“写读后感，制作“读书笔记卡”，制作“读书小报”等，接着积累华蜜的读书阅历。学会了阅读的方法，就会体验到阅读的华蜜力。再依据上述学习的初读方法，依据老师黑板上的板书设计，通过填空巩固今日的学习内容、学习重点、学习难点，帮学生归纳、整理了学习的思路，降低了
33、学生学习的难度，让学生学到了华蜜阅读的方法，真正地体验到了阅读的华蜜力。通过这堂海底两万里的导读课，老师教给学生初读方法，课后让学生根据自己喜爱的方式尽情阅读，在书上做做记号，在采蜜本上摘摘好词好句，在小作文本上写写感悟，享受阅读的华蜜过程，使学生更好、更快、更有质量地阅读名著。二、推读名著，激发爱好，感受华蜜阅读须要一个整体的进度，但是，许多孩子未必能跟得上整体进度，怎么办呢？读了两个星期后，我就组织了海底两万里推动课的教学。课始，我为了激发学生阅读爱好，营造华蜜阅读沟通的氛围，说：“同学们，今日我们陪伴主子公阿龙纳（斯）教授一起乘坐鹦鹉螺号进行海底两万里的旅行。这节课，我们就一起来沟通旅行
34、的收获。”学生一下就有了进入文本，参加体验阅读华蜜的欲望。“有位同学向我打听这些题目，你能做做小老师给他一些指导吗？”我随机出了一些简洁的有关文本的题目，第一次考察学生初状况，把机会让给后进学生，通过简洁问题的沟通，让后进学生主动参加，得到大家的认可，留心差异教化，共同体验阅读华蜜。考察由简到难：“海底两万里是一部纯虚构的科幻小说，书中哪些想像事物如今已经变成了现实？通过这些事例你能看出科幻小说与科技发展的某些关系吗？”让学生畅所欲言沟通阅读体验，敬重观赏学生，激发上进之心，把微笑激励赞扬留给学生，感受同学认可老师亲和，提高阅读华蜜力。接着，我选择了几则优秀读书笔记，评读、激励，修改，为展览优
35、秀作业作指导，为提高学生做出优秀作业的信念，培育他们的华蜜阅读指数打基础。然后，我出示原文精彩片断，师生共读沟通。在入情入境的朗读中，我引导学生体会在“林肯号”战败后，这三个人被抛到了海中，作者活灵活现地描写人物在极度惊慌、恐慌中的心理活动，体会令人感动的主子公之间的友情和宏大的忠诚。通过深化细致地阅读，领会祖国文化的博大精深，用优秀文化影响学生的精神领域，在学生幼小的心灵中播种求真、尚善、向美的种子。追求一种华蜜的阅读生活，进而发展学生的阅读华蜜力。三、共享阅读，养成习惯，提升华蜜推动课的教学，我考察了学生书中的一些学问点，并通过师生共读精彩片段，畅谈体会，让学生学到了华蜜阅读的方法，初步体
36、验了阅读的华蜜力。而共享课的教学则是让学生各显神通、畅享华蜜的一堂课。课始，学生们沟通了他们的采蜜本、读书笔记卡和读书小报，华蜜地体验着凡尔纳笔下漂亮的海底世界，呈现着他们酷爱科学、憧憬探险的华蜜的热忱。学生们评出最佳句子，体验了采蜜的收获之欢乐；“与凡尔纳对话”这一环节，学生仿佛是与大师面对面地说话，华蜜感陡然剧增。沟通读后感，依据原文中的精彩片断或者情节，结合自己的生活、学习阅历，畅所欲言自己的看法或感受，他们从优秀的读后感中获得了阅读的华蜜感，也对名著有了更深刻地解读。“人物和身份”的连线、两分钟默读竞赛速度，让学生再次通过课上阅读，坚固驾驭读书的方法，限制好读书的速度，让学生明白从阅读
37、中体验到华蜜，是须要驾驭肯定的技巧的。而文中学问抢答，则让学生乐此不疲，既扩大了学问面、丰富了语言积累，又开发了智能、提高了语文素养，提高了鉴赏实力，提升了阅读华蜜力。课后，我让学生接着制作采蜜本、读书笔记卡和读书小报，接着华蜜地体验凡尔纳笔下漂亮的海底世界，大胆猜想假如“鹦鹉螺号”没有遭受“大漩流”，接下来有可能会发生什么事，激发了学生华蜜的想象力，酷爱科学、憧憬探险的热忱。前苏联教化家克鲁普斯卡娅曾经说过：“儿童阅读在孩子生活中起着重大的作用。童年读的书可以让孩子记一辈子，影响孩子进一步的发展。”名著引进课堂，从大处说，是为了孩子学习语文的发展须要，从小处说，是为了提高学生的语文实力，提升
38、学生阅读的华蜜力。面对一个个喜爱读书的孩子，一个个爱上经典名著的孩子，我欣喜地看到了他们对语文的酷爱，就让我们带着孩子在书香四溢中华蜜地阅读吧。海底两万里读书笔记想你一下！当你奋不顾身的跳进海里，当你看到乌贼和章鱼在你面前翩翩起舞时，你的感受是什么？曾经有一个伟人，用他奇妙的笔写下了他脑中那个美妙的海洋世界，他就是天才科幻作家儒勒。凡尔纳。他的故事中讲叙了：1866年，当时人们发觉海上有一只巨大的不明物体游弋。碰沉了很多的。为此，美国军舰“林肯”号前去捕获它，却意外地被它击沉，博物学家阿龙纳斯教授，他的仆人康赛尔和加拿大捕鲸手尼德。兰拦入水中，却意外游到了这个不明生物的脊背上。后来才得知这只惊
39、动一时的不明物体原来是一艘构造奇异的潜水船，叫“鹦鹉螺”号。之后他们又相识了一位叫尼摩的船长和他的伙伴，与他们一起从太平洋动身，途径珊瑚岛，印度洋、红海、地中海、大西洋，他们吃了许多美味的海鲜，看到了很多水中的奇导景象。最终，阿龙纳斯不辞而别，把他所知道的海底隐私公之于世。这本书整体上体现了作者的独具匠心，奇妙布局，将丰富详尽的科学学问和美妙的幻想融为一体，无不体现作者非凡的思想。书中还写道凡尔纳幻想中的潜水艇，在现在的科技看来，凡尔纳在书中做出的幻想既有科学依据，又有探究精神。所以我们应当冲破已知学问的屏障，向未知领域迈进！第23页 共23页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页