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1、2022看上去很美观后感看上去很美观后感当看完一部作品后，信任大家的收获确定不少吧，让我们好好写份观后感，把你的收获感想写下来吧。那要怎么写好观后感呢？以下是我收集整理的看上去很美观后感，欢迎阅读与保藏。看上去很美观后感1老师说看上去很美是一部非原生态的电影，但是，我还是从中看到了小孩子的单纯简洁，就像一张白纸一样，没有任何污点，但是却很简单受到“污染”。电影看上去很美讲的是一位名叫方枪枪的小孩子由于家中短暂无人照料被送进了幼儿园起先了寄宿生活。作为一名新生，年纪又那么小，根本就不能自理，也没有各种符合规则的“条件反射”，他总是跟着自己的意愿去做事，却屡屡遭到班主任李老师的嫌弃。李老师被一种
2、“光环效应”蒙蔽了双眼，只看到好学生于倩倩的各种优点，对于倩倩甚是宠爱与赞许，但是对新来的方枪枪所犯的错误是无比的厌恶，即使方枪枪做得很好了她也不会去嘉奖他。再说，李老师的做法真的很不恰当，在上课的时候，她仿照了行为怪异的大猩猩，吓到了小挚友们，于是就被方枪枪造了“李老师是妖怪”的谣，最终她知道了小挚友们的想法，却不分青红皂白地将平常表现很不好的一名同学抓了出去训骂。我认为这样的行为是极不行取的，作为一名老师，尤其是幼儿园的老师肯定不应当有这样的做法，同等看待每一位学生是老师的基本操守！我发觉，影片中几乎每一位老师都是用斥责的方法来订正孩子的错误的，这也是不恰当的做法，只有唐老师她可以蹲下来和
3、孩子说话，与孩子平视，敬重孩子。我之前看过一本书叫蹲下来和孩子说话，书中提到，当我们蹲下来和孩子说话的时候，不仅仅是对孩子的敬重，而且这样做更简单用孩子的眼光看世界，更简单了解孩子。幼儿园的院长面对方枪枪对老师说了脏话的问题时，也实行了不恰当的惩处措施，她竟然让李老师吩咐其他孩子不要理睬方枪枪，孤立他一个月。这是没有人性的做法，殊不知，这样会让孩子得到的是友情支持，会增加孩子的孤独感，不利于孩子的成长，可能会造成他在人际交往方面的严峻的问题。当然，我知道这影片是很久之前的，可能现在这样的状况已经有所改善了，但是我信任这样的状况还是存在的，我真心希望每个孩子都可以在一个健康的环境中存在，希望老师
4、们可以在这样一张白纸上画出美妙的将来，而不是让他们有了污点，并将污点不断扩大。看上去很美观后感2刚刚带着胡萍老师提出的几个问题看完了看上去很美这部电影，心情挺沉重也让我思索，我以前在中心六台看过这部电影，但是当时没有那么多的想法，只是觉得全托的孩子挺可怜，那么多的孩子就四个老师来看，不行能四平八稳照看得那么好，但是今日看完就有了更深层的感受：我先来说说爱的级别，方枪枪的班主任李老师赐予孩子们的爱我觉得是负极(摧残式)。在她的“关爱”下获得的“成长”是孤僻、暴力。李老师把骂人的方枪枪关到小黑屋里，对孩子玩的打针嬉戏说方枪枪是小流氓，让还没学会穿衣服的枪枪当众表演以至尿裤子，我觉得这些都是在对孩子
5、的心理和情感的摧残。在方枪枪的心灵里李老师很可怕就像妖怪，带着大家去抓妖怪(李老师)，以至于把李老师气得大发雷霆。这就是孩子的真实想法，妖怪是特别可怕的，它会把小挚友们都吃掉。还有当方枪枪说他不想上幼儿园的时候孔园长对他说：“在幼儿园的时候是你最欢乐、最无忧无虑的时间”，随后跟老师们说关方枪枪禁闭，不许其它小挚友与他说话，把他孤立起来。从方枪枪的眼神中谁还能够看出童年的欢乐、无忧无虑？等他被解除禁闭回到小挚友中间时有意说“快跟老师说我出队了”，这时孩子是一种什么样的心情？可见方枪枪是多么想受到关注。故事的结尾让人看着很心寒，我看到了孩子的孤寂、无助、渴望被关注。我是不会把孩子送到全托去。我觉得
6、在幼儿时期亲子关系很重要，父母才是孩子的第一位老师，我们不能够把孩子交给哪个机构来教、来养，对于孩子我们是有责任的，都说孩子是父母爱的结晶，那我们是不是应当把更多的爱赐予孩子，让爱持续。就像胡萍老师说的假如我们没有足够的心理、经济、时间的打算，我们将一个生命带来这个世界，将孩子全托于一个机构，他(她)将会遭受怎样的世界？值得深思！看上去很美观后感3还记得胥红老师看完电影后说的一句话：心里闷极了！我想这是全部老师共同的感受。看上去很美，是一部反映幼儿园的影片，从影名上感觉应当是一部象散文一样美的电影。可从起先放映给人一种压抑的感受。影片的小主子公一出场就让人感觉到这个孩子特别有特性：被父亲强有力
7、的大手紧紧地拽着、拖着走上高高的台阶，他一声不吭，但是始终特别执拗地想摆脱那双大手可究竟是孩子呀，最终还是被送进了他很不想去的地方，方枪枪在哭泣中起先了他的幼儿园生活。在影片里，全部的孩子都要遵守统一的规则，步调一样听指挥。如统一上厕所，穿统一的睡衣，坐得端端正正假如表现好就可以得到小红花作为嘉奖。“小红花”在这里成了老师用来束缚孩子们思想、行为的工具，成了“管死你”的代名词。“敬重”、“人本化”在这里荡然无存。假如有孩子胆敢违法规则就以定会受到惩处，如方枪抢就被关进了小黑屋里。看到这些我想，虽然故事反映的是60年头的幼儿教化，但反思幼教现状，上个世纪的那些“可怕”的事情又何曾没有在跨越四十年
8、后的今日发生呢？或多或少我们都能够从中看到我们现在教化的影子。这部影片警示的作用在于，它让我们相识到不管身处何种年头，教化的原则首先要以幼儿为本，我们所制定的规则，实施的教化行为不是为了束缚幼儿，压抑幼儿的天性，而是要让幼儿能够得到更好的发展。其次，它也提示我们孩子是多样的，是独特的，是须要我们理解，关爱的。不是每个教化策略都适合全部的孩子。最终它让我相识到教化，其实并不是那么简单的事情，更不是一个可怕的事情，而是一门艺术，怎样培育后代的人的艺术，一个涵养丰富内容全面的艺术，而老师就是这门艺术的缔造者和改进者，在工作做的第一线用自己的汗水和才智谱写动人的乐曲。“看上去很美”应当注释为：童年是美
9、妙的，上幼儿园也应当是件很美妙的事情，但是看上去很美，其实并不怎么美。希望通过我们全体幼教工作者的努力，让幼儿园生活真的很美！看上去很美观后感4这学期的学期培训即将结束了，虽然每天很累的加班培训，可是却觉得很有意义，特殊是这学期的培训看了一张电影关于教化方面的，当第一眼看第一个画面的时候觉得，最终让我看到关于自己专业的电影了，怀着一个新奇的心看这这一部电影，在看的过程的我的心情千变万化，这部电影讲解并描述了四岁小男孩方枪枪在进入幼儿园后的惧怕、听从、迷茫、觉醒、抗拒的心路过程一个小男孩四岁的方枪枪始终和姥姥生活在一起，由于生活的变故，不得不来到了幼儿园。面对生疏的环境，他最初的反映是恐惊，不停
10、哭闹。老师以不哭闹为条件，嘉奖给他一朵小红花，而此时的方枪枪并不理解小红花就是能够为个体带来利益的社会评价、社会确定，根本不予理睬。 生活进入轨道后，在小红花榜前，老师宣布小红花得主时，方枪枪稚嫩地质问：为什么我没有小红花。老师答：不尿床、自己穿衣服、按时大便、饭前洗手才能有小红花。方枪枪答：没有人告知我，不算。这是方枪枪最初的呼喊，虽然稚嫩，但他内心的本能已经在告知他，不公允的事就不能算。 当孩子提出这样的问题时老师没有刚好说明或者是引导。电影中的老师只留意到了他的不良行为，不会订正他这种不良行为，当方枪枪第一次和小女孩溜出去玩的的时候老师并没有发觉，孩子为什么会溜出去玩呢也是一个值得思索的
11、问题，假如老师负责任不让他们在厕所里而老师带着其他幼儿出去玩，孩子觉得老师不带他们了不爱他们了所以孩子才会有溜出去的想法，最终一个画面，当方枪枪在队伍行进过程中，他载歌载舞，大喊：看啊，我又脱队了，快告知老师啊！小挚友们却始终熟视无睹。方枪枪最终明白了同伴、老师不再留意他了，这样方枪枪想这样去哪里又有什么关系呢，最终一个人去找属于他自己的天空了、只是当一个孩子这样的时候他的内心世界已经很受伤了。我想在日后的工作里在视察孩子的身体发展时我会更加留意孩子的心理健康发展。看上去很美观后感5还记得胥红老师看完电影后说的一句话：心里闷极了！我想这是全部老师共同的感受。看上去很美，是一部反映幼儿园的影片，
12、从影名上感觉应当是一部象散文一样美的电影。可从起先放映给人一种压抑的感受。影片的小主子公一出场就让人感觉到这个孩子特别有特性：被父亲强有力的大手紧紧地拽着、拖着走上高高的台阶，他一声不吭，但始终特别执拗地想摆脱那双大手可究竟是孩子呀，最终还是被送进了他很不想去的地方，方枪枪在哭泣中起先了他的幼儿园生活。在影片里，全部的孩子都要遵守统一的规则，步调一样听指挥。如统一上厕所，穿统一的睡衣，坐得端端正正假如表现好就可以得到小红花作为嘉奖。“小红花”在这里成了老师用来束缚孩子们思想、行为的工具，成了“管死你”的代名词。“敬重”、“人本化”在这里荡然无存。假如有孩子胆敢违法规则就以定会受到惩处，如方枪抢
13、就被关进了小黑屋里。看到这些我想，虽然故事反映的是60年头的幼儿教化，但反思幼教现状，上个世纪的那些“可怕”的事情又何曾没有在跨越四十年后的今日发生呢？或多或少我们都能从中看到我们现在教化的影子。这部影片警示的作用在于，它让我们相识到不管身处何种年头，教化的原则首先要以幼儿为本，我们所制定的规则，实施的教化行为不是为了束缚幼儿，压抑幼儿的天性，而是要让幼儿能得到更好的发展。其次，它也提示我们孩子是多样的，是独特的，是须要我们理解，关爱的。不是每个教化策略都适合全部的孩子。最终它让我相识到教化，其实并不是那么简单的事情，更不是一个可怕的事情，而是一门艺术，怎样培育后代的人的艺术，一个涵养丰富内容
14、全面的艺术，而老师就是这门艺术的缔造者和改进者，在工作做的第一线用自己的汗水和才智谱写动人的乐曲。“看上去很美”应当注释为：童年是美妙的，上幼儿园也应当是件很美妙的事情，但看上去很美，其实并不怎么美。希望通过我们全体幼教工作者的努力，让幼儿园生活真的很美！看上去很美观后感612月18日（周六），我镇教委组织全体幼儿老师收看了电影看上去很美。电影的大体内容围绕幼儿园老师和孩子们之间一些不起眼的小事绽开的，主要内容是：四岁的方枪枪进入幼儿园后，在老师的权威下（惧怕、听从、迷茫、觉醒、抗拒）等情感方面的改变。看完后我感受很深，就是这些平常不被人所关注的不起眼的小事，却有许多地方值得我们做幼儿老师的深
15、刻反思，我们的工作中有时也会出现一些类似影片中不正确的教化手段。每个孩子都有自己的特性，有的活泼开朗，有的性格内相，有的孤僻自傲，有的顽皮霸道。如对待那些特殊顽皮的孩子缺乏足够的耐性，有时给他们脸色看，有时言语过重或对他们发脾气，这样时间长了会给孩子造成心理上的损害，产生逆反心理。对那些性格内向的孩子，不能刚好的去了解他们的内心世界，他们不情愿说，我们也不情愿问，上课下课总喜爱和那些喜爱说话的孩子交谈，这样长此一久，会使那些性格内向的孩子更不愿与老师和同伴接近，心理上长时间受压抑，不利于他们的心理健康。对那些自理实力差的孩子，不去正面的加以引导和帮助，而是不于理睬，帮老师做事也是总喜爱让那些实
16、力强的孩子做。致使强者更强，弱者更弱，使弱者缺乏自信念，产生自卑感。要想使每一个孩子健康欢乐的成长，重要的是老师的教化方法与手段。我们把孩子比做一棵幼苗：我认为，幼儿园这个大环境就是肥沃的土壤，幼苗尽情地汲取养料。老师一个甜甜的微笑，就是赐予幼苗的阳光。老师良好的教化方法就是肥料，促使幼苗健康成长。老师温馨的话语就是雨露，滋润着幼苗强壮成长。使我感受最深的是：老师的一言一行对孩子的影响和作用，老师的每一句话，每一个动作，甚至每一个眼神都潜移默化的影响着孩子的成长，大人眼中的小事，在孩子看来都是大事，正确的教化方法是孩子良好心理品质形成的关键所在，简洁粗暴的教化方法有可能毁掉孩子的一生。在今后的
17、工作中，我要仔细学习和驾驭教化孩子方面的专业学问和技能，改进错误的教化方法，让孩子在驾驭学问和技能的同时，促进孩子心理健康发展。看上去很美观后感7小男孩枪枪的困惑是我们该深深思索的，原委做错了什么？他的世界观被无情的扭曲着，找不到答案的问题时刻都在熬煎他幼小的心灵！这是他幼当心灵上永恒的问号！也是教化者的反思！题记影片看上去很美是一部反映上世纪80年头左右学前教化的影片。该片从一个幼儿的角度，讲解并描述了由于老师教化观念和行为的不当，他从一个一般的孩子到一个个别生的转变过程，指责了当时的学前教化存在的问题。看完该片后，引发了我诸多感想1、老师的动身点没有错，只是观念和教化方式欠妥当。不管是在影
18、片中，还是在我们现实的教化教学中，老师的辛苦我们深有体会，孩子的吃喝拉撒睡学，一切的活动都在有老师的指导下完成，老师的劳动量是巨大的。同时老师为了培育孩子良好的生活习惯，让他们的一切活动都在集体中强制完成，老师的想法是好的，但在一刀切甚至有些半军事化的教化中，泯灭了孩子特性的发展，使得孩子的心理得不到正常的发展，最终导致孩子有了心理阴影和行为问题。2、一刀切式的教化，使幼儿的特性发展得到抑制，摧毁了老师在幼儿心目中崇高的形象。3、老师应充分敬重幼儿的人格，满意他们的心理需求。老师是人类灵魂的工程师，老师所从事的职业也可以说是世上最难做的职业，因为她的服务对象是“人”，不是机器或动物。人本身是个
19、困难的个体，老师要把人培育成人才，那就须要我们老师方方面面的思索和更为周全的做法，专心去浇灌。4、老师与幼儿的关系以及老师的角色须要老师从新思索。影片中老师与幼儿的关系可以说是对立的关系，与今日所提倡的新的师幼关系是违反的。在新时期里，对老师做出了更高的要求，老师的身份是多重的，她既是老师，也是挚友，也是妈妈，纲要中说，老师是幼儿的合作者、支持者和引导者，但是什么时候什么事情运用什么样的关系来处理是个难点。我们老师要学会随时转变自己的角色，基础是首先要明确老师是为幼儿服务的。看上去很美观后感8剧情：方枪枪是个始终由奶奶带着的3岁男孩儿，一下子被当军人的爸爸丢进了幼儿园这个集体的环境里。生存的本
20、能使他细致地视察这一新环境并尽可能快速地融入这个新的社会里。慈眉善目的唐老师让他感到亲近，而一本正经的李老师则让他感到恐惊。小挚友们一个人一特性格，方枪枪试图接近他们、了解他们，本能地找寻着自己的盟友。他很快就和陈南燕陈北燕两姐妹成了挚友。这个有着几百个三四岁孩子的幼儿园，是一个建立在奖惩体制下的集体主义小社会。孩子们为了得到成年人的赞许和同龄人的艳羡、认同，都努力遵守幼儿园的各种纪律，为自己争得更多的小红花。得到5朵小红花，即最多的小红花，是方枪枪的最大愿望，为此他使出了吃奶的力气，克服了各种各样的个人习性，但他总也得不到5朵小红花。对于方枪枪来说，障碍越大，欲望则越剧烈，他明里暗里都在用劲
21、儿。但一个突发事务让方枪枪变了，变得内向了，也对小红花失去了爱好。他更情愿和比他稍大一点儿的陈南燕一块儿玩，两人一块儿编故事，背着小挚友给他起外号、画像，一起篡改幼儿园的嬉戏和嬉戏规则日子一天一天过去，方枪枪变得有些平凡，但看起来他乐在其中。有天晚上他做了个怪梦，其次天醒来，他起先告知别的小挚友李老师是一个吃人的大妖怪。每个人都信任了方枪枪，并把方枪枪当成了他们的英雄。方枪枪和陈南燕成了孩子头儿，享受着其他孩子们的拥护和敬重。在李老师和园长的帮助下，孩子们很快识破了方枪枪的谎言，孩子们都不再理他，甚至他的好挚友陈南燕也在躲着他，他被孤立了所以有人认为，假如将这部电影单纯定义为描写孩童世界的作品
22、，是相当不合适的，它几乎是将成人规则作了极精确的浓缩。更有意思的是，甚至有人把这部电影与意大利导演帕索里尼的表现法西斯精神状态的索多玛的120天联系起来，以为这部电影是一部幼儿园版的索多玛的120天。当然，这样的评介尽管抓住了这部电影的某些精神内核，却过于夸大。因为这部电影虽然探讨了孩子们与幼儿园制度的残酷关系，却也呈现了孩子们在这种制度下的快乐与童心。看上去很美观后感912月18日(周六)，我镇教委组织全体幼儿老师收看了电影看上去很美。电影的大体内容围绕幼儿园老师和孩子们之间一些不起眼的小事绽开的，主要内容是：四岁的方枪枪进入幼儿园后，在老师的权威下(惧怕、听从、迷茫、觉醒、抗拒)等情感方面
23、的改变。看完后我感受很深，就是这些平常不被人所关注的不起眼的小事，却有很多的地方值得我们做幼儿老师去深刻的反思，我们的工作中有时也会出现一些类似影片中不正确的教化手段。每个孩子都有自己的特性，有的活泼开朗，有的性格内相，有的孤僻自傲，有的顽皮霸道。如对待那些特殊顽皮的孩子缺乏足够的耐性，有时给他们脸色看，有时言语过重或对他们发脾气，这样时间长了会给孩子造成心理上的损害，产生逆反心理。对那些性格内向的孩子，不能刚好的去了解他们的内心世界，他们不情愿说，我们也不情愿问，上课下课总是喜爱和那些喜爱说话的孩子交谈，这样长此一久，会使那些性格内向的孩子更不愿与老师和同伴接近，心理上长时间受压抑，不利于他
24、们的心理健康。对那些自理实力差的孩子，不去正面的加以引导和帮助，而是不于理睬，帮老师做事也是总喜爱让那些实力强的孩子做。致使强者更强，弱者更弱，使弱者缺乏自信念，产生自卑感。要想使每个孩子健康欢乐的成长，重要的是老师的教化方法与手段。我们把孩子比做一棵幼苗：我认为，幼儿园这个大环境就是肥沃的土壤，幼苗尽情地汲取养料。老师一个甜甜的微笑，就是赐予幼苗的阳光。老师良好的教化方法就是肥料，促使幼苗健康成长。老师温馨的话语就是雨露，滋润着幼苗强壮成长。使我感受最深的是：老师的一言一行对孩子的影响和作用，老师的每一句话，每个动作，甚至每个眼神都潜移默化的影响着孩子的成长，大人眼中的小事，在孩子看来都是大
25、事，正确的教化方法是孩子良好心理品质形成的关键所在，简洁粗暴的教化方法有可能毁掉孩子的一生。在今后的工作中，我要仔细学习和驾驭教化孩子方面的专业学问和技能，改进错误的教化方法，让孩子在驾驭学问和技能的同时，促进孩子心理健康发展。看上去很美观后感10还记得胥红老师看完电影后说的一句话：心里闷极了！我想这是全部老师共同的感受。看上去很美，是一部反映幼儿园的影片，从影名上感觉就应是一部象散文一样美的电影。可从起先放映给人一种压抑的感受。影片的小主子公一出场就让人感觉到这个孩子非常有特性：被父亲强有力的大手紧紧地拽着、拖着走上高高的台阶，他一声不吭，但一向非常执拗地想摆脱那双大手可究竟是孩子呀，最终还
26、是被送进了他很不想去的地方，方枪枪在哭泣中起先了他的幼儿园生活。在影片里，全部的孩子都要遵守统一的规则，步调一样听指挥。如统一上厕所，穿统一的睡衣，坐得端端正正假如表现好就能够得到小红花作为嘉奖。“小红花”在那里成了老师用来束缚孩子们思想、行为的工具，成了“管死你”的代名词。“敬重”、“人本化”在那里荡然无存。假如有孩子胆敢违法规则就以定会受到惩处，如方枪抢就被关进了小黑屋里。看到这些我想，虽然故事反映的是60年头的幼儿教化，但反思幼教现状，上个世纪的那些“可怕”的事情又何曾没有在跨越四十年后的这天发生呢？或多或少我们都能从中看到我们此刻教化的影子。这部影片警示的作用在于，它让我们相识到不管身
27、处何种年头，教化的原则首先要以幼儿为本，我们所制定的规则，实施的教化行为不是为了束缚幼儿，压抑幼儿的天性，而是要让幼儿能得到更好的发展。其次，它也提示我们孩子是多样的，是独特的，是须要我们理解，关爱的。不是每个教化策略都适合全部的孩子。最终它让我相识到教化，其实并不是那么简单的事情，更不是一个可怕的事情，而是一门艺术，怎样培育后代的人的艺术，一个涵养丰富资料全面的艺术，而老师就是这门艺术的缔造者和改善者，在工作做的第一线用自我的汗水和才智谱写动人的乐曲。“看上去很美”就应注释为：童年是完备的，上幼儿园也就应是件很完备的事情，但看上去很美，其实并不怎样美。期望透过我们全体幼教工作者的努力，让幼儿园生活真的很美！【看上去很美观后感】本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页