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1、2022年五年级上册教学计划合集八篇五年级上册教学安排合集八篇时间过得可真快，从来都不等人，我们又将接触新的学问，学习新的技能，积累新的阅历，此时此刻我们须要起先做一个安排。那么你真正懂得怎么写好安排吗？以下是我为大家整理的五年级上册教学安排10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。五年级上册教学安排 篇1教科书特征1、强调语言的运用。该教材体现了交际教学思想，注意学生语言应用实力的培育。初期采纳“全身动作反应法”，让学生边做边学，边唱边玩。2、注意实力培育。整套教材贯穿着“学会学习”的主题，培育学生独立学习和运用所学语言独立做事的实力。让我们找出答案/让我们检查/配对工作/任务时间、活动手册中特地
2、设计了学习评价一栏。引导学生在学习中反思，在反思中学习。3、突出爱好刺激。教学形式多样，包括对话、歌谣、诗歌、歌曲、嬉戏、任务、绘画等4、留意双向沟通和中西文化的介绍。这本书介绍了姓氏和名字依次的不同1、我能读写92个单词或短语，13组句子和9个单句。要求在真实语境中正确运用，阅读短文。2、能够阅读和听到16个单词。3、可以学6手工。4、能听懂并唱8首歌。5、能听懂并唱12首民谣。6、能够完成6项自我评价活动。7、能看懂6个幽默故事。8、能够理解6个简洁的中西文化学问。教学方法建议1、词汇教学（让我们学）“让我们学习”部分的单词是围绕主题分类的。不同于前四卷，来自五年级第一卷，咱们学习中的部分
3、或全部词汇要求学生驾驭听、说、读、写。教学方法中的留意事项1、留意词汇的呈现2、用“让我们起先”介绍新单词。让我们起先不仅可以复习三四年级学过的单词和句型，你也可以在与学生的沟通中自然地引入新单词，让学生在理解其含义的基础上阅读和拼法新单词。3、在沟通中教授单词。老师应努力在语言沟通中教授单词，将旧单词与新语言联系起来，整合语言还有词汇教学。不要为了教单词而教单词，也不要让学生死记硬背，而是把单词放到详细的对话（句子）中去学习。4、充分发挥单词卡的作用。对话教学（让我们谈谈小组合作小组的工作）这本教科书集中了原始的情景对话，突出了目标句型。为了给学生供应敏捷运用语言的机会，这一部分还供应了可供
4、选择的内容。因此，老师应当做出相应的调整。1、在听力活动中感知一种新的语言（让我们试试）。新的盘子“让我们说话”是在最初的“让我们说话”页面上设计的试试看，这个听力练习是用来帮助学生熟识“让我们学习”部分中学习的新单词，并进入“让我们”在学习新的说话句型之前，我们应当通过听觉来感知新的语言，这使得老师可以便利地从听、说、读、写目标语言一步一步地实现教学目标。假如学生不理解，可以反复播放录音，学生可以通过听来看图片理解关键词，推断正确答案。2、在理解语言的基础上学会说语言（1）驾驭主句型，替换关键词练习主句型。比如第四单元a部分的主句型是：可以吗？是的，我可以。不，我不能老师可以指导学生替换动词
5、，有重点地练习语言。仍旧须要为学生创建一个真实的语言环境，让学生渐渐驾驭自然沟通中的主要句型，即Read和写，打基础。（2）老师要面对一切，尤其是接受实力差的学生。（3）老师应充分利用各种手段，使学生在真实的交际环境中巩固和驾驭新的语言。阅读理解教学（读写）这一部分的教学目标是：阅读对话或短文；完成句子填充练习，测试学生的理解实力；听说读写会驾驭一套句子；完成一个综合运用语言的任务型语言活动。本部分的留意事项：1、不应当像在咱们谈谈中那样教，应当降低要求，不要求全部人都会认读；2、写的部分的“抄”不是“写”，学生要拓展，应用到实际；3、能表扬激励写作的好学生，可以少写；4、从一起先就培育学生良
6、好的写作习惯。本部分教学建议：1、学生阅读对话，可以同桌或以小组合作的形式进行。（大约5分钟）2、老师回答问题，设计问题考察理解程度，引导学生完成补句练习。（大约510分钟）3、全部学生都参与以任务为基础的活动，并实际运用他们所学的语言。（大约1015分钟）4、在课堂上完成活动手册。（大约510分钟）语音训练（发音）这卷的一部分里面的发音很重要，不能省略。老师不应在教学过程中干脆告知学生这些字母组合的发音，而应通过细致听录音来启发学生发觉发音规律新学期来了。为了使教学工作顺当进行，我制定了以下安排：（一）学生分析这个班的学生英语基础很差，接受新学问的速度各不相同，但他们学习英语的主动性也很高，
7、能按时完成作业，但有些学生写作不仔细。所以这学期要特殊留意学生良好的学习习惯，引导学生端正学习看法，驾驭好的学习方法。（二）学期教学目标和目的1、形成学习英语的爱好和爱好，形成在动态真实的环境中运用英语的热忱。2、能够在日常的学校生活和课堂状况下，在与老师和同学的日常口语沟通中运用英语，如问候简洁的个人、家庭和挚友的信息。3、能参加运用英语组织和开展日常课堂教学和生活嬉戏等课外活动，说话大胆、正确。4、能理解说明并做出适当的反应，能阅读带图片的短篇小说，能立足图片是简短的口头描述，可以唱教过的英文歌，也可以读一些英文诗词民谣。5、养成大声清楚地读英语、说英语的习惯，仔细仿照语音语调，培育语感。
8、6、培育学生良好的写作习惯，能够书写工整规范。7、乐于了解英语国家孩子的爱好爱好和外国人的风俗习惯。（三）教材的关键难点1、能够根据第四次会议和第三次会议的要求驾驭所学单词。2、能够依据第四次会议的要求驾驭所学的句型。3、能够运用日常交际语言，运用四种句型，沟通简洁，说话大胆，发音正确。4、借助非语言提示，如图片、手势和情景，能够理解清楚的单词和录音5、养成良好的写作习惯，能够书写工整规范。（四）主要教学措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在学习中运用，从而保证学生英语学习的可持续发展。勤于视察学生对学问的驾驭状况，向学生介绍学习英语的方法。2、通过听、说、读、写
9、、唱、游、演、画、做，进行了大量的语言训练和练习。充分利用教学工具和录音带帮助学生正确发音，将直观教具与电化教学手段和多媒体课件相结合，培育学生良好的阅读习惯，为语音语调打下良好的基础。3、设计全面、高效、分层的作业，培育学生良好的写作习惯，书写工整、规范、正确。4、教学中应采纳多种教学方法来激发学生的学习爱好。开展“比、学、赶、帮”活动。通过多种竞赛形式，测试学生对英语的驾驭程度，在课堂上尽可能照看后进生，面对全体学生。5、依据小组竞赛加分的形式，将每个班分成几个英语学习小组，采纳自主管理和老师指导的方法，督促学生自觉完成作业和记忆单词。6、在教授英语国家的风俗、历史、文化和民俗时，应刚好向
10、学生渗透思想道德教化。让孩子扬长避短，学习其他国家的先进思想，加强对祖国文化的酷爱。（五）课时支配第一单元我的新老师6个课时其次单元我一周中的第六天上课时间第三单元6课时你的美食是什么回收一个3课时第四单元6个课时你能做什么第五单元我的新居间6课时第六单元在自然公园6个课时回收两个3课时五年级上册教学安排 篇2一、学生状况分析：五年级的学生的接受实力增加不少，对音乐也充溢了深厚的爱好，学生在演唱时基本上能不喊唱，会用正确的方法演唱而且相识到了气息的作用，演唱时也能满怀感情地歌颂。各班的学生状况大同小异，有一小部分学生乐理学问驾驭的不错，唱歌的状态，音色也很美丽。这些学生对音乐的爱好很浓，但又由
11、于自身的条件缘由或其他缘由，所以歌颂技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐缺乏爱好，所以状况不是很好。其中还有一部分学生唱歌音准不佳，连音乐学问、音乐技能、视谱都不会。这些学生对音乐课虽喜爱，但总是不遵守纪律所以学不好。老师应当依据详细状况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的爱好，对他们要多激励多表现，找寻他们身上的闪光点，培育他们的感情。二、教学目标：1、学问目标：相识八六拍子及其强弱规律和指挥图式、相识变拍子、倚音下滑音。2、实力目标：学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，学会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简洁的指挥手势。通过
12、观赏，了解几种常见的演奏形式，培育学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知实力，培育他们的音乐想象力和联想实力。相识了解音乐家格里格、肖邦、黄自。通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿态与方法，培育肯定的齐奏、合奏及伴奏实力。3、情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培育渗透到音色教化中，启迪才智，培育合作意识和乐观向上的生活看法，使学生成为有志向，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。4、质量目标：通过学习能驾驭教材规定的简洁的乐理学问和音乐技能，驾驭简洁的视谱实力，能够完整的演唱歌曲。三、教材分析：本册教材内容有：歌曲八课，每课还包括“倾听”、“表
13、演”、“编创与活动”等内容，这些内容均有机的联系在一起。音乐教化是基础教化的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培育创新精神和实践实力，提高文化素养与审美实力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不行替代的作用。四、教学进度表：第一课：朝夕第一课时：唱早晨、听晨景其次课时：唱晚风、听渔舟唱晚其次课：农家乐第一课时：唱苹果丰收、听欢乐的农夫其次课时：唱赶圩回来啊哩哩、创作活动：选择合适的小节填空第三课时：听丰收锣鼓、命题创作活动第三课：踪迹第一课时：听红星歌、唱雨花石其次课时：听红梅赞、歌颂二小防牛郎第三课时：唱我怎样长大、沟通展示各自打算的资料第四课：可爱的家第一课时：表
14、演外婆的澎湖湾、听天黑黑其次课时：听可爱的家、回家、竖笛吹奏第三课时：唱牧场上的家、复习本单元内容第五课：家乡第一课时：听谁不说俺家乡好、乡间的小路、思乡曲、变奏创作练习其次课时：唱家乡的小路、听乡间的小路、唱唱自己家乡的歌第三课时：唱如今家乡山连山、画、写家乡等综合表演。第六课：快乐的少年第一课时：唱雏鹰之歌、竖笛吹奏训练其次课时：唱叮铃铃、听可喜的一天第三课时：听罗马的松树、本单元复习第七课：雨花第一课时：唱踩雨、听踩雨其次课时：听雨滴、唱雨中第三课时：听暴风雨；创作“雨”的命题音乐第八课：冬雪第一课时：唱堆雪人、听乘雪橇其次课时：唱雪花带来冬天的梦、听踏雪寻梅、打虎上山五年级上册教学安排
15、 篇3一、学生基本状况分析本学期我担当五年级（3）、（4）、（5）班的科学。经过两年的科学学习，大部分学生平常在科学学习中看法较好，主动性较高。但学生的实践实力较弱，少数学生对本学科不够重视，导致学科意识淡薄。科学操作试验不够娴熟。二、教材分析五年级教材全册包括了白天和黑夜主要让学生知道一天中阳光下物体的影子改变是有规律的，能收集资料了解人类对昼夜现象的相识历程。光与色调主要使学生知道光的直线传播现象，阳光是由七种颜色组成，电和磁主要让学生知道电是生活中常用的能源，相识完整的电路组成，会组装电磁铁，知道电磁铁的性质。相识导体和绝缘体。呼吸和血液循环了解人的呼吸系统及爱护措施，了解血液循环器官，
16、增加健康爱护意识。说明与建立模型教材的主要目的是激发学生的学习爱好，帮助他们体验科学课程的学习特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动。教学目标以培育学生的科学素养为宗旨，主动提倡让学生亲身经验以探究为主的学习活动，培育他们的新奇心和探究欲望，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。1、培育学生的科学思维方法，努力发展学生解决问题的实力，使得他们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，渐渐养成科学的学习习惯和生活习惯。2、了解科学探究过程和方法，让学生亲身经验科学探究的全过程，从中获得科学学问、增长才能，体会科学探究的乐趣
17、，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。3、接着指导、引导学生运用假设分析事物之间的因果关系。注意试验中的测量特殊是限制变量，采集数据，并对自己的试验结论作出正确的说明。4、保持和发展对四周世界的新奇心和求知欲，培育敢于质疑的科学看法和科学创新实力。三、教学重难点1、培育学生科学的思维方法、努力培育学生解决问题的实力。引导学生学习运用假设，收集证据，并对试验作出自己的说明。学习建立说明模型，以证明自己的假设。四、教学措施1、钻研新课标和现有教材，充分利用现有教具、学具和教学资源，进行系统化的单元备课，提前做好教学打算。2、用丰富多彩的教学活动充溢教学过程。3、反思自己的教学，勤于思索教
18、什么？怎样教？为什么这样教等问题，并做好记录（课后反思）。4、各班建立科学学习合作小组，让学生相互沟通学习，合作、帮助研讨中学习，自己得出结论，并把自己的相识用于解决问题的实践。五年级上册教学安排 篇4一,教材概况：本册教材以社会生活为主要内容，编排了一些看看、说说、做做的内容。尤其强调实践性，要求学生都要亲自动手实践，以提高动手实力。本册教材内容主要有：一，材料与工具，二，看图表达，三，设想与选择，四，杯垫，五，笔架，六，碟片架，七，折叠式课桌，八，拱桥，九，迷宫，十，我们的新操场。这些内容与学生生活亲密相关，而且，老师还应依据实际适当补充乡土教材，以提高学生对劳动技术课的爱好，提高动手实力
19、。二，班级学生状况：本学期我担当的五年级劳动技术课教学，分别为五1、五2、五3、五4四个教学班，每班学生数为40人左右。由于上学期我给五1、五2、五3、五4班上过劳动技术课，所以对学生比较熟识。学生对劳动技术课还是比较喜爱，他们喜爱动手，喜爱做试验，这对我来说有利于上好本学期的劳动技术课。但是也有极个别的学生上课不仔细，比较随意，影响了上课，这学期对这些学生要加强教化。所以，我有信念上好五年级的劳动技术课。三，教学措施：依据本学期五年级劳动技术课的要求、内容和班级学生实际，我确定实行以下教学措施：1，仔细钻研教材，熟识教材，备好每一堂课，尤其做到亲自动手。凡要求学生会做的小制作、小物件，首先自
20、己会做，并在课堂上仔细做好演示，激发学生上劳动技术的爱好。2，努力学习信息技术，摸索信息技术与劳动技术课整合的方法。通过运用信息技术，调动学生学习主动性。3，上课作好充分打算，按时进课堂，不断改进教学方法，提高35分钟教学质量。4，关切好差生，对动手实力差的学生做好个别辅导，提高这部分学生的动手实力。5，做好期中、期末考核，做好成果记录。6，写好教学反思，取得上劳动技术课阅历。教 学 内 容（ 缝纫缝制小挂饰 了解缝制作品的一般步骤和方法，学习锁边针法，能独立完成作品。培育初步的技术意识。学习与制作橡筋动力车了解几种不同金属线材的性能，学习调直、弯折、收尾等方法。学习榔头、尖嘴钳等工具运用方法
21、能依据自己的设计完成23件作品。了解简洁的动力原理，能依据要求和示意图进行橡皮筋动力的制作与调试。种植 塑料棚栽培五年级上册教学安排 篇5一、班级状况分析：五年级学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的相识，养成了肯定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步相识了解社会和品德的形成成为迫切的须要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能主动参加到本课程的课内外的学习活动中去他们但缺少社会经验。二、教材分析：教材采纳单元编排、主题统整的方式来构建教材体系。五上教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面
22、，突出一个显明的教化主题，本册教化内容由四个单元构成。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。三、教学目标：1、引导学生走进家庭深处，走进父母的内心世界。2、引导儿童进入公共生活，探究中国公民教化的范式。3、呈现历史的“人化”，引导儿童走进历史。4、引导儿童逐步完成两个自我的分化。5、引导儿童逐步建构起共生型的人格。6、通过历史与文化的启蒙引发对祖国的认同感、归属感。四、教材重点难点重点：“我们的民主生活”和“我爱祖国山和水”这一教化主题是本册教材的重难点，引导儿童逐步完成两个“自我”的分化；向儿童呈现他们生活中的各种关系，让他们从这种关系中去理
23、解和体验，引导儿童逐步建构起共生型的人格；通过对祖国山河了解，对学生进行酷爱祖国的教化，引发学生对祖国的认同感、归属感等等。五、教学措施：1、力求突破学问单一的传统模式，注意促进学生的情感、看法、价值观、实力、学问在相互联系中得到和谐发展，以较好地落实“三维”目标。2.依据本校的实际和学生的实际生活，加强课程资源的开发，提高教化的针对性、实效性。3. 进上步加强本课程开放式教学方式的课题探讨，通过艺术、活动等多种形式对学生进行情景教化。培育学生明辨是非的实力。4. 通过书面、口头调查的方式，了解学生的内心世界。5、为了使学生真正体会本课程所要达到的教化目标，就力求尽可能供应学生参加、亲身体验的
24、机会。六、课时支配：一周一课，其间也可支配一些劳动、参观、调查等实践活动。五年级上册教学安排 篇6一、学情分析小学五年级的学生感知觉属于少年阶段的特点，他们的视觉和听觉的感受性已发展到肯定水平，感知事物的目的性比童年阶段明确，感知事物的精确性也有所改善，集中留意实力有所发展，集中留意、用心致志的时间可达25分钟左右。学生的思维已从详细形象思维向抽象逻辑思维过渡，但仍旧是同干脆与感性阅历相联系，仍旧具有很大成分的详细形象性，仍习惯于仿照实际动作。因此，需加强启发式教学，发展学生比较、分析，综合思维的实力。学生自我评价意识逐步得到发展，情愿摆理由讲道理，智力和体力相结合实力得到发展，对老师的行为敢
25、提出指责看法，对老师不公正的处理睬有不满的表现。此时不愿违反规则，非常重视约定事项。二、教学目标1、确立学习目标，驾驭正确的学习方法，学习如何有效地利用学习时间，获得“一份辛勤一份收获”的愉悦感；2、让学生懂得合理支配好学习和休息，休息好，精神饱满，精力充足，学习效率会更高。适度上网，有所节制，切不行过分沉迷。3、使学生知道遇到困难和挫折应怎么办，自觉地限制和变更不良行为习惯，熬炼自己坚忍不拔的毅力，培育个人敏捷应对的品行，初步学会休闲，提高自我爱护意识。4、进行初步的青春期教化。三、教学重点1、培育学生具有能干、负责的意识，学会一些为人处世的道理。2、让学生知道人要了解自己的优点和缺点，要信
26、任自己，信任自己有潜能、能胜利。3、学会男女生的角色意识，初步学会以正常的心态与异性交往。4、学会自我爱护意识、相貌审美意识、幽默生活意识和学习冲刺意识。四、教学措施1、坚持以人为本，依据学生心理、成功的特点及发展规律，运专心理健康的理论和方法，培育学生良好的心理素养，促进他们身心全面和谐的发展。2、立足教化，重在指导，遵循学生身心发展规律，此时保证心理健康的实践性和实效性，迈向全体学生，关注个别差异，以学生为本，敬重学生、理解学生。3、提高全体学生的训练素养，充分开发他们的潜力，培育学生乐观的、向上的心理品质，此时促进学生人格的健康发展。4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的
27、心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增加自我教化实力。五、教学进度（略）五年级上册教学安排 篇7一、学生基本状况简析五年级学生已学过两年多的英语，学生已有肯定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习爱好难以保持，两极分化较严峻。因此，本学期应注意转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习爱好。二、教材基本内容分析五年级上册学生用书Letslearn部分的词汇仍旧是围绕话题归类出现的。这样有利于学生记忆和开展话题的探讨。本册Letslearn中的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会驾驭(即加粗的单词)。用来
28、巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以及Letsfindout等启发学生主动思索的活动。本册的Letsstart部分既可以用来引入话题、引出新词，也可以引出新句型。另外，在这一部分基本上都支配了一个任务型活动，须要学生通过问答、思索或探讨来完成。Letstalk部分是一个浓缩了的情景会话，目标句型突出。为给学生供应敏捷运用语言的机会，这一部分供应了可供替换的内容。Readandwrite部分的教学目标是：读懂对话或短文;完成检测学生理解程度的填充句子练习;听、说、读、写四会驾驭两组句子;完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。在Pronunciation部分，三年级上册、四年级上册学生用
29、书中支配呈现了26个字母及例词，使学生初步了解到字母在单词中的发音，四年级下册学生用书进一步呈现了5个元音字母在单词中长短不同的发音，在此基础上，本册又支配了22个常见字母组合的发音，用绕口令的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣味句子。五年级上册学生用书的阶段复习亲密围绕各单元话题绽开，将全部须要复习的语言点融进有实际交际意义的活动之中，并增加了考察综合性阅读理解实力的语篇，以增进对语言学问的积累。三、教学目标要求1、能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句。(包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题)。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2、能听、
30、说、认读21个单词。3、能学会4个手工制作。4、能听懂、会唱8首歌曲。5、能听懂、会吟唱10首歌谣。6、能完成6个自我评价活动。7、能理解6个幽默小故事。8、能了解6项简洁的中西方文化学问。四、教学重、难点听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句。(包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题)。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。五、完成教学目标的主要措施1、重视语音的训练，进一步复习巩固音标。2、扎实训练四会句型，切实驾驭语言材料。3、加强课堂小测，刚好驾驭学生的学习状况，调整教学方法，使学生课课过关。4、在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在活动中
31、学习英语，在生活中学习英语。5、平常多与学生进行思想沟通，了解其思想动向，关切学生学习和生活中状况，有困难时助其克服困难。六、教学进度支配表周次日期教材内容课时18.31-9.6始业教化、学生注册、老师自主选课29.7-9.13Unit1339.14-9.20Unit2349.21-9.27Unit2359.28-10.4Unit23610.5-10.11Unit23710.12-10.18Unit33810.19-10.25Unit33910.26.-11.1Recycle131011.2-11.8Recycle131111.9-11.15Unit431211.16-11.22Unit431
32、311.23-11.29Unit531411.30-12.6Unit531512.7-12.13Unit631612.14-12.20Unit631712.21-12.27Recycle231812.2820xx.1.3Recycle23191.4-1.10Revision3201.11-1.17Revision3211.18-1.24Eachunittest221.25-1.31Finalte stand Winter holiday begins五年级上册教学安排 篇8教学目标：1、能利用对比试验的方法探讨玻璃与塑料的特性；知道探究不同的问题要用不同的探究方法；能区分什么是假设，什么是事实
33、；能对探讨过程的结果进行评议，并与他人交换看法。2、知道材料的运用可以为人类发展带来好处，也可能产生负面影响；乐于用学到的学问改善生活；喜爱大胆想象。教学打算：玻璃片、塑料片、玻璃塑料制品、电池、导线、镊子、木锤。玻璃塑料有关资料。录像图片资料。教学过程：导入：这节课我们接着探讨材料-玻璃与塑料。活动一：1、列举事例生活中哪些地方用到玻璃与塑料学生结合自己常用的物品说一说：哪些物品是玻璃的？哪些是塑料做的？2、沟通：假如没有玻璃、塑料制品，生活会怎么样？3、出示：玻璃、塑料制品，让学生鉴别哪些是玻璃做的？哪些是塑料做的？小结：通过上述活动，使同学们对玻璃与塑料的用途有更深刻的了解，并发觉玻璃与
34、塑料有很多相同之处，它们各有什么特点呢？下面我们视察试验。活动二：1、猜想玻璃与塑料可能各有什么样的特点，各有什么不同？2、沟通猜想的结果。3、进行对比试验（1）设计试验方案（2）汇报试验方法（3）进行试验活动整个试验活动老师留意调控课堂气氛，刚好发觉问题，敏捷地处理，确保学生视察试验的进行。2、引导学生依据搜集的资料，再进行对比。3、学生汇报通过试验，你发觉玻璃与塑料分别有哪些优点与缺点？4、出示：资料卡，让学生阅读探讨沟通：社会面临着白色污染的威逼，应当对材料进行怎样的改进？小结：通过同学们视察试验、探讨角落，相识到玻璃与塑料的运用给人民及社会带来了便利，但是塑料废弃物品严峻污染自然环境，
35、反过来又对人类生活造成了肯定的危害。运用材料具有两面性：既有正面的作用，同时也会产生负面影响。所以我们要独创新材料来代替塑料。自由活动：1、探讨沟通：玻璃与塑料的将来。学生充分进行创新、想象，先分组进行探讨，然后推选代表在班上沟通想法。2、评价：依据对材料的探讨、发觉的问题、大胆想像学生进行互评。拓展活动：调查一次性便利袋给我们带来了什么？第26页 共26页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页