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1、2022版画社团建设优秀实施方案范文课程基地是以全面提高学生综合素养和实践实力为目标以转变课程内容的实施方式为重点以创设新型学习环境为主线促进学生在活动、实践、体验、探究中提高学习效能、发掘潜能特长的综合性教学平台。z中心小学结合地方特色全力打造以“少儿版画”为主题的校本资源建设富有特色的美术基础教化课程基地。一、指导思想建设课程基地旨在变更教学方式、促进有效学习、优化教学过程全面提高学生综合素养是转变人才培育方式的必要途径和有效措施。学校实施建设课程基地旨在不断改进教学方式、引导学生高效学习促进老师专业成长推动学校特色发展以多样化学习激发学生学习爱好挖掘学生实践潜能和创建潜能办人民满足的教化
2、。z中心小学开展少儿版画美术课程基地旨创设开放性小学美术学科的教学环境促进学生在活动、实践、体验、探究中提高艺术学习效能、发掘潜能特长促进学生素养全面提高。二、目标任务1.培育学生学习版画的爱好树立学生学好版画信念。 少儿版画课程基地的建设体现了以学生为本的原则版画教材内容由学生自己参与学校校本课程及版画社团活动收集和积累所得贴近学生生活同时由老师有效的版画教学培育学生学习美术爱好让版画课成为有意义的课为学生开拓了另一片艺术天空。2.促进老师的专业发展使老师的价值得到体现。 通过少儿版画课程基地的开发变更老师的课程观念让老师知道自己不是单纯的书本学问传递者而是课程开发的创建者通过校本资源的开发
3、拓展老师的专业领域初步驾驭肯定的校本课程开发技术发展老师的专业实力。3.让学校充溢朝气活力。 少儿版画课程基地的建设让艺术联系师生的生活通过校内外的课程资源结 合让师生走出课堂进行社会实践收集积累文化资源参加版画课程开发研讨理解学问丰富的多样化让美术课堂真正焕发生命活力。让学生形成高尚的特性品质和健康的审美情趣凸显学校办学特色的吸引力使学校教化充溢朝气活力。三、项目创意少儿版画教化在世界各地早已得到各国少儿美术教化家的重视许多国家都依据本土的实际在中小学及幼儿园开设版画课。如前苏联、保加利亚、美国、德国、英国、法国、加拿大等国家的少儿版画教化都很有特点。被誉为“版画之国”的日本非常重视少儿版画
4、教化把少儿版画列为小学必修课程也是素养教化的重要手段之一在内容和形式上丰富多彩。动脑、动手开拓思维、培育创建实力社会收益非常突出。我国八十年头初成立了中国少年儿童版画学会各地也相继成立了名目繁多的少儿版画活动组织。国家教委在90年起先实施的全日制中小学美术教学大纲中增设了版画课。因此少儿版画逐步在校内兴起被人们熟识起来。目前新标准体现的课程改革的本质问题是课程的综合化综合实践课程的设置也是大势所趋。新标准还提出转变旧的学习方式由过去的单一、被动和陈旧向多样化转变其中自主探究、合作沟通、操作实践是最主要的学习方式。少儿版画在创作过程中除了学生的自主构思外很重要的是画、刻、印这样的操作性极强地过程
5、体现了新标准的操作实践的学习方式。学生学习方式的改革是基础教学课程改革的重点少儿版画教学由于自身所具有的优势则天经地义的成为新标准的试验田有广袤的前景。四、效能分析1.四种途径全方位让学生在少儿版画美术课程基地中畅游。从感受到理解、从探讨到实践。2.两个中心从专业高度供应实施课程所需的信息和案例在基地建设中起引领的作用为辅导其他综合实践老师供应专业服务平台。3.一个展览室直观呈现基地建设的成果。让学生在一种文化情境中理解美术并通过对少儿版画美术课程基地的学习感受和接收祖国优秀文化的影响。同时培育学生对祖国美丽术传统的酷爱与传承对多元文化的宽容和敬重。五、工作举措一通过课程基地的建设为学生创设良
6、好的美术教化氛围培育学生美术技能。 艺术氛围是美术教化的重要组成部分通过“少儿版画”课程基地的建设给予学校以浓重的艺术教化氛围让学生耳闻目睹受到潜移默化的影响培育学生对版画感性相识运用学生喜闻乐见的形式培育学生美术技能。二发挥课程基地的作用做到传授美术学问与培育美术技能、提高美术实践实力的有机结合。1.把版画学问的传授做为基础。2.把版画创作方法的培育作为关键。3.把艺术精神的培育作为灵魂。4.把探讨性学习作为美术教化方法的突破口。六、保障措施（一）项目校内保障1.组织保障 成立“少儿版画美术课程基地”建设领导小组校长亲自带头对建设方案的整体实施工作进行统一协调、指导、监督和组织实施由专业学术
7、带头人、骨干老师组成团队团队成员明确自身在项目建设中的职责层层落实根据项目实施进度高质量完成每项工作确保建设目标的实现。组长：z副组长：z成员：zz2.财力保障z小学在自身优势和基础建设保证上学校前期已投资十几万在现有基础上接着供应经费在业务培训、资料搜集和开展活动等方面保证经费的落实预算需经费20万。3.师资保障学校组建课程基地建设的指导小组有校内外专家指导、老师 团队成熟为课程探讨供应有利条件。4.制度保障建立课程基地建设的检查、指导和评估制度。5.学习资源保障信息中心为老师与学生的课程学习供应基本的服务。（二）社会资源支撑1.聘请社会上有肯定名气的版画家为校外辅导员定期到我校指导工作。2
8、.z是着名的版画大师彦涵的家乡学校主动联系申请彦涵博物馆为我校的合作单位。3.与全国少儿版画基地东海县试验小学建立合作关系加大版画教学的沟通、学习。七、时间支配第一阶段打算阶段20xx年2月组织申报新浦区少儿版画美术课程基地成立领导小组制定实施方案。其次阶段实施阶段20xx年2月20xx年6月调研课程基地的设施状况聘请专家指导论证合理规划打造课程基地课程搭建课程基地活动平台开展课程基地建设研讨。开拓版画专用教室2口一个展览室共180平方. 配备相关图书学习资料专用教室电教材料。进行校本教材汇编学生外出写生活动等。第三阶段总结阶段20xx年7月20xx年6月总结课程基地建设阅历以课程基地为载体变革美术课堂教学模式组织研讨美术课程教学探究生活化学习方式。第四阶段推广阶段20xx年7月20xx年6月挖掘少儿版画美术课程基地内涵全面推动课程建设与发展。打造版画课程特色彰显版画课程基地的功能带动区域学校美术课程的深化推动。第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页