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1、2022年关于爱的教育的读后感关于爱的教化的读后感读完某一作品后，你心中有什么感想呢？不妨坐下来好好写写读后感吧。那么你会写读后感吗？下面是我整理的关于爱的教化的读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。关于爱的教化的读后感1书是学问的海洋，是才智的翅膀。我看过很多书，书上的很多人物我都喜爱，我最喜爱的是爱的教化中的人物洛贝谛。洛贝谛是一位小学二年级的学生，是父母的的掌上明珠。一天早晨，在上学路上，一个低年级的学生离开父母后不当心摔倒在公路上。这时一辆汽车向孩子疾速驶来，眼看就要撞上那个同学了，洛贝谛见此情景，英勇地跳过去，一把抓住了孩子往后拖。孩子得救了，可他的脚却被碾在了车轮下读到这里我特别震
2、惊，假如我遇到这样的事，或许不会英勇上前。我为自己平日的胆小而惭愧，我要学习洛贝谛的英勇精神。洛贝谛醒来的第一句话是问：“我的书包在哪里？”我被他的学习精神所感动。他在这么苦痛的时候还记挂着学习，我真佩服他。在以后的学习中不论遇见什么的困难，我都不会退缩。爱的教化为我们描绘了一幅幅生动的人生画卷，带给我们了爱与美的享受，使我感受到大家多么须要相互关切，相互理解，相互帮助。在每个人的心里都有一份纯净与漂亮的爱，爱是阳光的，爱是博大的，只有生活在爱的世界里，才会渐渐地享受爱。我读了爱的教化这本书后，我才真正领悟到了爱的真谛。这本爱的教化里有一篇描写了父亲与老师之间发生的故事。就是父亲在看抱纸的时候
3、，看到了20年以前的老师，父亲看到了就兴奋了一场。晚上，父亲还在回忆老师的往事，到了早晨九点，父亲来到火车站，进去以后，一小时就到了父亲老师的住了世界，接下来，父亲就打听老师的居处，最终，正走着，对面走来一个头戴大帽子的老人在我们前面，父亲一看，就说，是他，就是他，我的老师，父亲惊喜地说着。在这篇课文里面，有着学生对老师的爱，还有很多爱犹如学之间的爱，姐弟之间的爱，子女与父母的爱，使人读之如同在爱的怀抱中成长。关于爱的教化的读后感2爱的教化这本书从新学期的开学作者安利柯起先记录了每天所发生的事。它以“爱”为中心，写了多祖国的爱，对父母的爱，对老师的爱，对同学的爱，对穷苦人的爱，总之爱无处不在。
4、文中少年爱国者（每月故事）讲了一个少年在一艘法兰西的轮船上去往意大利的热那亚找自己的父母。这个少年经验坎坷他是两年前被父母卖到戏班里，在戏班里那些人成天多他拳打脚踢，连饭也不让他吃饱，少年受尽了虐待，就找机会逃出了戏班。后来在意大利的领事馆帮助下把少年送上了开往热那亚的船，还给热那亚的警署写了信，说明少年的状况并要求警察把这个可怜的孩子送到他的父母那里。凄惨的遭受对少年造成了心里的损害，他渴望与和善人们沟通他又不敢靠近别人。船上几名在喝酒的乘客也听说的少年的遭受很是怜悯便掏出一些铜币送给少年，其他的乘客见此也掏给少年一些铜币，少年收起钱放到口袋露出一丝高兴和笑容，他想用这些钱可以吃顿饱饭，可以
5、给自己换上干净的衣服可以不被父母抛弃，想到这里心中总会有无法弥补的痛处。喝酒的几个人越喝越多他们竟说少年的祖国起先争论，说他的国家除了骗子就是土匪，官吏都是一群猪猡，愚蠢的民族！下等的国民！强盗正在他们说的起劲，少年拿起铜币砸了过去，铜币砸到他们的脸上，少年生气的喊道，“还给你们这些可恶的家伙，尽然羞辱我的祖国，我不要你们的钱。”孟子有云：“富贵不能淫，贫贱不能移，威猛不能屈，此之谓大丈夫。”文中的少年虽然年纪尚轻，但他的气概却丝毫不输给顶天立地的大丈夫。为了捍卫祖国的尊严，他可以抛开那足以变更自己命运的金钱，这样的骨气怎能不让同学们敬佩，这样的爱国精神又怎能不值得我们学习？大爱谈之远，小爱在
6、身边。爱我们身边的人，物，事就是酷爱我们的祖国。关于爱的教化的读后感3“假如人人都献出一点爱，这个世界将会变得更加美妙。”是啊，爱在我们之间无所不在：父母亲对你的爱；亲朋好友对你的关怀.可当我读了爱的教化后，对它又有了进一步的了解爱的教化这本书一共有100多篇文章。它虽然语句平淡、事例一般，但是每一件事都扣人心弦、激荡人心，因为有一种无形的力气激励着我，那就是人世间最宏大的爱。其中“意外的事务”最令我感动。英勇的罗贝蒂他为了一个生疏的孩子，不被马车撞倒，他毅然地冲向了马车，救出了孩子，而他则被马车撞伤了腿。他这一出乎人之意料的举动不仅仅使在场的人惊呆了，也令我震撼，他自己也是个孩子啊！他这英勇
7、的举动，不正是爱的体现吗？的确，社会上无时无刻不充溢着爱，小到同学之间的友好交谈，老师对学生的激励，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑大到捐献骨髓，献血，帮助希望工程等。曾记得在湖南、四川盆地等地区发生了洪灾泛滥，几百名都奋力相助，为了百姓的平安，官兵们三天三夜住在大坝边。又记得去年非典的特别时刻，为了人们的身体健康，有多少医务工作者忘我工作，才打赢了这场特别的斗争。是什么使得他们能够如此地奉献自己？是“爱”，是这个如空气般不行缺少的东西。但是，如今的社会上，也有些人则特别势利，他（她）们的行为准则是看是否对自己有利，即使在道义面前也不放弃讨价还价。我曾看到过这样一则新闻：
8、面对凶恶的歹徒抢击行凶，部分人为了自身的平安，竟麻木不仁。今日我最终明白了，这种人是特别渺小的，他们的处事哲学必定会遭到人们的鄙弃。读了这本书，我懂得了，世间的“爱”是永恒的，是不变的，是永存于世的。全部的惊人举动，都有爱的力气，都是爱创建出的，没有爱，就没有一切。一个人心里有别人，总能设身处地地为他人着想，并有爱的奉献，那么得到的将是内心的充溢，高尚的人格，爱心的照射。甘愿给社会付出真情和爱的人，是最华蜜的人，因为华蜜总是偏爱那些酷爱生活而乐于奉献的和善的人。因此，爱，使我们心灵相通；爱，使世界不再孤寂。让你我伸出暖和之手，让世界充溢爱，让生活中到处开满真、善、美的鲜花。关于爱的教化的读后感
9、4一个人要是有了一颗无私的爱心，就会是一个拥有一切高尚品质的人。在爱的教化这本感人的书中，到处都有这种人。小主子公恩利科是一个小学四年级的学生，生活条件相对优裕，家庭环境轻松、欢乐、和谐，父亲是位工程师，父母都是乐善好施的人，经常教育恩利科要帮助穷人和有困难的人，恩利科有一本与父母及姐姐共享的日记，里面记载了恩利科平常的所作所为、所感所想，父母及姐姐所写的劝诫启发性，老师在课堂上所宣读的每月故事的，他告知我们这些小读者，一个人从小不仅要学好各种文化学问，还要学习比这更重要的东西，那就是对祖国、对家乡、对人民、对父母、对师长、对同学、对四周全部人的爱与敬重。爱的教化里没有令人乏味的说教，也没有豪
10、言壮语，更没有轰轰烈烈的英雄事迹。它所写的只是一些平凡而和善的人物，像少年鼓手、带病上课的老师、卖炭人、小石匠以及他们的平凡的日常生活。正是这些看似平凡。实则真实、可信的技术，把读者带进一个爱的世界，让我们在爱中受到教化。这本书里充溢了爱，充溢了令人艳羡的爱。读了这本书，我印象最深刻的一篇日记是我们的老师。这篇日记里写了老师很亲切、很温顺，不管学生做错了什么事情，他都会宽恕学生，对待学生就像对待自己的儿女一样。作者把老师和学生之间写得特别形象、生动，把他们之间发生的事情写得很详细。从中我知道了老师对学生的爱就像空气，每天都在我们身边，因其无影无形，经常会被我们忽视，其实他的意义已经融入了我们的
11、生命。读完了爱的教化，让我深深地陷入了深思，爱的教化是什么？我在书的封面找到了答案。素养教化就是爱的教化，对父母的爱、对老师的笑、对同学的关切，是我们做人的根本，也是其他素养的基础。我希望同学们和我一样，在爱的海洋里畅游，让我们把爱的教化中的爱扮演到我们的生活中吧。关于爱的教化的读后感5这个寒假，我读了爱的教化这本书，爱的教化是闻名意大利作家亚米契斯在1886年写的一部儿童小说，每个故事都像小星星一样照射着我的心灵，在字里行间，融入了人世间各种各样的爱，同时，我也被一个个可爱又机智的同学的行为所打动，让我懂得一些道理。我最感动的是少年爱国者，一个被卖到戏班子的少年受尽苛虐后找机会逃了出来，他在
12、意大利领事的帮助下，乘上了返乡的船，并坐在了船上的二等舱中。船上的人们了解了他的身世后非常怜悯他，有三个外国人和一些阔太太给了少年一些钱。正值他为这些钱而感到兴奋时，他听到那三个外国人正在讲他的祖国意大利的坏话。于是少年生气的将钱扔向了他们，并对他们喊道：“我不要讲意大利坏话的人的东西！”读完这个故事，我不禁被小男孩的爱国之情感动了，他为了国家，把金币扔给了他们，这种爱国之情莫非不值得我们学习吗？ 我印象最深的是英勇的洛贝谛，一个二年级的小学生洛贝蒂，早上上学时，望见一个低年级的小学生离开母亲后，在街上奔跑时摔倒。这时，一辆马车冲他驶过来，洛贝蒂英勇地跳过去，把那个小孩拖到一边。小孩得救了，洛
13、贝蒂却被马车把脚骨压碎了。他自己才二年级，还是个孩子，却毫不顾虑自己的安危，多么英勇的洛贝蒂！想想自己，不要说是救人，就是平常摔破点皮也会哭，和洛贝蒂比起来，真是太难为情了。这使我想起了校内里的一件事。星期五其次节上课时，一个高校生急着站排，把一个一年级的小学生撞倒在地，高校生却跑了，小学生已经起不来了，这时一个四年级的学生跑来，问了他的班级，就背起他进了教学楼。莫非我们不像那个四年级学生学习吗？他的品质多么好呀！所以我们要以他们为榜样，做一个爱祖国爱人民的好少年！关于爱的教化的读后感6什么是爱？父母对子女的爱，兄弟姐妹之间的爱，师生之间的也是爱。虽然这些爱并不是那样的震天动地，但是这些爱却无
14、时无刻不在浸润着我们。爱是亘古长明的灯塔，它定晴望着风暴却兀不为动，爱就是充溢了的生命，正如盛满了酒的酒杯。爱的教化一书中实行日记体的小说形式，以主子公男孩安利柯的视觉角度，讲解并描述了从三年级开学的第一天到其次年7月份在校内外的所见、所闻和所感，描写了一群充溢青春活力，蓬勃向上，如阳光般绚丽的少年们。他们各自所处的境况不一，有的家庭贫困，有的身有残疾，也有的沐浴在华蜜之中。虽然他们每个人从出身到性格都有迥异之处，但他们身上却都蕴含着一种共同的东西对与自己的祖国意大利的酷爱，以及对于亲友的真挚之情感。而小说中其中最特殊的便是，每个月老师读给那群少年听的“精神讲话”这一个个小故事，不仅别出新意地
15、使小说中的人物受到良好的熏陶，同样也使读者被其中所迸发出的剧烈情感所震撼，使两者产生共鸣。夏沔尊先生在翻译爱的教化时说过这样一段话：“教化之没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教化。”由此我们可以定论，爱的教化不仅能够教化孩子，而且能够教化那些正在教化别人的人。然而现代社会，爱的教化能被非常轻易地夸夸其谈，但实际做到来的少之又少。如今的教化已经成了一种规划将来的重要手段，学生们被所谓的前程美景所束缚。可曾想过，真正秉持以爱育人的学校有几所，真实坦诚地对学生付出关爱的老师又有多少。所谓“因材施教”或许只能成为一个将来须要接着努力开拓的目标。许多人说，父母或许可
16、以成为贯彻爱的教化的先行者，但是那也只是整体中的一部分。有不少父母将教化的任务完全地托付给了老师，更甚至将对于子女的不称心付之暴力行为。为人父母却不懂得如何教化子女，可见上一代人教化的失败留下了不行磨灭的痕迹。如何给爱下一个明确的定义？这很难，很难。但是每个人都能真真实切的体会到爱。爱是生活中不行或缺的一部分。体会他人对自己的爱，对他人付出自己的爱。将爱传递，让世界充溢爱。关于爱的教化的读后感7亚米契斯以一个13岁男孩安利柯的口吻，对这个世界诉说着爱与感动，涤荡着人们因利益而冷漠无情的心灵。10个月的校内生活，让安利柯学到的不仅是学问，还有为人处世的道理，也学会了怎么去爱自己身边的每一个人。安
17、利柯的同学来自不同的地方，有着不同的家境。所以，“爱”不仅仅是彼此照看，还包含了同等、敬重、与宽容。有这样一个故事：一名黑人出租车司机载着两名白人母子，小孩问妈妈：“为什么叔叔和我们的肤色不一样？“妈妈说：“那是因为上帝为了使这个世界变得绚丽，所以造就了不同肤色的人。”黑人司机倍受感动，因为小孩的妈妈并没有告知小孩皮肤黑的人地位低下之类的话。在安利柯的世界，不论是母亲靠卖野菜为生的克洛西，还是父亲是军人的可莱谛，不论是土生土长的本地孩子，还是远道而来的插班生，大家在一起就没有地位高下之分，情同手足。在我们的生活中也一样，每个人即使种族地位不同，但都是同一个祖国母亲的儿女，应当同等相待。就算是贫
18、民窟里的难民也值得人们敬重他们的人格，他们也有自尊，残疾人也同样如此。我们不能因为自身条件的优越而卑视他们，甚至讪笑他们，这些都是不敬重对方的表现。我们应当像安利柯和他父亲一样，善待难民和残疾人，尽自己最大的努力去帮助他们，抚平他们内心的伤痛，让他们感受到人间的关爱，而不是遭人冷漠的世态炎凉。劳动人民更值得世人的敬重，虽然他们满身土灰、大汗淋淋，但是没有他们的付出，何来今日的繁华？他们身上的每一把灰都是高楼大厦的砖瓦，每一滴汗都是为祖国的旺盛而艰辛的荣耀，所以我们不应看不起劳动人民，而应当对劳动人民心存感恩和敬意。俗话说“忍一时一帆风顺，退一步海阔天空“。在人与人的交往中，难免会受到别人无意的
19、损害，就像克洛西并非有意把墨水瓶砸在了老师身上。安利柯的校内生活让我们懂得了宽容，懂得宽恕别人的无意损害。争吵是一颗钉子，深深扎在心上，尽管钉子已不在，心中还是会留下伤痕。而宽容则是一根线，把两颗因生气而疏远的心又牵在一起。希望每个人都能够像这本书中的人物一样，用慈祥的心面对世界，面对身边的每一个人，多点关爱，少点算计，多点和谐，少点争吵，那么这个世界会更加美妙。第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页