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1、2022年如何阅读一本书读书笔记如何阅读一本书读书笔记细细品尝一本名著后，信任大家都积累了属于自己的读书感悟，须要回过头来写一写读书笔记了。想必很多人都在为如何写好读书笔记而苦恼吧，下面是我为大家收集的如何阅读一本书读书笔记，仅供参考，希望能够帮助到大家。如何阅读一本书读书笔记1这本书堪称读书者的阅读圣经。要为一件看似稀松平常的事总结出一套系统化、结构化而且有实际价值的方法论，远没有看起来那么简洁简单。阅读就是一件很一般的事，表面上看起来门椹算是很低的，可以说一个人只要识字，就能阅读，但是事实上事情远非如此，读同样一本书，有人一天看完，就能如数家珍，夸夸其谈，有人一周读完，腹中只有些许不成体系
2、的零散碎片。明显两者差距跟方法以及长期坚持某种方法所塑造的实力差异有关。两位作者均是博览群书的饱学之士，其中一位还曾因读书在美国一度大出风头，正是在广泛的、大量的阅读生活中渐渐洞察并发觉了阅读的隐私，从这个意义上讲，本书就是这个隐私的全记录。本书自有绽开论说的框架，但根据我的理解，本书其实回答了三个问题，阅读的意义、本质和方法，而且前两者比第三者更加重要。第一、阅读的终极意义是什么？获得信息？消遣？答案是增长心智，人的身心有些方面统一，有些方面不统一，不统一表现在身体在达到高峰后走下坡路，而心智则可以冲破身体的限制不断上升，但这是一种潜在和自由，还须要人自觉学习让它的成长成为现实。所以阅读的终
3、极意义就在于帮助心智成长，获得询问和消遣本身无法帮助心智，但会享受成熟心智的成果。这一个洞见来源于阅读，但已远远超越阅读了！其次、阅读的本质是什么？是沟通，是与一位拥有体系化学问的人物谈话，所以读者要能激发起自己的主动性和热忱，要主动思索对方的陈述，要不断提出问题。记住阅读就是在沟通，要热切，也要勤思。第三、阅读的方法是什么？阅读的方法就是前两者思想统摄下的外化和详细化。简洁说包括基础、检视、分析、主题四个层次和大纲整理、诠释意思、推断评价三个阶段。依据个人读书阅历，真正有价值的是以下两点，一是读书要先摸出作者的写作框架形成整体观，再在整体观下分析作者详细框架内的内容论述。二是看书必需作笔记，
4、写书评，尤其是只有写书评才能帮助自己重新思索作者脉胳，推敲全书逻辑，检测自己读书的火候！总之，本书名字一般，价值不一般！如何阅读一本书读书笔记2书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中还有无穷无尽的才智和你想要的一切。花了6个半小时读完了这本书，也做了一些笔记，虽然“奢侈了时间，但是没有奢侈人生”“引用是魔杖”引用文章不仅可以增加劝服力，还更简单组织文章。读书不再是“随随意便”地读，而是带着明确的目的、充溢主动性地去读，真正消化书中的信息并加以运用转化成为属于自己无形的财宝。从最初说到的如何选书：选择自己喜爱读的书。如何购书：怎样买到对自己真正有益的书。如何读书：加深理解，深化思索。如何活用：运用
5、书中获得的学问。再到后面的“葱鲔（wei）火锅式”读书笔记：“摘抄”和“评论”并存的特征，正如菜中鱼肉和大葱的关系一样。摘抄的第一个好处是可以促进、加深对书的记忆。其次个好处：加深理解，在摘抄的过程中你很简单能发觉作者的反复思索、藏在文章里的机锋。评论的好处是：把自己读书时的感想、一闪而过的想法马上落实到纸上，哪怕只是一句话。写几句“好棒”“什么”也未尝不行，假如一不当心想写得完备，只会让自己越来越难下笔（“完备只存在于想象之中，现实当中却无迹可寻”）假如说读书是为了丰富自己的思想，那么读书笔记的作用就是让自己更有深度。如何阅读一本书读书笔记3这本书写的其实挺深而全面的，讲解并描述了阅读的目的
6、，读书四问，阅读的层次，阅读方法，读与写。读书四问是我们读一本书时应当始终存在脑海中的指导思想，可以让读者带着这四问来读懂书中的内容。我觉得在四问中，为什么读这本书，这个问题是最核心的，然后才是读到了什么，想到了什么，对你有没有用。用最终的应用，通过想找到应用的方法反过来指挥自己选择书，解答为什么选择这本书，能让我们读起书来更有目的性。但不行否认的是，比如说我，读起书来盲目的时候更多一些。只是单纯的想看看这本书讲了什么，至于对我有没有用，能为我带来什么这些事上，确定会有，但我可能提前并不能想到，这种探究过程，也不失为读书的一种乐趣。至于读书方法，我觉得因人而异，可以去学习不同的学习方法，然后不
7、断改善自己的读书方法就好了。书中所讲的阅读的层次和读与写部分，我觉得是属于一种阅读的进阶层次了，这须要是拥有了读书爱好的人，在读过了许多书后有了自己的想法才能实现的。我觉得我目前还达不到这种层次，读了一本书，摘抄几句，写几句感想，做个札记就是我当前的目标了。假如我能接着的酷爱阅读下去，读到了下一个层次的时候，我会回来重新翻阅这本书，信任那时会有不同的感悟。如何阅读一本书读书笔记4本书是一本阅读指南，是一本指导人们如何阅读的名作，曾是美国畅销书的榜首。本书提出了阅读的四个层次，分别是基础阅读、检视阅读、分析阅读和主题阅读。基础阅读基本上读完小学五年纪就可以达到的层次，惋惜的是太多数人始终在这个层
8、次。作者说，主要的缘由是从小学以后，再没有人教过人如何阅读，而这本书就是弥补这个空白。在这个层次的人，基本上摆脱了文盲的状态，能娴熟阅读报纸和填写表格。检视阅读分为速读和粗读。速读是阅读一下书名页，假如有序就先看序，探讨下书目，假如有索引，也检阅一下，假如有出版者介绍，也读下，然后从书目中找到你想了解的内容读一下，最终读一下书的最终三页。通过速读，就会了解这本书是否值得你花更多的时间深读。假如觉得可以花点时间来阅读的话，可以通过粗读来接着了解这本书。粗读也是快速阅读，但是大多数人阅读是一种“半出声”来阅读，这种方法大大降低了阅读速读。作者给出了一个好建议，指读法。方法是这样的：将大拇指与食指、
9、中指合并在一起，用这个“指针”顺着一行一行的字移动下去，速度要比你眼睛感觉的还要快一点。强迫自己的眼睛跟着手部的动作移动。一旦你的眼睛能跟着手移动时，你就能读到那些字句了。接着练习下去，接着增快手的动作，等到你发觉以前，你的速度已经可以比以前快两三倍了。通过粗读，可以了解全书内容，也可以为分析分析作打算。分析阅读分为三个阶段。第一阶段中你要问几个问题，一是你阅读的书是什么类型的书，二是你能不能用一句话来描述整本书说了什么并列出本书的大纲，三是本书的作者想说明或解决什么问题。其次个阶段其实就是列出细纲。找到作者的关键字，找到作者的主旨，找出作者的论述，找出作者已经解决的问题答案。第三阶段是如何客
10、观公正评价一本书。通过上面二个阶段后，不管你同不同意作者的观点为，首先你要说的是你了解作者的观点。不用急着证明作者的观点是对还是错，在做也出评论之前，要有足够的证据证明作者学问不足或学问错误，或证明作者的逻辑错误，或证明作者分析或者理由不充分。假如你不能供应足够的证据，你必需同意作者的观点，不要肆意评论。主题阅读是带着特定主题，阅读相关领域中的书箱。主题阅读分为二个阶段。第一阶段是打算阶段，这个阶段，带着你要探讨的主题，设计一份试验性的书单，阅读书单上的全部的书，确定哪些与你的主题相关。其次阶段是确定想关书的最相关的章节，然后用你自己的语言，把各个作者的相关观点诠释下。列出一系列问题，查看各作
11、者的回答，分析这些回答，把通用的答案放在最前面。总结：任何事情背后都有其道理，连阅读也是这样的。读完这本书才知道阅读原来是分层次的。个人认为第一层次比较窠到达的缘由是，始终有人给我们反馈，不管是父母，老师还是其它人。而其次，第三和第四层次很难有其它人给你反馈，假如能输出出来，有人反馈或许能帮我们到达更高的层次。如何阅读一本书读书笔记5如何阅读一本书最早出版于1940年，在70年后的今日仍旧是一本不能错过的经典读本。从阅读的目的，阅读的层次和不同读物的阅读方法三部分动身，帮助你重新相识什么为什么阅读，怎样阅读。第一章 阅读的活力与艺术阅读的目的：为获得资讯而读，以及为求得理解而读。太多的资讯就犹
12、如太少的资讯一样，都是一种对理解力的阻碍。阅读是一件主动的事，越主动，效果越好。真正的阅读：没有借助任何外力的帮助，你就是要读这本书。你什么都没有，只靠着内心的力气，玩味着眼前的字句，渐渐地提升自己，从只有模糊的概念到更清晰地理解为止。为获得资讯而阅读，是读的懂的东西；为增进理解而阅读是必需要读的东西，读某样一起先并不怎么了解的东西。我们只能从比我们“更高杆”的人身上学习，我们肯定要知道他们是谁，如何跟他们学习。阅读就是学习：指导型的学习，以及自我发觉型的学习之间的差异。你学到的学问，假如你运用的只是你的记忆力，其实你除了那些讯息之外一无所获。你并没有被启发。要是能被启发，除了知道作者所说的话
13、之外，还要明白他的意思，懂得他为什么会这么说。蒙田：初学者的无知在于未学，而学者的无知在于学后、要避开这样的错误以为读得多就是读得好。思索只是主动阅读的一部分。假如我们准备接着学习与发觉，我们就要懂得如何让书原来教育我们。如何阅读一本书读书笔记6言归正传。如何阅读一本书不用俺说，这本书的名气已经如雷贯耳，它太久远（初版1940年）又太经典，记得有一次在北大图书馆，看到他们的年度阅读排行榜，这本书稳稳位居第一。怀着膜拜的心情捧起这本书的，怎么说呢，可能是自己已经多多少少学到悟到了一些读书的方法，所以，并没有太过惊艳，不过这本书验证了我一些读书方法和观点的合理性，还是很快乐的。简洁捋几条印象深刻也
14、比较重要的点。一、一本书的正确打开方式这一点尤为重要，也是最基本的常识，您觉得应当怎么起先阅读一本书呢？您可能要笑了，那当然是干脆拿出来书翻开第一页正文就开读喽。假如您真的这样认为，而且始终是这样做的，那就大错特错了。别想抬杠，就问你是不是读完一本书，经常有列不出提纲，画不出重点，拎不出主线的毛病？别不承认，有就对了，这一步就是为了解决这个问题的。那么，原委怎样才是打开一本书的正确方式呢？首先把华丽的封皮撕掉扔垃圾桶（本人做法，谨慎仿效），看看封皮和封底，有的会有字，比如这本书，就有一段短小精悍概括整本书内容和价值的特殊经典的一段话，特别重要。（这段话附在这里：每本书的封面之下都有一套自己的骨
15、架，作为一个分析阅读的读者，你的责任就是要找出这个骨架。一本书出现在你面前时，肌肉包着骨头，衣服包袱着肌肉，可说是盛装而来。你用不着揭开它的外衣或是撕开它的肌肉，才能得到在松软表皮下的那套骨架。但是你肯定要用一双X光般的透视眼来看这本书，因为那是你了解一本书、驾驭其骨架的基础。）后面不写了，有机会你们自己看吧。其次是，读作者简介、序言、以及后面的附录等，这些是大家最简单忽视的，而这恰恰是最重要的，尤其是序言，里面一般会交代作者写作的目的、书的框架，以及这本书要解决的问题，还有作者对读这本书的建议等。再次便是书目，书目肯定要仔细专心读，而且我认为要读上几遍，从章节标题到章内每节的标题，彼此之间的
16、逻辑关系，从大到小，再从小到大，直到合上书自己能说出来这本书的大致逻辑和主要内容。一般来说，一本好书，作者的逻辑都是比较清楚，书目设定就很顺。反过来，假如书目不咋地比较混乱，这本书的质量也可见一斑，书目是衡量一本书优劣的很重要的标准。接下来便是正文了。二、阅读的四个层次整本书四个篇章，其中三章写了阅读的四个层次，另一章特地写阅读不同读物的方法，顺便提一句，上文中我说的读书目，然后在心中形成自己的书目，可以不是书的书目，能理解能汲取最重要。阅读的四个层次：基础阅读、检视阅读、分析阅读、主题阅读。级别逐次提高，难度逐次升级，从方法和程序上，后者包括前者。简洁说，基础阅读就是扫清障碍，做好阅读的打算
17、，主要是语言上的。比如你英语不咋地，假如想要读全英版资本论，就要先把语言关过了。检视阅读，分两种，一种是有系统的略读或粗读，一种是粗浅的阅读。略读适用于你到了书店阅读书，花上10-15分钟时间，利用前面第一条写的打开一本书的正确方式，完成了前几步，驾驭了书的骨架，然后在正文中，从某章你感爱好的看1-2页，或是随意挑上几段读一下，这就够了。这样，你会形成一个基本相识，明白这本书在说什么，是怎么说的，这本书的水平如何，是否值得买。粗浅的阅读，主要是针对大部头或者比较深邃难读的书，细致啃很慢而且会渐渐丢失爱好，所以第一遍应当粗浅的阅读，最紧要的，就是要忽视掉一切细微环节，比如这一段晦涩难懂，就可以跳
18、过，跨节、跨章都无所谓，不要在乎一个概念、几页文字，读下去！读完！这是最重要的！哪怕只获得30%-50%，也是值得的。等你过段时间具备了更高的实力，就可以更深一步了。分析阅读，这种阅读，一是要能提炼出书的大纲。二是能读书联系自身，思索出这本书跟自己的关系，也就是我能从这本书中获得到什么，学问还是启发还是什么？三是能写出书评，对这本书作出你的评价，好在哪里，不足在哪里等。读书肯定要联系自身，要读书为自己所用，若非如此，读再多的书也无益。这一点也是我从读这本书学到的最有用的一条！读书、读报、读人、读事，概括说就是但凡输入，都要联想一下自身，时刻想着问自己，这跟我有什么关系？所以读书笔记，就可以这么
19、做，哪句话自己特殊有感受，就可以顺势把感受启发记录在侧。评书的时候，肯定要充分敬重作者，敬重不是指不能指责，而是要客观，肯定要怀着空的心态跟着作者的逻辑去充分理解作者的观点和意思，然后再客观地予以评价。读书切记带着偏见或带着观点读，甚至是带着挑毛病的心理。不要为反对而反对，成了心情化的好辩者。要知道读书莫非不是为了丰富自己的认知，而是要打压作者一番显得自己更牛么？主题阅读，这是阅读的最高阶，也是最难的，包括了前面三个步骤。所谓主题阅读，就是围绕一个主题，绽开阅读，可能须要读好几本书，读不同作者的书，读同一作者不同的书，就是为了弄清一个问题，理清一个脉络，这样写出来的书评旁征博引，既有广度又有深
20、度，是比较牛的。至于书中写的阅读不同读物的方法，我采纳了检视阅读的方式，没有太多启发，这里就不排列了。再补充一点我的心得。第一，不是读书就肯定好，书肯定要筛选，读书读经典读好书，歪门邪道快餐垃圾不如不读。比如，影响自己的50本书，你读出来了吗？其次，不是逐字逐句从头到尾才叫读书，读书可以有各种层次，不同的书不同的须要，不同的读法，同一本书不同的遍数不同的读法，不同的内容不同的读法，即使是分析阅读和主题阅读，也不是同一速度逐字逐句读下来，不太重要的细微环节可以略读快读，重要的概念理论、说明重要问题的地方要细细阅读，还要反复对比品读等，要以效率质量为目的，搞敏捷。第三，要养成边读边给自己提问题的习
21、惯，如，整体来说，这本书在谈什么，作者的观点是什么，他是怎么阐述的，这本书说的有道理吗？是全部有道理还是部分有道理？这本书跟我有什么关系？等等。总之，通过这些记录，希望大家可以对如何读一本书有一些初步的相识，从而更加高效地起先自己以后的阅读。如何阅读一本书读书笔记7阅读依据层次的不同，由低到高排序分为四个类别，依次为基础阅读、检视阅读、分析阅读、主题阅读。其中，最为关键的第三部分分析阅读，作者用了大量篇幅来说明其中精髓，并在章节结束时提炼了其中精髓的三阶段，我加以形容词“黄金”来描述其重要性，并摘录如下：一、分析阅读的第一阶段：找出一本书在谈些什么的规则（1）依照书的种类与主题来分类。（2）运
22、用最简短的文字说明整本书在谈些什么。（3）将主要部分按依次与关联性列举出来。将全书的大纲列举出来，并将各个部分的大纲也列出来。（4）确定作者想要解决的问题。二、分析阅读的其次阶段：诠释一本书的内容规则（5）诠释作者的关键字，与他达成共识。（6）由最重要的句子中，抓住作者的重要主旨。（7）知道作者的论述是什么，从内容中找出相关的句子，再重新架构出来。（8）确定作者已经解决了哪些问题，还有哪些是没解决的。再推断哪些是作者知道他没解决的问题。三、分析阅读的第三阶段：像是沟通学问一样地评论一本书的规则A、才智礼节的一般规则（9）除非你已经完成大纲架构，也能诠释整本书了，否则不要轻易指责。（在你说出：“
23、我读懂了！”之前，不要说你同意、不同意或暂缓评论）（10）不要争强好胜，非辩究竟不行。（11）在说出评论之前，你要能证明自己区分得出真正的学问与个人观点的不同。B、指责观点的特殊标准（12）证明作者的学问不足。（13）证明作者的学问错误。（14）证明作者不合逻辑。（15）证明作者的分析与理由是不完整的。留意：关于最终这四点，前三点是表示不同看法的准则，假如你无法提出相关的佐证，就必需同意作者的说法，或至少一部分说法。你只能因为最终一点理由，对这本书暂缓评论。这也对我阅读时的自然习惯形成了有效的订正，微信阅读许多同学或许会和我有类似的习惯，即尚未通读就焦急给出自己的评论和观点，很可能有先入为主的
24、预设思维，这会严峻影响阅读理解。记得关键一句话除非你已经完成了大纲架构，能够诠释整本书了，否则不要轻易指责，理性的做法是之前做到暂缓评论。与诸君共勉，以上。如何阅读一本书读书笔记8阅读有两种状况，一种是获得信息，一种是增进理解力。当一本书的学问量与我们自身学问储备对等时，读这本书时，我们只是了解了我们已了解的事情，读懂了我们读得懂的东西，从中只是简洁地获得了一些讯息。当一本书的学问量超出了我们自身的学问储备时，读这本书我们会对作者想说的话不是很了解。这时我们细致推敲不懂的那些文字，从模糊的概念到似懂非懂的了解，至到摸到头脑里的某个开关，突然茅塞顿开，清晰地理解了。这个过程犹如破茧，我们从一起先
25、不相等的理解力，克服到了肯定程度的理解范围。因为理解力增进了，我们比未阅读此书时高上一截了，同时自我也提升到了可以与作者自由对话的地方了。闻名数学家华罗庚有一个快速找到好书的方法。一本书拿到手里只看书名，然后闭目想着这几个问题的解答，这本书假如我来写会有什么？学问点要如何构架？如何谋篇布局？把这几个问题想清晰后才翻开书本。假如这本书与自己想的一样就不会去读。假如书里有一些自己起先想不到的独到、新的东西，就会细致阅读。华罗庚只读作者超出自己的书，并不是全部的书都值得我们阅读。散文家余秋雨提出：“应当着力找寻高于自己的畏友，使阅读成为一种既亲切又需花费不少脑力的进取性活动。尽量削减与自己已有水平基
26、本相同的阅读层面，乐于接受好书对自己的塑造。我们的书架里可能有各种不同等级的书，适于选作精读对象的，不应是那些我们可以俯视、平视的书，而应当是我们须要仰视的书。”大多数人读书只是被动地接收书里的讯息，只知是什么，不问为什么。而读一本我们须要仰视的书，最大的好处是增进了我们的理解力。因为它超出了我们以往的认知，读懂它要花费许多的脑力活动，这种主动的阅读方法，便是如何阅读一本书所要讲的一种阅读技能。如何阅读一本书读书笔记95.26在读书会上听到一个高校生在讲这本书。他用了很大的一个篇幅来理清资讯和了解的关系。举了一个我们听书的例子，我们听书但是却很少按下暂停键来思索。这点也是我须要反思的，我每看完
27、一本书，没有用到实处，也没有任何的输出，为了看书而看书，成为了学问的奴隶。我应当更多的停下来去思索，去怀疑。通过主动的阅读和更多的技巧来读好它，作者想要传达的正好被读者理解到，类似于棒球赛的投手和捕手，阅读双方互动的过程，没有谁是被动的，除了那个球。让我印象最深刻的是主动阅读的人会提出问题并自己回答问题。提出的问题主要包括：“1、这本书在谈什么？2、作者的论点有哪些？是如何论述的？3、这本书有道理吗？4、这本书和我有关系吗？”我在想我写读书笔记的时候是否也可以依据这4各方面来写呢？在技巧方面就是记笔记，书中也提到了三种做笔记的方法。在做检视阅读的时候可以采纳结构笔记。在分析阅读的时候可以运用概
28、念笔记，在做主题阅读的时候可以运用辩证笔记。这三种方法为我今后的阅读笔记供应了新的思路。其次是阅读的四个境界（基础阅读、检视阅读、分析阅读、主题阅读）基础阅读在我们小学阶段就已经学会了 ，检视阅读是真正进入阅读的层次。分析阅读是更深化的更系统化的阅读，主题阅读是阅读的最高层次。详细的内容我觉得还是须要再细读一遍文章后才能对书中的方法有更深的了解。如何阅读一本书读书笔记10阅读可分为两种状况，一种是读得懂的东西。如报纸杂志，简单读懂，能增加资讯量，但不能增进理解力。因为在那之前水平已经相当了。一种是必需要读的东西。一起先水平就比读者高一截，能赐予更高层次的启发，增进读者的理解力。相对而言，后者更
29、值得做。读者追求的不同目标为了消遣or增进理解力，会确定不同的阅读方式。任何一本可以增进你理解力的书，也能达到消遣的效果，但倒过来很难成立。阅读分为四个层次。第一，基础阅读。能认字，摆脱文盲状态的层次，小学时期就能做到。其次，检视阅读。规定的时间内完成阅读，从表面视察一本书，如15分钟读完一本书，但它并不是指简洁随意阅读。因为资讯泛滥，太多的资讯犹如太少的资讯一样，都是对理解力的阻碍。所以检视阅读很有价值的，因为有些书完全不用孜孜不倦的从头读到尾。第三，分析阅读。是一种专注的活动，咀嚼消化一本书。第四，主题阅读。阅读许多相关类的书籍，而不是一本书。列举这些书的相关之处。如何阅读一本书读书笔记1
30、1天爸从5月份起先让我读书，举荐了我这本如何阅读一本书，然后我磨磨蹭蹭到现在才看完了。一起先读这本书，我好吃力，然后看两页看不下去，但是后来反复读了前几页，咦，似乎看出了点什么，然后就耐性的思索了一下，嗯，看了好几遍才看懂了书目的结构关系和大体含义。那为啥要读这本书呢，因为它想让我知道阅读可以是一件多少该主动的事，越主动，效果越好。当一个人主动去读一本书，他在读书的时候就会很专心，对于有启发的地方还会拿笔画出来，读完之后还会思索书中的内容，就像海绵吸水一样真正汲取了书里的内容。所以，单纯为了获得资讯而阅读，并不能真正提升我们的理解力，只有我们将读书目标锁定在为增进理解而阅读时，去读一些烧脑的书
31、，理解力才能真正得到提升。那阅读中遇到问题咋办，看不懂呢，反复看啊，还是不懂呢，那就要提出问题来在阅读的过程中，你自己必需尝试去回答问题。只要是超越基础阅读的阅读层次，阅读的艺术就是要以适当的依次提出适当的问题。所以假如书读的少，连自己想问的问题都表达不出来。当学会了如何阅读一本书，那看到一本好书对你的回馈也最多。首先，胜利地阅读了一本难读的好书之后，阅读技巧必定增进了。其次，一本好书能教你了解这个世界以及你自己。阅读完了之后，你不只更懂得如何读得更好，还更懂得生命。会变得更有才智，而不只是更有学问。会成为一名智者，对人类生命中永恒的真理有更深刻的体认。当自己在没有任何外力的帮助下，靠着内心的
32、力气，玩味着书中的文字，书中的概念慢慢由模糊变得清楚时，就像是一只破茧而出的蝴蝶，又像是一粒破土而出的种子，那种生命力突然迸发的感觉，让人有无比的喜悦感这种喜悦感，唯有在专心读书时才能获得。如何阅读一本书读书笔记12你是否也须要阅读训练一下呢？这本书被许多人举荐，译者自己说。四十四岁这一年才读这一本书，几乎可说无地自容。1、我为什么读这本书？有两个问题困扰着我：不少书读了，但不懂或者理解不深。例如：哥德尔、艾舍尔、巴赫，禅与摩托车修理的艺术许多书读的太慢，投入产出太低。例如：资治通鉴读了1年半了才读1/2。打算下半年起先挑战一些更难的书籍，因此提前在方法上做一些打算。2、关于阅读这件事情这里的
33、阅读或者书是广义的，视频，询问，沟通都是“阅读”的方式。读书的目的呢？是想好好与自己相处，更好观赏这奇妙的世界，阅读从来不曾辜负我写阅读笔记的目的呢？则是我希望对内容提炼和思索回到书里面来3、概述（作者目的）这是一本阅读矫正的书籍，通过阅读的四个境界：基础阅读，检视阅读，分析阅读，主题阅读。层层递进最终总结10条阅读方法，帮助读者快速并深化理解书中内容。基础阅读：就是最简洁的阅读，懂得语义即可。检视阅读：是快速了解文章的主题大纲，建议阅读前通过书目、序言等快速了解全书，而不是埋头开读。这里面也提到阅读速度的矫正方法：手指指针阅读法。问题：读书时简单往回看，精力不集中，或读太慢。解决方案：探讨发
34、觉大脑能很快处理或者修正眼睛收集的信息，作者建议运用手指作为指针，顺着一行行移动，速度比眼睛感觉快一些，强迫眼睛跟上手指移动的速度。结果：速度可能快三倍。分析阅读：也是全书的重点，一半多篇幅在此。主要分为三个阶段：能概括输的主要内容和大纲，并明白作者怎么来构思和写作的；通过语义，句子和重要段落找出书的主旨、论述、解答推断作者论述是否正确主题阅读：阅读的最高层次，通过将相关主题的资料一起阅读对比，得出更深化的结论。最终是作者供应一些素材，便利练习每个层次的阅读方式。4、对我有什么用？里面提到的快速阅读法的确有一些帮助，以前习惯是“小声读出来”的方法的确比较慢。根据写作者思路去剖析一本书，总结一本
35、书，比专研字词细微环节更重要。以前那种“咬文爵字”阅读法，在当前学问爆炸的时代已经很难适应了。我在想假如高考前读了这本书，是不是阅读理解能多得几分。5、一些评价个人评价4星，8、4书写做70年头，90年头起先的信息化造成的信息爆炸，反而对阅读要求更高了。如何阅读一本书读书笔记13不得不承认，选择这本书的缘由是书名提起了我的新奇心。读书，但凡看得见且识字的人不就会读吗?中国的孩子，在很小的年纪便在家长的殷切教育下读起了书。读书，不就是拿一本书，然后翻开扉页，或精读或略读，把书中所写都看完而已吗?莫非读书还有什么特殊的规则?作为爱读书之人，我看过的书也算不少。我的书橱里有各种类型的书，人物传记类的
36、，童话类的，长篇小说类的等等。但简洁来说便是两类，读完的和未读完的。我个人喜爱的读书方法是详细状况详细分析。对于消遣性质的小说，我选择一目十行地读。驾驭故事梗概便可。当然，假如文笔特殊好的，我也会放慢速度，领会文字之美。对于学术类的书，因其往往晦涩难懂，我常常反复的研读。同样的方法也用在读推理类作品上。各种方法不一一例举，但是共同点就是我不爱勾勾画画。既然喜爱读书，当然要看看别人是怎样读书的，并寻求一个更科学的方法。说实话，最初，我是抱着玩笑和新奇的心态读这本书的，但是在看过这本书后，我的确学到了很多。首先，我意识到了自己的不足。我读书一般不看其次遍，当然个别我特别宠爱的书除外。一本书我往往看
37、过一遍便归入开头提到的“读完的书”那一类，并不再会去翻阅。我这种做法在作者眼中无疑成了“大逆不道”。就像在这本书中说的一样，这样的人“不值得艳羡，而应当怜悯”。因此，我在看书时不再给看过的书“判死刑”，而是时时常的拿出以前看过的书来回顾。坚持一段时间后，我发觉不仅仅是个别好书每读一遍都有新发觉，有些在第一次读时觉得枯燥乏味的书，在其次遍读时也显现了它好玩的一面，可谓收获不小。而我也因此多了很多可看的书。其次，书中所提及的阅读的4个层次也让我耳目一新。这四个层次，分别是基础阅读、检视阅读、分析阅读和主题阅读。所谓基础阅读是关注每个词句的含义。这点并不难理解。检视阅读则是通过限时地、有目的地快速阅
38、读找出书中谈及的重点、主题的分类、基本组织框架。接着是分析阅读，即带着问题全盘阅读、完整阅读，该阶段不计较时间的长短，目的在于尽量消化书中的系统性学问概念、论题等。最终是主题阅读。主题阅读又称比较阅读，意思是通过阅读多本相关主题的书籍，从比较中提炼出自己的理解。这四种层次对于我来说并不生疏，但我没想到它们是被归为层次，而非方法。基础阅读几乎每本书都在做着。而分析阅读和检视阅读则多用在做阅读理解时。主题阅读则会用于写读后感或比较时。但作者的意思明显不是这样的。除了基础阅读，其他几种我都是在课业须要或有目的的进行，并不是自发地以这些方式阅读。换句话说，我读书大多是为了打发时间或追随宠爱的作家，并不
39、是为了阅读而阅读。对于阅读，我们应当怀着虔诚的心态，去体会，去感受。而对于阅读的看法，则是主动。读书是与作者的对话。一本新书仿佛是一个生疏人，他饱含学识却不愿吐露心声。只有当你主动地去拿起一本书，才开启了你与作者的沟通之门。阅读是生活中必不行少的一部分。所谓精神食粮便是如此了。作者的很多观点在我看来特别受用，当然，由于时代的局限性，这本书关于阅读的看法也不肯定尽善尽美。但是，以现在的观点来看，书中提及的一些分类，观点仍具科学性。同时，现代社会快速发展的电子产业，将阅读渐渐带向电子书时代。但我认为书中的观点不仅好用于阅读纸质书籍，对于电子书、网络资讯的阅读也有很大的指导作用。尽管许多时候我们阅读
40、或许是为了放松或打发时间，但我们也应当以肃穆的心态去阅读。一本好书是作者的人生历练的凝合，是作者的心血，是作者对世人的告诫。我们应当怀着敬重，感恩的心情去阅读。记得有人说过，读书是一个人的修行。翻开书本，修行便起先了。我们要做的不仅是要吸取新的学问，更要增加我们的感悟力，我们的理解力。真诚地阅读一本好书，对于作者，对于我们自己，都是一种嘉奖。读完这本书，我才明白自己最初的想法有多么愚不行及。世上没有什么事是简洁的，随随意便的。你心中认为天经地义的事也未必没有它的章法。如何阅读一本书，也是一种哲学。如何阅读一本书读书笔记14最终读完如何阅读一本书了。这本书是美国艾德勒和范多伦一起所著。内容艰涩难
41、懂，耗尽我的全部精力。现针对这本书所学写下了以下几点心得体会。阅读分成四个层次：一、基础阅读。二、检视阅读。首先对本书进行了检视阅读，看书目，看重要片段，学习了粗浅阅读。在这个层次中，我学习了阅读者要提出的四个基本问题：1、整体来说，这本书究竟在谈什么？2、作者细部说了什么？怎么说的？3、这本书说得有道理吗？是全部有道理，还是部分有道理？4、这本书跟你有什么关系？学了三种做笔记的方法：结构笔记、概念笔记、辩证笔记。这部分的阅读我爱好盎然，读得懂也读得感爱好，自我感觉进步也较快，有一种豁然开朗之感。三、分析阅读。这是最难过的最煎熬的一部分阅读了。读得苦痛莫名。读完这一章节后的一个总结，我倒是看懂
42、了，现记录下来：1、第一阶段：找出一本书在谈些什么规则。（1）依照书的种类与主题来分类。（2）运用最简短的文字说明整本书在谈些事什么。（3）将主要部分按依次与关联性列举出来。将全书的大纲列举出来，并将各个部分的大纲也列出来。（4）确定作者想要解决的问题。2、其次阶段：诠释一本书的内容规则。（5）诠释作者的关键字，与他达成共识。（6）由最重要的句子中，抓住作者的重要主旨。（7）知道作者的论述是什么，从内容中找出相关的句子，再重新架构出来。（8）确定作者已经解决了哪些问题，还有哪些是没解决的。再推断哪些是作者知道他没解决的问题。3、第三阶段：像是沟通学问一样地评论一本书的规则。（9）除非你已经完成
43、大纲架构，也能诠释整本书了，否则不要轻易指责。（10）不要争强好胜，非辩究竟不行。（11）在说出评论之前，你能证明自己区分得出真正的学问与个人观点的不同。指责观点的特殊标准（12）证明作者的学问不足。（13）证明作者的学问错误。（14）证明作者不合逻辑。（15）证明作者的分析与理由是不完整的。看完这一个小结，我恍恍惚惚对分析阅读有了一些了解。但就是不明白作者花了那么大的力气说这么做的理由令人读着很困难。另外其实自己心里很明白，这么多的书，优劣不等，我须要花那么大的力气去读一本书吗？后来，作者又介绍了阅读不同读物的方法。读不同种类的书有不同的方法，比如读小说，强调的是快；读诗，大声读出来；读数学
44、，像读一种语言。心里因这些关照而放下一颗心，看来并不是全部的书都要用分析阅读，接着往下读的时候作者又告知我，一本能提升你的书，就算你已经变得更有才智也更有学问，这样的书还是能提升你，而且直到你生命的终点。这样的书应当少于一百本，对任何一个特定的读者来说，数目还会更少。四、主题阅读。它有五个步骤：1、找到相关的章节。2、带引作者与你达成共识。3、厘清问题。4、界定议题。5、分析探讨。这一本书真正提升了我，不仅让我了解的读书的若干方法，阅读这本书的时候，我采纳书中所说的“真正的阅读”没有任何外力的帮助，你就是要读这本书。你什么都没有，只靠着内心的力气，玩味着眼前的字句，渐渐地提升自己，从只有模糊的
45、概念到更清晰地理解为止。读完整本书以后，觉得自己的确进步了，读其他的教学类书籍和杂志，就跟看小说一般的轻松，而且的确地找到自己所须要的东西。这样的一种提升，是在阅读时的一种脑力活动，也是更高的阅读技巧。这种阅读就是让一本书向我既有的理解力做挑战。当然，这本书中还有许多我无法理解的地方，文字的堆砌，明明熟识的字，却让人无法理解，还有一个外国作家的写作方式和我们中国是不一样的，所以须要我再次的阅读。这种头脑的风暴在下一次空闲又有承受力的时候让我再来一次吧！：如何阅读一本书读书笔记15今日的阅读内容为主题阅读、阅读与心智的成长两个板块。阅读的第四个阶段：主题阅读。其实主题阅读挺像我们在写论文的过程，
46、通过不同书籍的阅读，截取相关性的东西来完成整个阅读过程。主题阅读也分为两个阶段：一为打算阶段，在这个阶段里，我们须要针对探讨的主题，参考图书馆书目、相关专家看法列出一系列书目，并通过对书目上的书进行阅读，确定哪些与你的主题相关，并对你的主题确定清除的概念。二为阅读阶段，在这个阶段大致有五个步骤。第一步骤为：检视阅读全部书籍，并找出与主题相关的关键章节。其次步骤为：依据主题创立一套中性的词汇，带引作者与你形成共识。第三步骤为：依据主题建立一个中性的主旨，并就此主旨列出相关问题，并在书籍中寻求解答。第四步骤为：界定主要议题及次要议题，然后将作者对各个议题的不同看法整理陈设在议题之旁，形成不同作者间的探讨。第五步骤为：分析探讨，把问题和议题按依次排列，以求凸显主题，并将各个议题之间的关系清晰的界定出来。在主题阅读的过程中，要留意用自己的词汇表达作者的看法，但形成议题的观点时尽量用作者的原句，避开自我设限，更为客观。在阅读与心智成长这一块，作者强调假如你的阅读目的是想成为一个更好的阅读者，你就不能任何书任何文章都读，你必需有所拣选，对你所读的书要有所要求，这些书肯定要看起来超过你的实力才行，这样在阅读的过程中，你才能不断提高自己。心智其实就像肌肉一样，假如不常运用就会萎缩，而主动的阅读，思索对于心智就是一种运用，虽然社交媒体发展迅猛，我们看似动动手指就可以找到我们想