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1、2022最新教师师德师风演讲稿精选范文篇一各位领导老师好，我今日演讲的题目是：立足本职，大胆创新，做令人满足的好老师。还记得中考填志愿时，家人让我报护校，我想当护士要服侍病人，端屎端尿，多脏啊，我不情愿。小孩子多可爱啊，一切都是崭新，我可以带他们唱歌跳舞讲故事，就象我上幼儿园时的老师一样，多欢乐，多好啊。所以，确定了，我要当一名幼儿老师!当我怀着万丈热忱去上幼师的时候，我没想过自己会有第一次面对孩子拉了一身大便时的手足无措;也没想过第一次陪着孩子缝针，痛哭流涕到还要家长来劝慰我;更没想过当孩子不见时，我骑着自行车狂奔在公路上的惊惶无望，家长训斥时我低垂的头颅;当然还有孩子象小恶魔一样不听话顽皮
2、吵闹时我崩溃的心情。当这一切都经验过时，我才发觉，原来当一名幼儿老师，没有我想象的那么简洁。但是，我又真的很喜爱小孩，喜爱他们的天真烂漫，喜爱他们对你全心的依靠，喜爱他们宽容的童心，所以每当家长问我：孩子在园表现怎么样啊，有没有顽皮啊。我总会一阵恍惚，即使当天我被他磨得发疯，可这一刻回想起，却又觉得没什么啊，孩子的天性嘛，遂笑着回应家长：挺好的，虽然有点顽皮，但是，很可爱。随后的描述，连自己都觉得好玩。昆体良曾经说过：对于如此纤弱，如此无力抗拒虐待的幼年，任何人都不允许滥用权威。而老师，正是这种权威的体现。记得当时年纪小，也曾有过不当的教化行为，随着年龄的增长，教化阅历的积累，再看这句话时，不
3、觉悚然一惊。教化要因势利导，一切强权的行为都会对孩子今后的一生产生或多或少的影响，而这，绝不是作为教化者的我，想看到的。所以我虚心地向老老师取经，努力将自己所学的专业学问消化吃透再运用到实践中去，同时不断学习新的教化理念，向更高学历迈进，并且为了更加了解孩子的心理发展并学为所用，我考取了心理询问师，甚至在看电影魔鬼幼儿园时，也会为施瓦辛格而感叹：这招用小动物转移孩子留意力的方法真好，立马见效，值得一学。感谢老师和领导们的帮助和引导，我从一个曾经懵懂只知机械仿照的菜鸟老师渐渐成长了起来，有了自己的想法，渐渐形成了自己特有的教化模式。孩子刚入园时，我和他们比耐性。每天笑脸相迎，从家长手中抱过孩子，
4、不厌其烦地告知他们老师喜爱你，亲啊亲，搂啊搂。孩子们胆怯关门，我就和他们讲条件，假如你乖乖坐在小凳子上，我们就不关门，等着爸爸妈妈来，让他们渐渐有平安感和对老师的信任。孩子大便拉在身上了，我牵着他的小手，笑嘻嘻地去换洗，用轻描淡写的看法化解孩子的羞涩和惧怕。孩子睡觉哭闹了，我就陪着他隔离在小屋子里，催眠着他和我，一起昏昏欲睡。吃饭慢了，我会端起碗对着全班小挚友们说：干稀饭!然后大家一起呼噜噜很快喝完，当他们挑食不吃青菜时，我会一脸悲愤地说：不要抢我的小白菜啊。孩子们就会得意忘形地跑来跟我说：老师，我抢你小白菜了，你没吃的了。呜呜呜。看着我掩面假哭的样子，小家伙们快乐地笑了。面对这些稚嫩的小生命
5、，我经常会觉得很华蜜，可以说从进入社会以来，最多的欢乐最大的华蜜就是来源于我的工作，我所带过的孩子们。每一个三年，就是一次轮回，和孩子们朝夕相处，然后相忘于江湖。每一届都会有那么几个孩子,让我时时想起。还记得谷子怡刚入园时绝食拒睡的倔强姿态，到了大班却为了让我看他吃馒头而一下咬破中指，结果放声大哭，让人心疼又好笑;还记得饶张迎璇为了冲出教室而一巴掌打在我身上的难受，快毕业时却哭着对妈妈说，上小学是不是就要离开吴老师了，我们把吴老师带着吧;还记得楚楚为了不在幼儿园睡觉，就一点点把寝室的小床汲出了一幅世界地图，现在却能聚精会神地完成一次很困难的数学练习，然后得意地拿来给我看.x年对我来说,是黑色过
6、的一年,8月份抚养我长大的外婆过世,其次天,腿有残疾的父亲就因脑血栓住进了医院,同年的最终一天,妈妈也因病住院,在哥嫂姐姐都在外地的状况下,我不仅要上班还要担负起照看老人的责任,那段时间让身为老小的我第一次体验到了生活的艰辛.虽然这世界离了你照样转,可我们的工作性质却是一个萝卜一个坑,同事们都有自己的事情要做,怎么能给他们增加更多的麻烦。我咬紧了牙关克服困难,在照看老人的同时也尽最大努力把自己的工作做好。同班的曹老师常常替我开饭,好让我早点回家给父母送饭,班上的孩子那阵也特别的听话,不再象以前那样闹着我,反而秩序井然,乖得不象是正值顽皮的年龄。正是他们的爱护和关爱才支撑着我走过了那段艰难的日子
7、，从而以更大的激情投入到以后的教化教学中。刚入园时，常常出现攻击性行为，抓人、打人、咬人，就连睡觉时只要觉得有点挤他就会舍命地蹬向同床的小挚友，而且逆反心理强，曾在挨过一顿打后对妈妈说：你现在打我，等我长大以后叫你打好。始终到中班上学期，在绘画活动中，他的作品还常常用黑褐等比较暗淡的颜色涂破一张纸，下笔用力，线条杂乱，反映出了他内心的狂燥和不安静。瑞吉欧的教化体系认为儿童有一一百零一零一种语言，他们可以用一一百零一零一多种不同的方式或一一百零一零一多种不同的符号系统来表达他们的看法，而铭铭正是用绘画的方式表达出了他内心真实的感受。依据孩子的这种表现，我在严厉指责他错误行为的同时，也对他付出了更
8、多的关切和疼爱，一方面做好家长工作，要求妈妈好好跟孩子沟通，削减并渐渐杜绝打孩子的行为，另一方面则主动找寻孩子身上的闪光点和擅长的领域，创建教化契机，促进孩子进步。最终，我发觉铭铭在数学活动中思维很活跃，发言特殊主动，我抓紧抓住机会大力表扬：铭铭，我觉得你特殊会动小脑筋，回答问题又快又好，真棒!加德纳的多元智力理论认为，人有相对独立的存在，并与特定的认知领域或学问范畴相联系的八种智力。也就是说，全部儿童至少在一个领域有优势，不管这优势是相对于自己还是他的同龄人而言。而这个理论最令人激烈的一点就是运用儿童的强项把他们带入一个更广泛的学习领域，即把强项迁移到其他领域和学业表现中去，从而实现儿童的全
9、面发展。而我，就紧紧抓住铭铭在数学方面的强项，大力的确定和认同，从而培育起他的自信念，接着利用他在优势领域的学习风格和内容，来使他卷入其他领域。比如，在体育活动中请铭铭帮老师点数班上有多少小挚友，在美术活动中要求他画出详细数量的线条，教他一笔笔轻轻地涂色，要求他在嬉戏中数数和几个小挚友快乐的玩耍了，等等等等。正是通过这一系列的步骤，两年后，铭铭能够画精彩彩浓烈但还算和谐的美术作品，他在其他学科的学习中也能够宁静听讲举手发言，自控实力得到了肯定程度的提高，很少再听到小挚友的告状声了。而经过两年多的相处，铭铭妈妈也从刚起先对我们的不信任，怀疑到现在渐渐成为挚友，依靠我们的专业实力，听从我们的合理建
10、议，主动协作我们在教化教学中要求的相关事项，从而实现了家园携手，一起为孩子的健康发展而共同努力的双赢目标。幼儿园的孩子以直观形象思维为主，单纯的说理许多时候并不管用，只有让嗅觉、听觉、触觉等多种感官参加到学习中去，才能帮助他们更好的理解和接受所学学问。于是在相识花草时，电饭锅被搬到教室里煮起了荠菜稀饭，虽然盐放多了咸得要死，但孩子们还是争先恐后地品尝。我们还拍摄了小挚友去游乐场玩耍的短片，孩子们看后在有了视觉阅历的前提下共同布置了主题墙面快乐游乐场，画面丰富又生动。难过地告知我，洋洋说穿裙子的和穿裙子的一起玩，不跟穿裤子的她玩，我就在草坪上大声呼唤：谁来玩老鹰捉小鸡啊，穿裤子和穿裤子的玩啊!然
11、后犯难地回复听见而来的洋洋：穿裙子和穿裙子的一起玩，我是穿裤子的，不能跟你一起玩。让孩子亲身体验到被拒绝的感受后，他们才能有意识地不再排斥跟他们不同的人。当孩子想偷懒让我帮他提裤子时，我会惨叫说哎呀腰好疼腰好疼，乖宝宝，你自己提好吗?自己的事情自己做。只有让孩子自己多运动，多动手，他在记忆、操作、仿照、视察等多方面的实力才能得到提高，所以说，懒散老师勤快孩，不是没有道理的。曾经我把当一名温顺和善和风细雨般的幼儿老师作为终身奋斗的方向，但后来却发觉有着活泼性格，剧烈情感的我天生就该是一名麻辣鲜师，假如再加上专业学问的有力支持以及理智上的冷静对待，我信任自己也能够走出一条具有个人特色的幼教之路。当
12、然在我们xx市直机关幼儿园，还有许多比我更优秀的老师。论干起工作废寝忘食，常常加班到夜里十点，我比不上袁才华老师;论高效率高质量完成领导支配各项工作，擅长组织协调各种活动与人事，我不及李平老师;论舞姿美丽，擅长音乐教学，我拍马难追海波老师;论临场冷静，超常发挥的竞赛级选手，我佩服武剑和朱辉;论踏踏实实、勤奋好学，我惭愧于艳玲和晓梅。还有更多更多静默无闻的我的同事，她们都有这样那样我所不如的各项特长。而正是这样的我们，才支撑起了幼教的脊梁，也正是这样千千万万、甘于平淡、乐于奉献的我们，才一步步走出了中国幼教事业的坦途大道，共同托举起祖国的将来。篇二时间总在你劳碌的时候静静溜走，不知不觉一学期过去
13、了，回想这一学年的点点滴滴，与孩子们一起共学、共长，真令人难忘。本学期，我和刘老师、左老师在一起带班，俗话说：三人行，必有我师。因此在工作中我们每个人都发挥自己的强项，优势互补，工作不分彼此，在我们的共同努力下我班的教学工作有新意，有突破，班级工作开展得井然有序。回顾这一学期的工作，看着孩子们一张张可爱的笑脸，我们感到很欣慰，因为在教学中我们付出的是汗水，但我们收获的是孩子的成长与进步以及孩子对我们沉甸甸的爱。现在我就对这一学期的班级工作做如下总结：一、教化教学本学期我们开展了最棒的我. 妙妙鼻. 伞花朵朵开. 好忙的市场. 给你一封信主题活动，围绕主题我们开展了一系列的活动，引导幼儿产生探究
14、的爱好，并刚好为他们供应丰富的、可操作性的、符合中班幼儿特点的一些材料，使幼儿的探究活动更加丰富和深化!在这些主题活动中幼儿的新奇心和探究愿望，他们动手操作想象创建的爱好，得到了很大的满意。依据主题我们还设计了各种健康丰富的活动，发展幼儿智能，激发广泛爱好，在活动中确认幼儿的主体地位，让幼儿充共享受当家作主的欢乐。变更以往较多采纳的集体教学形式，依据主题活动进程、内容须要有机整合优化运用分组、区域、小组、大带小等多种教学组织形式，使之发挥出最大的教化功效，促进了幼儿各方面有效的发展，让幼儿获得学习的欢乐，让幼儿变得乐学、善学，爱提问喜思索，性格活泼开朗，大胆自信。在开展区域活动中，我们依据幼儿
15、年龄特点、发展须要投放活动材料，依据主题进展须要设计了一些与主题有关的区域活动材料，做到有安排有目的地投放，并刚好增减活动材料。引导幼儿主动仔细参加区域活动，满意幼儿发展的须要。二、孩子们的自理实力和行为习惯得到了很大的提高1、幼儿升入中班后觉得自己长大了，不再是幼儿园的小弟弟、小妹妹了，我们抓住幼儿渴望长大的契机，在一日生活各环节中加强视察与指导，主动激励幼儿学做自己的事。大多数幼儿会在老师的指导下独立地有依次地穿脱衣服，并会将衣服叠放整齐。冬季来临，幼儿的衣裤穿多了，便后整理衣裤对幼儿来说有了肯定的困难，我们一方面耐性的赐予帮助，另一方面也悉心地进行指导，让幼儿懂得自己的事情要学着自己做，
16、在我们的努力下，不少幼儿学会了自己整理衣服!2、开学初，我们发觉不少幼儿在集体活动中乐意发言，但却不能宁静地倾听同伴或老师说的话，经常会说一些与当前无关的话题，缺乏良好的倾听习惯。良好的倾听习惯有助于幼儿提高语言实力、养成良好的学习习惯和意志品质，我们觉得有必要抓紧培育幼儿良好的倾听习惯，本学期我们利用音乐嬉戏、餐前餐后、离园前后等时间引导幼儿宁静地反复倾听故事，隔一段时间请幼儿来讲解并描述故事，慢慢地，幼儿对听故事、讲故事活动越来越感爱好了，家长反映，孩子在家也能宁静地听录音机里的故事。在培育倾听习惯的同时，我们也注意在各项活动中培育幼儿乐意与同伴沟通，大胆发言的好习惯。如在活动中，我们常常
17、引导幼儿用语言讲解并描述自己操作的过程或结果，引导幼儿用自己的语言表达对唱曲、乐曲或绘画作品的感受，对于一些胆子较小的幼儿我们主动激励他们发言，并在各种活动中要求说话完整，学习用较恰当的语句表达。3、在对幼儿进行生活照看的同时，我们在日常生活中也重视提高幼儿的身体素养，主动为幼儿供应户外活动的机会与空间，激励幼儿主动与材料互动。我们利用每天晨锻时间，组织丰富多彩集体嬉戏，有安排地熬炼各种基本动作，引导幼儿通过玩各种体育玩具，学习、驾驭并创建性独创玩法，在与同伴一起玩的过程中发展幼儿动作，削减了以前幼儿偏向一、二种体育玩具的现象。在我们努力下，本学期幼儿的体重、身高有了明显的提高。三、卫生保健工
18、作本学期红眼病较为严峻，我们很注意幼儿的身体健康，严格根据我园的卫生消毒制度作好常规工作，卫生程序规范化;加强幼儿体能活动，多通风，一人一巾一杯不混用，并提示让家长少带幼儿到人多的地方去，从根本上切断传播的途径。本学期班级生病请假孩子少，幼儿的出勤率始终较高。 本学期还加强了幼儿的自我爱护意识及平安卫生教化，避开了幼儿平安事故的发生。培育了幼儿良好的生活习惯、卫生习惯，重点帮助几个进餐慢的幼儿变更不良的饮食习惯。四、家长工作在注意保教工作的同时，我们多形式、多途径地开展家园工作。通过电话、便条、家访、家长会等形式和途径，向家长反馈幼儿在园的各种表现，有特别状况，刚好和家长联系。对于一些幼儿在园
19、内取得了肯定进步，我们也立刻和家长取得联系，请家长接着协作，使孩子不断进步。对老师关切和爱惜幼儿的一些举措，许多家长表示了认可。为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，我们主动利用家长会与全班家进步行沟通，更多地组织丰富多样的家园联谊活动庆元旦联欢会我们给家长展示了这半年来孩子们所学到的学问和孩子们所驾驭的一些技能，家长们都很惊讶!并让家长干脆参加到活动中来，家长和孩子的脸上始终洋溢的笑容，有了家长的参加，我们本学期的教化教学活动真正做到了家园共育。五、存在不足与努力方向经过一个学期的努力，我们班的小挚友在各方面有了肯定的发展，学问面丰富了，独立性增加了，但也存在着不足：1、个别幼儿有
20、挑食现象，一些幼儿进餐留意力不集中，速度慢，进餐习惯还有待改善2、思维不开阔，导致孩子的想象力和创建力不能更好地发挥。3、加强对特别幼儿的视察与指导，培育幼儿自我管理下学期，我们要在家长的共同协作下让孩子多了解一些簇新的事物，以此来增长幼儿的学问。有了前行的目标，再加上学习的意识，大家的努力，信任孩子们能更强壮、更健康地成长，明天我们将创建更绚丽的阳光!第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页