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1、2022 年高二班主任工作总结老师的赞美是一种无形的催化剂，能增加学生的自尊、自信、自强。今日我给大家为您整理了20xx年高二班主任工作总结，希望对大家有所帮助。20xx年高二班主任工作总结范文一：来共和一学期来,在班主任工作中感受颇深,俗话说没有规则,不成方圆.规则即常规纪律,即要求每个成员都应遵守的用来约束自己行为的规则,条文等.它是一件事情想取得胜利的保证.对人的教化来说更是如此.一个人在集体中学习,最重要的就是要先养成良好的日常行为规范,形成良好的学习生活习惯,这样才能为用心学习打好基础,作好打算.学校通常在开学初期都要用大量时间狠抓学生常规,可见,只有有了规则,才有了方圆,才可言其他
2、,诸如学习学问,发展智力,培育实力等等;才能够保证孩子们会有所进步.抓好常规训练是实施班级管理的首要前提.本学期中我针对学生智力实力水平发展较均衡的特点,我大胆地制定了我的班级管理安排:尽量对他们的行为不约定俗成,充分自主,独立完成很多事情,更不会对他们的创建性活动加以限制,相反还人为地为他们供应发展特性的条件.几个星期下来,学生在实力,成果等方面发展较好,很活跃,但不行避开地在学习生活习惯方面却不尽人意通过分析,总结,我意识到自己这种想法的错误和不切实际,尽管大胆,但缺乏科学性.它否定了按部就班的学习方法,违反了人的认知发展规律.这样势必会使孩子们自由散漫而导致无心学习.另一方面,组织纪律性
3、不强也使班级管理工作不能顺当开展.意识到问题后,我很快变更了管理方法,狠抓学生的日常行为规范,使孩子们刚好改掉了很多不良习惯,变得有纪有律,这样班级工作也自然而然地抓了上去.通过这件事,我深刻地意识到常规训练对管理学生的重要性,它是搞好班级管理的中心环节,切莫想当然地把规则当作是阻碍特性发展的束缚而不予理睬,那可就大错特错了,因为没有规则,就不成方圆.要成规则,光靠老师还不够,还要有一支乐意帮助老师,情愿为同学服务的班干部队伍.由于全部的学生都经验了一个学期的不平衡发展,我确定对原有的班委会进行重大的调整.在班干部的产生过程中,我认为老师的包办代替,必定会使班干部失去群众基础,给日后的工作带来
4、不必要的困难,是不行取的!但是,单纯的所谓的民主,让学生完全自决,一些学生往往会倾向选举自己的好挚友,以便在以后的班级管理中得到照看,同样有不足.比较好的方法应当是先民主后集中,即先让学生进行投票选举,再由老师权衡.实践证明,在民主选举的基础上,经过班主任的优化组合而产生的班委会,得到了同学们的信任和拥护,具有较强的战斗力.对班干部,不能只是运用,还应当进行教化和培育.我常常教化他们树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习,团结同学,以身作则,激励他们既要大胆工作,又要严格要求,留意工作方法.当然,选出的干部终归不是完人,因此对他们不能过分苛求,指责,特殊是在工作出现失误的时候.例如值
5、日卫生工作没有做好,为此,我反复向讲解并描述清洁卫生工作与同学们身体健康和班级精神风貌的内在联系,同时讲解该项工作的要点,让学生重新怀着满腔的热忱投入自己的工作中去,后来的状况表明,他们的工作完成得相当精彩!此外,我还组织他们学会制订安排及详细措施,检查落实状况,总结得失,并加以改进,教会他们如何辨别是非,刚好阻挡同学中的不良行为.而对于班干部在班级中的不良行为,决不姑息,激励他们以身作则并带动其他同学,促进整个班级的管理工作.集体是在活动中产生的,大集体如此,小集体也一样.例如达标活动,通过活动扩大班干部在同学中的主动影响,通过活动加强班干部之间的协作精神和团体意识,获得了达标竞赛团体其次的
6、好成果.这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果,又能使班干部之间也能因此养成团结友爱的习惯,在班级中孕育团结友爱的风气,形成了具有较强的集体荣誉感,使班级成为一个大家庭.20xx年高二班主任工作总结范文二：一学年即将过去，在学校及上级领导的勉励支持下，在自我不断加压努力下，圆满完成了本届初三班主任及语文教学任务，并且自己在德、勤、绩、能诸方面有了更大的进步与成果。下面就以下几个方面进行小结：一、在思想品德方面创先争优我始终忠诚于党的教化事业，自觉抵制腐朽思想的影响，时时刻刻关切祖国命运和社会主义建设事业，酷爱自己的工作岗位，以科学发展观统领自己工作的一切事业。主动听从与敬重学校领导的
7、工作支配，自觉遵守各项法规与规章制度，与同事团结协作，共谋发展，一心为教化的新发展贡献自己最大的努力。二、在业务学习方面创先争优把主动主动学习和探究实践先进的教化理念、科学的教学方法、先进的教学艺术，不甘于只做一名教书匠，争做一名科研型专家作为自己的职业追求;教，是为了不教。作为自己追求教化的最高境界。为此，在日常教学工作中，力求做到以人为本、因材施教，仔细学习新课程标准，充分而又敏捷的运用各种教学资源，敏捷发挥每个学生的主观能动性和才智才智，培育学生的的实践实力和创新精神。既教书，又育人。不仅如此，我始终把育人作为教化的第一要旨，始终把养成学生健康而有高尚的情操作为教学的第一要务。三、在履行
8、岗位职责方面创先争优本年度我担当九年级班主任和两个班的语文教学、以及九年级语文集备组长的工作。我深知毕业班工作对学生前程、对学校声誉之重，虽然自己是一名老班主任了，但从无掉以轻心，对班主任工作特殊努力与细心，以责任教化为核心，以班级责任制为手段来细化班级治理，务必使班级事务治理做到既科学又民主，使9.5班不仅是自己的，更是学生的，营造属于自己健康、向上的班级文化内涵，形成班荣我荣，班衰我耻的凝合力与风气。身为语文集备组长，始终引领九年级6位语文老师站在语文教学的最高度，学习并运用先进的教法、学法，不但让自己会教，更重要的是让学生会学，把培育学生的良好的学习品质、方法和意志，作为教学的第一要务。
9、为此，平常教学中一切从细微环节入手，备课、集备、听课、观摩;理论与方法沟通;命题、讲评、反馈，安排、小结;整体定位、个别辅导、跟踪反馈;整体调研、调查问卷、面对面谈话等等，无一不是平常从量入手，以至于对教学的质产生了主动的影响，更重要的是对学生学习看法与情操的影响。正所谓其身正，不令则行;其身不正，虽令不行。四、在工作成果方面创先争优1、班主任工作方面：9.5班上下两个学期班级量化治理成果在全校38个班中位于前列，一次被推评为崂山区优秀班集体，两次被评为学校优秀班集体;我被评为崂山区十佳班主任;学生李贝贝被评为青岛市优秀学生干部，区级优秀学生3人次;班级被评为崂山区书香班集体，2人被评为读书好
10、少年;校运会总成果全校第一;苏彬彬打破2项区级、校级记录。2、语文教学方面：获得崂山区优秀课竞赛二等奖;指导的2名学生作文在崂山区首届中学生作文大赛中获得一等奖;语文集备组中何敬业老师出过崂山区公开课;语文组被评为街道优秀教研组。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。只要有崇高的追求以及乐此不疲的勤劳作为，面前的困难再多，也会在欢乐中收获。总之，在班工作中取得了一点点的成果，但作为班主任的我，还应不断加强自身的政治、业务素养修养，不断提高教化教学实力，在教化活动中，努力做好班主任工作，引导全班学生健康成长，使他们成为德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人。20xx年高二班主任工作总结范文三：常听
11、老师们说：当老师真累。当班主任更累。回首这些年的班主任工作，的确感到当一名小学班主任的辛苦，这其中有苦也有甜，没什么阅历可谈，或许这只是自己对班主任实践工作的几点感悟，在此和大家沟通一下：?一· 把赞美还给学生老师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不行缺少的养料;老师的赞美是一座桥，能沟通老师与学生的心灵之河;老师的赞美是一种无形的催化剂，能增加学生的自尊、自信、自强;老师的赞美越多，学生就越显得活泼可爱，学习的劲头就越足。作为老师都有这样的一种感觉，各班总有几个学生既不勤奋上进，又不无事生非，对班级一切活动既不反对，又不踊跃参与;虽然学业平平，却不名落孙山。一般状况下，既得不到
12、老师的表扬，也得不到老师的指责，是一些简单被老师忽视遗忘的学生。我班的毛心凯同学就是这样一个好像没有什么特色的学生。在我教他的这两年多的时间里，我几乎没留意到他的存在。直至有一天，一件微乎其微的小事变更了我对他的看法，好象也变更了他自己。那是一次课间操，由于下课略微晚了点，学生们都急连忙忙的往外挤，我站在讲台上，维持着秩序正好门后面的拖把倒了，学生们顾着挤，好象没有留意到横在地上的拖把。这时，毛心凯同学挤了过来，告知大家看着点，别绊倒了，然后把拖把拿起来了。我被这一幕感动了，做完操后回教室，立即在班级表扬了毛心凯同学，并尽力赞美了他关切集体，为他人着想的好行为。此后，我又从几件小事里发觉他性格
13、闪光的地方，并刚好赐予表扬，使真善美的精神得以激发和升华。慢慢地我发觉他变了，上课特殊仔细，作业完成得很好，学习成果也有了很大的提高，这件事给我启示颇深，在班主任工作中，我起先注意以人为本，面对全体，细心视察，捕获他们身上的每一个闪光点，刚好把赞美送给每一个学生，使之发扬光大。使每个学生都感到我能行，我会胜利。实践使我懂得老师一句激励的话语：一个赞美的眼神，一个激励的手势往往能给我们带来意想不到的收获。老师对学生小小的胜利，点滴的优点赐予赞美，可以强化其获得胜利的心情体验，满意其成就感，进而激发学习动力，培育自信念，促进良好心理品质的形成和发展，有助于建立良好的师生关系，营造一个奋勉向上的班集
14、体氛围。请多给学生一点赞美吧，因为他明天的胜利就隐藏在你的赞美之中。二· 用爱心为后进生撑起一片天空我们经常把孩子比做初升的太阳，那么后进生就是迟升的朝阳。比起其他学生他们更须要老师的耐性、细心的呵护、理解与敬重、谆谆教导要当心的像对待一朵玫瑰花上抖动欲坠的露珠。这句话或许有些夸张了一点，却实实在在的告知我们对待后进生不行疏忽大意，作为一名班主任，我们有责任、也有义务教化好这些后进生，使他们和其他学生一样健康欢乐的成长，呈现自己独特的风采。我的班级里李思雅和宛淼淼同学，他们俩个有一个共同的特点，不爱做家庭作业，导致他们俩的学习成果很差，几次找家长谈话，效果也不是很好，课堂上，我细
15、致的视察了他们俩个。课下，我找他们俩个谈话，发觉他们并不是那种学习成果较差、无可救药的学生。看来是思想问题，我起先对他们进行思想教化，没过几天，病又犯了，我很生气，同时也有些悲观，不想再管他们了，但是我又想假如我放弃了他们，那么他们或许会越来越放松自己，所以我又不能不管他俩。接下来的一段时间，我真是动脑筋了，一有空就把他俩个叫到办公室，一边陪他们做作业，一边对他们进行思想教化。几天之后，我发觉李思雅同学已经能够自己按时完成作业了。于是，我刚好对李思雅同学进行表扬，没过几天，另一个同学也起先自己完成作业了。当时我虽然很兴奋，但是令我很兴奋的是他俩不但能按时完成作业，而且作业的质量也很高，批改他们
16、的家庭作业，不忘加上一句批语，有时是：你能按时完成作业，老师真兴奋;有时是：你可要坚持哦!并且始终坚持究竟;我心里有一种说不出的喜悦!因为，我没有放弃他们。通过这件事情我明白了一个道理：对于后进生，要想让他们有所提高，老师肯定要抓住他们的弱点。从各个方面去关切他们，去爱惜他们，使他们感受到老师赐予他们的暖和，赐予他们的信念，赐予他们的关怀，这样让学生从内心发觉自己的错误所在，找到提高的方法，从而努力学习，这样的方法的确是很好的，我想这些珍贵的阅历都会为我以后的班主任工作起到良好的作用!?第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页