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1、2022年中班科学活动教案有趣的指纹中班科学活动教案好玩的指纹作为一名老师，经常要依据教学须要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们该怎么去写教案呢？下面是我细心整理的中班科学活动教案好玩的指纹，欢迎大家共享。中班科学活动教案好玩的指纹1活动目的：1、培育幼儿探究自身的爱好。2、培育幼儿细致的视察实力。3、引导幼儿知道每个人的指纹是各不相同活动打算：1、红色印泥若干盒：白纸，抹布若干。2、放大镜每人一个。活动过程：一导入：给幼儿讲一个关于用指纹破案的故事，引起幼儿视察指纹的爱好。二绽开（一）印指纹让幼儿用手指蘸印泥将指纹印在纸上，请幼儿说说自己的发觉。（二）视察指纹1、引
2、导幼儿用放大镜视察自己的指纹和纸上的指纹印，说说自己的指纹是什么样的，它像什么。2、引导幼儿相互视察指纹印，说说每个人的指纹有什么不同。三、了解指纹的作用1、出示老师们的两种较为典型的指纹印，引导幼儿视察它们的差异，找一找自己指纹的特征。告知幼儿；每个人的指纹是各不相同的，而且指纹恒久不会变，因此可以用来分辨人。2、演示用蘸有印泥的手指一一触摸玻璃杯、笔、电话等物，请幼儿说说有什么发觉。当我们的手指和物体接触时，将会留下指纹。这一点对哪方面有帮助？（警察叔叔能够利用罪犯留下的指纹作为证据抓住罪犯。）3、还有什么用处？老师出示图片有关指纹的科技产品为幼儿讲解，开阔幼儿眼界。4、还有什么东西像指纹
3、一样有一些纹理？四、进行指纹印画1、引导幼儿指纹印画。2、引导幼儿相欣颀赏指纹印画、活动结束。中班科学活动教案好玩的指纹2活动设计背景是 “视察自己的手”，从而问学生有关指纹的问题寻求解决问题的方法通过视察比较得出结论沟通成果，最终让学生初步知道人们利用指纹的特点在高科技领域的运用。从而发展学生的思维表述实力、思维的概括实力、创建实力及想象实力；多方面发展儿童多元化智能的同时也培育学生的科学情感和创新精神。在引入时，我出示学生自己画的指纹画，激发学生学习的爱好，吸引学生的留意力，同时将指纹的作用展示给学生,让他们感受到指纹的奇异。在生活中，学生视察过自己的指纹，但这种视察往往只停留在表面，因而
4、教学中我引导学生初步了解指纹。活动目标1、培育幼儿探究自身的爱好。2、培育幼儿细致的观看才能。初步相识指纹的形态和性质。3、指引幼儿知道每个人的指纹是各不相同，初步了解指纹在生活中的应用。4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。5、激发幼儿对科学活动的爱好。教学重点、难点重点：培育学生的细致视察实力难点：学生了解、熟识指纹的形态活动打算1、 红色印泥若干盒:白纸，抹布若干。2、放大镜每人一个。活动过程一、导入：给幼儿讲一个关于用指纹破案的故事，引起幼儿观看指纹的爱好。二、绽开（一）印指纹让幼儿用手指蘸印泥将指纹印在纸上，请幼儿说说自己的发觉。（二）观看指纹1。指引幼儿
5、用放大镜观看自己的指纹和纸上的指纹印，说说自己的指纹是什么样的，它像什么。2。指引幼儿相互观看指纹印，说说每个人的指纹有什么不同。三、懂得指纹的作用1。出示老师们的两种较为典型的指纹印，指引幼儿观看它们的差别，找一找自己指纹的特点。告知幼儿；每个人的指纹是各不相同的，而且指纹恒久不会变，因此可以用来分辨人。2。演示用蘸有印泥的手指一一触摸玻璃杯、笔、电话等物，请幼儿说说有什么发觉。当我们的手指和物体接触时，将会留下指纹。这一点对哪方面有帮忙?(警察叔叔能够应用罪犯留下的指纹作为证据抓住罪犯。）教学反思通过学习让学生初步理解并知道自己的手指的指纹，也让学生初步知道，虽然我们都有指纹，但因为遗传缘
6、由，他们各有不同，也让学生初步知道自己手指的指纹有三种，（箕形指纹，弓线指纹，和斗形指纹）也让学生初步了解我们每个人的指纹都有特别重要的作用，让学生知道每个人的指纹是不一样的，警察就是利用这点讲罪犯抓住的，医生也是通过指纹检查出许多疾病的等 。中班科学活动教案好玩的指纹3一、活动目标（一）通过视察，初步了解指纹的特性及作用。（二）主动思索，能够依据日常阅历，在活动中探究拓印指纹的方法。（三）能利用指纹塑造不同的形象，充分发挥幼儿的想象力和创建力。二、活动打算（一）课件好玩的指纹、视频指纹的.作用（二）放大镜、印泥、透亮胶带、水彩笔、橡皮泥、抹布、幼儿绘画用纸。三、活动过程（一）观看PPT课件，
7、引出指纹话题。1.老师提问：这是什么？你在哪里见过指纹？我们的手上有指纹吗？它在哪里？2.幼儿视察指纹，初步了解每个人手上都有指纹。老师小结：每个人手上都有指纹，有的指纹像漩涡，有的指纹像花纹。（二）观看动画片巧虎侦探社指纹的作用片段，初步了解指纹的特点及作用（三）进一步视察指纹，了解指纹的类型，知道每个人的指纹都是独一无二的1.启发提问：用什么工具能更清楚视察自己的指纹？（放大镜）2.幼儿利用放大镜自主视察自己以及同伴的指纹。3.引导幼儿观看PPT指纹图片，老师小结我们的指纹一般有两大类，涡型纹和箕型纹。涡型纹的中心是一个封闭的圆，一圈一圈像小蜗牛的壳；箕型纹的中心纹理向一边开口像个簸箕或木
8、头上的花纹、有的像弯弯的弓。指纹是我们人类与生俱来的，当我们还是个胎儿、在妈妈肚子里的时候就已经形成了，到目前为止还没有发觉不同的人有相同的指纹，所以每个人的指纹都是独一无二的，而且指纹的纹样一辈子都不会发生变更。（四）观看PPT课件图片介绍指纹的应用，初步了解指纹的独一性在生活中的应用1.探讨：生活中指纹对我们有什么帮助？你在哪里见过运用指纹？2.老师结合PPT课件小结：因为指纹有着独一无二的特性，所以人们借助于指纹技术设计出了很多的高科技产品（指纹签到机、指纹破案、电脑上的指纹开关、指纹锁、指纹保险柜、指纹门禁、银行卡指纹付款、汽车指纹识别、指纹鼠标等指纹技术产品。）指纹技术产品给我们的生
9、活带来了便利和平安。（五）通过探讨、实践，学会拓印指纹的方法，尝试拓印指纹1.引导幼儿说说印指纹的方法启发提问：有什么方法能把指纹印下来呢？2.通过各种操作材料尝试拓印指纹（1）介绍材料及提出操作要求。（2）幼儿进行操作，老师巡回指导，刚好为幼儿供应必要的帮助。（3）集中探讨：你们认为怎样才能最清楚的印下自己的指纹？（4）老师小结：我们在用印泥拓印指纹时，用手指肚蘸少许印泥，把手指肚用力地按在纸上，手指肚不能移动位置，快速的拿开，这样能清楚地记录下我们的指纹。（六）延长活动：指纹添画，引导幼儿发挥想象力和创建力1.观看视频指纹印画师：指纹不光能给我们的生活带来便利和平安，还能带给我们不一样的惊
10、喜。2.幼儿以小组形式，运用已学会的方法拓印指纹，进行指纹添画。活动反思指纹是手的一个组成部分，设计好玩的指纹这一活动主要是让孩子简洁了解什么是指纹，驾驭指纹的基本形态及特征，初步了解指纹识别技术在实际生活中的应用。培育幼儿应用视察、比较、分析等方法解决问题的实力，激发幼儿的求知欲和科学探究精神。本次活动的设计及打算总体来说是比较专心的，在活动中孩子们对指纹的话题也挺感爱好，但是经过活动之后，让我觉得有几点想法可能会使活动取得更好效果。1.活动的导入导入部分我设计为：（提问）小挚友们，这是什么？（师出示指纹图片）让孩子们干脆就接触到指纹话题，阻碍了幼儿的想象空间。假如我设计为：伸出手指问幼儿，
11、幼儿即兴回答。这样的提问设疑，可以使幼儿发散思维的大胆去想、去说，因为谁也不知道老师究竟想说“手指”是什么，这样的问题还能够与“巧虎侦探社视频”中的环节吻合，既能够激发了幼儿的爱好，又能够与视频奇妙的结合！2.视察指纹环节，没有充分引导幼儿视察每个手指上的指纹有何特点，好多幼儿只是发觉指纹的纹路，没有真正了解指纹的独特性。3.幼儿操作“印指纹”部分因这是科学活动，幼儿的操作和探究是不行缺少的；我考虑到可以在探究印指纹的材料方法上面进行探究，所以供应了印泥、橡皮泥、水彩笔让孩子们尝试，却忽视考虑到幼儿年龄的特点，所以使得印“指纹印”的环节显得很拖拉，而且不仅时间很长、效果也不是很好，有许多幼儿注意关注印指纹，而忽视视察指纹的特点。可见，选用太多材料让幼儿自己印指纹印是不太合适的。不如干脆供应印泥让幼儿印出指纹来视察比较，这样或许在节约时间，关注目标方面会取得更好的效果。总之，本次活动经过了反思后，觉得有许多不足和能够改进的地方，我将会在今后接着将本次活动完善，并尝试试教！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页