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1、2022 年特殊教育学校工会工作总结教职工是学校的主子，是学校物质文明和精神文明的创建者和建设者。学校工会长期以来，始终关切职工生活，坚持教代会制度，充分发挥教代会的桥梁、纽带作用，增加老师的主子翁精神，参加学校的民主管理。现将本年度的工作做一总结：第一，主动参加学校民主管理工作，切实维护教职工的合法权益。每学期，学校都召开教职工代表大会。会前由学校党支部及工会委员会商榷列出教代会探讨的提案主题及要点，主动让老师参加学校管理，让全体老师参加探讨。让他们以主子翁的精神参加学校全方位的民主管理。正是由于同心同德，干群关系良好。依据工会法、老师法、劳动法等国家法律法规，我校工会能够仔细行使对学校行政
2、的监督权，主动参加学校的民主管理工作，不断地提高参政议政水平，切实维护广阔教职工的合法权益。这主要体现在：一是充分发挥教代会作用，如学校的远景规划、学校规章制度、财务收支状况、绩效工资等涉及教职工利益的问题，最终都能由教代会探讨通过；二是评优、评先、评职称，须要实行校务公开的公示制度；尽力添置和改造教职工的活动设施，为教职工施展文体才华创设平台，在行政大力支持下，安排投资资金购置教职工健身器材。其次坚持校务公开。在校党支部和行政领导的大力支持下，工会能够顺当开展工作，学校工会全面贯彻、执行市政府、教化局、教化工会关于校务公开的看法精神，主动组织实施学校校务公开。今年，学校党支部和工会联合召开三
3、次行政办公会，三次全校教职工大会及教职工代表大会，向全校教职工全面公面学校党建、财务、职评、评先、考核、福利、教学、政教、培训、后勤等整个工作状况。同时分别召开座谈会，倾听全校师生对学校工作的看法和建设。设立学校校长看法箱，布置学校党务、校务公开公布栏。今年，我校的党务校务公开已接受教化局的检查，受到领导的好评。校务公开使教职工对学校发展前途、改革的目标、管理的方法、工作的程序进行了全面的、深化的了解，全面调动了广阔教职员的主动性，增加了广阔教职工参加管理学校的意识加强了学校的民主建设和廉政建设。第三、参加学校的决策。工会在帮助校行政进行学校内部管理体制改革的同时，始终参加学校的民主管理，参加
4、学校的决策。对学校试行的改革方案和制定的各项规章制度广泛征求看法，不断修改完善，保证明施效果。教代会发挥监督职能，督促各项事宜的公开。政治的透亮度和财务的透亮度成为一种无形的凝合力，使学校领导班子能把全校多位教职工紧紧地团结在一起，在各项工作中争创一流。同时主动围绕学校中心工作开展青年教学比武活动，从方案的制定、活动的过程，结果的揭晓进行全程的参加，使广阔老师在活动中受教化，不断的提高了自己理论和业务水平。第四、主动开展课余文体活动，进一步活跃校内的文化氛围。为了进一步活跃校内的文化氛围，丰富教职工的课余生活，在学校党政领导的重视和大力支持下，工会能够主动主动地开展形式多样的文娱和体育活动，主
5、要开展了以下活动：1学校教工之家的活动主要有：实行教职工塑身操训练，让老师主动熬炼身体；全校教职工中每天做广播操，投入到全民健身运动中；7月23日下午组织跳舞和唱歌，让他们感受到学校的暖和。2XX年元旦期间组织教职工进行跳绳竞赛，丰富教职工的课余生活；组织教职工庆祝其次十一个老师节，掀起尊师重教新热潮。3。组织教职工参与教化局举办的教职工主动参与教化局举办的各种征文、教化随想、心德体会的竞赛。第五、开展送暖和活动，想方设法地为教职工办实事、办好事。为了让广阔教职工感到学校的暖和，进一步激发广阔教职工的工作主动性、主动性和创建性，我校工会能够主动协作学校党政领导，大力开展送暖和活动，想方设法地为
6、教职工办实事、办好事。主要工作如下：1探望病患：凡是知道教职工（含离退休老师）本人，或者骨干老师的家人患病住院的，工会领导都能陪伴学校领导或受学校领导托付，前往医院或家里探望和安抚，帮助病人消退思想顾虑，尽早复原身体的康复。2慰问丧事：遇到教职工本人或直系家属作古，工会领导都能前往吊唁与慰问，并发动所在工会小组主动赐予关切，帮助解决善后事宜。3庆贺婚嫁：我校近几年汲取了一大批青年老师，未婚老师为数不少，工会领导非常重视这项工作，能够在婚庆前夕刚好到教职工家里道喜，参与结婚庆典；遇到女教工分娩，工会女工委员也能够刚好代表工会前往慰问。4走访在校青年老师：工会领导常常深化在校青年老师的宿舍，询问他
7、们的学习与生活状况，勉励他们安心工作。5关切离退休工作：定期召集离退休老师到学校集会与聚餐；探望生病住院的离退休老师；慰问生活特殊困难的离退休老师；组织离退休老师外出游玩，等等。为退休教职工订阅中国老年报和老年报。本学期的工作还有些地方做得不够：收集教职工的看法建议还不够全面，对教职工的疾苦有些还了解得不够全面，解决实际问题还做得不够，教职工之间的桥梁作用还发挥得不够，XX年我们的工作还要加强，力争个方面做得更好。第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页