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1、2022年二年级美术教学计划合集七篇二年级美术教学安排合集七篇时间在消逝，从不停留，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，我们要好好安排今后的学习，制定一份安排了。信任大家又在为写安排犯愁了？以下是我为大家收集的二年级美术教学安排7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。二年级美术教学安排 篇1一、学生状况分析经过以前一年多的学习，已驾驭了一些简洁的基本绘画学问和技能，学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较剧烈表现欲望，色调表现力强，同时绘画作业普遍水平较高。二、教学目的任务：1，通过好玩的美术表现和观赏活动，激发学生学习爱好。2，运用多种材料和工具，进行绘画和简洁工具制作。3，培育学生空间知觉，形象记
2、忆，创建等实力。三、教材分析：本册教材五个单元共二十课，分造型、表现、设计、应用、观赏、评述、综合探究等方面。详细有以玩具为题材，以儿童生活与科技益智结合为切入口，引导学生进行观赏与创作学习。有以动物为题材，以想象为手段，以编织动物童话故事为目的的进行设计。有以“学生与生活、自然”为切入点，激发学生表现大自然、生活物象的情感，学会用艺术的眼光视察生活。有以“学生与文化生活”为切入点，学习小泥人、泥面具等内容，让学生感知中国陶瓷，体会民间玩具独特的审美趣味，培育对劳动人民酷爱的情感等。课程以培育学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，满意各种学生创建美和表现美的愿望。四、教学
3、重点：1，想象画的训练，进一步培育学生的创建性思维。2，在课堂教学中（特殊是绘画练习中）进一步培育学生的视察力、创建力和表现力。3，进行工艺制作，培育动手实力，立体造型，想象力和概括力。4，提高学生观赏水平，培育美术爱好。五、教学难点：1，想象实力的培育和动手操作实力的提高。2，在绘画、工艺教学中，使学生的视察力、创建力和表现力得到进一步培育，动手实力，立体造型，空间想象力也有所发展。六、提高教学效率的主要措施：1、加强对学生美术基础学问和技能的整体性的渗透，实行好学生带动差学生的方法。2、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。3、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调
4、动学生的爱好，提高技能表现。七、本学期教学的总要求1、学问教化要点(1）对各种自然平面形进行相识和感受。（2）运用困难平面形和组合平面形表现景和物。（3）用记忆画形式表现自己的人和物，丰富儿童的视觉记忆表象。（4）运用各种平面材料，帮助学生相识对称形和不对称形。（5）学习撕、剪、拼、贴等手工制作方法。（6）了解我国闻名画家的作品，观赏祖国自然风光。2、实力培育要点（1）激发学生视察生活、自然的爱好。初步培育留意力和视察力。（2）在绘画中能大量描绘所见所想的形态，画精彩彩显明的画面。（3）娴熟运用各种工具材料，进行涂、描、撕、剪、拼贴等，较顺当地完成作业。4）培育学生通过感受和想象，对美术馆作品
5、和自然风光进行改革观赏。3、审美教化要点（1）通过观赏我国闻名画家的作品，使学生了解祖国优秀的文化艺术。（2）渗透爱国主义教化，酷爱家乡、酷爱祖国的大好河山和自然风光。八、教学内容及进度支配（略）二年级美术教学安排 篇2深圳市南山区前海学校是一所位于前海中心区、特色显著、具有国际视野的现代化品牌学校。“博约”艺术教化，如同镶嵌在前海沃土上的一颗明珠。师资强大前海学校是一所集小学、初中于一体的九年一贯制、现代化、特色公立学校。秉承“博约教化思想”，创新六大板块：博约评价、博约德育、博约教学、博约课程、博约文化、博约管理。在博之于文，约之以理，即“博文约理”的办学理念下，务求创办出创办“与深圳前海
6、相匹配、特色显著、具有国际视野的现代化品牌学校”。在戴洪辉校长的英明引领下，我校的美术教化发展追求“求真崇善 约理尚美”。 前海学校拥有强大的美术师资团队，美术老师分别毕业于深圳高校、东北师范高校、西安美术学院等全国高等学府，学科组长肖平老师更是留澳硕士海归，国际化的视野及对教化的幻想，让前海学校的美术发展取得累累硕果。我校美术教化追求的是“体验生活，创设生活中的美”，不断地创新、尝试赐予学生学习的动力及快感。在美术课堂上，学生不仅仅是认知美，他们还能体验到不同材料碰撞的喜悦。从建校至今，我校已经开发了漫画校本读物，校内开展了多达21种不同类型的美术校本课程，在南山区教化局举办了2次美术作品汇
7、报展示，参与区内外的各项绘画竞赛，硕果累累。不断创新自从20xx年，我校在南山区教化局举办的其次届前海学校师生作品展中，学生第一次把综合材料及立体构成元素结合绘画的形式进行创作，从今开创了南山南区综合创作展示的先河。画展中展示的学生作品在美术立体造型的探讨探究中，20xx年我们最终找到了一种敏捷、操作简易、能长久存放的造型材料超轻纸粘土。因为我们之前在立体工艺探究道路上的阅历，很快地就驾驭了对超轻纸粘土的操控，结合丙烯及合成树脂涂料的运用，实现了把平面艺术立体化的目标。在各种的场景设计、人物制作、装饰点缀等领域上都体验出此种材料的敏捷多变。同时也开展了超轻纸粘土制作的校本课程。现在几乎在我所任
8、课的年级中，每位同学都懂得如何只用超轻纸粘土进行造型制作。在参加校本课程的同学中，能驾驭高难度的人物制作，色调添加，及形象设计等制作工艺。学生的参加度达到90%以上。欢乐的纸粘土制作课堂20xx年我们第一次把这种材料呈现在竞赛的舞台上，也证明我们的选择跟方向是正确的，在该次竞赛中，我校获深圳市二等奖。学生在竞赛现场仔细地完成制作理论思索俄国教化家乌申斯基说；“没有爱好，被迫进行学习，会扼杀学生驾驭学问的意向。我校的美术特色发展道路是建基在“以校本课程为突破口，培育学生爱好+实力”的教学基础上的。在校本课程的开发中，我把重点放在新型材料的开发运用上，而在学习运用新材料的同时，学生主动地思索假如与
9、自己现有的技能有机地结合起来，从而达到创作的目的。在这个发觉、探究、学习运用的过程中，活跃了学生的创建思维，引起学生的美术创建的爱好。充分发挥学生主动参加的实力，达到“乐学”、“乐创”、“能创”的教学境界。实现美术教学的根本的改革，培育出优秀人才。活动形式从20xx年起先，我们就主动开发校本课程资源，拓展教化层面，促进学生全面发展，有安排、有步骤地推动校本课程开发工作，初步形成了体现学校办学特色的学校课程体系。中英比照校本读物环保漫画在往后的时间里，我们共开发了版画制作、摄影爱好小分队、糊纸手工制作、丙烯画技法、木板立体造型创作、泡沫板材运动、超轻纸粘土制作等多个校本课程，通过讲座，学生授课，
10、老师授课等形式开展了一系列美术校本课程。特长生为版画爱好班的同学教授及示范木刻版画的制作过程邀请专业老师讲授摄影学问，学生现场体验及相互沟通共享老师在为参加校本课程的学生讲授超轻纸粘土的制作方法在校本课程的拉动之下，我校学生学习爱好有了很大程度的提高，学生的特性化发展得到了满意，老师也品尝到了课改的乐趣。除了校本课程，我们通过艺术展示，参与竞赛来沟通教学阅历，扩展视野，进一步完善教学内容。在一年一度的艺术节是我们一个学年最好的汇报展示。二年级美术教学安排 篇3指导思想学习美术观赏和评述的方法，依据视觉的审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好，了解基本美术术语的意思和一般的表达方
11、式，激发创建精神，发展美术实践实力教学目标1、通过精致剪纸艺术和美术作品的观赏，增加学生对美术作品的了解，增加学生酷爱家乡的感情，同时获得美术学问。2、将上学期学习的对线条的相识提高到线条的装饰运用当中，进一步巩固上学期学习内容的基础上发挥学生的想象,继而达到学以致用的目的。3、将绘画与手工相结合进行教学，打破美术教学中以绘画为中心的单一教学，培育学生的美术爱好、爱好和创建实力。4、绘画方面侧重于彩笔画学情分析二年级学生的造型实力、表现实力已经有了肯定的训练，所以他们已具备了一些基本的美术素养。能够观赏美术，进行一些简洁的评述。但是，这只是初步的，并没有达到一个高的层次，学生的造型实力、表现实
12、力须要更进一步的提高。这一阶段的学生想象力比较丰富，画画有了自己的观点，有了一些特性化的东西，这是一个提高。教学内容分析本册教材以促进人格全面发展为动身点，以公民必备的美术学问与技能为基础，留意贴近同学们的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。同学们应自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习，自觉地培育创新精神和美术实践实力，通过学习美术提高生活质量。提高质量指施1、由于教材画面较小，老师教学中应当打算一些大幅的范画挂图或用粉笔在黑板上作演示，使学生都能看得清晰。2、一些手工课须要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满意教学的须要。为克服这一方面的不足，老师教学当中应当打算一些
13、必要的实物，使教学更直观，提高教学质量。3、依据实际教学的须要，有些课题进行删减或增加其它的内容，从而更利于学生的实际状况实施方法1、 严格教学要求，仔细上好每一节课，仔细完成每一次作业，规范作业批改和评讲。2、 充分应用网络资源，不断丰富教学资源。3、 加强课前打算工作，努力按教材上好每个教学内容。4、 建立作业过关制度，加强学生作业质量管理。5、 分层教学，对学有所长的学生进行爱好培育，发觉和培育美术特长生。6、 组织年级作业竞赛，组织优秀习作展览。7、开展校外美术活动，引导学生开阔美术视野。二年级美术教学安排 篇4一、 所教年级学生现状分析：二年级分2个班级。经过一学年的学习，学生在丰富
14、多彩的活动形式中，充分发挥他们的特性，在主动的情感中提高了想象力和创建力。本学期主要是让学生进一步尝试不同的工具，运用不同的表现方式，大胆动脑、动手，体验形、色的改变与魅力。提高学生的审美意识和审美实力，增加对大自然和人类社会的酷爱记责任感，发挥创建美妙生活的实力。二、 本册学问系统和结构：本册教材分造型表现、设计应用、观赏评述、综合探究四个方面。详细有绘画、泥塑、剪纸、手工、观赏。课程以培育学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，满意各种学生创建美和表现美的愿望。三、教学目的和教学重点、教学难点：目的：教学中通过学生尝试不同工具、不同的形式，看看、想想、画画、做做的方法进
15、行简洁的组合和装饰，体验形、色创作的艺术魅力，以及设计制作活动带来的乐趣。培育学生对的美术素养和爱好，丰富学生的视觉、触觉和审美阅历，启发、诱导学生艺术创建潜力、陶冶高尚的审美情操。重点：了解美术语言的表达方式和方法，敏捷的驾驭对造型、色调的运用，激发学生的创建精神，发展美术实践实力，增加动手实力和审美实力，渗透人文精神。难点：发展学生的艺术感知实力和造型表现实力，培育审美情操，渗透德育。四、 教学措施：1)、 遵循审美规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生绽开想象，通过比较的、探讨等方法，引导学生体验、思索、鉴别、推断，提高学生审美趣味。2) 、重视激发学生的创新精神和培育学生的实践实力
16、，主动为学生创设有利于创新精神的学习环境。3) 、加强师生的双边关系，即中是老师的教，又重视学生的学，确立学生的主体地位。4) 、采纳多种教学方法，利用现代化的教学仪器，大胆改革。5)、 变更评价方法，采纳自己评价、小组评价、集体评价、老师评价或家长评价，充分确定学生的进步和发展，敬重特性差异，重视学生的自我评价，激发学习爱好。五、全册课时支配：本册课时共25课时新课，机动三至四课时，考核二课时。六、全册教学内容、课时及单元课时安排：周次 课题 课时1 流淌的颜色 1-22 改变无穷的线条 13 闪光的名字 14 好玩的彩泥 15 喂，你好！ 16 花花衣 17 金钥匙 18 对印的花纹9 蜻
17、蜓飞飞 1-210 我也是艺术大师 111 用画来写信 112 好玩的瓶盖 1-213 回家的路上 1-214 今日的菜单 115 乘着大象 2二年级美术教学安排 篇5一、学生状况分析经过以前一年多的学习，已驾驭了一些简洁的基本绘画学问和技能，学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较剧烈表现欲望，色调表现力强，同时绘画作业普遍水平较高。二、教学目的任务：1，透过搞笑的美术表现和观赏活动，激发学生学习爱好。2，运用多种材料和工具，进行绘画和简洁工具制作。3，培育学生空间知觉，形象记忆，创建等潜力。三、教材分析：本册教材五个单元共二十课，分造型、表现、设计、应用、观赏、评述、综合探究等方面。详
18、细有以玩具为题材，以儿童生活与科技益智结合为切入口，引导学生进行观赏与创作学习。有以动物为题材，以想象为手段，以编织动物童话故事为目的的进行设计。有以“学生与生活、自然”为切入点，激发学生表现大自然、生活物象的情感，学会用艺术的眼光视察生活。有以“学生与文化生活”为切入点，学习小泥人、泥面具等资料，让学生感知中国陶瓷，体会民间玩具独特的审美趣味，培育对劳动人民酷爱的情感等。课程以培育学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，满意各种学生创建美和表现美的愿望。四、教学重点：1，想象画的训练，进一步培育学生的创建性思维。2，在课堂教学中（特性是绘画练习中）进一步培育学生的视察力、
19、创建力和表现力。3，进行工艺制作，培育动手潜力，立体造型，想象力和概括力。4，提高学生观赏水平，培育美术爱好。五、教学难点：1，想象潜力的培育和动手操作潜力的提高。2，在绘画、工艺教学中，使学生的视察力、创建力和表现力得到进一步培育，动手潜力，立体造型，空间想象力也有所发展。六、提高教学效率的主要措施：1、加强对学生美术基础学问和技能的整体性的渗透，实行好学生带动差学生的方法。2、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。3、透过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动学生的爱好，提高技能表现。七、本学期教学的总要求1、学问教化要点(1）对各种自然平面形进行相识和感受。（2）运
20、用困难平面形和组合平面形表现景和物。（3）用记忆画形式表现自己的人和物，丰富儿童的视觉记忆表象。（4）运用各种平面材料，帮忙学生相识对称形和不对称形。（5）学习撕、剪、拼、贴等手工制作方法。（6）了解我国闻名画家的作品，观赏祖国自然风光。2、潜力培育要点（1）激发学生视察生活、自然的爱好。初步培育留意力和视察力。（2）在绘画中能超多描绘所见所想的形态，画精彩彩显明的画面。（3）娴熟运用各种工具材料，进行涂、描、撕、剪、拼贴等，较顺当地完成作业。4）培育学生透过感受和想象，对美术馆作品和自然风光进行改革观赏。3、审美教化要点（1）透过观赏我国闻名画家的作品，使学生了解祖国优秀的文化艺术。（2）渗
21、透爱国主义教化，酷爱家乡、酷爱祖国的大好河山和自然风光。八、教学资料及进度支配周次教学资料课时1影子大王22洒水成画23自画像24漂亮的昆虫25神鸟变树26听听画画27小蝌蚪28奇妙的画册29大嘴巴210童话屋211摇滚小精灵212红灯停绿灯行213捏泥动物214请你告知我考试二年级美术教学安排 篇6本版教材体现了以学生全面发展为本的教化理念，注意引导学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，形成主动主动的学习看法，获得对美术学习的长久爱好。在美术学习过程中，激发创建精神，发展美术实践实力，
22、形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。各阶段目标都从“造型表现”、“设计应用”、“观赏评述”和“综合探究”四个学习领域加以描述。以下是我对二年级第四册的美术教材进行分析。一、学情分析：二年级学生因入校刚刚一年多，年龄较小、活泼好动，留意力易分散，自控实力差。行为习惯有待加强培育。经过一年多的培育，不少学生美术学习爱好深厚，绘画表现力有了很大的提高。抓住低年级学生的年龄和心理特点，丰富美术教学的形式，注意激发学生美术学习爱好，处理好审美教化、思品教化、实力培育和双基训练的关系，培育学生的形象思维实力，发展学生的创建力。二、教学目的要求：1、全册教材以造型部分为主，其实部分为辅，力求通
23、过本学期的学习对美术工具和基本方法有所了解.在活动中感受美术的乐趣.2、了解美术的基本学问，相识美术工具，并能运用工具进行简洁的美术活动;3、通过美术活动培育学生酷爱生活的美妙情感;三、教材分析：1、教材简析：二年级采纳人教版义务教化课程标准试验教材第四册。该教材注意将视察实力、想象实力和表现实力的发展结合到详细的学习活动中，以促进创新精神和实践实力的培育。注意学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注意学科内容和学科间的综合效应，扩充了学问的交融性和通知性。该教材课程由易到难、由浅入深，便于老师对教材的深化挖掘和拓展，利于教学形式及课评方式的探究、改革，利于学生学习爱好的培育。2、重点、难
24、点分析：(1)、通过好玩的美术表现和观赏活动，激发学生学习美术的爱好，培育良好的学习习惯。(2)、引导学生观赏、评价自己或别人的绘画作品，培育学生酷爱绘画艺术，酷爱生活的情感和健康向上的审美情感。(3)、提高学生自主观赏的意识和实力。(4)、激励学生大胆想象、创建，真实的表现出自己的真情实感。(5)、运用各种材质纸张及其他材料，进行简洁的工艺制作。(6)、由简洁的平面折纸逐步转为立体造型。二年级美术教学安排 篇7一、学生状况分析经过以前一年多的学习，已驾驭了一些简洁的基本绘画学问和技能，学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较剧烈表现欲望，色调表现力强，同时绘画作业普遍水平较高。二、全册教
25、材分析（一）主要内容及教材重点、难点：主要内容：本册教材是以丰富多彩的.美术活动为主线，以由浅入深的基础学问和基本技能内容为副线，主、副线亲密关联，穿插并行。主要内容包括：点、线、面的嬉戏、橡皮泥塑、绘画、手工制作、纸玩具、好用设计、电脑美术、观赏等。1、教材重点：在按部就班的传授基础学问、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生特性的发展和学问技能的学习的两方面的须要。2、教材难点：强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活阅历，强化学生美术学习的爱好;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。（二）教学目标：从学问和
26、实力、过程与方法、情感看法价值观三个维度谈。1、学问和实力：通过欣赏和各类美术作品的形与色，能用简洁的话语大胆的表达自己的感受;启发学生感受并表现生活中的美妙事物，从中体验生活的乐趣;帮助学生相识和运用常用色和点、线、面;了解基本美术语言的表达方式和方法;培育学生表达自己感受或意愿的实力，发展学生的空间知觉实力、形象记忆实力、形象记忆实力和创建实力。2、过程与方法：引导学生以个人或集体合作的方式参加观赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程;以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美阅历;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立
27、体性，培育学生的创新精神与实践实力，形成基本的美术素养。3、情感看法价值观：在美术活动的过程中，通过参加美术实践活动获得身心愉悦和长久爱好;体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好;能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创建精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。三、提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的详细措施（一）合作的学习方式：提倡探究性学习、合作性学习、自主性学习，提高学生做小老师的爱好及自学水平，也有利于优良班风的形成、发展;学生仍旧根据上学期分好的小组进行合作学习，激励合作与探究，合作作业以组为单位进行评价。观赏课前以小组为单位搜集资料，进行探讨性学习的前期打
28、算，如：上网查阅有关资料，采访有阅历的家长等。橡皮泥雕课以小组为单位打算材料，进行合作练习。而造型表现课、嬉戏式活动方式的课业肯定要以小组为单位进行探讨性学习，通过集体活动获得丰富的学问与情感体验。1、学科实践活动(每学期2次)（1）在纸片插接一课学习完毕后，将设计好的自己的名字做成一个可以站立的卡片，并尝试着用同样的手法将爸爸妈妈的名字也进行装饰，可以把全家人的名字插接成一个立体小屋，进行展览。（2）在故事画一课中，设计课后拓展作业为：以小组为单位，从语文书或课外阅读书中找一个简洁的故事，依据书中的人物设计出与之相配的形象，小组成员一起把这个故事表演出来。2、创建性的培育：（1）培育形象思维
29、实力，提高用美术表达自己感受的实力和切近自己生活的设计、制作实力。（2）实行奇妙的设计提问、激励学生自主学习等多种方法训练学生的思维的敏捷性、变通性和发散性，最大限度的开发学生的创建潜能，并重视实践实力的培育，如：将自己通过五味瓶一课学到的设计学问运用到为自己家的容器“穿上花衣裳”的实践过程中，使学生具有将创新观念转化为详细的成果的实力。（3）转变学习方式，把学习过程变成人的主体性、创建性不断生成、张扬、发展、提升的过程，并在这一过程中把发觉、探究、研讨等相识活动突显出来，从而使每一个学生真正成为美术学习的主体，让学生自己在探究中发觉问题、提出问题、分析问题、创建性地解决问题，进而发展综合实践实力。（4）以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美阅历;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培育学生的创新精神与实践实力，形成基本的美术素养。第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页