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1、2022怎么与固执的孩子进行沟通固执和执着是两个不同的概念。执着是优点，不要当成固执来指责，否则就阻碍了孩子成才。因此，不要错判孩子，独立愿望剧烈是一种优点，家长不要剥夺孩子的这一权利。假如孩子的确是固执，就要从小修订，但是家长要留意采纳春风化雨的方式，渐渐引导。下面是我为大家收集关于怎么与固执的孩子进行沟通，欢迎借鉴参考。孩子固执只是表面现象，成长是一个过程，孩子出现状况总有肯定的缘由。当家长了解了孩子的动机，抱着理解的看法，不和孩子硬碰硬，奇妙地用其他方法调和，结果会不一样。意大利着名教化学家蒙台梭利说过：对成人而言，儿童的心灵是一个难解之谜。我们应当努力地探寻隐藏在儿童背后的那种可理解的
2、缘由。没有某个缘由，某个动机，他就不会做任何事情。一个成人若想找到这些谜底，他必需对儿童实行一种新的看法，增加对孩子的责任感。他必需成为一个探讨者，而不是一个迟钝麻木的管理者或专制的评判员。让我们先找找缘由，了解一下孩子固执背后的心理隐私。1.有的孩子很小就有固执的性格成分，是因为遗传因素，而大部分是跟早期家庭教化不当有关。造成孩子性格固执普遍有三种缘由：家长打骂出来的。有些家长特别严格，希望自己的孩子很优秀，只要孩子略微有点过失就打骂孩子，久而久之，孩子就形成逆反心理，即使知道自己错了也要抗拒，形成固执的脾气。家长示意出来的。孩子有时候耍些小性子、发个脾气很正常，却被家长认为犯倔，任性，人前
3、人后讲孩子怎么不听话，给孩子贴标签，久而久之，孩子接受示意，真正变得固执了。家长惯出来的。有些家长在孩子很小的时候，赐予的关怀和爱惜太多，孩子有什么要求，无论正确与否都一律满意。时间长了，孩子就形成想要什么就能得到什么的错误相识，愿望没有得到满意的话，就会大哭大闹。这个时候家长妥协，就助长了孩子的固执。2.孩子进入执拗敏感期。孩子2岁以后，自我意识不断发展，主观意识越来越强，喜爱说不、我就要。这表明孩子已经进入执拗敏感期，这不能说是坏脾气。他只是不想再像以前那样，事事都要依靠你：穿衣服、吃饭、到外面去玩都要听从你的支配。他起先有自己的独立愿望，以为(当然这个年龄的孩子还只是无意识地以为)什么事
4、情都可以自己做了，不须要再求助于人。而且，他希望别人也能知道这一点，但往往许多想法和行为会与成人的主见产生冲突。他们的思维发展实力有限，无法去分析问题，做出正确的推断。这个时候，他会特别委屈、悲观，语言表达实力又不够，只会用哭闹来表示抗拒。那么面对固执的孩子，我们应当怎样去沟通呢?招数一：对于孩子固执带来的后果不要讽刺，要帮助。在孩子无法自己穿好衣服而又回来求你帮忙的时候，不要说：我早就跟你说过，你自己穿不上的!而要说：穿不上没关系，妈妈很乐意帮助你。让他明白，在自己做不到的状况下，接受一下别人的帮助并不是什么坏事。学习本身就是从不会到会的过程，假如孩子意识不到这一点，今后怎么能够学到更多的东
5、西呢!招数二：对于孩子的固执要奇妙诱导，敏捷处置。家长要分清哪些事允许孩子自己做主，哪些事为了避开出现危急，应当如何奇妙诱导孩子不做。比如上面点点的案例，家长就应当奇妙地使得双方达成共识。但是，假如他想自己穿裤子，或者非要穿红毛衣而不想穿绿毛衣，你就没有必要和他较劲。给他肯定的自由，满意他想独立的愿望，可以让你免遭这个小暴君的熬煎。你既要理解孩子，又要给他一些规则。招数三：对于孩子的固执不要一味压制。一个什么都要自己做主、不愿妥协的孩子，其实长大之后更简单成为具有独立性格、自信和坚毅的人。假如家长总是想方设法让他屈服，一味压制，他的抗拒可能就会越剧烈，而且简单造成孩子任性、纠缠不休、固执等人格
6、特征。假如孩子的执拗是合理的，比如他坚决不让你给他穿鞋，你就让他自己穿好了。先让他自己做一回主，当他意识到自己并不是无所不能的时候，会重新回来找你帮忙的。当然，遇到这种状况，你须要有一点富有的时间和足够的耐性。假如孩子的固执不合理，可以实行短暂忽视的看法，装作若无其事，等孩子安静下来再跟他讲道理。家长在与孩子沟通时，首先须要调整自己的心理，应当示意自己：我有这样一个可爱的孩子，我们要一起成长，我们要一起面对许多问题，我们会比别人生活的更华蜜，更有乐趣.下面是如何与孩子沟通的几点：1、父母应当让孩子发泄，耐性听孩子说我很烦、我很困扰。2、用开放式的语句激励孩子谈他们的世界，如你的同学怎么说。3、
7、孩子的生物钟比成人延后，他们在晚上较爱说话。应选择此时跟孩子沟通。4、赞美之词比啰啰嗦嗦的建议更有用，如好办法、哇，你今日做了好多事。5、不要盯着孩子。因为孩子在你不盯着他们时，才能打快乐房，所以最好并肩坐着谈话。6、跟孩子谈大范围的话题，如电视节目、运动、音乐、美食甚至政治，这更有助于彼此了解。7、孩子内心很敏感，简单受伤，你拿困扰他们的事开玩笑，会让孩子感到父母不重视他们的事。8、家长应在孩子活动的间隙和他们谈谈，因为孩子喜爱在打球、吃东西时，有人和他们共享感受。9、孩子须要时间发泄心情、整理思绪，通常不会一次表达完，所以尽量在其他时间再说自己的想法。10、不要泛泛问问题，而是要用正面的看法问特定问题，如你的老师怎么说你这次的成果。不能说：你这次又没考好吧?第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页