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1、2022年郝景芳：让孩子成为快乐、自主的自主的 父母和家庭在孩子的学习过程中扮演着重要角色，其中最关键的是培育孩子的学习动力，提高他的成就感，这样孩子在学习中遇到的磨蹭、走神、马虎等问题都能迎刃而解了。 在学霸李柘远的故事中，我们可以看到父母和家庭在孩子的学习过程中扮演着重要角色，但父母该如何进行角色定位呢？为了回答这个问题，我们特地邀请到了科幻小说作家郝景芳，她是2个孩子的妈妈，女儿6岁半，儿子2岁，因为自己哺育孩子的经验，她深谙孩子学习过程中遇到的各种问题，同时她也是一名标准的学习高手，毕业于清华高校物理学系，获得科幻小说的最高奖雨果奖，在哺育孩子的过程中她摸索出了一套帮助孩子欢乐学习、自
2、主学习的科学方法，她还创办了童行学院，希望帮助更多孩子一起找到内驱力，成为更好的自己。 识别、爱护和引导孩子的学习爱好 学习爱好是影响学习的关键因素之一。郝景芳提到孩子对学习的爱好是自然的，父母要做的是识别、爱护和引导。父母可以给孩子供应许多学习素材，包括图书、可以动手操作的玩具、各种各样的嬉戏等，时间久了，孩子对某一些或某个类型东西的爱好就表现出来了，比如孩子把太空类的书看了好多遍，只要提起太空，故事中的情节他都记得特殊清晰，甚至连八大行星的英文名都记得很清晰，但是问孩子其他的故事，他的记忆就大打折扣，这就说明孩子感爱好的方向就是太空类的。当了解孩子的爱好之后，父母要给孩子更多的支持，比如找
3、一些相关的纪录片、去太空博物馆看一看，这些既是对孩子爱好的爱护，也是一种很好的引导。 激发孩子的学习爱好 进入小学阶段之后，许多父母面临的冲突就是孩子在学校里学的学问本身没有那么好玩，比如口算题、拼音、汉字等，而且还须要经过不断地重复练习才能驾驭，孩子很难对这样的学习提起爱好。作为一个小学一年级学生的妈妈，郝景芳有时候也深感无力，比如最近她遇到的难题就是女儿很不情愿写老师布置的一句话口头作文的作业，每次都要拖到很晚才能完成。面对这个难题，郝景芳想到的方法是从孩子感爱好的地方入手。她发觉女儿很喜爱一个手偶剧，小家伙还以此为蓝本编了许多故事。于是郝景芳就以此为切入点，引导女儿通过类似的方式完成她的
4、一句话作文。 她还提到在做童行学院的课程研发和设计时，激发孩子的爱好，让孩子主动学习是课程的首要目标。像遇到要了解天文学基本原理等没有那么好玩的学问时，童行学院的老师就会设计一个好玩的探究问题先引发孩子的爱好，比如围绕如何找寻外星人绽开探讨，通过探讨，了解天文学学问就会成为孩子的主动行为，后面的学习也就变得顺理成章了。 提高孩子的成就感 成就感也是影响孩子学习动力的重要因素，但成就感并非简洁地来源于孩子拿到了第一名，或者达到父母的要求，而是孩子觉得自己能够做到，一步步地积累信念。郝景芳说到这举了一个案例。一位妈妈向她埋怨孩子写作业时拖拖拉拉，用了一天的时间也没有完成作业。但通过了解她发觉，原来
5、孩子每次写完作业等妈妈检查的时候，妈妈总是说：“唉，你这里又错了，怎么那么马虎大意呢”每次妈妈都在指出错误，孩子的心理就会始终在受打击，可能会想：“反正我怎么做都有错，那还不如不做了，还可以少受一点指责。”而且这位妈妈还给孩子规定，只有把作业中的题目全部做对了，才能玩。这对孩子来说标准就太高了，他感觉自己达不到，于是就完全放弃了。 那么该如何帮助孩子提高成就感呢？其实父母要做的是搭建“脚手架”，让孩子先完成一个个比较简洁的小目标，再通过不断的反馈和激励，让孩子去完成更大的目标。当孩子能感觉到自己是可以达成目标的，并看到了自己的进步，也情愿付出更多的努力，这就增加了孩子的自我成就感。但假如反过来
6、，在孩子完成作业都有困难的状况下，就要求他作业完备，孩子可能就会产生退缩的行为。 郝景芳说她女儿也遇到过这样的问题。最近女儿的作业是一页纸的口算题，但是女儿觉得太多了，根本做不完。郝景芳起先和女儿商议，于是就有了这样的对话：“咱们先用10分钟把口算做完，行不行？”“10分钟根本做不完。”“那咱们先做一半，5分钟做一半。”女儿还是觉得压力很大，做不到，而且这时候看法更坚决了。她又调整策略，跟女儿说，“那你自己做吧，我不规定时间了。”这时候女儿才算答应了。第一天晚上，她用6分半完成了半页口算任务，到其次天晚上，时间缩短到了5分半，郝景芳激励女儿：“你太棒了，一天之间进步了一分钟。” 所以，在制定目
7、标时，父母要跟孩子商议一个他自己情愿去挑战的目标，这个目标是他觉得能做到的，而且通过完成这样一个目标，孩子看得见自己的进步，同时父母也能给孩子细微环节上的反馈，让孩子真正感受到自己的力气，对自己也越来越自信。 帮助孩子拓宽背景学问 学习时，孩子的大脑不是空白的，而是带着背景学问和概念进行学习，假如背景学问是正确的，同时又能被激活，学习就会相对简单。但假如没有背景学问，或者背景学问没有被激活，那孩子接触到的可能就是全新的东西，所以就会觉得困难、无趣。 郝景芳提到之前曾听一位文学评论者说过一句话，经典文学是解构的，通俗文学是建构的。假如一个人自己读过大量的文学作品，那回头看这句话，就会发觉原来就是
8、这么回事，感觉酣畅淋漓。但假如没有大量阅读文学作品的经验，可能就会感到困惑、迷茫，便会不知道所说的是什么。孩子的学习也是同样的道理，孩子日后会接触到大量新的、抽象的概念、理论和公式，须要花费时间理解，假如孩子是第一次接触，很可能会有碰壁的感受，当孩子有了一些相关的学问之后，就能在大脑中产生连接，学习起来就会相对简单。比如孩子在生活中会遇到大量的物理学现象，包括叶子为什么会落到地上、彩虹是怎么形成的、水为什么往低处流、热气球为什么能飘在空中，孩子会基于这些现象进行发问，提问的同时也起先思索这些背后的原理，父母可以给孩子讲解，或者通过一些相关的科普读物让孩子对背后的原理进行初步了解，在心中形成初步
9、的学问背景，当他再在课堂上看到公式、概念时，自然会联想到，原来就是这样，公式只不过是把头脑中的画面变成了一个抽象的概念。 郝景芳还提到了不仅要有背景学问，对于学问的唤醒也是特别重要的。如何唤醒呢，比如孩子要学习宋词，假如孩子学过唐诗，可以从这个角度切入让孩子先了解宋词和唐诗的关联;假如孩子了解一些宋朝的故事，也可以让孩子把宋词与这些故事建立联系。在童行学院的课堂上，老师起先讲课之前，会通过提问的方式让孩子进行主动唤醒，“我有没有哪些背景学问”，“我猜一猜今日课会讲什么”，“跟我自己以前的学问有什么联系”，这对于孩子去接受新学问是特别有帮助的。但这些也须要广袤的背景学问的支撑。 对于背景学问的拓
10、展，郝景芳提到阅读是一个很好的方式，比如读水浒传、看动物百科，其实就是在帮孩子进行学问的积累，渐渐形成对世界的认知。童行学院曾经给父母供应过一个100本绘本的清单，让孩子通过阅读这些绘本进行学问面的拓展，有些父母感到特别奇妙，虽然绘本的字很少，但是却能实现如此多的学问延展的作用。其实郝景芳建议父母在和孩子一起读绘本的过程中，還可以把每一个学问点都再次作为拓展点进行更广袤的延长，父母可以和孩子一起查资料，主动拓展学问，这会让孩子在无形当中练习主动思索，丰富背景学问。 结语 将来社会是终身学习者的时代，这就意味着学习将伴随孩子一生，所以我们更应当从小培育孩子的学习品质，而学习品质的衡量标准绝不是成
11、果，而是他对学习的热忱和持续的爱好，他是否会学习以及能否高效学习。 你对这个话题还有哪些思索和探究？是否情愿共享你的培育策略？欢迎加入我们的探讨。 （ fumubidu1980） 猜你喜爱 背景绘本女儿 绘本读者原创版2022-02-26绘本读者原创版2022-11-19绘本读者原创版2022-11-19绘本读者原创版2022-01-14跟踪导练（一）5时代英语高一2022-03-13和女儿的日常意林2022-10-31基于Modelica的高炉顶压限制仿真计算技术与自动化2022-12-12你是谁的背景时代青年2022-10-23女儿不爱自己读书等中华家教2022-09-23女儿爱上了串门为了孩子（孕03岁）2001-06-13 第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页