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1、2022开展心理健康的活动总结模板开展心理健康的活动总结模板篇一为了帮助学生正确相识自我、关注自我心理健康，不断提高心理素养、完善人格，全面提升广阔师生的心理健康水平，其次高级中学在五月份开展了以“关爱自我心灵，阳光伴我成长”为主题的心理健康节活动。针对不同年级学生的成长状况，心理健康节相关活动在各年级分别绽开。面对高一、高二基础年级，重点强化对心理健康的了解，通过普及心理健康学问、绽开心理测试活动、召开主题班会、征集心灵之声征文等多种形式帮助同学们解决心理困惑，以更好更健康的心态面对学习生活。面对高三毕业年级，结合高考备考心理压力与日俱增的实际，重点开展考前心理疏导工作，全天候开放心理询问室
2、，通过图片回顾展、趣味游艺活动、特色班会、心灵角落等多重方式全方位引导和帮助考生舒缓压力、放松身心。并与油田EAP项目组联合推出公益讲堂高考专题，为考生及家长减压助力，放飞心情，成就幻想。学校在重视学生和家长心理成长的同时也非常关注老师的心理健康，特与校工会联合，特地为老师设计减压活动，校内摄影竞赛、趣味投篮竞赛、户外徒步等丰富多彩的活动深受老师们宠爱和欢迎。学校今年还特殊印制了心理健康手册，与学生和家长共同探讨家庭教化的重要性，重点推介了由60个项目组成、包括10个重量表的中国中学生心理健康量表，同学们通过扫描二维码即可参加测试，测量自己心理状态的改变状况。心理健康节活动由心理教研室策划，德
3、育处与各年部鼎力协作，旨在引导师生及家长学会心理调适的基本技巧，化解心理危机，激发学习内在动力，建立和谐人际关系，促进身心健康和全面发展，提升学校心理健康教化水平。开展心理健康的活动总结模板篇二依据法学院心理健康协会通知要求，我们组织开展了以我的高校为主题的班会活动。借此契机帮助同学们尽快了解、适应高校生活，较快实现从中学生活到高校生活的转变，全体23名同学参与了班会。现将有关状况总结如下：一、班会主题：我的高校二、活动目的：为了帮助同学们了解高校生活的多样性，明确高校生活的意义和目的，进一步为自己将来的生活方式做好充分的考虑和选择。同时增进班级同学之间的了解，加强班级的凝合力。三、内容摘要：
4、本次主题班会共分为四个模块，展望高校，明确目标、高校生活，丰富多彩、珍惜生命，学会感恩，融入集体，活出自我。首先，主持人开场。第一个模块以PPT形式展出，让大家学会自我定位和确立目标，并请沈香香同学为大家朗诵汪国真的酷爱生命，以此共勉。其次个模块则以图片PPT的形式呈现，并搭配主持人的解说，比较简略。第三个模块以一小段视频起先，让大家正确相识生命中的一切哀痛与不如意，PPT与主持人相协作，让同学们回忆亲情和友情，并以一首范玮琪的那些花儿结束此模块。第四个模块则以嬉戏的形式绽开，让同学在合作中感受到集体的力气，团结的重要性，增加班级的凝合力。最终请学习委员代替班主任做一下班会总结，主持人宣布班会
5、结束。四、总结阅历：1、班委齐心，共同合作。此次班会由五位班委全权负责，共同合作完成。班长负责申请教室、借相机、选购班会用品;团支书负责主持与修改PPT;学习委员负责板报和选购班会用品以及班会总结;文体委员负责选购班会用品以及组织嬉戏环节;心理委员负责班会策划、制作PPT、整理班会成果以及撰写班会总结。各位班委商讨班会流程，主动完成自己安排的任务，相互帮助和提建议，才使得我们的班会在轻松和谐的氛围下结束。2、动员大家，共同参加。此次班会不是仅属于几个人，而是全班同学共同的记忆。嬉戏环节，我们尽量找取适合集体参加的活动，让每个人都感受嬉戏的乐趣、集体的强大、团结的重要性，在无形中自然而然地增加班
6、级凝合力。3、气氛温馨，寓教于乐。此次班会因班主任没有到场，便更增加了几分轻松的气氛，没有将班会上成思修课。选购小组选购了足够的小食品供大家品尝，并且参加嬉戏的同学不管输赢都会不同的奖品。并且我感觉比较好的一点，是我们的嬉戏选取合理，而且能够创新。通过传话嬉戏，同学们了解到话语的失真性;拷贝不走样则增加同学们的团队意识;跨越障碍时，全班人能共同在没有障碍的状况下指挥一位同学往前走，而没有被发觉，我们的同学真的很棒!4、主动帮忙，热忱参加。感谢班长晚上十点为笔者送来带有照片的相机和内存卡，感谢团支书对PPT的修改和与笔者的相互协作，感谢沈香香同学和刘佳音同学的精彩表演，也感谢每位同学主动参加到嬉
7、戏中来，让班会顺当进行。开展心理健康的活动总结模板篇三由教化科学学院、学生处、心理询问中心联合承办第九届“高校生心理健康周”系列活动正式起先，此活动以“阳光、友善、和谐、健康”为主题，提倡学生关注心理健康，形成关爱心灵的校内氛围。本次活动内容丰富，广阔学生踊跃参加，收到了很好的效果。一、悬挂横幅，发放心理健康宣扬单在文科楼与学生汉餐门口分别悬挂了以“我爱我，和谐心灵，健康成才”、“一切的成就，一切的财宝，都始于健康的心理”的横幅。本次共印制彩色宣扬单5000份，传单的内容包括：“心理询问对高校生的帮助”、“宁夏师范学院学校心理健康教化资源简介”、“高校生如何提高人际关系实力”。由高校生心理协会
8、的学生以一个宿舍6份的方式发到每个学生的手中，目的是让更多的学生了解学校的心理健康教化资源，驾驭心理健康学问，懂得当遇到心理困惑时到心理询问中心进行调整。二、心理健康讲座(一)“高校生心情管理与压力调适”讲座20xx年5月27日晚在文科楼320教室举办了“高校生心情管理与压力调适”讲座。20xx级小学教化专业的全体学习倾听了本次讲座。心理询问中心老师李芳霞以“人非草木，孰能无情”之句绽开了本次讲座。通过对心情相识的讲解向同学们讲解并描述了不良心情的影响，并教会同学们如何识别心情，调控心情，做心情的主子。李老师的讲座风趣幽默，现场笑声连连，掌声不断。通过此次讲座的胜利举办，学生不仅对心情有了新的
9、相识，也学会如何调控自身心情，做心情的主子，本此讲座加强了院系学术沟通的氛围，也促进了学生心理健康教化的发展。(二)“爱的成长”心理健康讲座20xx年6月4日下午2:30，心理询问中心老师刘桂文老师，在逸夫楼312为化工学院20xx级学生开展关于“爱的成长”的讲座。讲座共分四部分的内容，第一，如何理解爱情;其次，如何在爱中成长;第三，高校生的恋爱观;第四，爱的实力的培育。讲座起先，刘老师先播放一段歌曲“最浪漫的事”，在奇妙的音乐的衬托下，引出了“爱的成长”的话题，在整个讲座的过程中，刘老师用朴实，生动的语言为大家讲解关于对爱情的理解，高校生如何鉴别真正的爱情，如何让爱情保鲜，如何正确看待分手及怎样增加心理承受实力等，帮助大家解决了一些在日常生活中遇到的冲突与困惑。这次讲座使大家对爱情有了全面的了解，明白了想要对别人付出爱，自己就应当储存爱,爱身边的人，从爱自己起先!本次讲座受到了学生一样的好评。第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页