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1、2022英语学科教学工作计划英语学科教学工作安排时间就犹如白驹过隙般的消逝，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，此时此刻我们须要起先制定一个安排。什么样的安排才是好的安排呢？以下是我整理的英语学科教学工作安排，希望对大家有所帮助。英语学科教学工作安排1一、本学期的指导思想在本学期的英语教学中，坚持英语课程标准中以下教学理念，面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念，培育创新精神;整体设计目标，体现敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感看法，学习策略和文化意识的发展为基础;突出学生主体，敬重个体差异;采纳活动途径，提倡体验参加，让学生在老师的
2、指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利;注意过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习爱好和自主学习实力发展的评价体系。总之，让学生在运用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最好用的工具而非累赘，让他们在运用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。二、教材分析这套教材采纳任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套按部就班的生活化的学习程序。与原教材相比还增加了文化背景和学习策略等部分，并增加了任务型学习成份和语篇的输入。本书每个模块都列出明确的语言目标、主要的功
3、能项目与语法结构、须要驾驭的基本词汇，并分为三个单元。Unit1部分是基本对话内容，Unit2部分是短文，主要是阅读训练。Unit3是扩展和综合的语言运用。三、学生基本状况分析我所任教的是七年级1、2班英语，只有少部分学生的英语基础较好，取得了肯定的成果，大多数学生不能明确学习英语的目的，没有真正相识到学习英语的目的在于沟通;没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的巩固和积累。四、详细措施1、每天背诵课文中的重点对话。目的：要求学生背诵并默写英语句子，培育学生良好的英语语感。2、每天听写本节课中须要用到的重点生词，常用句子或习语。实施：利用“互测
4、及老师抽查”刚好检查，保证效果并坚持下去。3、仔细贯彻早晚读制度，充分发挥早晚读的黄金时间加强监督，保证读的效果。4、对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。5、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。6、培育学生综合语言运用实力。7、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。英语学科教学工作安排2作为学科基地的东门中学英语教研组要以新课程改革为契机，以探讨课堂教学、提高教学效率为突破口，以提高学科教学质量为重点，发挥学科基地的辐射作用，带动本县英语老师探究先进有效的教学方法与模式，切实提高崇明县初中英语学科教
5、学质量。一、指导思想。本学期，我校教研组将依据学校教学工作安排，立足教学发展的实际。以教化科研为先导，不断提高老师的理论学问和教学实力。树立现代化、开放式的全新教化理念，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，使学生在获得必需的基本数学学问和技能的同时，在情感、看法、价值观和一般实力等方面都能获得充分的发展。主动探究在新课程改革背景下教研工作新体系，明确“教研组是名师成长的摇篮、教化科研的阵地、学科教学质量的保证”的教研组发展目标，使本组老师成为有思想、有追求、有实力、有阅历、有才智、有作为的新型老师，使教研组的工作更上一个台阶，真正发挥基地学校的引导、辐射作用。二、常规工作。1、加强教化理论学
6、习，提高老师理论素养1）接着学习英语课程标准，并根据新课程标准各种要求，详细落实到课堂教学的行为中去。2）进一步协作做好本组课题“初中英语课堂教学艺术化的实践探讨”，要加强对课堂教学艺术化有关理论学问的学习。3）加强学生学习策略指导的理论学问学习，为切实抓好并提高课堂教学的有效性。2、狠抓教学常规，深化教化教学改革。1）抓好备课组建设。2）加强集体备课，集体备课要做到有安排、有目标、有实效。3）搞好集中听课、评课等活动。（以各年级段为一个小组，这学期主要是以六、七、八三个年级段，进行有安排有主题（六年级主要以课文导入，七年级主要以课文的分析与运用，八年级主要以文本的拓展与阅读为主题的活动。）3
7、、抓好教研组建设。1）教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、督促工作。2）要定期组织教学探讨活动，在县教研室指导和策划下，从形式、内容、效果上刚好向兄弟学校展示各种教学论坛、专题研讨等活动。本学期在去年展示的基础上打算三到四次的定主题、定主讲人全员参加的教学论坛、专题研讨活动 ，来切实解决课堂教学中实际的问题。4、主动组织校、片、县级的公开课、探讨课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组英语老师和兄弟学校的全部英语老师共同提高，共同受益。（去年我组有七人不同年级段的老师参与县级示范课的展示，其中二名青年老师参与县课堂教学评优活动，并获得一等和二等奖，同时茅海琴老师
8、代表崇明县参与市课堂教学评比活动，获市二等奖。）这学期根据县教研室的要求与安排主动参与县中青年老师课堂教学的评优活动等其他的活动，同时，在县教研室的指导下利用学科基地的优势多上探讨课、示范课，真正起到学科基地的辐射作用。5、仔细做好校本教研工作。1）我们把校本教研当作教研组常规工作来抓，与平常的教研活动、业务学习相结合，与青年老师的培育相结合。2）训内容力求做到广泛性，全面、丰富、翔实。详细有课程通识培训、各科课程标准的学习、新教材培训、教科研培训、现代教化技术培训等。3）本教研工作力争形式多样化在校本培训中，我们力求做到形式多样，贴近老师工作实际。详细有专家讲座、案例分析、反思教学、参加式探
9、讨等研讨形式，在培训效果上体现了“新、活、实”三个字：内容新新课程理念，新课程标准的目标、教学方式和新型的师生关系；方法活采纳专家讲座、案例分析、反思教学、参加式探讨等研讨形式；效果实备课时要想到、教学中要做到、课后要反思到。6、搞好竞赛辅导1）督促竞赛辅导老师制定竞赛辅导安排和总结，如初三英语SSP杯竞赛，世博英语竞赛、学生的科普英语竞赛。2）要求辅导老师把竞赛辅导当日常工作来做：要有合适的内容和合理的检查。3）每个备课组的其他成员也应清晰辅导工作的进程和内容、并做好帮助工作7、搞好课题探讨1）协作学校的龙头课题，并结合我们英语组的主课题“初中英语课堂教学艺术化的实践探讨”动员组员进行课题的
10、申报。2）激励组员参加英语组的课题探讨“初中英语课堂教学艺术化的实践探讨”。3）刚好沟通探讨心得与成果。8、资源库建设1）激励和督促老师充分利用好资源库，改善自己的课堂教学。2）激励和督促老师完善资源库：1）在原由的基础上完善相关内容。2）开发资源库中没有的内容，尽可能填补空缺。周一教研活动详细内容支配：1第1周：传达学校各条线会议精神、落实本组各老师的校级公开课工作2第3周：向全体组员介绍教研支配、课题理论学习（尾声）3第5周：专题研讨：英语教学过程的导入艺术4第7周：微型课堂教学活动：（xxxx主讲）5第8周：精品课展示6第9周：专题研讨：教学方法的选择艺术7第11周：观看示范课录像、并沟
11、通心得体会8第13周：教学论坛：学生学习策略的指导9第15周：观看示范课录像、并沟通心得体会10 . 第17周：专题研讨：教学情景的创设艺术11. 第19周：教研组工作总结：重点分析胜利和不足之处英语学科教学工作安排31、指导思想。在本学期的英语教学中，坚持以下面的教学理念为指导：第一，切实地了解学生的真实水平，留意连接，尽快使学生适应我的英语教学；其次，教学要面对全体学生，关注学生的情感，激发他们学习英语的爱好；第三，以学生为主体，敬重个体差异，因材施教；第四，在新课标的指导下，提倡学生体验参加学习，完成设计目标；第五，注意过程性评价， 建立能激励学生自主学习实力发展提高的综合评价体系。2、
12、学生状况分析。本届学生在英语基础方面很薄弱，由于在以前学习英语的过程中，没有很具体全面地学习音标，基本的音标和字母拼读都没有驾驭好。在词汇，语法规则等方面存在许多缺漏。所以，在听、说、读、写这四项技能上，学生水平存在很大差异。另外，学生在学习策略和情感看法方面也存在诸多须要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，学习缺乏主动性、自觉性；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习和课后复习工作，学习没有安排性和策略性，也不留意学问的积累和巩固。最终，学生对新教材缺乏肯定程度上的了解，还不适应新课改指导下的一些教学方法。在课堂上，习惯像以往被动地接受所传授的学问，不擅长发觉
13、和总结语言规律，学习的主体性不突出。3、教材与教辅的分析。（1）内容与结构：每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动，还关注语言学问、情感看法、文化意识和学习策略等。其中，教材加强了文化意识的提高和学生学习策略的培育，是相较于以前教材很大的不同。（2）教材特点与重难点：首先突出学习者的发展，包括注意学习策略的培育和运用；注意提高学生的语言认知实力；为老师和学生供应特性化的选择；其次努力提高学生用英语进行思维和表达的实力。详细为：为学生供应更多的体验真实语言的机会；细心设计教学活动，使学生看到明确的目标和明确的成果；为学生发展语言运用实力供应详尽的语言支持；重视复现。该套教材强调学
14、生综合语言运用实力的培育和提高，所以重点在于培育学生用英语获得信息、处理信息的实力；用英语分析问题、解决问题的实力；用英语进行思维和表达的实力。难点在于学生在情感看法和学习策略上的变更，达到用英语思维和表达的目标。4、教学目标。（1）总体目标：激发学生学习英语的爱好，树立自信念。在整个教学过程中，让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有主动的情感看法和跨文化的交际实力。同时培育自主学习实力，积累学习方法。（2）详细目标：结合学生基础学问比较薄弱的实际，在教学刚起先的阶段，留意初一和初二学问的连接，例如复习音标和字母拼读规律，积累基础词汇、词语搭配、句型，熟识不同单
15、元呈现的语法规则，驾驭实际用法。希望第一学期后，学生能培育学习的爱好，养成较好的学习习惯，对基础学问有肯定的驾驭。5、教学措施。（1）让学生每天积累几个单词，利用“互测及老师抽查”刚好检查，保证效果并坚持下去。（2）仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。（3）实行过程性评价，调动学生主动性，通过不同方式的检测，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育学生健康向上的人格和竞争意识。（4）关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。（5）在教学中依据目标并结合教学内容，创建性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们主动参
16、加。学生通过思索、调查、探讨、沟通和合作等方式，学习和运用英语，完成学习任务。英语学科教学工作安排4一、指导思想以学校、年级、科组工作安排为指导思想，全面实行新课程改革和素养教化的精神，全备课组成员将主动主动地开展教学教研工作，落实英语教学常规，营造良好的教研氛围，不断改革课堂教学，探究科学有效的教学形式。针对我校高一新生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持“务实基础，狠抓双基，改进教法，激发爱好，提高实力”的原则，长期不懈地抓好学生学习英语的爱好和习惯。二、教学总目标完成常规教学任务的同时注意激发和培育学生学习英语的爱好，使学生树立自信念，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的
17、实力和合作精神。学生应有较明确的英语学习动机和主动主动的学习看法。能听懂老师对有关熟识话题的陈述并能参加探讨。能读懂简洁英语文章，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互帮助，克服困难。能合理安排和支配学习任务，主动探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。三、学情简要分析今年我校高一年级共有六个班，两个国兴班，四个一般班。学生整体英语水平较低，普遍英语底子差，基础薄。我担当6班和4班的英语老师，这两个班分别是文科的一般班和理科的一般班，基础相对较差，并且学生的成果参差不齐。四、详细措施
18、和工作要点1、做好初中学英语学问点的连接工作为了中学阶段的英语教学可以比较顺当的绽开，使学生打牢英语学习基础不至于出现学问断层，本学期要有安排的把学生初中学过的但驾驭不好的词汇、短语、句型、语法分插于10个单元的新课教学中。2、英语学习方法的指导和学习习惯的培育学习习惯是学生学业成败的关键。英语老师要指导学生驾驭正确的学习方法，通过严格长久的训练，养成良好的英语学习习惯，发挥他们的潜能，提高学习效率，培育自学英语的实力。3、阅读训练阅读理解实力的培育是中学英语教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中特地抽出一两节课作为阅读课，并且有安排的指导学生驾驭科学的阅读方法。每周一次的课外阅读材料为中
19、考题的阅读文章。4、早晚读的单词记忆与巩固单词的记忆与巩固始终是学生的难点、薄弱点，干脆影响学生综合实力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的驾驭。使学生驾驭科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。5、备课组成员之间相互听课备课组成员之间相互听课，不肯定是整个备课组统一进行，而是自行看着课程表支配，有空堂就可以商议相互听课，并且在相互听课之后相互评课。比照发下去的课堂教学评估标准，帮助对方检查是否都达到了要求，把评课重点放在学生在这节课是否学有所得，学生是否动起来了。英语学科教学工作安排5一、学生的认知实力、习惯看法分析：一年级小挚友刚接触英语半学期，学习
20、爱好很浓，接受实力、仿照实力很强，学习习惯初步养成，但由于年龄的特点，留意力简单分散，所以在本学期，还有待培育学生的良好的学习习惯，训练学生的听说实力。二、教学目的、任务：1、培育良好的学习习惯，激发学生学习英语的爱好；2、培育学生纯正的语音、语调；3、能依据老师的简洁指令做事情，自己也能发号简洁的指令；4、能运用所学的学问进行简洁的沟通；5、能唱简洁的英文歌曲，能说简洁的英文歌谣；6、能看图说出单词，听到单词说出物品；7、初步了解外国文化习俗。三、教材重点、难点：1、能依据老师的简洁指令做事情，自己也能发号简洁的指令；2、能运用所学的学问进行简洁的沟通；3、能唱简洁的英文歌曲，能说简洁的英文
21、歌谣；4、能看图说出单词，听到单词说出物品。四、主要措施：1、运用直观教学法：如借助图片、实物；2、运用电教媒体。五、个人探讨：自主学习、合作学习六、教学进度支配：第一周：Unit 1 Hello其次周：Unit 1 Hello第三周：Unit 2 About me第四周：Unit 2 About me第五周：Review Unit 1- Unit 2第六周：Unit 3 At school第七周：Unit 3 At school第八周：Unit 4 Colors第九周：Unit 4 Colors第十周：Review Unit 3- Unit 4第十一周：Unit 5 Numbers第十二周：
22、Unit 5 Numbers第十三周：Unit 6 Happy birthday!第十四周：Unit 6 Happy birthday!第十五周：Review Unit 5- Unit 6第十六周：Review Unit 1- Unit 3第十七周：Review Unit 4- Unit 6第十八周：Examination英语学科教学工作安排6一、教学目的和要求新课程标准下的高一英语既注意基础学问的考查，又强调敏捷运用的实力。为了适应湖北省高考的标准，教学要求狠抓基础，拓宽词汇，提高课堂容量与效益，并努力培育学生良好的学习习惯和主动性、主动性，突出老师的主导和学生的主体地位。依据上学期的教学状
23、况，针对我校学生的学习现状，经备课组的集体探讨，制定如下教学安排。二、教学进度支配1、高一下册共10个单元，本学期安排用10课时完成每个单元的教学任务：新授课6课时，练习课2课时，语法1课时，复习课1课时，依据每周10课时的教学支配，共需17周完成。2、高二上册第一、二单元，共3周完成。三、教学方法1、为了提高学生听力水平，每周一、三晚上半小时进行听力训练，给学生集体放听力。2、单词始终是学生的难点、薄弱点，干脆影响学生综合实力的提高，在教学中要狠抓单词的记忆与巩固，特殊是动词以及同义词的区分，每周五晚半小时进行单词抽查，使学生养成记单词的好习惯。3、本学期要有安排地把学生初中学过的但驾驭不好
24、的时态、句式、从句、不定式，分别穿插于各单元新课的教学中。4、坚持每周一次作文训练，训练题材、方法，力求多样化，并能刚好进行讲评，激励学生写英文日记。5、拓宽教材，努力补充学生的词汇，补充阅读材料，培育阅读实力。四、集体备课集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保障。本组共7位老师，10个教学班。坚持每周一次集体备课，由中心发言人牵头探讨，提出重难点，然后共同策划，相互补充，有利于共同提高，集体备课的依次为：xx。五、优生和后进生在确保优生的前提下，做好后进生的转化工作。做到因材施教，同等对待，切实解决优生吃不饱，差生吃不好的问题，在日常教学中留意激发同学们对英语学习的爱好，充分利用早晚自
25、习，有安排地做好培优补差工作，并在同学中开展互帮互助的学习活动，使我校的英语在整体上有大的进步。六、考核与评价接着完善每月一次的月考机制，结合期中和期末考试，以及课堂上的表现，从听说读写各方面多层次立体评价学习成果，帮助其树立信念。七、训练原则习题的训练在于精而不在于多，按高考的学问体系有针对性地，选择典型性题型，针对共性问题进行精讲，让学生在书本中找到解决问题的源泉，学会思索、整理和归纳。英语学科教学工作安排7本学期我将担当小学四、五年级英语的教学工作，为更好的完成教学工作，特制定安排如下：一、教材分析:本学期运用的教材是由山东教化出版社出版的，共有八个单元，均以话题为主。二、制定安排的目的
26、:激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法，培育学生肯定的语感和良好的语音、语调基础，使学生形成初步用英语进行简洁日常沟通的实力，为进一步学习打下基础。三、学情分析：我所任教的四年级有三个班，135人。五年级两个班，共95人。小学四五年级的学生正处少年时期。这个年龄段的孩子具有新奇、好活动、爱表现、善仿照等特点。他们喜爱簇新事物，对生疏语言的新奇心能激起他们对外语的爱好。他们的记忆力好，形象思维好，可塑性强，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。他们爱玩、爱唱、爱嬉戏、爱活动，这一切都是小学生身心发展的特点。四、教学措施与方法：（一）、要尽快熟识新的教学材料，学习和探究新的教学方法和手段。教
27、材的运用要尽量做到具好玩味性、艺术性、科学性和创建性。在新课程标准的前提下，不断学习和探究新世纪小学英语教学的新模式，学习和借鉴其他学科的好的做法，与其他学科有机结合。依据课本内容自编嬉戏，让学生在玩中学，在学中乐；编写说唱(chant)，让学生出口成腔；可能的话编成歌曲，套用孩子喜闻乐见的旋律，用说唱和歌曲的形式让孩子尽量在课上熟识，使课本内容活化，尽量使小学英语的内容变得易学、易读、易记。（二）课堂教学探讨要使功能、结构、话题、任务有机结合以话题为核心，以功能和结构为主线，以任务型活动为目标支配各单元或各课的教学。.通过视、听、说、玩、唱、画、游、读、写、译等饶好玩味的活动，让学生接触足够
28、量的语言材料，保证输入量，“习得”与“学得”结合，使学生逐步培育起初步的语感。通过大量语言材料的输入，特殊是声像材料的示范，学生仿照，老师指导，使学生逐步形成良好的语音、语调、书写、拼读的习惯。（三)教学方法多样，生动活泼，激发学生的学习爱好、创设情景、相互沟通、激励情意，启发学习动机，树立学习信念。充分利用教科书中的课文创设活灵活现的情景，如购物、野餐、旅游等，为学生供应运用英语进行沟通的机会，使孩子们进入角色，爱好、信念加强，动机和情意受到激励。、练习形式多种多样，手、脑、口、耳、眼、肢、体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量的实践，使学生具有良好的
29、语音、语调、书写和拼读的基础，并能用英语表情达意，开展简洁的沟通活动。、设计任务型活动（task-base dactivities），开放空间，激活学生的思维，培育创建思维。（四）教学组织和课堂支配敏捷，学生为主体有利于充分调动学生的主动性1.短时间、高频率、保证学生多次接触英语和足够的实践量。2.开展两人小组、多人小组、成行、成排、半班等多种形式的活动。每一个学生充分地参加课堂实践，体现出语言的交际性，实现师生之间和学生之间的互动性。（五）采纳多种媒体的现代化教学手段，创设良好的语言环境和充分的语言实践机会，优化教学过程。（六）运用激励机制，评价形式多样化，激励小学生主动进取敬重和爱惜学生的
30、学习主动性，对每个学生的成果和点滴进步都要加以确定。特殊要留意对学习后进的学生所取得的进步刚好赐予表扬。随着社会对小学老师素养要求的不断提高；随着探讨的不断深化，小学老师专业人才的素养结构必将具有更为丰富的内涵。在教学课余，我安排不断进取和自我更新，努力提高个人综合素养。为学生能接受高质量的教学而努力。英语学科教学工作安排8本学期，我担当八、九年级的英语教化教学工作。为了顺当完成教化教学任务，在教学中贯彻新目标教学的要求，我将结合学校工作安排和学校教学工作安排的要求，规范常规教学，提高教学质量。一、教学目标1、依据英语课程标准的要求，通过训练学生的听、说、读、写，使学生驾驭最基本的语言学问和语
31、言技能，从而培育学生初步运用英语进行交际的实力;寓教于乐，使学生养成良好的外语学习习惯，为将来的学习打下坚实的基础。2、以教材为载体，亲密结合教材，在课堂上努力创设各种情景，夯实语言学问及语言技能，从而激发学生主动学习英语的爱好，提高学生的记忆、视察、思维及想象实力，为学生的终身学习奠定基础。详细措施如下：1、仔细参与集体备课，主动探讨教学中的重难点及解决的方法。2、仔细钻研教材和课标，细心备课，仔细上好每一堂课，确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满意不同层次学生的不同需求。3、多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，刚好改进教学中存在的问题和不足。4、充分利用现有的现代化教学设备，加强
32、直观教学，提高课堂效率。5、在课堂和作业布置上体现学问的梯度，扩大照看面。6、引导学生找出适合自己的学习方法，把握好学习的各个环节，让他们能养成自觉学习英语的习惯。7、不断学习，加强自身素养和业务实力的提高。8、虚心向其他老师学习，加强与同事之间相互团结合作。二、教学资源分析1、教材的基本结构新目标英语八年级共有十二个单元，九年级共支配有十五个单元，各单元话题敏捷好玩，贴近学生生活实际。在这两册书中要学习的一些语法学问点有：频率副词，询问状况，方式状语，提出邀请，形容词的比较级和最高级，现在进行时表示将来，一般过去时，被动语态，虚拟语气，情态动词，定语从句，短语动词，过去完成时等。同时每个单元
33、都增加了文化背景学问和学习策略，并增加了任务型学习成分与语篇输入，供应了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习，用以训练学生的阅读实力，扩高校生的阅读量。2、教学重点和难点驾驭单词和重点句型;驾驭频率副词，询问状况，方式状语，提出邀请，形容词的比较级和最高级，现在进行时表示将来，一般过去时，被动语态，虚拟语气，情态动词，定语从句，短语动词，过去完成时等。3、其他教学资源创建性地利用黑板、卡片、简笔画、教学挂图、模型、实物等常规媒体，同时主动利用音像、网络以及计算机多媒体等现代教化资源，丰富教学内容和形式，供应有利于学生视察、仿照、尝试、体验真实语言的语境，使英语学习更好地体现真实性和交际性特
34、征。开发和利用广播电视、英语报刊、图书馆等多种资源，供应足够的条件，拓展学生自主学习的渠道和空间。充分利用自身的生活经验与阅历以及学生的学习阅历和实例，丰富教学内容，正确处理讲授与多媒体手段运用之间的关系。三、学生基本状况分析八、九年级共有57人，一部分学生的学习基础较好，学习习惯良好，学问面开阔，学习爱好浓，大部分学生基本驾驭了所学学问，他们能够听懂并运用所学英语学问进行沟通，但是个别学生学习习惯不好，学习看法不够端正，缺乏明确的学习目标，学习差。两个教学班级的两极分化比较明显，因此给教学带来不少困难。四、教学方法设计这学期仍旧采纳任务型教学模式。这学期主要通过任务型教学来训练学生的语言应用
35、实力。任务型教学是从活动中获得学问。任务完成的过程，就是一个学问转化的过程;运用已有的学问，通过小组活动，学到新的学问，即完成从陈述性学问到程序性学问的转变。我在备课时重点考虑如何设置一个合适的语言环境。这个大语言环境又是由各个小语言环境组成，其中一部分是陈述性学问，另一部分则是程序性学问。老师的作用是指导学生通过活动把它们有机地联系起来，从而完成了学问迁移过程。此外我还会采纳听说法、交际法、嬉戏教学法、情景教学法、动作教学法、全身反应法、合作学习法等。英语学科教学工作安排9新的一学期又起先了，在听完宗校长新学期工作安排和对教科研室工作安排介绍后，内心无比激烈，受到很大鼓舞。为了更好地完成本学
36、期的教学任务，我的工作安排如下：驾驭好整体教学，因材施教，突出优等生，帮助学困生，提高学生整体成果是我本学期的重点任务。1班和2班学生构成及英语成果整体水平差别太大，落后面很大，课堂教学难度大，但是学生纪律好，较仔细，课下知道复习巩固，对所学学问的驾驭程度较好，对新学问接受快，课堂气氛活跃，同时他们又较浮躁，不脚踏实地巩固所学新学问，因而驾驭好课堂纪律、督促他们巩固复习是我本学期提高教学效率的关键所在。为此，在备课中我将留意课堂教学设计步骤更加严谨，内容要更充溢，作业有针对性，可以供各层次的学生练习和提高。通过作业能够亲密驾驭学生的学问驾驭状况，并刚好查缺补漏，力求有较少的学问遗漏。在课堂上我
37、会留意让学生多说多练，加强他们对英语的感知力，反复强调，求稳，争取坚固驾驭基础学问，为进一步学好英语下基础。在教学常规方面，我会努力作到：1、仔细钻研教材和课标，细心备课，仔细上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满意不同层次学生的不同需求。2、作业有布置，有批改，有反馈。可适当增加阅读，要求学生写些书信、日记等应用文。本学期的英语教学在完成教材内容的同时，更应留意学问的延长，内容的扩展，全面提高学生综合运用英语语言学问的实力。依据新课改目标的要求，除教材外，初一课外阅读应达4万单词的词汇量。作业的检查指定专人负责，各组长负责、老师抽查为辅。3、充分利用现有的现代化多媒体教学
38、设备，加强直观教学，提高课堂效率。4、多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，刚好改进教学中存在的问题和不足。5、主动开展丰富多彩的英语活动，提高学生爱好。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲等。6、注意个别辅导，在面对全体学生的基础上，培优补差。7、不断学习，加强自身素养和业务实力的提高。在教研工作方面，一如既往地进行业务理论学习，充溢博客内容。针对学生状况探讨本学期的教研课题。刚好记录教后札记并进行主动思索。按时发布教案以及精品教案。对于教学内容的设计要做到以下几点：首先，严格要求抓基础，抓单词，在教单词时，把单词的读音与拼法有机的联系起来，让学生学会通过音标
39、记单词，黑体单词与非黑体单词分开抓，运用多种方式加大对单词的考查力度;抓笔记，笔记是运用单词的钥匙，抓重点单词、句子结构的用法，精讲多练，通过练习，让学生能敏捷运用所学学问，做好单元检测工作。其次，抓课文朗读，默读课文不等于他们能流利的朗读课文，八年级的课文较长，学问点都在课文中，让学生背诵课文较难，只能通过朗读让他们充分理解所学学问，本学期注意学生语音、语调、语速的培育，争取让大部分学生能快速流利的朗读课文，以此提高他们对英语的爱好，通过此种方法也能让他们的听力水平有所提高，检查朗读状况，以小组为单位，组长负责把关，并且定期实行朗读竞赛。第三，做好优等生的培育工作，通过各种方式，提高各班优等
40、生的所占比例及质量，做好偏科学生的思想工作，让他们意识到英语的重要性，教给他们学习英语的好方法，激励他们努力学习英语，提高英语成果。第四，在教学中，我会用自己的激情去感染学生，用热忱去激励学生，用方法去鞭策学生，用行为去指导学生，圆满完成自己的教化教学任务。本学期学困生转化是五班的胡子卓。我会努力作好他的转化工作，他反应很快但对学英语爱好不浓，学习不是很仔细，性特别向，喜爱表现自己，所以我要依据他的特点多一点耐性，多给他一些激励，争取让他有一个较大的进步。教学进度及期末复习支配：本学期共19周的时间，除去放假时间，教学时间为18周。unit 1 5课时 第一周-其次周unit 2 5课时 其次
41、周- -第三周unit 3 5课时 第三周- -第四周unit 4 5课时 第四周- -第五周unit 5 5课时 第五周- -第六周review and mid-test 2课时 第六周unit 6 5课时 第七周-第八周unit 7 5课时 第八周- - -第九周unit 8 5课时 第九周- - -第十周unit 9 5课时 第十周- - -第十一周unit10 5课时 第十一周-第十二周unit 11 5课时 第十二周-第十三周unit 12 5课时 第十三周第十四周review and final-test 2课时 第十五周总复习 第十五周-十六周机动 二周英语学科教学工作安排10本
42、学期我接着担当三年级的英语教学工作。经过总结上学期教学工作中的得与失，我明确了自身存在的缺点与不足。为了更好地完成本学期的教学工作，特制定以下工作安排：一、仔细学习教化教学理论多钻研新课标，多学习先进的教学方法，更新教学理念，采纳贴合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法。加强业务学问的学习，提高教化教学水平，提高教学本领。二、教学中从学生实际动身分层施教，充分调动学生的进取性，不放弃每一个学生，争取进一步提高学生的英语水平。经过仔细钻研教材，备好课，探讨教法，解决如何把教材学问传授给学生。在课堂上，组织好教学活动，仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。还要进取参加听课、评课，虚心向同事
43、学习教学方法，博采众长，提高教学水平。三、总结上学期学生期末测试情景找出薄弱环节，实行有力措施，重点培育学生的口语交际本领。打造一个活泼向上的课堂，构成进取的学习氛围，经过师生沟通、生生沟通等不断提高学生的英语应用水平。四、提高教化信息化水平进取利用信息技术协助英语教学，激发学生学习英语的爱好，提高课堂效率。五、构成课后“说英语”的氛围激励和培育学生在课后大胆运用英语，如打招呼、礼貌用语等。将课堂所学英语不断融入学生的生活中，巩固和加强学生对所学学问的记忆与积累，渐渐养成“说英语”的习惯。总之，小学英语的课堂在于充分调动每一个学生“说”的进取性。本学期，我将以此为目标，组织教学活动，构成一个学
44、生“爱说”、“乐学”的课堂。英语学科教学工作安排11针对国家的教化改革中，英语教学成为国家教化改革很重大的变革科目之一。以前都是学生在升入初中之后才接触英语学习，现在的英语教学已经到了小学，在学生上小学的时候就要起先新的英语教学了，这是始终以来我们不断的成长得到的成果，这是始终以来我们不断的进步中得到的巨大的成果，我依据自己的实际状况制定了小学英语教学工作安排：一、指导思想仔细学习纲要内容，以英语课程标准为指导，以课堂教学为阵地，切实转变教学观念，坚持面对全体学生，努力创设良好的英语教学环境，进一步提高质量意识，为学生的终生发展打下良好的基础。二、主要工作小学英语教学在过去几年的发展中，在领导
45、、学校的关切和重视下，取得了肯定的成果，教学、教研活动蓬勃绽开，教学质量逐年提高。但是，本学期小学英语教学工作依旧（一）形势严峻，任务艰难： 1、师资紧，课时少，教学任务重；2、教材是各校初次运用，老师对教材要求把握不够到位，有一个相识、磨合和适应的过程；3、中小学英语教材的连接对小学英语教学提出了明确的要求。这就要求全体老师不等、不靠，扎扎实实开展教学工作，实实在在提高自身水平，切切实实提高教学质量。 1、接着提高对英语学科的重视程度。小学英语教材容量在不断加大，难度在加深，每周三课时已不利于学生学问的巩固和运用。学校层面尤其要保证村校、完小各年级的英语课时数，确保学生每周有足够的时间接触外
46、语。深化了解小学英语教学实际，确保学生有足够的早自习和课外辅导时间。老师任教班级多，学生多，完成教学任务相当艰苦，学校在支配英语课程的教学工作时要敏捷、科学、合理。2、加强中小学英语教学的连接。假如中、小学对英语教学互不了解，简单造成学生学习脱节或重复，使学生造成畏惧或厌倦的心理，以致影响学生的英语学习。所以中小学之间有必要加强联系，增进了解，相互借鉴。（二）加强理论学习，更新观念1、由于新课程试验从起始年级起先，英语老师对新课程尚了解不多，为了更好地更新观念，转变行为，有必要仔细学习课程改革的精神，充分相识课程改革的重要意义，关切并参加当前的课程改革探讨；要相识到英语教学在整个素养教化中的重要地位和作用；并努力将这些正确的思想理念转化为主动可行的教学实践活动。2、细心组织理论学习，提高学习的针对性和实效性，开展