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1、2022年年教研主任述职报告4篇 一.一如继往地在全体师生中努力营造读书学习氛围，初步创建书香型校内 依据课改趋势和县局会议精神，一年以来，我们组织了多次对课程标准的学习和考核，使广阔一线老师进一步相识到课标对新课程教学的指导和引领作用，也为一年以来的备课、教研等读书学习活动指明白方向。 先后组织部分语文科、数学科骨干老师于2022年4月20日和5月9日到太原师范学院参与了小学语文国际精品课堂教学展示沟通活动、 小学数学特级老师教学展示研讨会，使一线老师从无句处读到了真知，读到了新知，汲取了有益信息，开阔了眼界，拓展了思维。 通过不断学习和思索，我相识到：学习、实践、反思，是每一个青年老师成长
2、的三个重要环节。因此，自2022年秋学段起，我们重抓第一个环节，坚持每月编写学校教研简报，对当月老师学习进行支配和指导;通过常规检查老师读书笔记，对老师业务学习的进度和效果进行督促;不定期组织相应闭卷考试，检查老师业务学习状况。 从2022年春学段起，教研室接着以老师读书制度为依据，对老师每月的读书学习状况进行了检查和验收，发觉有更多的老师有了明确的业务学习动机和针对性较强的图书阅览安排。从老师成长档案中日渐厚实的读书笔记来看，老师的业务学习和业余读书更趋于自觉性和习惯性。 2022年x月x日，县局教研室下发征集优秀教学案例的通知，学校教研室组织全体老师仔细撰写，经过评比，许玲、宋丽娜、宋明丽
3、等老师的教学案例被报送县局参与评比。 学高为师，身正为范。老师们言传身教，为学生做出了示范和表率。现在，我们的校内里，无论是图书阅览室，集体办公室，还是教室、走廊乃至宿舍，都漂浮着浓浓的书香气息。 二.以校为本，踏实教研，坚持教书和育人两手抓 2022年度，各教研组在学校统一支配下，主动开展专项教研活动，相互研讨课程、互听互评、沟通体会，使校本教研活动正在一步一步地落实。 2022年x月份，教研室在全体小学老师中组织了校级名师及教学能手评比活动，通过校内外教学专家的仔细评比，杨君霞、赵飞、韩秀丽、张黎芳、宋明丽、李敏、李芳等13位老师当选，为广阔老师树立了学习的楷模。 x月xx-xx日，学校教
4、研室组织了名师示范课活动，语文、数学、英语、科学等各科老师从中受益。针对学校部分学科老师专业发展相对滞后的现状，教研室xx月xx日印发了关于开展校级名师收徒辅导活动的通知。通知发布后，一线任课老师涌跃报名参与。后经校委会探讨，确定了第一批老师培育名单为： 语文组高段-刘敏，低段-李娜; 数学组高段-宋丽娜，低段-李青青; 综合组冯斐艳、崔帅路。 在教研室的协调和指导下，她们在2022年xx月初旬相继找到了自己的导师并签订了辅导协议，在xx月和xx月份坚持集体备课、相互听评课活动，收到了一些成效。 三.接着审订、完善并印成了校本教材，整理编写了老师节专刊 08-10一学年，经过全体老师的共同努力
5、和相关专家的指导、帮助，我对校本教材草案又进行了多次审订完善和增补优化。学校在2022年x月已将校本教材为中华之崛起而读书付印成册，并从2022年秋学段起已经投入运用。 建校两年以来，王校长带领我们全体老师创建了一个又一个奇迹和辉煌。在各处室和老师们的帮助下，我整理编写完成的两本07-08学年和08-10学年老师节专刊，就将我们共同挥洒的汗水载入了校本史册。 四.课题试验拉开实力评价的帷幕，课题探讨向纵深发展 五.持续开展了老师教学基本功训练系列活动 六.接着发觉培育中青年老师的教化教学创新行为 我们所称的教化教学创新行为，是指在新课程新理念的指导下，老师主动转变教化、教学和评价方面的策略，主
6、动运用创建性的教学方法，挖掘教材乃至生活中蕴含的创建性因素，引导、启发学生进行创建性学习。 在教研室的激励和扶持下，一批中青年老师上报了自己在教化教学实践中行之有效的一些创新行为，诸如连晶晶老师的学生学科学习成长评价、杨君霞老师的小学语文科单元课文预习笔记卡和王昆老师的思贤语文教学评价积分尝试等。尽管他们的创新目前还有这样或是那样的局限和不足，但终归代表了我们襄矿子弟学校老师在创新教学探究方面取得的成就。 以上是2022年我校教研工作的一些成果，同时我也发觉一些问题。比如教研内容缺乏针对性，课题探讨尚未形成深厚的氛围，课堂教学中重学问传授、轻实力培育，部分老师对考试成果的过分关注而引发的一系列
7、问题等等。 为了使2022年的教研工作稳步向前推动，切切实实提升我校整体教化水平和教学质量，接着为我校创名校、出名师的总体目标而不懈奋斗，我有几点准备和想法： 一.和各位老师一起主动探究并尽快建立适合我校实际的一整套的新课程评价制度，从而取代单一依靠月考成果评价师生教化教学质量的应试教化体制，使评价真正起到促进师生和谐发展的作用。 为此，从下学期起先，学校教研室将由我牵头，抽取语文科骨干老师参与全国教化科学十五规划重点课题小学生语文实力评价探讨与试验项目。参与这个课题，就是要在课程标准精神指导下，坚持以评价促进老师、学生实力发展的基本理念，引进国外先进的教化评价方法，以定量和定性相结合的评价形
8、式，充分关注每个学生的学习过程和实力;分析教学过程，诊断教学得失，改进教学方法，培育小学生学习实力，提高老师课堂教学水平。 二.接着完善和建立各项教研制度，如听评课制度、老师反思制度、校外专家引领制度、日常教研活动制度、各项教研嘉奖制度、课题申报立项制度等，建立促进老师专业发展的保障机制。 各位领导，各位老师，教研室取得的成果离不开大家的帮助支持和共同努力，今后的工作更离不开大家的主动参加和团结合作。 感谢大家! 关于教研主任述职报告 教研主任述职报告范文 xxxx年我高校毕业，至今从事教学已有2022年，其中有十年初中语文教学经验，现担当xx区xx小学四年级语文教学及班主任工作，学校教研主任
9、，低中年级组办公室管理工作。现将个人主要工作状况简要介绍如下： 一、执着追逐幻想，不断提高思想道德素养 我酷爱并忠诚于党的教化事业，任教以来始终以学高为师，身正为范为自己的教化准则，牢记从教近四十载的父亲的教育：让我做一个坦荡无私的华蜜老师。但是在十多年的教学实践和外出培训学习中我发觉老师不能甘当一名勤奋的教书匠，还应当通过实践教学和相关的理论学习拥有自己的教化思想，不断创新，确立自己的职业志向。现今我要使自己成为一名华蜜的探讨型、学者型老师，裨教泽学桃李满，这成为我追逐的教化幻想。 2022年我曾到xx两次参与骨干老师培训，一次赴乐陵参与学习，在这几次外出学习中给我的震撼较大：以前只是追求升
10、学率，当听到省教研室主任崔峦 的新课标解读、走进新课程等新理念的讲座后，发觉自己思想太落后，眼界太闭塞，又听了几节名师的课堂，主动学习优秀教学阅历的同时勇于改进自己的落后思想，教学方法，以后每次外出学习培训我都主动参与，这些学习开启了我投身教化科研工作的幻想之门。2022年我任教初三语文课的教学，并在三年的教学中得到禹城教化局语文教研组的好评，在连续四次督导检查听课中我的课得到教研员焦清燕的好评：务实，基本功扎实，有亲和力的老师。2022年我第一次写了一篇论文让生活成为语文学习的源泉获省级一等奖，指导的学生作文在德州少年文萃发表，这更增加了我进行教化科研的信念。 来到xx区xx小学，学校领导更
11、是悉心培育我多次参与xx等老师培训学习，特殊是2022年11月参与小学语文高效课堂教学策略同课异构教学形式观摩研讨会暨小学语文新课标教学观摩韩xx、毕xx、王xx等齐鲁名师精彩的课堂教学，倾听名师说课，专家教学阅历沟通与学术报告，领会了大师级上课风范。禹城市以学为主、高效课堂的教学理念，杜郎口的先进开放课堂学习这一系列的学习培训让我倍受鼓舞，新理念武装了我，新思想渗透到了我的血液，我要把自己的学问，有价值的思想结合自己的课堂教学使学生真正欢乐学习，提高教化质量。是这些优秀的老师以及领导引领我走向教研领域，使我的思想素养不断得到提高，让我的眼界更为开阔，更加自信。 二、健全科学的教科研管理制度，
12、努力打造高效的课堂教学 科研兴教，科研兴校科研就是学校发展的生命力 。自担当学校教科研主任以来，我能够帮助教务处主任管理学校的教科研工作，特殊是学校课题探讨的工作，借助外出学习的新思想，新理念我结合并贯彻xx市教研工作目标，制定和完善xx区明德小学教化科研管理制度和撰写教化科研年度工作安排，仔细做好教科研工作总结，使学校的教化科研工作有条不紊的开展。课题探讨方面，我主动发动并带领全校十名年轻老师主动参加xx市小课题的探讨，并且每人有一个小课题，经过一年多的努力已全部结题。在学校教科研管理的同时，我还始终坚持语文教学以及班主任工作。主动参与xx市举办的各种课堂教学竞赛活动，如2022年小学品社教
13、学基本功评比荣获一等奖，xx区优秀班主任，我自己探讨的小课题高段小学生有效积累习作素材的实践探讨顺当结题并颁发了证书;另外我还参加省思品课题小学生行为习惯养成教化小学实施思品课教化的几点建议中期报告获奖。在课题探讨的过程中，我能够结合语文课堂教学的实际，通过课题探讨带动课程改革和自身教化思想的创新，培育学生良好的语文学习习惯，激发学习爱好，转变学生的学习方式，真正把课题探讨的成果应用到实际教学中去，努力打造优质高效的课堂教学。为此我在理论和实践上做了一些尝试并受到很好的效果，其中省级教化科研优秀成果论文小学实施思品教化的几点建议、量体裁衣，做合身衣裳均获省级二等奖;另外我执教的千年梦圆在今朝获
14、电化教学优质课xx一等奖。 三、勇于挑战，不断探究，开拓教科研新方式 以往学校教科研活动的开展主要是集体备课-听课-评课等形式，老师们几乎没有爱好，因此科研氛围比较枯燥乏味，在连续几次外出学习中，我发觉一个学校教科研氛围深厚程度不仅靠制度约束，更重要的是给老师供应一系列的养分大餐比如请进来聘请优秀老师来执教观摩;经济条件不允许可以从光盘或网络上集体观摩，探讨，反思自己的课堂教学，收到了很好的效果。再就是给老师订购适合于他们的教学用书，教科研文献资料，报刊书籍，每学期至少精读两本教化文献并及学习笔记;最终推出去，让在课堂教学和教化探讨中有突出成果的老师得到更大舞台的展示，比如到其他学校或县市参加
15、活动沟通。 随着全国上下科研意识的增加，一种新型的教科研方式正充斥着我们的心灵，那就是远程研修。我自2022年首批网络研修起先到如今已经经验了初中远程培训国培安排山东省中小学远程研修等四次培训，其中两次获得优秀证书分别是国家优秀学员、省级优秀学员。于是学校也尝试着运用网络平台让每位老师参加学习，在学校博客，或自己博客中沟通切磋。目前除了代表全校管理学校教科研博客外，我的博客内容不断丰富多彩起来，有时链接名师博客，转载优秀教化案例，老师修养记载;有时写写教学随笔，教化日志，把自己精彩的课堂瞬间记录下来。总之，在平台中有更广袤的教化空间吸引着我去探究教化的真谛。我会使它发挥更好的作用为教化服务。
16、主动从事教化科研工作，不但促进了我教化教学专业的成长，还让我感受到了作为教化者的一种华蜜感。坦荡无私天地宽，裨教泽学桃李满做一名探讨型或学者型老师始终以来是我的幻想，我想只有不断勤勉学习，勤于思索，不断创新，才能够浇灌出华蜜教化之花。虽然路漫漫其修远兮，而吾将上下而求索。 学校教研主任述职报告 敬重的各位领导、老师们： 大家好! ，我接着负责学校教化教学科研工作。在刚刚过去的一年内，我在县局教研室的正确领导和王校长的干脆指导下，通过全体老师的共同努力，做了一些工作，现在向大家报告如下： 一.一如继往地在全体师生中努力营造读书学习氛围，初步创建书香型校内 依据课改趋势和县局会议精神，一年以来，我
17、们组织了多次对课程标准的学习和考核，使广阔一线老师进一步相识到课标对新课程教学的指导和引领作用，也为一年以来的备课、教研等读书学习活动指明白方向。 先后组织部分语文科、数学科骨干老师于4月20日和5月9日到太原师范学院参与了“小学语文国际精品课堂教学展示沟通活动”、 “小学数学特级老师教学展示研讨会”，使一线老师从无句处读到了真知，读到了新知，汲取了有益信息，开阔了眼界，拓展了思维。 通过不断学习和思索，我相识到：学习、实践、反思，是每一个青年老师成长的三个重要环节。因此，自09年秋学段起，我们重抓第一个环节，坚持每月编写学校教研简报，对当月老师学习进行支配和指导;通过常规检查老师读书笔记，对
18、老师业务学习的进度和效果进行督促;不定期组织相应闭卷考试，检查老师业务学习状况。 从春学段起，教研室接着以老师读书制度为依据，对老师每月的读书学习状况进行了检查和验收，发觉有更多的老师有了明确的业务学习动机和针对性较强的图书阅览安排。从老师成长档案中日渐厚实的读书笔记来看，老师的业务学习和业余读书更趋于自觉性和习惯性。 x月x日，县局教研室下发征集优秀教学案例的通知，学校教研室组织全体老师仔细撰写，经过评比，许玲、宋丽娜、宋明丽等老师的教学案例被报送县局参与评比。 “学高为师，身正为范。”老师们言传身教，为学生做出了示范和表率。现在，我们的校内里，无论是图书阅览室，集体办公室，还是教室、走廊乃
19、至宿舍，都漂浮着浓浓的书香气息。 二.以校为本，踏实教研，坚持教书和育人两手抓 度，各教研组在学校统一支配下，主动开展专项教研活动，相互研讨课程、互听互评、沟通体会，使校本教研活动正在一步一步地落实。 2022年x月份，教研室在全体小学老师中组织了“校级名师及教学能手评比活动”，通过校内外教学专家的仔细评比，杨君霞、赵飞、韩秀丽、张黎芳、宋明丽、李敏、李芳等13位老师当选，为广阔老师树立了学习的楷模。 x月xx-xx日，学校教研室组织了“名师示范课”活动，语文、数学、英语、科学等各科老师从中受益。针对学校部分学科老师专业发展相对滞后的现状，教研室xx月xx日印发了关于开展“校级名师收徒辅导活动
20、”的通知。通知发布后，一线任课老师涌跃报名参与。后经校委会探讨，确定了第一批老师培育名单为： 语文组高段-刘敏，低段-李娜; 数学组高段-宋丽娜，低段-李青青; 综合组冯斐艳、崔帅路。 在教研室的协调和指导下，她们在xx月初旬相继找到了自己的导师并签订了辅导协议，在xx月和xx月份坚持集体备课、相互听评课活动，收到了一些成效。 三.接着审订、完善并印成了校本教材，整理编写了老师节专刊 08-10一学年，经过全体老师的共同努力和相关专家的指导、帮助，我对校本教材草案又进行了多次审订完善和增补优化。学校在10年x月已将校本教材为中华之崛起而读书付印成册，并从10年秋学段起已经投入运用。 建校两年以
21、来，王校长带领我们全体老师创建了一个又一个奇迹和辉煌。在各处室和老师们的帮助下，我整理编写完成的两本07-08学年和08-10学年老师节专刊，就将我们共同挥洒的汗水载入了校本史册。 四.课题试验拉开实力评价的帷幕，课题探讨向纵深发展 五.持续开展了老师教学基本功训练系列活动 六.接着发觉培育中青年老师的教化教学创新行为 我们所称的教化教学创新行为，是指在新课程新理念的指导下，老师主动转变教化、教学和评价方面的策略，主动运用创建性的教学方法，挖掘教材乃至生活中蕴含的创建性因素，引导、启发学生进行创建性学习。 在教研室的激励和扶持下，一批中青年老师上报了自己在教化教学实践中行之有效的一些创新行为，
22、诸如连晶晶老师的学生学科学习成长评价、杨君霞老师的小学语文科单元课文预习笔记卡和王昆老师的思贤语文教学评价积分尝试等。尽管他们的创新目前还有这样或是那样的局限和不足，但终归代表了我们襄矿子弟学校老师在创新教学探究方面取得的成就。 以上是我校教研工作的一些成果，同时我也发觉一些问题。比如教研内容缺乏针对性，课题探讨尚未形成深厚的氛围，课堂教学中重学问传授、轻实力培育，部分老师对考试成果的过分关注而引发的一系列问题等等。 为了使的教研工作稳步向前推动，切切实实提升我校整体教化水平和教学质量，接着为我校“创名校、出名师”的总体目标而不懈奋斗，我有几点准备和想法： 一.和各位老师一起主动探究并尽快建立
23、适合我校实际的一整套的新课程评价制度，从而取代单一依靠月考成果评价师生教化教学质量的应试教化体制，使评价真正起到促进师生和谐发展的作用。 为此，从下学期起先，学校教研室将由我牵头，抽取语文科骨干老师参与全国教化科学“十五”规划重点课题“小学生语文实力评价探讨与试验项目”。参与这个课题，就是要在课程标准精神指导下，坚持“以评价促进老师、学生实力发展”的基本理念，引进国外先进的教化评价方法，以定量和定性相结合的评价形式，充分关注每个学生的学习过程和实力;分析教学过程，诊断教学得失，改进教学方法，培育小学生学习实力，提高老师课堂教学水平。 二.接着完善和建立各项教研制度，如听评课制度、老师反思制度、
24、校外专家引领制度、日常教研活动制度、各项教研嘉奖制度、课题申报立项制度等，建立促进老师专业发展的保障机制。 各位领导，各位老师，教研室取得的成果离不开大家的帮助支持和共同努力，今后的工作更离不开大家的主动参加和团结合作。 感谢大家! 教研主任述职报告 1999年我高校毕业，至今从事教学已有2022年，其中有十年初中语文教学经验，现担当xx区xx小学四年级语文教学及班主任工作，学校教研主任，低中年级组办公室管理工作。现将个人主要工作状况简要介绍如下： 一、执着追逐幻想，不断提高思想道德素养 我酷爱并忠诚于党的教化事业，任教以来始终以“学高为师，身正为范”为自己的教化准则，牢记从教近四十载的父亲的
25、教育：让我做一个坦荡无私的华蜜老师。但是在十多年的教学实践和外出培训学习中我发觉老师不能甘当一名勤奋的教书匠，还应当通过实践教学和相关的理论学习拥有自己的教化思想，不断创新，确立自己的职业志向。现今我要使自己成为一名华蜜的“探讨型”、“学者型”老师，裨教泽学桃李满，这成为我追逐的教化幻想。 2022年我曾到xx两次参与骨干老师培训，一次赴乐陵参与学习，在这几次外出学习中给我的震撼较大：以前只是追求升学率，当听到省教研室主任崔峦 的新课标解读、走进新课程等新理念的讲座后，发觉自己思想太落后，眼界太闭塞，又听了几节名师的课堂，主动学习优秀教学阅历的同时勇于改进自己的落后思想，教学方法，以后每次外出
26、学习培训我都主动参与，这些学习开启了我投身教化科研工作的幻想之门。2022年我任教初三语文课的教学，并在三年的教学中得到禹城教化局语文教研组的好评，在连续四次督导检查听课中我的课得到教研员焦清燕的好评：务实，基本功扎实，有亲和力的老师。2022年我第一次写了一篇论文让生活成为语文学习的源泉获省级一等奖，指导的学生作文在德州少年文萃发表，这更增加了我进行教化科研的信念。 来到xx区xx小学，学校领导更是悉心培育我多次参与xx等老师培训学习，特殊是2022年11月参与“小学语文高效课堂教学策略同课异构教学形式观摩研讨会暨小学语文新课标教学”观摩韩xx、毕xx、王xx等齐鲁名师精彩的课堂教学，倾听名
27、师说课，专家教学阅历沟通与学术报告，领会了大师级上课风范。禹城市“以学为主”、“高效课堂”的教学理念，杜郎口的先进开放课堂学习这一系列的学习培训让我倍受鼓舞，新理念武装了我，新思想渗透到了我的血液，我要把自己的学问，有价值的思想结合自己的课堂教学使学生真正欢乐学习，提高教化质量。是这些优秀的老师以及领导引领我走向教研领域，使我的思想素养不断得到提高，让我的眼界更为开阔，更加自信。 二、健全科学的教科研管理制度，努力打造高效的课堂教学 “科研兴教，科研兴校”科研就是学校发展的生命力 。自担当学校教科研主任以来，我能够帮助教务处主任管理学校的教科研工作，特殊是学校课题探讨的工作，借助外出学习的新思
28、想，新理念我结合并贯彻xx市教研工作目标，制定和完善xx区明德小学教化科研管理制度和撰写教化科研年度工作安排，仔细做好教科研工作总结，使学校的教化科研工作有条不紊的开展。课题探讨方面，我主动发动并带领全校十名年轻老师主动参加xx市小课题的探讨，并且每人有一个小课题，经过一年多的努力已全部结题。在学校教科研管理的同时，我还始终坚持语文教学以及班主任工作。主动参与xx市举办的各种课堂教学竞赛活动，如2022年小学品社教学基本功评比荣获一等奖，xx区优秀班主任，我自己探讨的小课题高段小学生有效积累习作素材的实践探讨顺当结题并颁发了证书；另外我还参加省思品课题小学生行为习惯养成教化小学实施思品课教化的
29、几点建议中期报告获奖。在课题探讨的过程中，我能够结合语文课堂教学的实际，通过课题探讨带动课程改革和自身教化思想的创新，培育学生良好的语文学习习惯，激发学习爱好，转变学生的学习方式，真正把课题探讨的成果应用到实际教学中去，努力打造优质高效的课堂教学。为此我在理论和实践上做了一些尝试并受到很好的效果，其中省级教化科研优秀成果论文小学实施思品教化的几点建议、量体裁衣，做合身衣裳均获省级二等奖；另外我执教的千年梦圆在今朝获电化教学优质课xx一等奖。 三、勇于挑战，不断探究，开拓教科研新方式 以往学校教科研活动的开展主要是集体备课-听课-评课等形式，老师们几乎没有爱好，因此科研氛围比较枯燥乏味，在连续几
30、次外出学习中，我发觉一个学校教科研氛围深厚程度不仅靠制度约束，更重要的是给老师供应一系列的“养分大餐”比如“请进来”聘请优秀老师来执教观摩；经济条件不允许可以从光盘或网络上集体观摩，探讨，反思自己的课堂教学，收到了很好的效果。再就是给老师订购适合于他们的教学用书，教科研文献资料，报刊书籍，每学期至少精读两本教化文献并及学习笔记；最终“推出去”，让在课堂教学和教化探讨中有突出成果的老师得到更大舞台的展示，比如到其他学校或县市参加活动沟通。 随着全国上下科研意识的增加，一种新型的教科研方式正充斥着我们的心灵，那就是远程研修。我自2022年首批网络研修起先到如今已经经验了“初中远程培训”“国培安排”
31、“山东省中小学远程研修”等四次培训，其中两次获得优秀证书分别是“国家优秀学员”、省级优秀学员。于是学校也尝试着运用网络平台让每位老师参加学习，在学校博客，或自己博客中沟通切磋。目前除了代表全校管理学校教科研博客外，我的博客内容不断丰富多彩起来，有时链接名师博客，转载优秀教化案例，老师修养记载；有时写写教学随笔，教化日志，把自己精彩的课堂瞬间记录下来。总之，在平台中有更广袤的教化空间吸引着我去探究教化的真谛。我会使它发挥更好的作用为教化服务。 主动从事教化科研工作，不但促进了我教化教学专业的成长，还让我感受到了作为教化者的一种华蜜感。“坦荡无私天地宽，裨教泽学桃李满”做一名“探讨型”或“学者型”老师始终以来是我的幻想，我想只有不断勤勉学习，勤于思索，不断创新，才能够浇灌出华蜜教化之花。虽然“路漫漫其修远兮”，而“吾将上下而求索”。 第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页