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1、2022幼小衔接教育教学工作计划幼小连接指的是幼儿教化与小学教化的连接。处于幼儿园与小学阶段的学童具有不尽相同的身心发展特征，解决好幼儿教化与小学教化的连接问题，对于促进人的可持续发展，提高教化质量都具有重要意义。本文幼小连接教化教学工作安排由我为您整理，仅供参考!幼小连接教化教学工作安排幼小连接实施方案：1、学前思想打算：通过参观小学、请毕业生回园与幼儿座谈，让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同，激发孩子上小学的*，同时也帮助他们解决憧憬上小学、又不知道怎样做的问题。2、身体方面的打算：(1)通过体育熬炼、疾病预防增加幼儿体质，使他们能够身心健康地迈入小学;(2)为了让幼儿能够较
2、快地从幼儿园过渡到小学生生活，我们将实行适当延长幼儿学习时间、削减嬉戏时间等。(3)在日常活动中培育幼儿正确的读书、写字、握笔姿态，同时，让幼儿懂得爱护好自己的眼睛及各种感觉器官。(4)注意平安方面教化，让幼儿懂得并遵守交通规则，学会看红、绿灯，走人行道;有困难找警察，记住各种急救电话;知道不能玩水、玩火，玩电。3、独立生活实力的打算：(1)通过谈话、故事、社会实践培育幼儿的独立意识，增加独立解决问题的实力。让幼儿感知到，即将成为一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和老师，要学会自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想方法解快。(2)培育幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我视察、自我体验
3、、自我监督、自我指责、自我评价和自我限制等，让他们懂得什么时候应当做什么事并肯定做好;什么时候不该做事并限制自己的愿望和行为。4、学习方面的打算：(1)培育孩子学习方面的动手操作实力：本学期，结合主题仿照学校要求让幼儿学习有关的常规学问：学习整理自己的书包、铅笔盒，爱惜并看管好自己的物品，学会运用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。(2)培育孩子良好的学习习惯：首先，请家长协作幼儿园，让幼儿养成遵守作息时间的习惯，如：不迟到早退、不随意请假等;其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和仔细回答问题、留意倾听的习惯;再有，培育幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯;还有，通过适当的布置作业培育
4、幼儿的任务意识，嬉戏、活动中加强幼儿规则意识的培育。(3)学问阅历的积累：A前阅读、前书写的渗透为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境;如：活动室环境布置图文结合、以语言区为重点细心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作，同时在各区域中进行渗透、同时，让幼儿熟识汉语拼音(不要自己教，到外面正规的机构学习)为幼儿阅读、书写供应条件。B数学方面的渗透通过每次的数学活动、数学区工作对幼儿进行分类、统计、简洁运算、自编应用题的培育，提高幼儿的逻辑思维实力。在日常活动中引导幼儿学习运用数学阅历解决问题，提高幼儿独立思索问题的实力。5.班级日常工作：1)本学期,我们将接着依据幼儿的意愿进行主题活动，并刚好抓住幼儿
5、的爱好点，为下一步的活动供应依据。主题的展示、活动设计、材料调整要适合大班幼儿的特点，更多的体现幼儿的参加性和主体地位，培育幼儿的主动性学习和探究性学习。2)开展好班级特色活动，共享阅读及葫芦丝。3)在活动区组织设置中依据本班幼儿的发展水平刚好更换区域工作材料，做到与主题相结合。4)做好各项常规工作及大型活动：新学期新操排练与评比;三.八妇女节最美妈妈评比活动;组织班级幼儿参加小博士学问竞赛;主动打算庆五.一诗歌、故事展示会;做好庆六.一庆祝活动;大班毕业典礼。幼小教化教学工作安排一、满意幼儿个体须要，增加学做小学生意识，培育幼儿良好的学习习惯良好的学习习惯是孩子进入小学学习的重要前提，为此，
6、本学期，我们首先请孩子每天背着书包来园，学着整理自己的书包，并实行了整理书包大赛，幼儿动手实力得到提高。组织幼儿参观小学，了解哥哥姐姐们的小学生活，满意孩子想做小学生的愿望。同时，在平常活动中，我们刚好提示孩子上课时坐的姿态要端正，有事先举手，上课仔细听老师讲解并描述，主动思索，大声的回答老师的提问，不做小动作，渐渐帮助孩子改正一些不良的习惯，朝着良好学习习惯的轨道发展。在幼小连接的打算工作中，我们重点对幼儿进行了规则意识、任务意识、自我服务实力以及合作实力的培育，经过一学年的努力，我们认为大部分幼儿能够较仔细的完成老师每次交给的任务，在与同伴的合作中能够用较敏捷的方式较好的与同伴进行嬉戏，遇
7、到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法，班级幼儿社?峤煌?芰Φ玫搅撕芎玫奶岣摺?二、加强学习爱好，减缓幼小连接的坡度在实施安排的过程中，依据班级幼儿的实际发展水平，有目的、有安排地将教化教学活动渗透在幼儿的日常生活、各学科领域、各活动区域以及幼儿家庭教化当中。经过一个学年的努力，每一位幼儿在原有基础上都获得了不同程度的提高。1.关于阅读爱好的培育在平常的活动中，我们加强幼儿的听、说实力。例如：在一些活动中通过引导幼儿听故事、儿歌、看图书等使幼儿宠爱文学作品。同时，引导孩子对这些文学作品大胆提出质疑，激发幼儿主动动脑思索，养成良好的学习习惯。同时，提高了幼儿的口语表达实力。我们不放弃
8、任何可以帮助幼儿阅读的途径，让孩子之间相互学习，以相互带教的方法一起阅读，增加阅读爱好;供应可写本子，让孩子学着书写，以进一步引发幼儿对汉字和写字的爱好。2.关于计算爱好的培育平常，利用生活中的可供资源，吸引幼儿一起数数，并练习编题和列计算题，同时，结合主题活动，自编教材增加肯定量的计算内容，如：捡树叶、配菜、送鱼儿回家、小鸟的窝、破译电话号码等活动。依据不同层次的幼儿提出不同的要求，使孩子依据实力须要渐渐的对计算感爱好，使孩子为学所用。3、学期初，我园引入清华少儿英语，经过一学期的努力，我们发觉，孩子们的英语爱好，口语表达实力得到了较大程度的提高。三、竞赛活动提高了幼儿的实力本学期，组织幼儿
9、主动参加了园里组织的各项大型活动,如祖国在我心中大合唱竞赛，小主持人大赛，整理书包大赛等，孩子们主动参加并取得获得家长以及园领导、同事们的好评。四、引进家长参加班级管理机制,激励家长真正成为教化的主子本学期，我们实行家长参加班级管理，工作中多发挥家长作用，刚好让家长们了解班级教化教学状况、幼儿在园状况，详细做法为：1、激励家长协作做好幼小连接的打算工作,通过每周一次的亲子作业让家长了解幼小连接进展状况，刚好了解幼儿发展水平。2、书写家教论文，评比优秀家进步行阅历介绍。3、做好幼儿专访、约访、电访工作，刚好与家进步行沟通，向家长汇报幼儿在园状况，了解幼儿在家状况，努力达成教化的一样性。4、开展家
10、长助教活动，培育幼儿各方面的实力。五、课题组成员协作默契，实现教化教学工作新突破本学期，组织老师开展一系列活动，与小学老师沟通活动及每人一节课活动，课后进行了教法沟通及优质课评课活动。老师通过实践、反思，研讨，反思最终再实践，老师间通过常常沟通、沟通，做到了相互学习，刚好反思，随时调整。总之，通过一学期来对幼儿幼小连接的培育，为其能顺当的进入小学打下肯定的基础，在今后的工作中，我们会更加努力，争取使我们的工作更上一层楼。幼小连接教化教学工作安排范文一、端正指导思想，增加连接意识。学前教化与小学教化是相互区分又是相互连接的幼儿教化阶段，既要充分相识它们的阶段性，又要充分相识它们的连续性;幼儿园的
11、教化，要为幼儿入学做好必要的打算，减缓幼小之间的坡度，实现教化之间的连接。绝不能学前教化小学化;增加连接意识的基本要求是明确入学打算的内容，这不是详细学问的多少，而是幼儿的社会性适应实力和学习适应实力的发展水平，这既是入学打算的内容又是幼小连接的焦点。二、开展教化活动，加强日常生活管理，促进幼小连接。1、加强幼儿生活实力的培育。(1)培育幼儿遵守作息制度，早睡早起，有规律的生活，按时来园，不迟到。(2)培育幼儿会独立地穿*服、鞋袜，养成良好的进餐、午睡等生活习惯。(3)会做值日生工作，适当增加一些简洁的劳动，如：扫地、擦椅子等等。2、培育幼儿的任务意识、规则意识和独立意识。(1)激励幼儿自己的
12、事情自己做。(2)培育幼儿做事有安排，有条不紊，按时完成不拖拉。(3)通过各种嬉戏加强幼儿遵守纪律、规则，并熬炼其意志、品质。3、重视幼儿情商的发展。(1)在活动中发觉幼儿的爱好爱好，帮助幼儿分析成败的缘由，增加其获得胜利的信念。(2)建立新型师生关系，适当变更太多儿童化的老师看法，在师生关系中，确定性和混合性(在确定优点的基础上提出教化要求或指责)接触应成为主体。(3)激励幼儿多与同学、老师交往，激励其合作性行为。4、讲究教化的相互渗透，提高幼儿的学习适当性。(1)以儿童为本，遵循其身心发展规律开展活动，不拔苗助长。(2)激发幼儿的学习爱好，培育幼儿良好的学习看法。(3)培育幼儿良好的学习习
13、惯，如用心听讲，仔细细心的学习习惯，保持文具和书包的整齐等。(4)适当变更学习环境，为了跟小学的课堂环境接轨，在下学期后半段将幼儿的座位改成小学的上课座位形式。(5)教会幼儿正确的坐立姿态及握笔姿态。(6)运用各种活动提高幼儿听、说、读、写、算的实力。(7)教幼儿相识书包与文具的运用，并进行简洁的书写练习。(8)进一步加强幼儿的早期阅读活动，养成良好的阅读习惯。三、做好家长工作，形成教化合力。幼儿园、学校的教化没有家庭教化和社会的相互协作，教化就不成合力，教化就难以真正影响和实施。因此，为增加连接工作的实效性，做好家长工作是特别重要的。1、针对幼小连接工作及本班的实际，各班学期初召开专题家长会
14、，以取得家长的协作。2、各班开设幼小连接家长专栏，开拓家长须知、专栏快讯、今日要点等栏目，加强与家长的信息沟通。3、定期开展家长开放日活动，让其了解幼儿园的幼小连接教化，了解孩子在园的表现。4、组织老师、家长、幼儿三位一体的教化活动，吸引家长参加并重视幼小连接工作。5、要求家长在家庭中做好幼儿入学前的生活、心理、学习物质的打算，给幼儿购买的学习用品力求简洁好用，小巧平安。6、主动参与幼儿毕业典礼。四、加强与小学的联系与沟通。1、参观小学的校内，观摩小学生升旗上课及课余活动。2、邀请小学生来园与小挚友座谈，请小学老师介绍小学生活。3、通过图片、资料、电教等各种教化形式，帮助幼儿相识入小学后的学习与生活，如：玩角色嬉戏老师与学生，给幼儿讲有关小学的事或老师上课的故事，减轻幼儿的思想压力，促使他们憧憬做一名小学生。第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页