《2022年实用的写字教学工作总结4篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年实用的写字教学工作总结4篇.docx（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年实用的写字教学工作总结4篇 1、激发学生的写字爱好。 爱因斯坦说：“教化应当使供应的东西让学生作为一种珍贵的礼物来接受，而不是作为一种艰苦的任务要他去负担。”可见，写字教学要激发学生的写字爱好，学生有爱好，才能自觉练字；没有爱好，就简单写得潦潦草草，敷衍了事。我们在教学中利用各种方法来激发学生的写字爱好：有时向他们介绍我国书法家勤学苦练的故事；有时通过举办作业展览、书法展览提高孩子们的写字爱好创设良好的课堂气氛，对写字教学来说是至关重要的，只有使写字教学活动在爱好盎然、心情高涨中进行，才能收到良好的教学效果。 2、培育良好的书写习惯。 新课程标准指出：“写字教学要重视对学生写字姿态的
2、指导，引导学生驾驭基本的书写技能，养成良好的书写习惯。”小学生写字姿态不正确，危害不小，影响写字质量，养成不良习惯；还影响生长发育、不利于身心健康。我们实行了一系列规范指导措施：如向学生讲明姿态不正确的危害性，做到姿态不规范不动笔；找缘由，进行针对性个别指导；寻求家长的协作，做到要求一样；同桌相互监督，随时提示。从而有效地规范了学生的写字姿态、执笔方法、疼惜写字用具和仔细写字的良好习惯与看法，使学生普遍形成了较好的书写习惯。 3、改进写字教学评价。 写字教学评价应有利于引导绝大多数学生对写字、书法的爱好，养成正确的写字姿态和学会具有基本规范的写字技能。我们老师对班里的写字评价，特殊要关注仔细书
3、写看法和良好写字习惯的培育，留意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整齐。而不是简洁的只看到他写出的字就下个结论。只要学生有进步，哪怕微乎其微，哪怕和其他学生比，还有很大的差距，哪怕只是姿态方面，我们也会即时表扬，让学生体会到自己的努力，自己有了收获。 4、要求严格，贵在坚持 我们老师都有同感，有些学生无论在什么状况下，写字都很工整，而有些学生，只有在书面作业时，才会仔细，否则，写出的字像变了个人。我们常常告知学生，要练一手好字，很重要，但绝不是一两天的事，每一次写字，都要写出最棒的。只有这样，才会不断进步，才会有收获，没有好的写字看法，是写不出美丽的字。在平常的写字训练
4、中，我们老师常在学生中来回巡察，发觉问题刚好实行措施，指导并帮助其改正。另外，老师每次写字指导，都要求学生细致视察每一笔画在田子格中的位置，哪些笔画要突出，哪些笔画有改变，都要留意到。特殊是对于我们低年级的同学，只有仔细把握每一笔的落笔位置，才会把每一个字写美观、匀整。 5、常常举办各种写字活动 为了提高学生的写字爱好，我们每个班依据本班详细状况都开展了一些活动，如定期实行作业展览；比一比谁作业本上的星多，笑脸多；单元测试有书写加分等。这些活动让孩子们体会到仔细写字的乐趣。 经过一学期的努力，我们写字教学取得肯定的成果，但仍存在许多的问题，比如有的孩子，你看着他写，他能按笔顺写，你一离开，他还
5、是按自己的写法去写；有的孩子握笔姿态难以订正；有的孩子性情浮躁，不能静下心来写字，作业不工整等。写字教学要从小抓起，从一起先握笔写字就要严格要求，否则一但养成坏习惯就难以订正了。 写字教化，不是为了培育少数的书法家，而是一种教化，是一种面对全体学生最基础的教化。对学生来说是实力培育、学习习惯的养成教化。所以，我肯定仔细做好这项工作，今后更要加倍努力，取他人之长，补己之短，进一步创建性地开展工作，推动全校写字教化工作，让我们的写字教学再上新台阶。 写字教学工作总结 篇2 新的学期，新的单位，新的环境，结识了新领导和新同事，对我个人来说，这是人生岁月的又一个新的起点和新的起先，在这一学期里，有很多
6、值得回味的事情。下面，我就将本学期的各项工作向各位领导和全体老师汇报一下： 一、听从领导，仔细完成各项工作任务 遵照学校领导的支配，很荣幸与全体老师共同学习写字的基本 要领和基本规律，在三、四月份与全体老师进行了几次的沟通活动，通过观赏全体老师练字本上的书写汉字，看出全体老师的写字基本功都很扎实，当然通过我的共享，数位老师又有了不同程度的提高，老师们的进步就是我最大的心愿，我也没有白付出努力。 二、按时出勤，做到有事提前请假 本学期按时上下班，做到不迟到不早退，除外出学习或参与会议外，四个月里没有因为个人状况请过全天的病事假，请过两次短假，办完后刚好回校工作。3月份区教化局指派到哈市学习一周。
7、5月份参与市政协委员培训会议两天。 三、常规教学，仔细上好“每节课” 1、各年级、各班级写字水平都有进步，特殊是在坐姿、执笔、书写要求和基本要领等方面加强了指导教学，学生在本学期里有明显的提高。同时也对学生进行了爱好的培育，让每名学生酷爱写字和喜爱上写字课。 2、接受区教研室语文教研员于春花老师的听课与指导，激励。 3、接受区督导责任领导苗春玲（育红小学副书记）、周长生（市一小副书记）、任传艳（区文教局体育主管）听课。 4、仔细并刚好完成学校各种材料：教案、及各种笔记的学习。 四、课外辅导，“二课堂”学生进步明显 本学期自3月中下旬起起先进行二课堂写字小组的辅导工作，通过一学期的教学，有三十余
8、名学生都有不同程度的提高，学生在坐姿、执笔、口诀、理论、练字方法及要求方面都基本驾驭了。 五、提高业务，主动加强“基本功”训练 1、三月份参与了省书法老师培训活动，收获较大。 2、书写毛笔习作10幅，约5000字。硬笔书法作品15幅，约3000字。 通过学习和沟通，以及个人平常书写练习，个人书写水平又得到进步，以适应将来教化教学打好基础，更好地来迎接各种活动。树立没有最好只有更好和艺无止境精益求精的发展理念，只有终身学习才能更好地为教化工作服务，有实力来培育合格加优秀的学生做好充分打算。 六、团结协作，有求必应随叫随到真心付出 1、学校书写工作、班级板报，平安宣扬板报，班队会主题板报，各种活动
9、竞赛板报，迎接检查以及会议等板报。 2、大力协作学校领导、班主任以及课任老师的工作。 七、活动方面，主动参与取得较好成果 1、参与市、区两级运动会。检阅、百米、接力、拔河、健身操、大鼓等多项竞赛和表演。个人荣誉和集体荣誉并存，团队的力气真好。 2、组织我校四、五年级八名学生参与全国第七届规范汉字书写大赛。等待评比结果，今年秋天公布，希望可以为学校争得一份荣誉。 3、迎接区文教局以及各学校领导（老师代表）学期拉练检查学校二课堂开展状况。得到领导的激励和鞭策，今后要更好发展。 以上是本人这学期的工作汇报，难免有很多不足之处，感谢学校领导的指导与关怀、包涵和理解，同时也特别感谢全体老师的帮助与支持，
10、这是对我最好的信任和激励，特殊是给我熬炼的机会，让我在业务实力上有更快更大的提高，在此真诚的向大家表示感谢！ 在今后的工作中我将接着努力工作，发扬优点克服不足，团结每一位同志，彼此相互敬重，相互支持，关爱每一名学生，珍惜人生中的每一个今日。 最终，祝福大家假期开心！ 写字教学工作总结 篇3 我认为，肯定要重视对写字的指导。教学中，我本着从长远动身的思想，细心指导学生写好字： 1、指导了坐姿要领、执笔姿态、运笔技巧以及汉字的笔顺、间架结构等。其中，执笔姿态和汉字结构的指导尤为重要。坐姿，只要强调每个孩子上身直立，眼睛和纸面的距离适当也就行了。而执笔姿态和方法，绝大多数学生是驾驭不好的，这对字写得
11、好坏关系极大。因此，我一起先教写字就要逐一指导，随时矫正，以防学生不规范姿态的形成。学生运用通用格写字本写字，总的原则，一起先就要求写大，要写满格子。这样写的好处有两个：一是从整体布局上可以订正学生大多偏右下方的毛病；二是学生小时习惯写大字，指关节、腕关节运动幅度大，能增加手指、手腕的敏捷性。 2、指导学生写好笔画。撇像刀，捺出脚。点像小雨点。横像扁担一肩挑比如伞，同学们看像什么呢?有的说像大蘑菇，有的说像大树想象生动的比方，再加上形象的电脑画面的显示，不仅让学生感受到了汉字的形体美，而且让学生对抽象的汉字字形顿生爱好，产生了写字的欲望，工作总结一年级写字教学总结。例如：教学人，人字很简洁，一
12、撇一捺，写起来却非常不易。由于不知道运笔方法，学生写出来的人字，就像两根支撑起来的小棍子。我引导学生视察黑板上的笔画，让学生充分发挥自己的想象，看看这撇像什么，捺像什么，有了生动的视觉感受，有了如此形象的比方，人这个字在孩子的心中已经不再抽象了，而变得生动可感起来。比方，充分激起学生写字的热忱，学生按捺不住，自己尝试着写了起来。 3、一年级起步阶段，具体指导写字的基本笔画、笔顺规则，要求每一个字，每一个笔画，都要尽量要求。一横，一竖，一撇、一捺笔笔指导到位。示范是写字教学的先导，在指导学生整体认知之后，在黑板上画好的通用格中示范，向学生展示写字的全过程。 4、组织竞赛，我组织孩子参与书写规范字
13、竞赛时，将优秀作品展示在全班。这样的竞赛虽无物质激励，但同学们照旧兴致昂扬，有时因没有上榜，会嘀咕半天，眼中流露出的尽是懊悔，这些足以证明每个学生都有珍贵的上进心。一个学期的写字教学，效果非常明显。学生不再感到写字是负担，真正感受到写字的乐趣，很多孩子的幼小的心里已经立下当书法家的愿望。大部分孩子的字真正做到书写规范、端正、整齐。但也不乏马虎的。今后努力的方向是，让好的更上一层楼，字不好的尽量把字写工整。 写字教学工作总结 篇4 时间过的真快，转瞬间一个学期又已接近尾声，回想起这一个学期中的点点滴滴，有不少收获，也有很多不足之处，概括一下主要有以下几个方面： 在教学方面，本学期在校领导正确领导
14、下，加上全体师生的共同努力，顺当地完成了本学期的写字教学任务，实现了学期初制定的教学目标，同时也取得了一些收获： 一、本学期在对学生的书写姿态方面有所加强。新课程标准指出：“写字教学要重视对学生写字姿态的指导，引导学生驾驭基本的书写技能，养成良好的书写习惯。”所以我觉得小学阶段在培育学生写出一手美丽的字的同时，更应当注意的是培育学生良好的书写习惯。本学期在校领导的建议下，我加强了每天写字课对班内学生写字时间的检查，在检查的过程中我发觉，学生相识到了书写姿态的重要性，在坐姿和执笔姿态方面都有所改善。 二、对学生的要求更加严格。许多老师会有同感，有些学生无论在什么状况下，写字都很工整，而有些学生，
15、只有在书面作业时，才会仔细，否则，写出的字像变了个人。在平常的写字训练中，我常在学生中来回巡察，发觉问题刚好实行措施，指导并帮助其改正。另外，每次写字指导，我都要求学生细致视察每一笔画在田子格中的位置，哪些笔画要突出，哪些笔画有改变，都要留意到。 三、定期在班里组织小的书法竞赛之外。 个人成长方面，本学期我严格根据学期初制定的课程评价体系，依据研讨课时确定的“抓好学生基本功”的主题，扎扎实实地抓教学，课前仔细作好打算，细心设计教案，课上耐性的指导，仔细的示范，课后细致批改学生作业，不同年级采纳不同的评价方法，使学生对写字更有爱好，同时提高学生的书写水平。另外，课后依据得失刚好写教学反思，目的是
16、为以后的教学积累阅历。 在看到成果的同时，我也在反思自己在教学中的不足之处，主要有以下几个方面： 一、对学生的关注还不够。我觉得最主要的缘由是我对学生的关注还不够，特殊是写字差的学生，哪怕是有一点点小的进步，我觉得也应当关注到，刚好给他激励。 二、教学还不够全面。本学期注意学生的基本功的训练，下学期我要着重培育学生的审美。其实本学期末的时候我们美术组就在探讨这个问题，确定下学期适当的给学生上一些观赏课，提高学生的审美意识。 最终，期盼自己在下学期能有更加精彩的表现。 第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页