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1、2022年一年级上册数学教学总结一年级上册数学教学总结总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成状况，包括取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训加以回顾和分析的书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成果，不妨坐下来好好写写总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？下面是我为大家整理的一年级上册数学教学总结，仅供参考，大家一起来看看吧。一年级上册数学教学总结1本学期我担当一年级（2）班的数学，本班有孩子XX人，女孩XX人，男孩XX人。回顾这学期工作中的点点滴滴，收获不少。从班级的实际动身激励孩子们独立、自理，使孩子们在活动中开心、自主地接受新的学问，从不同的角度促进孩子们的发展。先将本学期一
2、年级数学教学总结如下：一、坚持直观教学。我在教孩子们学习数的组成及加减的时候，我运用了大量的教具帮助我教学。如我在学习10的组成及加减时，我设计的主题是果园，孩子们看到图片内容很快提出：树上有5个苹果，树下有5个苹果，一共有几个苹果?还有的孩子问：树上原来有10个苹果，掉了5个，树上还剩几个苹果?可见形象直观的图片教具，是帮助孩子提问和学习的最好帮手。二、重视培育孩子们的学习爱好。在教学中，我不仅让孩子们学会回答老师提出的问题，过渡到能自己学会提问，在老师供应的环境中，学会提出肯定性有价值的问题。在活动中，一些学生不懂得表达心中的怀疑，也就是说不会提问题。在教学过程中，就更应当关注他们，想他们
3、所想，探明孩子们新奇在哪里，怀疑在哪里，然后引导孩子们把心中的怀疑用问题的形式表达出来，把新奇心转化为一个个问题，这样才不会使孩子们的新奇心稍纵即逝，才能引起孩子进一步探究的爱好。这种从新奇到提出问题的养成，对孩子来说将会受益终身。所以我在进行每一次数学活动时，我都要打算丰富多彩的教具，为孩子创设好玩的问题情境，用色调和图片去刺激孩子的视觉感官，来激发孩子学习的爱好。三、加强培优辅差工作。特殊是极个别差生，我总不放弃对他们的要求，总是耐性辅导，手把手的教，并刚好与家长取得联系，教会家长的辅导方法，在与家长共同努力下，效果不错哦。总之，在课堂教学中，老师应在孩子力所能及的范围内，让孩子多动、多说
4、、多看、多问、多表现、多思索，尽量多给孩子一点思索的时间和活动的余地，把提问的权利还给孩子！四、存在问题与不足由于一年级的小挚友年纪小，还不知道学习的重要性，没有养成自觉学习的良好习惯。还有个别孩子10以内的加减法还没有驾驭好。五、今后努力方向1.培育学生养成自觉学习的良好习惯。2.与家长或监护人亲密联系，随时驾驭学生的学习和生活状况。一年级上册数学教学总结2在这节课中，以编故事贯穿全课，从动画入手到看图说图意，学生踊跃发言，不停的发挥自己的想象力，大胆地说出了许多生活中的减法故事，说出“卖出了，吃掉了，消逝”等词来表示减法的意义，但上课时也出现了学生收不住说的欲望，这是一件好事，但假如接着让
5、学生说下去，会影响后面的精彩内容，不让说又扫了同学的兴致，此处比较难心！留意对学生的评价，要倾听学生的想法，只要理由充分就要给以确定。不要挫伤学生的自尊心。通过本节课的教学，我知道对孩子应当用建议的评价，而不是简洁的对错好坏来评价。例如一个孩子上来摘果子，把得数是3的果子摘成3+1=4，我赐予了否定的回答。这个孩子很委屈地说：这里也有3呀。原来在这个孩子的眼里，我出示的数字3和算式里的3是有关联的。多么充分的理由，多么有创新！所以在评价学生时肯定要把学生的想法作为参照物，不要抹杀学生思想的真实性。其实我不妨确定她的想法，再示意她，假如老师让你找出得数是3的算示你能找到吗？我想这个孩子会很兴奋的
6、再次找寻，并且会擦出机灵的火花，这是多么好的评价，惋惜我错过了刚好评价的机会，所以我以后会留意对学生的评价。怎样体现以学生为主体？我们常常强调以学生为主体，我们也很重视学生的主体地位。但还存在过去的影子。常常说：“说给老师听听”“拿给老师看看”，无意中再次把老师的地位摆在学生之上，所以在意识上还要加强。以上几点，是我在教后才体会到的。在以后的教学中，我肯定会克服不足，加强学习，为培育出更多的世界眼光的现代人而努力！一年级上册数学教学总结3时间飞逝，转瞬之间，新的一学期即将过去，在这惊慌有序的教学工作中，心平气和坐下来反思一学期的教学状况，有苦、有甜，而更多的是思索！不过在与学生们一起相处、教学
7、相长过程中，也着时有不少的收获。为使下一阶段的工作更顺当地开展，现对本学期的工作状况作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，促进教学工作更上一层楼。一、主要工作在本学期，我担当一年级（1）、（2）班数学教学工作，共有学生69人。学生来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素养等都存在着较大的差异。但是经过一学期多的努力,较好的完成了教学任务，使大部分学生已经驾驭了所学的基本学问如：学会并比较娴熟的计算20以内的加减法、会分类、会认立体图形物体、相识钟表等。但是也有个别学生由于基础差，作业完不成，学习习惯差造成了成果较差的现象。为了更好的总结阅历和教训，推动今后的教学工作，再上新的台阶。2
8、、在备课的过程中，我依据教材内容及学生的实际，仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，怎样才能教好设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课前、课后刚好对该课作出分析和总结，写好教学反思。3、在上课中，我做到讲解清楚化、条理化、精确化、生动化，注意调动学生的主动性，加强师生之间的沟通。我还特殊留意以学问本身吸引学生，运用图片，造成学生渴求新学问的心理状态，激发学生学习的主动性和
9、主动性。比如在学习相识钟表时，我通过教具来进行直观教学，相识时针和分针，让学生自己动手操作怎样在钟表上拨整时。4、在作业方面，我会在课堂上留非常钟时间用来完成课堂作业，对于学习好的学生，完成作业速度快的学生，我会干脆批改，干脆订正错误；对于完成作业慢的学生，我也会当面批改，当面订正错误或者让学习好的帮助学习差的学生，同事也培育了学生的一些良好习惯。同步练习也是如此，按时批改，利用时间讲解习题，刚起先，并没有留意到学生是如何订正错误的，通过一段时间的视察，发觉学生在原题上订正错误，最终，统一要求学生在错题旁边改正错题，这样更简单让学生在复习时发觉错误，更利于对学问的驾驭。5、在本学期，听课十三节
10、，通过听其他老师的优质课，取长补短。二、教学业绩本学期学习的学问很简洁，关键是对学生学习实力的培育，为今后的数学学习打下基础。在书写方面，我会严格要求，规范书写。1、在学习完一单元的学问，我会出一份卷子，让学生回家在父母的协助下仔细完成，再进行批改和讲解。在期中测试时，由于学生第一次接触此类考试，两个班的成果均分都在七十几分;在期末考试中，两个班的均分在八十五分，得满分有5人，成果在九非常以上的占有一半人数，但是仍旧有不及格的学生，通过这几次考试，我发觉学生对学问的驾驭状况还不是很好，审题不清以及两级分化太严峻。对于一年级的学生，考试不是看学生的成果如何，更重要的是了解学生的心理，作为老师改进
11、的依据；而结果也不再作为评价学生的唯一依据，而是看重学生的学问把握状况，学生的努力状况。以此，我做了相关的改进，让学生多练习，多巩固，在上课期间多关注学习困难以及不仔细听讲的学生。2、对于后进学生，我会对他们放低要求，在教学中留意下降难度，让他们采纳自己的方式慢速学习，在教学中逐步培育他们的学习爱好，进步他们的自信念。3、在学生的学习中，只有老师和学生是不行的，还要有家长的协助，所以，多与家长沟通孩子的学习是很重要的，让孩子可以更好的发展。三、教学思索及整改思路一年级数学，在整个小学阶段占肯定的重要位置。本学期数学教学是落实对儿童少年的素养教化，促进学生的全面发展。初步培育学生的概括实力;分析
12、、综合实力;推断、推理实力和思维的敏捷性、灵敏性等。着眼于发展学生数学实力, 通过让学生多了解数学学问的来源和用途，培育学生良好的行为。但是，通过一学期的教学，我发觉以下问题：对小组合作意识的培育还不够到位；一部分学生对学习的目的不够明确，学习看法不够端正；复习这段时间，我发觉学生不看题目要求就起先做题，做完之后不会检查。所以，依据这些问题，通过仔细反思后，我有了以下整改思路：1、多培育学生的视察以及合作沟通实力，让每一个学生都主动参加其中。2、在课堂教学中多设置嬉戏，让学生在嬉戏中体验数学的乐趣，从而更加喜爱学数学在数学中解决问题。3、在以后的教学中，多关注后进学生，主动激励。总之，一学期的
13、工作已结束，有收获，同时也有不足；工作中不足之处，我将刚好找出差距，主动弥补不足。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，在总结本学期阅历教训的基础上，把下学期各方面的工作做得更好。一年级上册数学教学总结4我本学期任教一（3）、一（4）两个班的数学。从一期的视察来看，两个班的小挚友各有不同：一（三）班的小挚友酷爱学习，看法端正，自觉遵守学校及班上的各项纪律规定，学习习惯好，家长协作也比较好，有利于教学工作的开展。一（四）班的小挚友相对而言，活泼开朗，接受学问的实力较强，喜爱合作学习，但他们自制实力差，学习习惯有待培育。有几个孩子的基础很薄弱
14、，家长协作工作有待进一步加强。今日心平气和坐下来反思一学期的教学状况，有苦、有甜，而更多的是思索!不过在与学生们一起相处、教学相长过程中，也有不少的收获，为使下一阶段的工作更顺当地开展，现对本学期的工作状况作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，促进教学工作更上一层楼。下面我就谈谈这一学期来的做法。一教学学习方面仔细学习课程改革的新理念，主动参与各项教学教研活动，探究有效的教化教学方法，留意培育学生的自主探究学习实力、合作学习实力，语言表达实力，从而在教学过程中形成数学思维。二教化教学方面要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：1.课前打算：备好课。（1）备教材。
15、仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。（2）备学生。了解学生原有的学问技能，他们的爱好、须要、方法、习惯及学习新学问可能会有哪些困难，以便实行相应的预防措施。（3）备教法。考虑教法，解决如何才能让学生轻松开心的自主学习的问题，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动，如何让学生驾驭重点，理解难点等。2.课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意。3.主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。三、工作考勤方面我酷爱自己的事业，从不因为个人的私
16、事耽搁工作的时间。并主动运用有效的工作时间做好自己分内的工作。金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言不够生动，课后辅导涉及的学生面不广。在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，多方面提高自己的素养，努力工作，发扬优点，改正缺点，争做一名好老师，为学生负责，为家长负责一年级上册数学教学总结5时间飞逝，转瞬之间，新的一学期即将过去，在这惊慌有序的教学工作中，心平气和坐下来反思一学期的教学状况，有苦、有甜，而更多的是思索!不过在与学生们一起相处、教学相长过程中，也有不少的收获。为使下一阶段的工作更顺当地开展，现对本学期的工作状况作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训
17、，促进教学工作更上一层楼。一、基本状况概述这学期我担当了一年级的数学课，共有学生31人。学生来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素养等都存在着较大的差异。但是经过一学期多的努力,较好的完成了教学任务，使大部分学生已经驾驭了所学的基本学问如:学会并比较娴熟的计算20以内的加减法、会分类、会认物体、会进行长短、高矮、大小、轻重的比较等。但是也有个别学生由于基础差，作业完不成，学习习惯差造成了成果较差的现象。二、取得的成果1、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细备好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的打算，课后刚好对该
18、课作出总结。2、加强上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。3、仔细批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好
19、改进教学方法，做到有的放矢。4、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。我在教学工作依旧存在诸多不足之处，对教材的钻研深度还不是
20、很透彻,对数学教学工作还缺乏阅历,对学生的年龄特点学问驾驭规律还不是很明白,对学生的要求还不是很到位,更重要的是没有充分调动家长参加教化,学校家庭的.教化不能形成合力。家校沟通还不够到位，没有做到第一时间反馈第一时间了解，对新课标还没有深化学习没有深刻理睬到学校的对教学工作要求。三、改进措施1、狠抓学风。我所教的这个班，上课的时候比较仔细，大部分学生都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。但有个别的学生，学习上存在的问题不敢问老师，对待作业敷衍了事，这样就严峻影响了成果的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严厉指责对作业看法不仔细的学生。后进生基础太差，如聂嘉阳、徐豪扬这两位
21、学生，考试成果都很差，我找来差生，了解缘由，有些是不感爱好，有些是没有努力去学，我提出指责以后再加以激励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们，激励他们不要胆怯失败，要给自己信念，并且要在平常多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也刚好地表扬他们。养成勤学苦练的习惯，形成良好的学风。2、一年级数学，在整个小学阶段占肯定的重要位置。本学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教化方针和新课标的精神，落实对儿童少年的素养教化，促进学生的全面发展。初步培育学生的抽象、概括实力;分析、综合实力;推断、推理实力和思维的敏捷性、灵敏性等。在今后的教化教学中，我将正视自己的不足，给自己施
22、压，并化压力为动力，严格要求自己，努力工作，发扬优点，改进不足，通过课堂教学主渠道去实施，以期为学生今后的发展服务。着眼于发展学生数学实力,通过让学生多了解数学学问的来源和用途，培育学生良好的行为。3、刚好复习。学生学的快同时忘得也快,为了坚固驾驭学过的学问.,新授学问当天复习或其次天复习,以后再渐渐延长复习时间.这项措施特别适合低年级学生遗忘快,不会复习的特点.努力构建学问网络.一般做到一小节一整理,形成每节学问串;每单元整理复习形成学问链,一学期对整册书进行整理复习.学生经验了教材由薄变厚,再变薄的过程,既形成了学问网,又学到了方法,简单产生学习迁移,给学生的创新,实践供应了可能.在今后的
23、教化教学中,我要注意个人的业务学习和提高，总结心得体会、反思，积累、学习教学阅历，多向其他老师请教，多和学生进行沟通，在实践中应用等方式，加深对课程的理解和领悟，完善自己的教学工作，努力形成自己的教学风格，形成学习形的教学工作习惯，努力逐步树立素养教化的观念,通过课堂教学主渠道去实施,以期为学生今后的发展服务。仔细落好学校教化工作的要求，做学校和家长了解沟通的纽带和桥梁。努力为教学工作贡献自己的量。一年级上册数学教学总结6（一）基本状况概述一E、F班学生人数都是41人，两个班的学生相互之间学习及纪律状况参差不齐，学生刚刚入学，学习习惯还未养成，为提高优生的自主和自觉学习的实力，进一步巩固并提中
24、学等生的学习成果，帮助差生取得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成果我仔细学习，深化探讨教化教学方法，依据学生的实际状况，实行有效的措施，激发学生的学习爱好，培育学生的学习习惯，引导学生参加学习的全过程但个别学生学习看法不端正，学问的驾驭较差，有些学生现在还不能完整的阅读应用题，留意力不集中，理解实力较差，因此，在今后的教学中，要留意学生学习习惯的培育等。（二）本学期来完成以下教学任务这一册教材包括下面一些内容:数一数,比一比,10以内数的相识和加减法,相识图形,分类,1120各数的相识,相识钟表,20以内的进位加法,用数学,数学实践活动。这一册的重点教学内容是10以内的
25、加减法和20以内的进位加法。这两部分内容和20以内的退位减法(一般总称一位数的加法和相应的减法)是学生学习认数和计算的起先,在日常生活中有广泛的应用,同时它们又是多位数计算的基础。因此,一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容,是学生终身学习与发展必备的基础学问和基本技能,必需让学生切实驾驭。除了认数和计算以外,教材支配了常见几何图形的直观相识,比较多少、长短和高矮,简洁的分类,以及初步相识钟面等。虽然每一单元的内容都不多,但是都很重要,有利于学生了解数学的实际应用,培育学生学习数学的爱好。（三）实行了以下教学方法和教学措施1、做好课前打算备好课在备课的过程中，我依据教材内容及学生的实
26、际，仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，怎样才能教好设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课前、课后刚好对该课作出分析和总结，写好教学反思。2、增加上课技能上好课在上课中，我做到讲解清楚化、条理化、精确化、条理化、精确化、情感化和生动化，注意调动学生的主动性，加强师生之间的沟通。我还特殊留意以学问本身吸引学生，奇妙引入，细心设疑，造成学生渴求新学问的心理状态，激发学生学习
27、的主动性和主动性。3、做好课后辅导工作要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，一年级孩子年龄小特殊喜爱爱表扬，抓住他们的闪光点，越表扬他就会越学越好，在提兴奋趣的同时还要教给他们学习的方法，并仔细细致的做好查漏补缺工作，在课堂上抓住机会提问他，激励他，表扬他，这样他们就会学得轻松学的开心。4、仔细批改作业。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。5、注意培育学生仔细书写的习惯在做数学作业时要求学生书写格式规范，
28、阿拉伯数字和符号的书写也要规范，对作业的书写以典型示范、表扬为主。（四）取得以下阶段性的成果、成果1、实现了多维目标把握了新课程提倡的新理念，从学问实力方面确立教学目标，促进学生全面发展。教学中创设生动好玩的教学情景，引导学生数学活动，帮助学生在自主探究的活动中，理解学问和驾驭技能，体会数学思想和方法。2、获得广泛的教学活动的阅历。在教学中变更了老师提出问题，解决问题的现象，努力的调动学生的主动性。敬重学生的个体差异，使不同的学生在数学上得到不同的发展，允许学生依据自己的需求有选择完成练习题，最大限度的满意学生的需求，最大限度的发展学生的智力潜能。3、创设性的开发课程资源，利用课程资源。依据新
29、的课程理念，不能只成为课程实施中的执行者没，而更应当成为课程的建设者和开发者。对学生实现多元化的评价理念，注意过程性评价，将评价贯穿教学的全过程，使评价成为教学活动的有机组成部分。（五）、教学中的不足和反思1、对小组合作意识的培育还不够到位。2、一部分学生对学习的目的不够明确，学习看法不够端正。3、复习这段时间，我发觉学生不看题目要求就起先做题，做完之后不会检查。有待以后改进。总之，一学期的工作已结束，有收获，同时也有不足；工作中不足之处，我将刚好找出差距，主动弥补不足。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，在总结本学期阅历教训的基础上，
30、把下学期各方面的工作做得更好。（六）今后改进的措施和方向1、培育后进生的自信念。只有树立起后进生的自信念，我们的转化工作才找到了起点。要用科学的方法教化后进生。2、对后进生多宽容，少责怪。要做到“三心”：诚意、爱心、耐性。3、重视与家庭的联系。4、经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。5、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发觉生活中的数学的意识，初步形成视察、分析及推理的实力。6、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。7、养成仔细作业、书写
31、整齐的良好习惯。一年级上册数学教学总结7我去年教初中的一年级，今年教小学的一年级，感觉自己的教学思路跨越很大。一学期来，在教学上留下许多缺憾：一是高估学生的学习起点，有时感觉无法理解像4+7=11这样的题目竟然一大部分的学生不会做。二是课堂纪律掌控得不如人意，不能像对初中学生那般策略实行，59名学生奶声奶气地一声响起就炸开了锅，让人的耳膜狂受打击。三是只教一个班级，对上得不如意的课调整思路后无法重新教学。本册内容有：数一数，比一比，10以内的相识和加减，相识图形，分类，1120各数的相识，相识钟表，20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。重点是10以内的相识和加减和20以内的进位加法。教学用
32、书上说“一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础学问和基本技能，必需让学生切实驾驭。”于是开学初期，我一步一步渐渐教，稳扎稳打地让学生理解、巩固。结果到期末复习阶段发觉这部分学生驾驭得特别扎实，也有学前班接触过的缘由。但是对“20以内的进位加法”学生很生疏，心算计算很慢，个别学生用指头也很慢，平常我要求学生尽量不用手指头点，都表扬心算或者是用“凑十法”的学生，慢慢地学生竟然以点手指头为耻了，导致中下的学生不敢数，考试时口算空白。这是我平常对学生的思想教化的失误，复习时订正说：“到了关键时候比如考试时，可以用不同的方法只要能算对的方法都是很棒的！”所以这部
33、分的内容是本学期的一个难点。本学期我坚持了以下几个措施，在教学过程中起到促进作用：一、坚持做学生作业批改记录本学期始终在做作业批改记录，原来想积累之后整理出一篇“典型错例分析”，参与瑞安市的竞赛，结果每天都在赶数量的事情，根本没时间做些有质量的事情。我想竞赛是次要的，重要的是有用材料的积累。做的不够的是，我没有将错误学生的学生名字记录下来，下学期有待改进，努力把事情做得更细致。二、坚持做试卷分析这个学期我每个单元考试都做了试卷分析，但是不足的是：分析得不到位。三、坚持作业订正时一对一、面对面一年级小挚友听的习惯不是很好，假如错题每个都在课堂中分析，并不能保证每个小挚友都能在听并订正。于是，一起
34、先我就打定办法，利用课间一个个地叫到面前订正，我认为这样的效果好多了。四、坚持对学生的激励评价七岁多的孩子最爱表现，也最简单得到成就感，假如老师赐予一点表扬，他们会很快乐，很听话！于是，在课堂中对于表现突出的小挚友奖以红花，没有参加课堂的小挚友我赐予言语激励！考试得满分或近段时间有进步的赐予喜报，联合家长一起表扬！一学期即将过去，可以说惊慌劳碌而收获多多。一年级上册数学教学总结8首先，感谢大家给我这个机会，向大家汇报自己本学期的思想和工作。我不会用华丽的辞语修饰，但它们确能见证我们一学期的工作。现陈述如下：一、20xx年工作完成状况本学期我立足本职，给自己定好位，协作学校领导和年级组长、教研组
35、长开展教学工作。在我的潜意识里，始终认为自己只是一名一般而平凡的数学老师，没有显赫的战功，没有骄人的业绩，只是在xx小学这块沃土上静默地耕耘着。假如说有什么目标与方向的话，那就是努力要求自己能成为一名学生宠爱、家长敬重、同事信任、领导放心的“好老师”。基于对自身的这种定位，多年来，我坚持以“勤学、善思、求实”为指南，仔细、务实地走过每一天。因此，今日用文字记录下来的也不是什么述职报告，而是自己辛勤工作一年来的一些想法与做法。(一)完善自身建设，提高师德修养“爱校、爱生、爱自己”是我多年来坚持的信念。而“对每一个学生负责”，并与学生建立良好的师生情感，更是我作为老师的基本准则。我用自己的实际行动
36、与正直的为人去感染他们、影响他们，让他们不仅学会学问，更学会做人。因此，我尽量做到不因为其他工作而耽搁学生的课，因特别状况而耽搁孩子的课我会尽可能给孩子补上;我尽全力打造自己的高效课堂，会让孩子们在欢乐中学习。课堂上不放弃每一个孩子，争取让每个孩子都喜爱上数学课。连从来都不举手发言的孩子也能比较主动发言了，声音很小的孩子也敢大胆的表达自己的想法了。他们的这些进步让我感到特殊惊喜!对学校的各项活动，我都倾尽全力，尽我所能。我深深懂得“哪里须要我就到哪里”的道理。因此，在班容量大的状况下，我担当两个班的数学教学任务，毫不松懈。这种工作对我来说既是辛苦的，但同时又是有收益的。它对我的教学实力、组织调
37、控实力、意志品质等，都是不小的考验。辛勤的耕耘，总会有收获，信任在将来的日子里，我定能得到来自学生、家长、学校和社会的一样认同。(二)不断努力奋进，提升业务水平工作中，我与时俱进，常常参与政治学习，并仔细做好笔记，让自己的思想观念紧跟时代的步伐。我还主动参与每周的教学研讨会，与同事沟通学习，既进行集体备课，也参与同课异构的教学活动。集大家之长，补自己之短，让自己的业务水平更加趋于完善。在这一年的时间中，我始终牢记着以下三件“法宝”1、服务意识。服务是什么，在我看来，就是为学生、家长服务，为学校服务，为四周的同事服务，为社会服务。当学生学习上、生活上有困难时，我坚决果断地伸出救济之手;当四周的老
38、师教学上有疑难问题时，我和他们一起探讨、探讨，一起成长;当学校组织教学研讨、观摩教学等活动时，我主动参加、虚心学习。正因为大家都有了这种服务意识，才使得我的学生信任我，敬重我，也使得我们二年级组有了很强的凝合力。2、课改意识。作为数学老师，我深知必需对新课程改革具有高度的敏感性，要随时把新课程理念实行到教学行动中去。因此，我把重点放到了课堂教学上，重组教材，集体备课，组织研讨等等，时时反思自己的课堂教学有没有课改的痕迹。平常，也把自己参与培训、参观学习的一些信息随时与四周的老师一起共享。同时结合自己的实践与体会进行总结与反思，努力提高我们整体的数学课堂教学的水平。3、质量意识。近几年来，出于社
39、会等各方面的须要，教学质量的凹凸被提到了前所未有的高度。我和我们二年级组的老师同甘共苦，同心协力，用事实、用实力向大家证明白我们的努力没有白费。在这期间，我是“参加者”，也是“服务员”。无论是何种角色，我都将乐此不彼，接着努力。以上各项工作的完成都离不开在座的学校领导、年级组长、教研组长以及各位老师的大力支持和帮助，在这里我要说声感谢，感谢你们的支持!(三)不足与反思1、缺乏创新意识，在教学工作中，一味求稳，所以在许多事情的处理上缺乏开拓精神。2、针对学生的个别工作支配的不够详细细致，落实不是很到位，。3、由于工作繁杂，在个别状况下处理问题可能有些急躁，尤其是抓教学这一块，与学生打交道比较多，
40、有时可能难以限制心情，看法欠妥。4、学习不够，水平有待提高。回首过去我的感受是：始终在奔跑着。我的收获是：团结就是力气。二、20xx年工作思路展望将来，我将一如既往的专心、真心为我的学生和老师们服务。做到如下几点：(一)坚持教化理论学习和数学专业学问学习相结合，不断提升自己的老师专业素养。(二)主动地整合课程资源，对整个小学阶段的教材有很好的把握。(三)接着进行课堂教学的实践，在实践中不断磨砺自己，使自己的教化教学实力、学习探讨实力都能在原有基础上有明显的提高，并形成自己的特性化教学。如低年级复习课教学方法、低年级空间与图形教学探讨等。(四)接着本着服务的思想，来完成各项工作任务。(五)工作中
41、，除了与学校环节干部、各位老师沟通学习之外，还要加强与家长的联系，取得他们最大的协作，并起先逐步培育学生成为老师的小助手，既能在肯定程度上减轻老师的工作负担，又在很大程度上培育了学生的各种实力和主子翁的责任感。各位领导，老师们，再次感谢老师们的支持和帮助。在新的学年里，我愿在校领导的带领下，和全体老师一道，同心协力，同心同德，以人为本，求真务实，努力使xx小学的教化教学质量再上一个新台阶。“风霜雨雪都有甘露，酸甜苦辣都有养分”，我是这么想的，也是这么做的。一年级上册数学教学总结9本学期我担当了一年级的数学课，经过一学期的努力,较好的完成了教学任务，使大部分学生已经驾驭了所学的基本学问如：学会并
42、比较娴熟的计算20以内的加减法;相识物体和图形、相识钟表、分类等。但是也有个别学生由于基础差，作业完不成，学习习惯差造成了成果较差的现象。为了更好的总结阅历和教训，推动今后的教学工作，再上新的台阶，现将本学期工作总结如下：一学问的驾驭：1、教学生活中的数，以学生常见的事物入手，从数铅笔、数书本、数桌椅、数同学、数老师?从小空间到大空间，从课内到课外。相识了1到10各数，建立数的概念。2、在相识数的基础上的，通过学生视察、分析、动手操作来驾驭了这部分学问，从建立了大小、多少、长短、高矮、轻重的概念，学会了比较事物，培育学生用对比的眼光看问题。3、在加减法的教学中，通过学生的摆小棒、红花、以及其他
43、的学习用具，让学生学会了用一一对应的方法比较数的大小，学会运用“、=”符号，在这两单元的学习中还让学生明白了加法各部分的名称和减法各部分的名称，理解并驾驭了基数意义和序数意义，学生能够精确的计算10以内的加减法，相识了0这个数，明白了0的意义，会计算有0参加的加减法，更进一步驾驭了数的大小比较。培育了视察实力和语言表达实力。让学生依据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式，能够精确的进行口算。在这两单元设置了一次数学活动，学生亲身经验了用加减法解决数学问题的过程，用数学学问解答生活中的问题，从而提高了学生的学习爱好。在连加、连减的教学中，通过引导学生从经验实际情境中抽象出连加连减计算的数学问题的
44、过程，使学生直观的理解了连加、连减的意义，并驾驭了连加连减的计算依次，能正确的计算10以内的连加连减，学会了用连加连减解决生活中的简洁问题，进一步学习了加减混合运算。4、分类的教学，通过本单元的学习学生能够根据某一给定的标准或选择某个标准对物体进行分类，也能够选择不同的标准对物体进行不同的分类，在分类活动中学生充分体验了分类结果在单一标准下的一样性和不同标准下的多样性。5、通过位置与依次的教学，在详细的活动中让学生体验了前后、上下、左右的位置与依次，初步培育了学生的空间观念，并逐步养成了按肯定的依次进行视察的好习惯；能过“你“你说我摆”的实践活动，让学生能确定物体的前后、上下、左右位置与依次，
45、并能用自己的语言来表达，在学习中让学生获得主动的情感体验。6、相识物体和图形，相识了长方体、正方体、圆柱、球的实物和图形，通过操作和视察学生知道了它们的名称，驾驭了它们的基本特征，建立了初步的空间观念；在平面图形的相识中学生初步相识了长方形、正方形和圆，在本单元的教学过程中学生区分平面图形和立体图形还存在肯定的困难，通过反复的练习还是有少数同学区分不好。7、相识钟表。本单元的学习以相识整时和相识半时两个内容为主，通过视察、思索、探讨等活动让学生初步相识了时针、分针，学会读钟面上的整时和半时，并同时引导教化学生要珍惜时间，养成良好的作息习惯，提高抓紧时间、勤奋学习的自觉性和主动性。8、在统计的教
46、学中培育了学生从实际生活中提出数学问题的实力和用数学的意识，让学生初步接触简洁的数据整理、看简洁的统计图。二、实力的培育1、培育学生利用数学学问解决实际问题的实力，感受数学在日常生活中的运用。2、用数学的训练，提高学生解决问题的实力。培育学生综合运用学问的实力，依据已经学习过的学问，快速精确的推断出怎样计算，并能很快的说出得数；3、在现实的生活中能与同伴沟通，发觉并能提出问题发展学生的应用意识，感受到同一问题可以用不同的方法解决。初步学会解决问题形成初步的创新意识和实践的实力。在他人的激励和帮助下，对身边的数学产生新奇心和爱好，能主动的参加到数学活动中去。了解可以用数和形来描述某些生活现象，获
47、得胜利的体验，增加学好数学的信念。下面我就谈一谈我的一些做法。一、培育学生良好的习惯一年级的学生是幼儿园里干脆过来的，对于一些学习习惯、课堂纪律一概没有概念。刚起先一个月，我有些大意了，疏忽了这一点，后来我发觉他们上课坐姿不正确，想怎么坐就怎么坐，老师讲课他们在下面随意插话，书写不干净等问题，学习习惯养不好，再加上家庭、智力等差异，学生就会输在起跑线上，为此，我实行了一些有效措施，激发学生的学习爱好，培育良好的学习习惯。每周我开展一次评比遵守纪律小明星活动，对于表现好的学生，我就给他在雏鹰争章上贴上一个小笑脸，并表扬他。“你们看他做的多好，你们有没有信念超过他？”这样就让做的不好的同学有了意识，对有进步的也赐予嘉奖，渐渐课堂纪律有了很大改善。对于书写问题，在每一次作业完成后，我在本子上通过画笑脸、小星星、贴小花、贴优等不同方式嘉奖，每个学生都尽量是自己的作业干净、美丽，养成良好的习惯才能更好进行学习。二、仔细备课。不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细备好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写