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1、2022年绘本阅读，让小学低年级语文课堂更精彩 刘越秀 在小学阶段的各种读物中，最主要的一种就是绘本，其中包含着大量的写话资源，是低年级学生的“精神大餐”。绘本能够激发学生的学习爱好，让他们欢乐地走进阅读天地中，让学生的心灵得到浸润，并将他们内心感受美、创建美的欲望充分调动起来。 小学;语文教学;绘本阅读 学生的语文实力对他们将来的学习有极大的影响，可以说是其将来学习的基础。同时，绘本作为低年级语文的主要教学方式之一，给学生供应了极大的想象空间与创作空间，因此，小学语文老师要高效开展绘本阅读教学，激发学生的写话爱好，提高写话实力。 一、奇妙应用绘本，激发学生写话的爱好 常言道，爱好是最好的老师
2、，特殊对低年级小学生来说，爱好至关重要，他们只有对自己感爱好的学问点才会有学习动力。为此，老师在实际教学中要加强对学生学习爱好的激发，让小学生更主动地参加到课堂学习中。在绘本教学中，老师可以依据小学生的特点选择图画较多的绘本，这样大量的图片以及色调才能将小学生的爱好激发出来。 比如我爸爸这本绘本读物，与低年级小学生的特点相符合，绘本中图片占据了“半壁江山”，可以将学生的爱好激发出来。学生在完成绘本的阅读以后，可以写写自己的爸爸。又如西游记这一绘本读物，其中精致的图片和简练的语句将学生的阅读爱好引发出来，并让学生发挥自己的想象力续写一下故事结局，激发学生的写话爱好。 二、有效应用绘本，提高学生写
3、话的实力 1.营造活跃的看图说写环境穿插情境 所谓教学情境，就是老师通过播放图片、视频等方式创设一个充溢趣味性的情境，对绘本中的场景进行还原，以期引起学生对读物的情感共鸣，增加其对读物的理解程度。低年级学生具有较强的新奇心，并且喜爱表演，也擅长仿照，在实际教学中，老师就可以利用该特征，将情境穿插到课堂上，活跃课堂氛围，激发学生情感。 图片、视频等可以将画面干脆呈现出来，唤起学生的审美，让学生通过视频与图片在自己的脑海中构建一个画面。这样，学生的想象实力就会得到充分激发，奇思妙想也会不断涌现。 下面是笔者美丽的巨人教学中的一个片段： 师：同学们，郑老师一想到要和你们共度一节课的美妙时间，就特殊兴
4、奋，你们看，我还带来了一位挚友，就是他（出示巨人乔治）发觉他和四周的人有什么不一样吗？ 生1：他长得很高大。 生2：他是巨人。 师：是，他是巨人，他叫乔治。为了来见我们的同学，乔治确定把自己好好装扮一番。他望见城里开了一家新商店，就进去买了这些东西（出示画面） 師：瞧瞧，换上新装后的乔治，美丽吗？（出示图） 生：美丽。 师：这节课，老师就要给大家讲这个美丽巨人乔治的故事美丽的巨人（板书课题），你们想不想听？ 生：想听。 人是含有丰富情感的高级生灵，但是情感的迸发和宣泄都须要一个过程，而老师就是这个过程的发起者，详细情境就是媒介。老师在课堂上对学生的要求再宽松，都不如给学生创设一个情境，让他们深
5、化其中去感受。老师创设一个充溢想象的情境，学生才能在这个情境中主动发挥自己的想象力，避开出现“无想象力”的情景。 2.供应有效的看图说写指导巧累语言 想要提高语言表达实力，最关键的一点就是要积累大量的语言文字，而小学阶段正是积累语言文字的黄金时期。相关教化标准明确了各个阶段学生的识字写字要求，如低年级（一、二年级）学生，要相识16001800个汉字，会写8001000个，并且还要喜爱学习汉字，有主动识字、写字的意识。但除了对课程标准所要求的学问的积累和驾驭，还要对表达方式、遣词造句、标点符号等实力进行培育和训练。而课堂则是这些内容的最佳训练场所，尤其是绘本课堂。低年级学生敢说敢想，思维非常简单
6、被打开，因此老师要刚好抓住这个机会训练学生的语言表达实力。 以美丽的巨人的一个教学片段为例： 师：乔治和长颈鹿在河边遇到了谁？（出示图） 生：山羊。 师：山羊遇到了什么问题？ 生：乔治望见了山羊，山羊的船帆不见了。 师：小船没有了船帆就不能航行，怎么办呢？山羊此时的心情怎么样？ 生：肯定很难过、焦急。 师：你能用上学过的词语来说说此时山羊难过、焦急的样子吗？ 生1：山羊急得直冒汗。 生2：山羊急得直跺脚。 绘本写话主要是让学生通过看图进行想象，解决“写什么”的问题，但还有一个重要问题就是“怎么写”。 这就须要老师在教学中进行指导，培育学生的表达实力。在本教学片段中，老师通过激励性的话语引导学生
7、表达，并进行点拨、修改，在敬重学生特性表达的基础上引导学生如何精确表达。 总的来说，在低年级绘本教学中，老师要给学生创设一个良好的绘本情境，激发学生的学习情趣，并给他们留出更多的尝试空间，为他们插上想象的翅膀，让他们自由想象、自由发挥，将自己的所思所想表达出来，提高写话爱好与写话实力。 1张万毅.浅谈绘本阅读在小学低年级语文教学中的策略探讨J.语文课内外，2022（07）：79. 2张宇，李茜.绘本故事在小学低年级语文阅读中的运用初探J.语文课内外，2022（06）：203. 猜你喜爱 绘本阅读语文教学小学 浅析绘本创编与阅读对学生阅读爱好的作用新一代2022-04-07在小学语文阅读中运用绘
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