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1、2022 年播音与主持艺考抒情类稿件报考播音主持专业就犹如美术专业报考一般。首先你要确定自己的目标与定位，确定自己是走这个专业路途以及确定以后的工作和将来安排。其次，要重视这个专业，不要因为自己的虚荣心与成为明星的小小虚荣而确定在这个行业工作。那么，今日我为大家带来的是关于播音与主持自备稿件的范文，希望对大家有所帮助!【播音与主持自备稿件】一梁任公先生晚年不谈政治，用心学术。大约在民国十年左右，清华学校请他作第一次的演讲，题目是中国韵文里表现的情感。我很幸运地有机会听到这一篇动人的演讲。那时候的青年学子，对梁任公先生怀着无限的景仰，倒不是因为他是戊戌政变的主角，也不是因为他是云南起义的策划者，
2、实在是因为他的学术文章对于青年确有启迪领导的作用。过去也有不少显宦，以及叱咤风云的人物，莅校讲话。但是他们没有能留下深刻的印象。任公先生的这一篇讲演稿，后来收在饮冰室文集里。他的讲演是预先写好的，整整齐齐地写在宽大的宣纸制的稿纸上面，他的书法很是秀丽，用浓墨写在宣纸上，非常美观。但是读他这篇文章和听他这篇讲演，那趣味相差许多，犹之乎读剧本与看戏之绝然不同。我记得清清晰楚，在一个风和日丽的下午，高等科楼上大教堂里坐满了听众，随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光线四射，这就是梁任公先生。他走上讲台，打开他的讲稿，眼光向下面一扫，然后是他的极简短
3、的开场白，一共只有两句，头一句是：启超没有什么学问，眼睛向上一翻，轻轻点一下头：可是也有一点喽!这样谦逊同时又这样自负的话是很难得听到的。他的广东官话是很够标准的，距离国语甚远，但是他的声音镇静而有力，有时又是嘹亮而激亢，所以我们还是能听懂他的每一字，我们甚至想假如他说标准国语其效果可能反要差一些。我记得他开头讲一首古诗，箜篌引：公无渡河。公竟渡河!渡河而死;其奈公何!这四句十六字，经他一朗诵，再经他一说明，活画出一出悲剧，其中有起承转合，有情节，有背景，有人物，有情感。我在听先生这篇讲演后约二十余年，偶然获得机缘在茅津渡候船渡河。但见黄沙充满，黄流滚滚，景象苍茫，不禁哀从中来，忽然忆起先生讲
4、的这首古诗。先生博闻强记，在笔写的讲稿之外，随时引证很多作品，大部分他都能背诵得出。有时候，他背诵到酣畅处，突然记不起下文，他便用手指敲打他的秃头，敲几下之后，记忆力便又畅通，成本大套地背诵下去了。他敲头的时候，我们屏息以待，他记起来的时候，我们也跟着他高兴。先生的讲演，到惊慌处，便成为表演。他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时太息。听他讲到他最宠爱的桃花扇，讲到高皇帝，在九天，不管那一段，他悲从中来，竟痛哭流涕而不能自已。他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有几多也泪下沾襟了!又听他讲杜氏讲到剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳，先生又真是于涕泗沟通之中张口大笑了。这一篇讲演分三次讲
5、完，每次讲过，先生大汗淋漓，状极开心。听过这讲演的人，除了当时所受的感动之外，不少人从今对于中国文学发生了剧烈的爱好。先生尝自谓笔锋常带情感，其实先生在言谈讲演之中所带的情感不知要更剧烈多少倍!有学问，有文采，有热心肠的学者，求之当世能有几人?于是我想起了从前的一段经验，笔而记之。【播音与主持自备稿件】二我不由得停住了脚步。从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流淌，在欢乐，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。细致看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光相互挑逗。这里春红已谢
6、，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼喧闹!我在开花!它们在笑。我在开花!它们嚷嚷。每一穗花都是上面的盛开、下面的待放 。颜色便上浅下深，似乎那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去，想摘一朵。但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝视，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时始终压在我心上的关于生死的怀疑，关于疾病的痛楚。我
7、沉醉在这繁密的花朵的光辉中，别的一切短暂都不存在，有的只是精神的安静和生的喜悦。这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气好像也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地覆盖着我。突然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，似乎在摸索什么。后来爽性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必定关系。我曾缺憾地想：这里再也看不见藤萝花过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗大的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河
8、是无止境的。我摩挲了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵朵花，组成了万花绚丽的流淌的瀑布。在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。1982年5月6日【播音与主持自备稿件】三多少民间歌手都曾讴歌过自己家乡的河流。我是个诗人，我心中最最漂亮的河流也在我的家乡。家乡的河流名不见经传，只是淮河上的一个小支流，她却有一个宏伟的大名狮。狮河依傍着家乡的城镇，小时候，有人告知我：发大水的时候，你可以坐在箭垛上洗你的脚巴丫儿。这条河冬季水很浅，扔几块石头在水里，不湿鞋就能跑过去了。夏天假如遇上洪水泛滥，连城门都得关上。但坐在
9、城头箭垛上洗脚的日子我却从没碰过，顶多是洪水把城墙沉没三分之一。坐在城头看滚滚浊流卷着大树、死人、死马和屋顶轰然飘过。有一次，屋顶上还站着一个小孩，他舍命摇着双手在喊叫，但水声太响，听不清。那时，我甚至很艳羡他，这是一次多么惊险、壮美的旅行!沿途会看到许很多多出人意外的美景。不发大水的时候，狮河水清可见底。我像一条大鱼似的擎着鱼叉潜入水下去追逐小鱼，那是最满意的时间。但有时也会遭受不幸，上岸的时候发觉自己的鞋找不到了。最狼狈的是短裤被人偷走，我不得不赤裸裸、水淋淋地像安徒生的皇帝那样，穿着新衣进城，跑过一条街，让那些好管闲事的娘儿们捂着嘴笑。回到家里还得挨一顿饱打，但当晚的梦里依旧是水中的故事
10、。其次天又扛着鱼叉偷偷下河去了。河对岸是一条迤逦十里的竹林，竹林后面就是一座小山那时我觉得它是一座很大的山，认为山上确定有大象和老虎。经常和小伙伴们握着鱼叉，像探险家们似的，表情肃穆、惊慌，在草丛中鱼贯向前。特别缺憾的是，我们只遇到过一只野兔和一只雉鸡。爬到山顶，有一座小庙，叫贤山寺。庙里只有一个老和尚、两个小和尚。我竟会傻乎乎地对他们说：一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。你们是不是没水吃呀?这一问，连那位一本正经的长老都大笑起来。一个小和尚把我领到庙背后，指着一股泉水让我看，他说：托老佛爷的福，这股泉水始终流进我们的锅里。有这巧事!当我第一次学写泉字的时候，我想到的是贤山寺背后
11、那股叮咚的泉水。当我第一次学写河字的时候，我想到的是狮河。此后，当我一千次、一万次写的河字的时候，我想到的还是狮河，那条在我心灵中永不干枯、家乡的河!【播音与主持自备稿件】四走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。早晨，好清爽!不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去访问我的挚友。那座古桥，是我要探望的第一个老挚友。啊·，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几一百零一年了吧?你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝视着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依旧如旧。走进这片树林，鸟儿呼
12、喊我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的翠绿，每一棵树都在望着我。我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我的脚下长出根须，深深扎进泥土和岩层，头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。这山中的一切，哪个不是我的挚友?我亲切地跟他们打招呼：你好，凉爽的山泉!你捧一面明镜，是要重新梳妆吗?你好，汩汩的溪流!你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗?你好，飞流的瀑布!你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气概。你好，陡峭的悬崖!深深的峡谷衬托着你挺立的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了才智。你好，悠悠的白云!你雪白的身影，让天空充溢安静，变得更加湛蓝。
13、喂，调皮的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。捡起一段落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芳香芳香;拾一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奇妙，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式。捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。突然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。满世界都是雨，头顶的岩石为我撑起的巨伞，我站立的地方=成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽?雨停了。幽谷里传出几声犬吠，云岭上拂过一群归鸟。我也该回家了。我轻轻地挥手，告辞了山里的挚友，带回了满怀的好心
14、情，好记忆，顺便还带回一路月色。【播音与主持自备稿件】五穆老师的眼睛双眼皮儿，乌黑的眼珠又圆又大。乍一看并没有什么特殊，可是你细致一瞧，穆老师的眼睛还会说话哪。语文课上，我想起书桌里那块美丽的新橡皮，手痒痒了，不知不觉地伸进去，想要摸一摸。正好被穆老师望见了，她的眼睛似乎在示意：你怎么做小动作啦!我的手立刻不痒了，抓紧缩回来，仔细听老师讲课。有一次，穆老师在大礼堂给我们讲乌鸦喝水这篇课文，有三一百零一多位老师来听课。穆老师提问：乌鸦为什么能喝到水?我立刻把手举得高高。穆老师叫我回答。我站起来，只见那么多老师看着我，心怦怦直跳，回答的声音很轻。穆老师的眼睛立刻向我投来激励的目光，好像在说：说得对
15、，就是声音再洪亮点儿!我看看穆老师的眼睛，胆子大了，声音也洪亮了。这时，穆老师的眼睛又向我投来赞许的目光，似乎在说：讲得好!记得有一回，我生病住院了，过了一个多星期才上学。上课时，穆老师时常用眼睛看看我，仿佛对我说：吃得消吗?我病刚刚好，精神还不太足，但一看到穆老师的眼睛，精神就提起来了。下课，穆老师和我们一起玩的时候，她的眼睛也会说话。一次，我们玩老鹰捉小鸡。穆老师当老鹰。她一下子跑到东，一下子跑到西，眼睛呢 睁得大大的，似乎在提示我们：哎-当心!我要捉住你们啦!真糟糕!末尾的一只小鸡跑得太慢，被捉住了。这时候，穆老师的眼睛笑得弯弯的，好像在说：哈哈，这回可让我捉住了!第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页