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1、2022年关于高校多元化音乐教育发展探讨范文-小小文档网2022关于高校多元化音乐教化发展探讨范文时间：2022-01-30 00:02:24来源：小小文档网本文已影响人 2022关于高校多元化音乐教化发展探讨范文 2022关于高校多元化音乐教化发展探讨范文 伴随着经济全球化的不断发展，各国与各民族之间的文化沟通渐渐变得越来越频繁，这种文化的沟通融合在了全球化的发展进程中，具有深远的意义。在这种时代大环境下，人们的观念也渐渐发生了改变，因此，在生活中多元文化的观点应运而生。随着教化事业的不断发展，音乐教化“多元化”的观点逐步走入人们的视野，慢慢达成共识。目前，为了跟上时代发展的步伐及需求，多元
2、化的人才培育才是重要的前提和保障。高校是培育多元人才的重要基地，音乐人才的培育越来越引起人们的重视，新时期社会的发展也须要多元化的音乐人才。从目前高校音乐教化的发呈现状来看，仍存在很多的问题，不利于多元人才的培育，影响着高校音乐教化的快速发展。因此，各高校为了做到“立德树人”，培育出大量多元化的音乐人才，就须要将音乐教化进行改革创新，不断拓展多元化的发展方向，以此体现出其社会价值，使其能够为社会的发展不断发挥重要的作用。 一、高校音乐教化发展中存在的重要问题 （一）高校在培育多元人才时，音乐教化的重要性常常被忽视。在我国的传统教化模式中，高校老师的创新思维、教学思维都被约束，这就导致了高校音乐
3、教化没有被充分重视，这干脆影响了学生的艺术素养。很多高校的音乐老师在专业教学方面缺少科学的方法，有些认知存在些许问题，干脆影响了教学的质量，导致学生体会不到音乐教化的重要属性和其真正的价值所在。大部分高校音乐老师没有全面且充分地相识到音乐教化的本质，仍旧从思想意识上认为音乐教化并不是一门非常重要的专业课程，而是一门协助课程，这自然会带入到实际的教学中，使学生也会主观上不重视音乐专业课，无法体会到“美育”的重要作用。由此看来，首先高校之所以会忽视音乐教化对培育多元化优秀人才的重要性，与高校的音乐教化需通过长期的引导和培育才能最终获得主要的成效是分不开的；其次，大部分高校学生在之前的学习阶段都是主
4、要学习文化课，很少与音乐艺术专业接触过多，而各高校音乐教化的课堂表现形式缺少详细的引导和实践，致使很多学生很难领悟到音乐教化的实质；最终，从现状来看各高校的音乐教化事实上缺乏有深度、有广义的教学方式，没有充分体现出其重要的艺xx术性。以上这些存在的问题干脆影响着进一步培育学生的音乐审美实力，致使学生很难形成自身的音乐素养，提高其主要的审美实力。假如不加以重视和变更，会对我国高校音乐教化的发展造成极其不利的影响。 （二）高校在培育多元人才时，高质量综合素养的音乐老师队伍也常常被忽视，这样会干脆影响到老师的心态和教学质量。目前，很多音乐老师在实际的教学中对于教材的选择并不是非常适合，对于教材的核心
5、思想，教材结构及背后的意义缺乏明确的认知性，也就是对教材的钻研程度缺乏深度，这干脆会影响教学质量及成效。一些音乐老师未能全面充分地做好备课打算，看法上也存在一些敷衍的成分。课上只注意自己的讲解和进度，完全忽视了学生对音乐体验的干脆感受和追求，没有达到理论联系实际，这种一贯的老套的教化教学方法显得过于枯燥乏味，很难使学生更加深化地理解音乐学问。这些都是高校音乐老师忽视教学质量的干脆表现，最终会阻碍高校音乐教化的发展之路，也阻碍了高校培育高素养多元化人才之路。 （三）高校在培育多元人才时，高校音乐教化课程的设置也常常被忽视。在现实状况下，高校对于音乐课程的设立存在些许不合理之处，对于老师的课程支配
6、存在一些问题，致使老师在有限的时间内不能完全充分地将音乐理论学问传授给学生，降低了教化教学的质量，长期下去会阻碍老师自身专业性的提高，备课会受影响，还会使学生不能形成更高的艺术审美和音乐素养，更不能深刻理解音乐的本质。除此之外，各高校的音乐艺术相关课程仍是以公共课的形式呈现出来，大多数设置成为选修课范畴，课程的内容也以音乐赏析为多。在实际的课程支配中往往没有非常重视音乐理论学问的讲解，过于重视音乐感知，忽视了学生对于音乐艺术的情感体验和审美实践，导致学生无法真正意义上了解各种乐器及其演奏方法和特征，对于音乐理论学问模糊不清，更不行能对于音乐作品的风格、旋律、节奏、演奏法、织体形式等进行深化的了
7、解。因此，高校若不能合理设置音乐教学课程，形成系统化的管理体系，就会造成学生不能充分完全地理解和学习音乐相关学问，丢失了音乐教化的重要意义，展示不出高校音乐教化的真实性教学成果。由此可见，各高校要想培育出更多优秀的多元化人才，就应当将音乐教化进行多元化发展，并在教学管理方面进行改革和创新，这样才能为我国音乐教化事业的发展供应新的途径和探讨方向。 二、高校中多元化音乐教化具有重要作用 （一）培育学生的创新意识在高校的音乐教化中具有重要的作用和意义。在历史文化长河中，音乐文化为我们呈现了丰富多彩的不同民族的艺术创建力，音乐文化是艺术家们对人生的体验和时代感悟的产物，是一种在许久的沟通过程中融合的结
8、果。音乐文化是全世界各族人民、音乐艺术家共同创建的艺术结晶。各国优秀的音乐文化和音乐类型丰富多彩、改变多样，都是在继承传统的同时注意音乐的创建性发展，最终转化为影响深远的艺术成果。音乐能使人的思维和心情活跃，产生丰富的想象力，是一种极具感染力的心情语言。高校在设置多元文化音乐教学的过程中，可以引导学生对世界经典的音乐作品进行鉴赏和分析，以便更深化地了解世界各民族不同时期的音乐发展历程，提高学生的学习爱好，激发他们在继承传统音乐文化的同时进行创新和发展，从而达到更好的学习成效。多元音乐文化具有一种特别的魅力，高校要想培育多元人才就应特别重视培育学生的创建思维，在音乐教化中创新意识起到了非常重要的
9、促进作用。 （二）高校应注意提升学生的综合素养实力 高校的音乐教化其实也是一种素养教化。在高校的综合素养教化中，多元音乐文化起到了不行替代的作用。多元音乐文化具有时代性和世界性的特征，在实际教学中，能开拓学生的视野，丰富学生的精神世界。在这个丰富多彩的音乐世界中，学生通过学习多元文化可以用世界性的视野深化领悟不同国家与民族之间的音乐文化，并理解其在文化、艺术、生活习性等方面的异同，还可以了解到不同国家的历史、文化、经济、科技水平、风土人情等诸多方面的信息。学生通过学习多元音乐文化可以快速提升其综合素养实力，多元音乐文化可以作为艺术素养教化的重要内容和环节。音乐是具有肯定教化意义的，再与多元文化
10、相互结合，这种多元音乐文化教化体系肯定会开阔学生的眼界，提升学生的综合素养。由此可见，多元音乐文化在高校的教化中会产生很大的影响，具有非常重要的作用。 三、多元音乐文化教化具有深远意义 目前，在我国文化教化领域中，音乐教化与文化领域之间的沟通越来越频繁。高校音乐教化在素养教化改革的时代背景下，其地位也越来越重要，已经成为顺应时代发展的重要需求和趋势。随着多元文化的融入，音乐教化的现状越来越丰富，不再单一和封闭自主，发展模式更加多样化。在多元文化背景下，高校音乐教化也有了全新的诠释和意义。多元音乐文化教化的形成，让我们意识到了音乐文化的发展是在继承本土优秀文化的基础上，借鉴世界各国优秀的音乐文化
11、，最终得以实现，它是世界多民族优秀音乐文化的汇聚。随着多元文化的存在和不断地渗透，我们应加强对各种音乐文化的探讨，深化了解其音乐特征和意义，这样才能实质性地推动音乐教化的发展，最终实现多元音乐文化教化下人才培育的作用和深远意义。因此，在多元文化的背景下，音乐教化应当朝着更加广袤的方向前行，使高校的音乐教化在深刻了解多元文化之后，将其传承并形成载体，以国际性的音乐教化方式为手段，最终实现多元人才培育的目的。高校音乐老师在教学中，应引导学生充分了解多元文化融入音乐的深刻含义，通过音乐的表达形式正确地抒发情感并将本民族的音乐文化不断地发扬光大，在世界舞台上绽放光彩。 结语 在教化领域中多元文化的影响
12、越来越广泛，各民族文化之间的相互沟通和冲击，不断地影响着高校音乐文化的传承，对人才的培育也产生了巨大的影响。多元音乐文化可以使音乐教化与人的沟通、沟通渐渐加强，不断促进本民族音乐文化的传承和创新。多元人才是国家将来的希望和主要力气，高校教化尤为重要。高校是立德树人的重要阵地，教化方式和质量会干脆影响学生的志向信念、道德观念及价值理念。为了全面培育更多的优秀学生，就要对音乐教化体系进行不断地改革和创新，使高校的教化管理体制越来越完善，不断提升音乐教化的实效性。多元文化背景下产生的丰富多样的音乐教化和多元文化音乐传承，让我们再次谛视和重视高校优秀人才培育的问题，也是为我国培育更多的多元化优秀人才带来了新的契机，总而言之，多元音乐文化在高校的音乐教化中具有非常深远的意义。 第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页