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1、2022学校德育管理个人工作计划【篇一】20xx年我校德育工作在坚持“人本和校、科研兴校、质量强校、品牌立校”的办学理念和坚持“构建人人讲团结的和谐校内，创设人人会学习的儒雅校内，建设人人爱健体的阳光校内，以弘扬和培育民族精神为核心，以基础文明行为的养成教化为抓手，不断增加德育工作的主动性和实效性，巩固和提高我校德育工作的整体水平，使我校的德育工作迈上了一个新台阶。现将20xx年工作安排绽开如下：一、以人为本，狠抓队伍建设，强化育人意识教化是培育人的千秋大业。在全校范围内创设全员育人的氛围，树立人人都是德育工作者的观念。全校老师要时时实践“好的班主任就是一个教化家”，“老师是学习的道德书籍”。
2、同时自觉地投入到德育实施中，实行行之有效的方法，坚持正面教化，有机渗透德育。结合本学期学校工作重点，进一步抓好德育队伍建设，保证德育工作顺当开展，开展好学校的德育沙龙活动，定期开展学校德育工作调研。本学期接着实行德育处、年级组、班主任三级常规管理的制度，在原有的年级组长、班主任考核条例的基础上，结合学校实际状况，出台实施了新的年级组长、班主任考核条例，奖优罚劣，奖勤罚懒，拉大差距，充分调动了德育队伍的主动性；坚持每周一次的班主任例会制度，将布置工作与理论学习、班主任工作方法指导相结合，组织班主任学习德育工作中的新思想、新方法，使德育工作与时俱进；建立了班主任电子档案袋制度，记录班主任工作中的得
3、与失，作为其工作考核、评优、晋升职称的依据，同时记录其成长的轨迹，帮助其不断完善，不断进步；加强对新班主任的培训，开展“老青帮带”活动；重视班主任工作阅历的研讨与沟通，组织班主任外出参观、学习。通过多种形式的活动有力推动学校德育工作的开展，提高学校德育工作队伍的整体素养，增加工作实力，形成工作合力。二、注意创新，丰富活动形式，培育文明学生1、以活动为载体，增加德育工作的针对性和实效性。学校将进一步严格执行升国旗仪式制度，每周一的升旗仪式，学生统一着校服，师生齐唱国歌，并选派优秀学生进行国旗下讲话，使学生在国旗下，在国歌声中，增加爱国爱校的庄重感和实现人格的逐步升华；充分利用广播、橱窗、板报、闭
4、路电视、校内广播等宣扬阵地加强爱国主义、集体主义教化，宣扬国内外大事。2、大力开展平安教化，结合平安教化月，学校大力加强平安教化和法制教化，将组织以“珍爱生命”为主题的主题班会和学问竞赛。3、充分利用各种重要节日、纪念日开展爱国主义、民族精神、传统文化等教化活动。4、主动开展绿色环保教化，引导学生树立环保意识，从我做起，从身边的小事做起。5、主动开展阳光健体活动，引导学生学会健体，增加健康意识，打造人人会健体的阳光校内。三、狠抓基础，强化养成教化，提高德育实效1、狠抓养成教化。学期初，利用一周时间开展“启航”思想行为规范教化。2、狠抓常规管理。接着推行老师护导值日、优秀学生值日岗制度，对各班的
5、卫生、文明礼仪、纪律、两操等状况进行量化考核，每天公布分值，确保常规工作持之以恒、抓细抓实。3、发挥德育阵地作用。校内广播每周播放，各个板块支配合理，内容的选择、组织、采编都发挥学生的主体作用，成为学生了解天下大事、校内新闻及进行爱国主义、心理健康、法制平安教化的重要途径。4、规范升旗仪式。开学第一天及重大节假日由校长亲自组织升旗仪式，进行国旗下讲话，平常由各班轮番进行，讲话稿由德育处批阅并收集存档，既增加了学生的主子翁意识，又使学生自己教化了自己。5、组织学生向灾区献爱心活动。20xx年，将进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体老师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育
6、人观；加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。【篇二】本学年，我们德育条线在校长室、党支部和上级主管部门的领导下，特殊是紧紧依靠全体教职工的才智与努力，在原有工作的基础上，着重做好以下几个方面的工作。一、加强班主任队伍建设班主任是学校德育工作的主力军加强学校“三风”建设，引导师生获得学问，遵守基本道德准则，努力实践，不断拼搏，主动探究发觉，实现教化质量与人才培育的优质高效;进一步推动“以扎实的德育管理推动学风的有效转变，从而达到教学质量的快速提升”的管理思路。目前我校急需培育更多优秀的青年骨干老师和后备队伍，班主任队伍也如此。所以安排：1.抓住“选拔、培训、激励”这三个环节
7、，将定期组织班主任观摩学习、沙龙活动、研讨沟通以及各类班主任基本功竞赛。2.接着抓好新老班主任结对工作，并充分发挥“骨干班主任”的引领辐射作用。3.在班队活动的设计、班主任工作手册的规范填写、教化案例分析等方面加强指导，特殊是落实并发挥好日常班会课的功效。4.支配好见习班主任工作，着力建设储备一批班主任后备队伍，为我校的可持续发展打好坚实的基础。本学期将借助于校内电视台开展优秀班主任一日工作展示活动，为年轻班主任和新班主任创建更多近距离的学习机会。5.结合本次学校绩效考核的修改，进一步完善班主任工作的考核、评估、激励机制，提高班主任工作主动性。二、抓好学生管理工作要在校内里、学生中大力宣扬“敬
8、重学问”、“努力读书”、“安静致远”、“淡泊明志”的正能量，抵制“违反纪律”、“混日子”、“抄作业”、“大吵大闹”等歪风邪气;注意学生非智力因素的培育，每个学生、每个班、每个年级都要制定适切的发展目标并辅以过程管理细则刚好达成考核标准;要常常性地在学生中开展文明礼仪教化、励志教化、心理疏导等，帮助学生克服困难，为学生排忧解难;接着尝试小组文化引领下的班级自主管理，要让班主任重视起来，任课老师重视起来，学生重视起来，同时在推动、评估与考核过程中求创新、求实效;接着推动班干部竞选制，发挥并提高班干部管理班级实力;我们还需努力，要全程育人，全员育人。1.全程育人。从学生一进入我校到初三毕业，我校利用
9、好每个育人的时机，不要等到学生问题重了才予以关注教化。如为了更充分的实施全程育人，今年我校照旧将初一新生家长会提前到7月初进行，让家长和学生刚好进入初中的角色，充分打算;确立9月份为“日常行为规范教化月”，强化常规纪律、规章制度、文明礼仪专题教化。初一新生将进行为期一周的入学教化，包含军训，让他们尽快了解、熟识和适应试验中学的学习与生活;平常关注常规细微环节管理，对进校、升旗、请假、课间、卫生、礼仪、考试、集会、作业、课堂等常规方面明确要求，进一步完善班级德育量化考核，并在初一年级实行和小组合作两化合并，使管理尽量做到扁平化、精细化。2.全员育人。由于生源的显著变更，迫使我们要更充分的全员育人
10、，包括我们的门卫，我们的任课老师将投入更多的精力在学生的教化管理上面;对于部分的特别学生，我们将接着予以重点关注，接着强化和改进学生成长导师制，进一步探究成长导师制的有效方法，在此对以往辛勤奉献的导师们表示诚心感谢，也真诚的期望接下来一如既往同心同德做好这块工作，还是重方法重实效，详细以后再通知麻烦各位;充分发挥团队工作的作用，进一步扩高校生干部的影响。通过加强对少先队大队委的选拔机制，严格对学生的入团审核程序以及细化对学生干部的分类分层培训，来不断提高他们的自主管理实力，扩大他们在学生中的良好示范作用;加强值班管理。本学期将接着实行值班领导、值班老师和值日学生的检查制度，维护纪律，保障平安，
11、提升质效。三、深化开展主题活动本学期，接着以“文明礼仪，做一个有道德的人”为主题开展形式多样的教化活动。1.开展“知善懂礼仪”活动。通过开展“日行洒扫”系列活动，帮助学生养成自理独立的生活实力、文明礼貌的行为习惯。利用宣扬栏、橱窗、板报、征文、摄影等形式在学生中传诵“善”的理念。2.开展“行善献爱心”活动。结合重阳节等重要节假日，组织学生走进敬老院，为孤寡患病老人、残疾人送暖和献爱心。动员学生利用课余时间，参加维护公共卫生、环保宣扬、植树护绿等公益活动，争做小小志愿者。3.开展“扬善颂美德”活动。结合美德少年评比，以文明小博客、网上签名寄语作为“日行一善、月习一德”的展示沟通平台，引导学生在活
12、动中实现自我教化、自我提高，努力使日行一善、月习一德成为校内新风尚。4.开展“乐善知感恩”活动。结合德育亲情课题，引导学生孝顺父母、敬重师长，向父母道一声辛苦、为父母捶捶背洗洗脚、制作小礼物送给父母、给父母过生日、关切父母身体健康，理解父母、感谢父母，学会感恩。5.开展“道德讲堂”活动。通过班级道德讲堂和学校道德讲堂两种模式相结合，弘扬中华民族传统美德，提倡“明礼、自强、守信、尽责、孝亲、友爱、崇俭”的道德规范，把道德讲堂建设为未成年人思想道德建设的重要阵地、学校全员育人的重要平台。详细还要结合上级的要求通知再部署实施。四、推动“一校一品”，德育工作特色化、品牌化以成语文化建设整合学校已有的德
13、育品牌亮点，在成语文化的环境布置过程中，要有意识地融进学校的“爱心教化”、“公允教化”内涵，使成语文化与“爱心教化”、“公允教化”有机融合，并以校内电视台为载体，使成语文化的呈现多元化。依据学校自身特色，找准学校定位，打造学校德育特色项目，进一步深化学校德育“3+1”工程。以校内电视台为载体，打造学校特色品牌，利用校内电视台探究学生自主德育管理新途径。加大校内电视台品牌建设力度，对行政楼五楼进行整体文化环境布置，改造“蒲公英电视台”演播室，添置录像器材、文字提示器等设备。成立以学生为主体的电视台创作队伍，培育专职或兼职老师，聘请电视台成员，不断丰富节目内容，主动推动成语文化建设，以多样化的形式
14、呈现成语节目;要依托校内电视台，不断净化德育环境，创新丰富德育形式，提高德育实效;同时要通过校内电视台、互联网等形式，大力宣扬、报导我校师生中涌现出的感人故事、所取得的成果，营造良好的教化环境，大力宣扬学校正能量。五、加强法制平安教化平安无小事，责任重泰山。通过政治课、主题班会、国旗下讲话、图片展、演讲竞赛、聘请法制副校进步行专题法制讲座等各种途径，尤其是在12月的法制宣扬月中集中开展各项平安教化活动以及法制教化活动，进行学法、知法和遵守法律教化;同时大力加强平安教化，落实各项平安制度与措施，根据校内平安要求进行防灾抗灾平安演练，做到警钟常鸣，全面培育师生的自救、自护实力。进一步建立健全各项规
15、章制度，落实学校平安工作责任制和责任追究制。针对学校实际，对食堂、课余活动以及大型活动的组织等重点平安工作，细致排查平安隐患，制定应急预案，杜绝重大事故的发生，切实打造平安校内。六、重视心理健康教化心理健康教化是德育工作的重要组成部分，是培育学生良好心理品质的重要途径。所以本学期，我们将进一步重视开展好学生的心理健康教化和青春期教化。通过班会、板报、国旗下讲话、专家讲座等多种形式做好学生心理健康学问的普及工作。班主任要对学生的心理健康问题高度关注，细致视察学生有无重大的心情改变、行为改变等明显表现，特殊要对家庭离异、有厌学现象的学生倾注更多的关怀与关注，刚好发觉，刚好沟通，刚好帮助。另外要充分
16、发挥好兼职心理健康教化老师的重要作用，对有心理困扰的学生刚好进行疏导和帮助。组织好心理健康老师定期参与进阶培训。任课老师也要主动创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境，促进学生身心全面健康地发展，这里也建议我们老师驾驭一点点基本的心理常识，对正常学生的教化教学也有帮助，对有心理问题的学生能够区分对待，而不是简洁的从思想品德的角度。本学期将进一步完善初一年级心理健康课的内容，做到有安排、有内容、有师资，初步编写完成心理健康校本教材。七、重视家校联系，构建三位一体德育网络以五星家长学校要求为指导仔细办好家长学校，不断丰富家长学校授课内容及活动形式，努力要求授课老师从学生的须要、家长的须
17、要动身，加强授课内容的针对性和实效性。通过家长学校，使广阔家长不断了解学校教化规律、办学思想和校规校纪;相识家庭教化的意义、作用，树立科学的育儿观念，驾驭科学的家庭教化学问和有效的教化方法。本学期，每位主要学科老师需进行家访，提倡科任老师联合家访，要求家访前做好打算，让家访真正起到实效。其次通过家校路路通、家校联系卡、告家长书等形式，进一步加强学校与家庭之间的联系和沟通，特殊重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特别家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教化和管理，努力使学校教化与家庭教化形成合力，让每个孩子都健康成长。接着开展“蒲公英优秀家长之星”的评比，让家校联系更加紧密，发挥家长的榜样示范作用。
18、深化探究学校、家庭、社会三结合教化的模式，加强与社区的联系与沟通，依靠相关社区管理人员、老师、志愿者等，在课余时间和节假日组织开展普及型校外活动和课外学习辅导，让学生在校内、校外都能得到良好的关切与教化。八、深化开展德育科研深化推动江苏省教化学会德育课题利用校内电视台构建学生自主德育机制的实践探讨的探讨，激励每位老师仔细探讨当前德育工作中出现的重点、难点、热点问题，主动探究特别学生群体的教化艺术，在平常的德育工作中做一个有心人，从写心得、写案例逐步上升到撰写德育论文，通过德育阅历沟通会、班主任工作案例评比等活动，推动我校德育科研的发展，力争有更多的德育论文发表或获奖。九、做好体卫艺工作1.体育
19、方面：抓好广播操、阳光长跑、眼保健操、课外活动日经常规工作，落实好花样跳绳项目的开展和运动队训练工作;组织开展好校运动会，切实提高教学质量;抓好校各运动队训练工作，主动组队参与各项竞赛;做好传帮带工作，使青年老师尽快成长，成为我校的中坚力气。2.卫生方面：开展健康教化卫生日常行为规范教化，增加学生自我预防疾病的实力和养成良好的卫生习惯，杜绝、削减、限制传染病的流行和发生，并且在初一年级中进行心理健康教化;接着做好初一初二学生体检工作;接着抓好常见病、慢性病的防治工作，特殊是在防治工作上下功夫;仔细做好学生体检收集汇总工作，刚好上报资料;做好有关资料的收集、整理及归档工作。3.艺术方面：组织合唱
20、队有序编排，迎接各类大合唱竞赛;做好学校秋季“艺术节”活动的组织筹备工作;主动组织参与市各项竞赛;主动协作学校团委、德育部门，开展艺术指导工作;主动参与各级各类的艺术培训，不断提高业务实力;每周一次的艺术爱好活动，组织学生参与大市级以上的书画类竞赛。【篇三】德育是学校实施素养教化的重要组成部分。它贯穿于学校教化教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教化中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素养的奠基性教化，是培育造就中华人民共和国合格公民的起点。小学德育是基础教化，它要在德智体诸方
21、面为学生的成长与发展打好基础，要为学生步入社会打好做人的基础。20xx年，为了加强学校德育管理工作的探讨，其主要工作安排如下：一、健全学校德育管理系统进行学校德育管理，须要有一健全的组织机构。我们建立了校、处、班三级管理网络，明确德育管理的职责。由校长、德育主任、大队辅导员和班主任组成德育领导小组，从校长到最基层的班，可形成一种垂直的联系并沟通教育处、总务处之间的横向联系，这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系亲密，指挥敏捷，步调一样，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施。二、明确责任，调动每位德育工作者的主动性发挥德育组织作用必需明确学校各类人员德育
22、工作职责，调动广阔德育工作者的主动性、主动性和创建性，才能使德育工作落实。要调动全校教职工的主动性，首先应调动管理者育人的主动性。学好小学德育纲要、中小学德育工作规程以及党和国家的方针政策等，统一相识，一样行动，建立和落实德育工作目标及工作步骤，使他们既明确自己的责任，又有肯定的职权范围和利益。其次应调动教书育人者的主动性。一是调动班主任老师加强班级管理的主动性。因为班级是学校教化教学的基本单位，班主任是班级工作的组织者和指导者，是学校贯彻教化方针、促进学生全面健康成长的骨干力气，是学校德育工作的骨干。为调动他们育人的主动性，学校制定了班主任工作职责、考核细则，以及高于国家标准的班主任津贴，对
23、班主任工作精彩的同志在评先、评职、晋级等方面优先，如评职指标受，确有够条件的班主任，实行校内低评高聘的政策，并与工资挂勾，大大调动了班主任的主动性，使我校班主任队伍稳定。二是调动各科老师教书育人的主动性。学科老师是不容忽视的德育工作者，学校提出要在学科教学中以学问为载体渗透德育。爱国主义教化是德育的主旋律，各科进行爱国主义教化都是同本学科的学问紧密结合在一起的，这就增加了爱国主义教化的劝服力和感染力，能给学生深刻的影响，形成强大的内化力气。各学科德育以学问为载体，能实现学问与道德、教学与教化、教书与育人的统一效果。学校制定了科任老师教书育人的职责，以及协作班主任抓好班级工作的详细要求，并对他们
24、的工作在评比巴蜀好老师工作中有所体现，同时也把他们此项工作的好坏纳入每期末的工作质量评价中。第三，调动服务者育人的主动性。学校的后勤人员在学校德育工作中有其重要的作用，特殊是在营造校内育人环境方面，须要他们有构思、有设计、有安排地实施。学校制定了有关服务育人的职责和制度，期末评价将成果显著的同志评为巴蜀好职工，进行嘉奖。学校在德育管理中，重视了对各类人员的管理，运用激励性原则，调动了各方人士的主动性，达成了育人共识，形成了合力，充分发挥了学校各类人员的聪慧才智，使学校德育工作取得显著成效。三、更新观念，不断提高德育工作者的自身素养将来社会的发展对基础教化提出了新的挑战，面对新世纪的挑战，面对新
25、世纪对人才素养的要求，我们认为应更新教化观念。更新观念重点体现在一个重视、两个克服上，即学校教化不仅抓好智育，更要重视德育；改进德育工作的方式方法，克服形式主义倾向；更新人才观念，克服用一个模子培育人才的倾向。必需树立为受教化者今后的终生学习打好基础的观念，树立为受教化者成为一个合格公民的观念，按李岚清同志提出的六个学会教化、培育、训练学生，即教化、培育、训练学生学会做人、学会求知、学会劳动和创建，学会生活，学会审美，学会健体。同时还应依据社会主义市场经济对于人才素养的要求，确立人在经济社会生产中的主体地位，要求给人的特性和人格以充分的敬重，使人的特性和创建才能获得充分的发展。德育工作者的着眼
26、点，应放在作为教化主体的学生身上，致力于促进学生特性的全面发展和人格的健全，实现人格特性的社会化。为此，必需确立以学生为主体，以发展健康的特性和健全的人格为着眼点的现代德育观。要做好小学德育工作，必需提高学校干部和老师的素养。学校重视对老师的培训，通过教化理论学习，举办专题讲座，加强德育科研等形式，不断提高德育工作者自身素养。德育工作者是学校精神文明建设的主要传播者和建设者，要切实履行教书育人的职责。因为，老师思想道德水平的凹凸对学生的德育工作起着重要作用，老师职业道德的好坏是学校精神文明程度的一个重要标记。因此，必需加强老师职业道德教化，仔细落实要求，树立德育工作者的良好形象。德育科研是德育工作改革和发展的标记，是德育工作科学化的保证，也是提高德育工作者自身素养的有效途径。第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页