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1、2022学校教师读书交流活动总结老师通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩!通过读书，不断提升自己的文化内涵和修养，提高自己运用科学观点看待问题的实力。怎么作学校老师读书沟通活动总结?本文是我整理的学校老师读书沟通活动总结，欢迎阅读。篇1：学校老师读书沟通活动总结针对老师的教学和教化工作的须要，依据马艳教学能手工作室统一支配，工作室成员细心选择了由奇台县图书室赠与的自己喜爱的专业书籍和文学书籍作为必读书目，在放假期间让各位老师进行阅读，并撰写读书心得，使老师能够从中不断提高自身的文学修养，理论功底、了解教改动态，学习新的教化方法、增加教学的本事，做一个有涵养的语文老师。工作室全体成员，
2、校积响应读书活动的号召，在20xx年5月 胜利举办了读书沟通活动。活动中老师们表现出了前所未有的主动性，现场气氛特别活跃。马校长寄语大家要把书读活读新，老师们主动展示自己保藏的好文章与大家共享，从优秀作品中吸取养分丰富学问、开阔视野，从而提高文化底蕴和文化修养。本次读书沟通活动的开展，老师们之间形成的进取、互学的氛围，激发出才智的火花，启迪教化教学的灵感，切实解决了部分教化中的问题。做的好的方面有：1、对语文课堂相识提高每位老师对语文课堂与读书的关系更加明确，相识到多读书才能适应新时代的教化，才能做才智型老师。2、读书笔记老师主动做读书笔记，读书笔记本中刚好摘录优秀语段，重点谈自己的学习体会、
3、感悟，能提出思索性问题，并主动参加教研组沟通和学校读书沙龙专题探讨活动。新教化的共读书目也使得老师与学生的距离拉近了，学生、家长、老师三位一体的教化形式渐渐成为我们学校的重要教学方式。3、举荐与自荐阅读相结合老师举荐自己宠爱的书籍沟通，以促进特性化的阅读。我校杨涛老师把读书做为最时尚的活动，把读书做为最好的习惯来养成，在活动中与各位老师一起共享了毕淑敏的华蜜的七种颜色，使在场老师感受颇深。读书沟通活动填补了老师心灵深处的空白点，让老师的人生正丰盈起来。此次我们组织的读书沟通活动存在许多不足，我们期盼在今后的活动中，以敏捷、多样的形式在轻松的氛围中畅游学问的海洋，从而更新老师的教化教学理念，丰富
4、并形成教化才智，扩展精神教化的空间。篇2：学校老师读书沟通活动总结腹有诗书气自华。读书能积累语言，丰富学问，并且能陶冶情操，受益终生。为进一步推动我校教化教学工作，激发师生读书热忱，活跃校内文化，树立正气，营造良好的读书氛围，我校始终坚持开展校内读书活动。让老师在读书中提升自我，丰富内涵，指导工作;让学生在活动中体验读书的乐趣，进一步提高了师生的思想觉悟和文化底蕴，营造清风缕缕满园书香的氛围。详细在以下几个方面：一、加强组织领导，读书活动有序开展学校为提高办学品质，打造书香校内，让孩子们读经典的书，做有根的人。让书香溢满校内，让心灵徜徉书海。学校自20xx年9月成立了晨诵、午读、暮省工作室。由
5、教务主任郑琼老师负责。晨诵怡情，午读明理，暮省励志。活动伊始，学校教育处、语文教研组共同协商，确定了读书活动的指导思想，以及读书活动的主要内容。对于读书活动的开展，学校还制订了关于读书活动的相关安排和措施，并由班主任负责详细落实。活动开展不久，全校便形成了齐抓共管，共创书香校内的良好氛围。二、老师以身作则，带头读书要想要学生爱读书，老师就必需先爱读书。因此，我校老师利用中午的时间和学生同读，加强学习。本学期各教研组老师读了学校的规定书目解密高效课堂探究高效课堂密码，做了大量的读书笔记，并写下自己的心得体会交到各教研组，高效课堂读书体会、感受累计达101余篇。三、营造阅读氛围学校利用展板、班级园
6、地、红领巾广播站等，营造了良好的课外阅读氛围。主动开展评比 书香家长、举办校内文化墙学问竞赛、青年老师诵诗竞赛等活动;4月23日世界读书日举办家家书香活动，5月1日劳动节实行了老师给学生赠诗活动等，语文老师还充分利用好语文课堂主阵地，开展演讲沟通、古诗诵读、课文故事演说、课本剧等。学生分别谈到了开展活动以来阅读的收获，并向大家举荐怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书;怎样合理利用课余时间，有序读书;并介绍了自己在家庭中是怎样带动父母阅读的实际行动。学生间互取所长，学到了更多读书学问和方法，加深了爱书、用书的思想相识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成;开展征文竞赛，在指导学生大量阅读的基
7、础上，仔细组织了征文竞赛：如少年向上真善美伴我行等。各项活动的开展，极大地丰富了校内生活，也促进了学生学习语文的热忱。1、开放学校阅览室：学校图书室向学生供应丰富优质的藏书。学生可以根据规定的时间到图书室借阅，或以班级为单位集体借阅，教学楼一楼大厅图书开架自阅，供学生自由选择，进行自主性阅读。2、办好班级图书角：以学生自带为主，毕业班捐赠为辅，加上由学校统一给各班借阅的图书，并在运用过程中不断更新、交换、补充，每个班都有一个小小图书角。3、布置美化书香校内学校加强校内阅读氛围的创设，细心布置美化校内，使校内也具有书香气。 从绿地到一石一草，从校内主体墙到走廊楼道，无不传递着大量的阅读信息，传承
8、文化。学校定期开展各类读书竞赛活动，实行各类阅读之星评比。上好每天的晨诵、午读，以保证学生会读。办好校刊，每月一期，发表老师和学生的优秀文章，激励师生阅读，体现阅读成果。四、借助各种读书活动，展示读书成果学校以读书活动为载体，从学生、班级、学校三个层面设计开展各种生动好玩的活动，引导学生敲开语言的物质外壳，展示学生的阅读成果，从而形成激励机制，推动阅读活动的深化开展。1、个人活动：全校学生做好暮省、读书笔记、写读后感等等，养成良好的阅读习惯，丰富自己的阅读积累。2、班级活动：在班内开展读书笔记的评比、沟通、展示活动;开展全班汇报阅读成果展示活动;开展班级读书小博士的评比。3、全校活动：在学校内
9、开展晨诵、午读的评比、沟通、展示活动;开展学校书香班级、学校书香家庭等的评比。五、家校携手，家长与孩子一同华蜜在共读时间老师引导家长开展亲子共读，创建书香家庭活动。各年级组分年段向家长举荐亲子共读书目，家长每天同孩子一同读书，相互沟通阅读体会，起到了身教胜于言教的效果。从而，不仅让孩子的小手牵着家长的大手一同华蜜在共读时间，同时营造了书香家庭、书香校内、书香社会三位一体的读书氛围。以上是我校开展的好书伴我欢乐成长读书活动的工作回顾。学生与书相伴一生，肯定有质量，有朝气;让学生在读书的过程中不断完善自己的人格和品德，做一个爱祖国、有追求，讲文明，有毅力，擅长拼搏，不断进取的人。我想书香飘溢的校内
10、，肯定会有内涵、有发展，在今后的工作中，我校将接着抓好读书活动，让其发挥更大的育人作用，盛开出更明丽芳香的花朵，结出更大更香甜的硕果。篇3：学校老师读书沟通活动总结20xx年9月29日下午我校全体老师在办公室开展了读书阅历沟通活动。先后共有8名老师做了读书沟通。从活动的打算状况看，学校比较重视这次活动，主动组织发动，宣扬读书活动的精神实质，使每一位老师都切实领悟活动的目的、要求及要达到的详细目标。老师们无论年轻的，还是年长的都自觉参与到这项活动中来，使得本次读书沟通活动的气氛总体上比较深厚。从老师们的沟通看，很明显，老师们都仔细阅读了自己所选的书本，并写出了深刻的体会。沟通时有些老师声情并茂，
11、心情昂扬，做到了心与心的沟通;有些老师如刘士香、陈文庆能与自己的教学实践有机结合，学以致用;还有些老师如李炎儒、张学玺等虽然读了相同的书，但各有不同的体会。沟通后，大家能够得到一些共鸣和启示，其他老师都很感动，纷纷谈了对这次活动的相识和自己的收获。、总之，我校实行本次读书阅历沟通活动旨在调动老师读书的自觉意识，并坚持边读边悟，边悟边写，不断加深自己的文化底蕴，提高在教学中的反思意识，并自觉反馈到教化教学实践中去。在读书中思索，在思索中加快自己的成长步伐。本次活动，在肯定程度上达到了本次读书沟通活动的目的，愿我校老师树立终身学习的理念，博览群书，不断丰富自己的文化底蕴。第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页